江蘇省泰州市高三第二次模擬考試生物試題
一、單項選擇題：本部分包括20小題，每小題2分，共40分。每小題給出的四個選項中，只有一個選項最符合題意。
1.下列關於生物體內有機物的敘述，正確的是()
A.性激素在內質網中合成B.蛋白質區別於脂質的特有元素是氮
中含有三個高能磷酸鍵區別於DNA的特徵是沒有氫鍵
2.下列有關細胞結構和功能的說法，錯誤的是()
A.葉肉細胞的細胞壁和細胞膜的組成成分都含糖類
B.用臺盼藍鑑定細胞死活的原理是細胞膜的選擇透過性
C.粒線體的嵴能顯著增大膜面積有利於提高代謝效率
D.核孔是DNA和RNA等大分子進出細胞核的通道
3.研究表明，胰島素可使骨骼肌細胞和脂肪細胞膜上葡萄糖轉運載體的數量增加，且這些載體轉運葡萄糖的過程不消耗ATP。下列有關敘述錯誤的是()
A.葡萄糖通過協助擴散進入骨骼肌細胞
B.胰島素能促進脂肪細胞將葡萄糖轉化成脂肪
C.胰島素作用於骨骼肌細胞可促進肌糖原的合成
D.胰島素可抑制小腸上皮細胞對葡萄糖的吸收
4.某一動物的染色體及基因組成如下圖甲所示，觀察該動物的細胞分裂裝片時發現了圖乙、丙所示的細胞。下列有關說法正確的是()
A.乙、丙細胞中染色體組數分別是2和1
B.等位基因B與b的鹼基數目可能不同
C.丙細胞分裂可產生4種類型的生殖細胞
D.甲形成乙細胞過程中會發生基因重組
5.下圖表示噬菌體侵染細菌的部分實驗過程。下列有關說法正確的是()
A.攪拌的目的是給細菌和噬菌體提供更多的氧氣
B.離心可以讓上清液中析出噬菌體顆粒和蛋白質外殼
C.噬菌體增殖所需的模板、原料、能量均來自細菌
D.b中有少量放射性證明了蛋白質是遺傳物質
6.下圖甲表示中心法則，圖乙表示某細胞中基因的表達過程。下列有關敘述正確的是（）
A.圖甲中①④過程所需的原料和酶均相同
B.圖甲涉及鹼基配對的過程只有①②③④
C.圖乙中翻譯的方向是由右向左
D.胃蛋白酶基因的表達過程可用圖乙表示
7.下列關於遺傳物質的敘述，正確的是()
A.同一個體內神經細胞和紅血球的核DNA分子數一定相同
B.具有100個鹼基對且腺嘌呤佔25%的DNA分子片段有4100種
分子多樣性的主要原因是DNA分子空間結構極其多樣
D.植物根尖細胞中基因的'載體有染色體和粒線體
8.下圖是某海島上蜥蜴形成新物種的過程，下列有關說法正確的是()
A.圖示是通過長期地理隔離達到生殖隔離的過程
B.島上蜥蜴產生了適應環境的定向變異
C.自然選擇過程中直接受選擇的是基因型
D.蜥蜴新物種的形成不影響島上其他生物種群的進化
9.下列關於人體內環境及穩態的描述，錯誤的是()
A.內環境穩態僅指內環境成分的相對穩定
B.手腳磨出的“水泡”中主要是組織液
C.血漿中的水主要來自消化道、組織液和淋巴
D.激素可以從組織液中進入血漿
10.右圖表示反射弧和神經纖維區域性放大的示意圖。下列有關描述錯誤的是(）
A.②為傳出神經末梢及其支配的肌肉或腺體等
B.靜息狀態下無物質進出神經細胞膜
C.一定強度的刺激才能導致b處的電位變化
D.完成反射所需時間主要取決於⑥的數量
11.下列有關生物史和生物科學方法的敘述，正確的是()
A.薩頓通過類比推理和果蠅雜交實驗證明了基因位於染色體上
B.孟德爾對分離現象的解釋屬於“假說—演繹法”的“提出假說”
