國小三年級下冊語文第十一單元試卷

一、我會看拼音寫詞語。

1．小mì fēnɡ（ ）非常勤勞，它們靠chǔ cún（ ）的蜂蜜過冬。

2．奶奶甘於fènɡ xiàn（ ）， fā huī（ ）餘熱，七十多歲了還在老幹部大學學生上繪畫課，

3.糧食是農民伯伯辛苦種出來的，浪費了非常kě xī（ ）。

二、按要求完成下列各題。

1．把下面的詞語補充完整。

風平（  ）（  ） 爭（  ）恐（  ）（  ）紫嫣（  ）五（  ）八（  ）

2．中國人對“信”有很多種稱呼，你能寫一寫嗎？

3．選一選，填一填。

需須（）要 必（）  付負 辜（） （）出

4．查字典，填空。

“替”用音序查字法，應先查字母（），再查音節（）。“替”在字典裡的解釋有：①代替；②為；③衰敗。在詞語“替班”中應選第（ ）種解釋，在詞語“替他高興”中應選第（ ）種用法，在詞語“興替”中應選第（）種解釋。

三、選詞填空。

養育  哺育

1． 古井像一位溫情的母親，用她的甜美的乳汁（）著她的兒女。

2． 我們應該努力學習，來報答父母對我們的（）之恩。

四、語文實踐。

1．有人說現在用不上信件了，我們可以打電話、發郵件、qq的聊天，覺得寫信現在已經落伍了，說說你對信件這種通訊方式的看法。

2．我會寫信封。

靖江市實驗學校的李綱要給福建省浦城縣光明國小五（2）班的李芳寫封信，郵編是353400。李鋼的郵政編碼是214500。

五、句子對對碰。

1．模仿秀。

我寫作不是我有才華，而是我有感情，對我的祖國和同胞有無限的愛。

不是……而是

2．讀下面的句子，寫寫你的體會和感受。

（1）我願意再活一次，重新學習，重新工作。讓我的生命開花結果。

我的體會：

（2）不要把我當作什麼傑出人物，我只是一個普通人。

我的體會：

3．先把詩歌補充完整，然後再仿寫。

替  給    寫，快去航海吧，海上風平浪靜。

我來仿寫：替小鳥給樹林寫，   ，   ，

4．在括號裡填上合適的詞語，使句子更加具體。

（3）巴金爺爺給家鄉的孩子寫了一封（）的信。

（4）邊防軍叔叔（）地把信的內容背了下來。

六、課文操練場。

1.《給家鄉孩子的信》是作家  寫給 的一封信的內容，我知道這位作家的作品還有《   》、《  》、《   》。

2.閱讀下面的一段話，然後回答問題。

我學會了寫信，用筆和紙，用手和心。我多麼想寫啊，寫許多許多的信——替雛鳥給媽媽寫，讓媽媽快回巢，天已經黃昏。替花朵給蜜蜂寫，趕快來採蜜，花已奼紫嫣紅。

（1）寫信要“用心”是指

（2）“替花朵給蜜蜂寫，趕快來採蜜，花已奼紫嫣紅。”從這句話中你體會到了什麼？

（3）讀完這首詩歌後，你覺得作者是怎樣的一個人？

七、一起來看看媽媽的留言條。

媽媽的.留言條

媽媽是一名中學老師，每天早出晚歸，有時幾乎一整天都和我見不上面。所以，她跟我溝通的方式主要就是留言條。

早上，我睜開眼睛就能看見臺上媽媽熟悉的字跡：“親愛的孩子，媽媽要去上班，不能給你做早餐了。牛奶熱一熱再喝，先吃饅頭再喝牛奶，這樣才不會拉肚子。‘一年之計在於春，一日之計在於晨’。希望你能好好把握新的一天，活得更加精彩！媽媽字。”讀完紙條，我的疲倦一掃而光，手腳麻利地收拾妥當後，遍精神百倍地迎接新的一天！

中午，我推開門，喊了幾聲，沒人答應，只有一張紙條靜靜地躺在桌上：“親愛的孩子，媽媽班上有個學生病了，他的父母不在家，媽媽要去醫院照顧他。餐桌上的菜調好味了，放上米一起蒸熟，吃完飯就做一些力所能及的家務，媽媽也不知道要忙到什麼時候，你不用等我了。媽媽字。”我輕輕地嘆了口氣，在媽媽心裡，學生比自己的孩子還重要。

看著媽媽的留言條，我感覺有好些話想跟媽媽說，我也寫了一張留言條：“媽媽，我……”

1．聯絡上下文理解詞語。

一掃而光：

2．你覺得文中的媽媽是個怎樣的媽媽？

3．看著媽媽的留言條，“我”會寫些什麼？請發揮想象寫一寫。

八、我會寫信。

你有什麼話想對老師說的嗎？請以“給老師的一封信”為題寫一封簡訊，表到你對老師的愛和感激之情。