“低頭族”，你錯過了什麼閱讀答案

在現實的學習、工作中，我們或多或少都會接觸到閱讀答案，閱讀答案可以有效幫助我們鞏固所學知識。那麼問題來了，一份好的閱讀答案是什麼樣的呢？以下是小編為大家整理的“低頭族”，你錯過了什麼閱讀答案，歡迎大家分享。

“低頭族”，你錯過了什麼閱讀答案 篇1

①好萊塢動畫大片《機器人總動員》中，描述了公元2700年時人們的生活：那時的人類文明高度發達，但由於過度依賴智慧裝置，人們都變成四體不勤的大胖子，每時每刻面對的只有一個支在他們眼前的電腦螢幕。除了和螢幕對話，他們不懂得如何與其他人交流，甚至離開螢幕就幾乎無法生存……他們就是傳說中的“低頭族”。

②事實上，世界各地智慧手機普及之處，地鐵裡、公交車上、工作會議上、課堂上、餐桌上、排隊時，甚至駕車時，總有很多人低著頭，手裡拿著手機或是平板電腦，手指在觸控式螢幕上來回滑動，所有的注意力都集中在手中發亮的方寸螢幕上，對身邊的世界漠不關心。

③首都師範大學心理諮詢中心的一項調查顯示：77％的人每天開機12小時以上，33.55％的人24小時開機，65％的人表示“如果手機不在身邊會有些焦慮”，超過九成的人離不開手機。智慧手機帶來的負面作用，現在已經開始顯現了。

④發表在《驗光和視覺科學》期刊上的一項研究指出，人們通過手機閱讀文字資訊或上網時，眼晴會比手裡拿著一本書或一張報紙離得更近，這意味著，眼睛聚焦手機圖文更費勁，更容易導致頭痛和雙眼疲勞等問題。

⑤長時間使用智慧手機，會導致眼部結膜血管充血，甚至出現刺痛、流淚、畏光等症狀。而長期低頭看手機還會引起頸椎問題，半個小時到一個小時的低頭就可引起頸部的疲勞，時間長久會引起椎間盤退型性病變、骨質增生，進而壓迫血管和神經。此外，長期玩手機還會引起失眠、聽力下降、手指肌腱炎等健康問題。

⑥因專注於手機而引發的各類事故早已不是新聞。研究表明，走路玩手機導致人們左右看的機率減少了20％，遭遇交通事故的機率增加了43％。美國俄亥俄州立大學的一項統計顯示，因專注於手機而導致的傷害事件近年來明顯上升。

⑦埋頭於網路世界，帶來的不僅是對身體的傷害，還有對人們精神世界的影響。20xx年10月，青島市民張先生與弟弟妹妹相約去爺爺家吃晚飯。飯桌上，老人多次想和孫子孫女說說話，但面前的孩子一個個拿著手機玩，老人受到冷落後，一怒之下摔了盤子離席。

⑧有媒體評論稱：老人摔盤離席是現代社會生活的一個典型切片，手機引發的各種情感危機，在社會的各個角落裡不斷重複上演。沉醉於手機的虛擬空間，消解了社會倫理，致使人與人之間的關係變得冷漠、隔閡。“世界上最遠的距離不是天涯海角，而是我站在你面前，你卻在玩手機。”網上廣為流傳的這句話，反映了人們對人際交往中手機這個角色的複雜心態。

小題1:選文開頭由好萊塢動畫大片《機器人總動員》寫起，有什麼作用?(2分)

小題2:文中第⑥段畫線句運用了哪些說明方法?有什麼作用?(3分)

小題3:本文的說明順序是什麼?請結合文章內容具體分析。(4分)

小題4:下面句子中加點的詞能否刪掉，為什麼?(2分)