C.達爾文的實驗證明了胚芽鞘的向光性生長確實是某種化學物質引起的)(
D.格里菲思的轉化實驗證明了DNA是“轉化因子”
12.下列有關植物生命活動激素調節的敘述，錯誤的是()
A.赤黴素和生長素協同作用，共同促進果實發育
B.細胞分裂素和脫落酸拮抗作用，調節細胞分裂
C.赤黴素和脫落酸協同作用，共同促進種子萌發
D.乙烯可由植物體各個部位合成，促進果實成熟
13.加拿大哈德遜灣公司從18世紀中葉開始就成為北美唯一的皮毛商業中心，它儲存了多年的皮毛統計資料。英國生態學家埃爾頓從1924年起利用該公司的資料進行研究，作出下圖中猞猁和雪兔種群數量變化曲線，下列有關敘述，錯誤的是()
A.猞猁和雪兔的活動能力強、活動範圍廣，埃爾頓是利用標記重捕法對它們的種群數量進行估算的
B.猞猁和雪兔種群數量存在的相關性表現在猞猁的數量增加導致雪兔減少，雪兔減少導致猞猁減少
C.猞猁制約著雪兔的種群數量，另一些植食性動物數量也相對穩定，有利於植物資源的相對穩定
D.從多年的調檢視，猞猁和雪兔相互制約，它們的種群數量在一定範圍內波動，處於相對穩定狀態
14.我國南方某地的一個稻田群落，近30年發生了顯著的變化；原來有大量的泥鰍、鱔魚、田螺等動物現已絕跡，原來種群密度較高的青蛙現在已經很少見。下列有關說法，錯誤的是()
A.該群落的物種豐富度下降B.青蛙的減少可能與大量使用農藥有關
C.人類的活動能改變群落演替的方向D.該群落優勢種未改變因此沒有發生演替
15.下列有關家庭製作果酒、果醋和腐乳的敘述，正確的是()
A.菌種均可來自於自然環境，接種純淨的菌種則品質更佳
B.均需在適宜溫度下進行發酵，果酒發酵溫度最高
C.果酒、果醋發酵需無氧環境，腐乳製作需有氧環境
D.變酸的酒表面的菌膜含大量酵母菌，腐乳的“皮”為毛黴菌絲
16.科研人員利用秋水仙素對一定數量的某二倍體植物的幼苗進行處理，下圖是該植物細胞的一個細胞週期。下列有關敘述，錯誤的是()
A.秋水仙素若作用於a2時期可誘發基因突變
B.秋水仙素若作用於b1時期可獲得多倍體植株
C.秋水仙素處理不會影響該種群的基因頻率
D.用幼苗作實驗材料是因為幼苗細胞分裂旺盛
17.下列關於“DNA的粗提取與鑑定”實驗的敘述，錯誤的是()
A.酵母菌和菜花均可作為提取DNA的材料
B.2mol/L和0.014mol/L的NaCl溶液均可溶解DNA
C.研磨植物細胞時加入洗滌劑是為了溶解DNA
D.在沸水浴條件下DNA與二苯胺反應呈現藍色
18.下列各項不屬於無性繁殖的是()
A.以莖尖為材料通過組織培養技術培育蘭花
B.用體細胞核移植技術獲得轉基因複製豬
C.通過早期胚胎分割技術獲得同卵雙犢奶牛
D.通過體外受精和胚胎移植獲得試管羊
19.右圖為某興趣小組探索生長素類似物對月季插條生根的影響的實驗結果，下列有關說法，錯誤的是()
A、該實驗對自變數的濃度範圍和梯度設定不當
B.圖示結果說明生長素作用具有兩重性
C.為避免出現圖示結果，本實驗需進行預實驗
D.促進生根的最適濃度範圍為10～50μmol/L
20.下列關於細胞分化、衰老、凋亡和癌變的有關敘述，正確的是()
A.分化後的細胞中基因發生了改變
B.衰老細胞中酶的活性與物質運輸功能均降低
C.被病毒感染的細胞的清除不屬於細胞凋亡
D.正常細胞中有抑癌基因而無原癌基因
二、多項選擇題：本部分包括5小題，每小題3分，共15分。每小題給出的四個選項中，有不止一個選項符合題意。每小題全選對者得3分，選對但不全的得1分，錯選或不答的得0分。
21.下列各項，需要消耗ATP的有()
A.興奮在神經纖維上的傳導B.分泌物形成中的囊泡轉運
C.光合作用的暗反應D.氧氣由血漿進入組織細胞
22.下圖是利用基因工程技術生產可食用疫苗的部分過程，其中PstⅠ、SmaⅠ、EcoRⅠ、ApaⅠ為四種限制性核酸內切酶。下列有關說法，正確的是()
A.一種限制性核酸內切酶只能識別一種特定的脫氧核苷酸序列
B.表達載體構建時需要用到SmaⅠ、PstⅠ限制性核酸內切酶
C.抗卡那黴素基因的主要作用是促進抗原基因在受體細胞表達
D.除圖示標註的結構外表達載體中還應有啟動子和終止子等
23.細胞工程中，選擇合適的生物材料是成功的關鍵。下列選擇合理的是()
A.選擇高度分化的動物體細胞進行培養有利於獲得大量細胞
B.選擇病人的核移植胚胎幹細胞誘導分化後可形成免疫匹配的移植器官
C.選擇既能產生專一抗體又能無限增殖的雜交瘤細胞培養可製備單株抗體
D.選擇植物的愈傷組織進行誘變處理可篩選出有用的突變體
24.下列關於生物多樣性及其保護措施的敘述，正確的是()
A.禁止開發和利用自然資源是保護生物多樣性的基本原則
B.建立自然保護區以及風景名勝區是對生物多樣性最有效的保護
C.溼地蓄洪防旱調節氣候的作用屬於生物多樣性的直接價值
D.不同物種之間及生物與無機環境之間的共同進化導致生物多樣性的形成
25.高中生物許多實驗中都用到了NaOH溶液，下列有關說法，正確的是()
A.還原糖鑑定時NaOH與CuSO4反應生成Cu(OH)2後與還原糖反應
B.蛋白質鑑定時NaOH溶液用於提供鹼性環境，但不能過量
C.探究酵母菌細胞呼吸方式時，NaOH溶液用於除去空氣中CO2
D.探究pH對酶活性的影響實驗中，NaOH溶液用來調節pH
第Ⅱ卷(非選擇題共65分)
三、非選擇題：本部分包括8小題，共65分。
26.(8分)科研人員以生活汙水中的洗衣粉、洗潔精及工業汙水中的重金屬鎘為誘變劑，研究其對玉米種子萌發、根尖細胞分裂的影響，結果如下表。請回答下列問題：
注：①分裂指數：分裂期細胞數佔觀察細胞總數的比例；
②微核率：含微核的細胞數佔觀察細胞總數的比例。
(1)實驗中用不同化學誘變劑處理種子前，需用清水浸種24小時，目的是增加細胞中____________含量，促進細胞代謝。
(2)分裂末期根尖細胞中____________產生的囊泡聚集後形成________，最終發育為新的細胞壁。
(3)染色體的斷裂片段在有絲分裂時不能進入子細胞核中，而是在細胞質基質中形成圓形結構，遊離在細胞核之外，成為微核。鏡檢時，可用________________溶液作染色劑，在視野中尋找______________期的細胞才能觀察到微核。含微核的細胞肯定發生了____________變異。
(4)據表分析，每種化學誘變劑對種子萌發的影響特點都是____________；洗衣粉和洗潔精溶液相比，對玉米根尖細胞微核率影響較大的是____________。