除了和螢幕對話，他們不懂得如何與其他人交流，甚至離開螢幕就幾乎無法生存……他們就是傳說中的“低頭族”。

小題5:《奇妙的克隆》一文中說，“科技進步是一首悲喜交集的進行曲”，請以手機為例，談談你對這句話的理解。(2分)

小題1:作用:一是激發讀者的閱讀興趣．二是引出本文說明物件—低頭族

小題2: (3分)運用了列數字、作比較的說明方法(2分．答對一種得l分)．具體、準確地說明了專注於手機而導致的傷害事件明顯上升((1分)．

小題3: (4分)本文采用邏輯順序(1分)．由好萊塢動畫大片，引出說明物件．並說明“低頭族”的種種表現:再說明長時間使用千機對身體造成的傷害(1分)．最後說明長時間使用手機還會對人們的精神世界帶來影響((1分)。

小題4: (2分)加點詞不能別掉。“幾乎”一詞表限制(1分)，若刪去．句子的意思變成了人們離開螢幕就完全無法生存，過於絕對。“幾乎”用在這裡體現說明文語言的準確性。

小題5: (2分)手機帶來的悲、喜兩方面各1分．意對即可。示例:“科技進步是一首悲喜交集的進行曲”，手機的出現有利有弊。有了手機，人與人聯絡更方便，溝通更便捷:利用手機上網，自由靈活．資訊量大．但是隨著手機的廣泛使用，帶來的不僅是對身體的傷害，還有對人精神世界的影響．(手機引發各種情感危機，消解了社會倫理，使人與人之間的關係變得冷漠、隔閡．)

小題1:試題分析：本題是《湖北省襄陽市20xx年會考語文試題》的閱讀理解部分。出題思想：考查學生對重要段落作用的掌握。方法合格規律：說明文引用小故事的作用一般是，激發讀者興趣，引出說明物件兩個作用，要求學生識記。

小題2:試題分析：本題是《湖北省襄陽市20xx年會考語文試題》的閱讀理解部分。出題思想：考查學生對說明方法作用的理解和把握。方法：識記常見的說明方法及作用。舉例子、分類別、列數字、作比較、下定義、打比方

（1）舉例子：舉出實際事例來說明事物，使所要說明的事物具體化，形象化，更真切， 以便讀者理解， 使內容具體、加強說服力，具體介紹知識的作用。

（2）分類別：將被說明的物件，按照一定的標準劃分成不同的類別，一類一類地加以 說明，將複雜的事物說清楚，條理清晰。

（3）列數字：使所要說明的事物具體化，以便讀者理解。使說明更科學，更準確，更具體。

（4）作比較：把某些抽象的或者是人們比較陌生的事物，用具體的或者大家已經熟悉 的事物和它比較，使讀者通過比較得到具體而鮮明的印象。事物的特徵也往往在比較中顯現出來，說明物件的特點突出。

（5）下定義：用簡明的語言對某一概念的本質特徵作規定性的說明，能準確揭示事物 的本質，使說明更科學、更準確、更精練、更嚴密。

（6）打比方：利用兩種不同事物之間的相似之處作比較，以突出事物的性狀特點，增強說明的形象性和生動性，增強文章的趣味性結合語境具體分析即可。

小題3:試題分析：本題是《湖北省襄陽市20xx年會考語文試題》的閱讀理解部分。出題思想：考查學生對說明順序的理解和把握。方法：說明文的順序有三種：時間順序、空間順序、邏輯順序。時間順序和空間順序都有比較明顯的標誌詞，所以本文采用的是邏輯順序。結合思路分析即可。

小題4:試題分析：本題是《湖北省襄陽市20xx年會考語文試題》的閱讀理解部分。出題思想：考查學生對說明語言特點的理解和把握。解題規律：此型別的題目答案一般都是否定的。把二者做一對比，表達效果方面考慮。然後從說明文語言特點方面考慮。說明文語言特點準確性、平實性、周密性和科學性。然後結合具體語境進行分析。

小題5:試題分析：本題是《湖北省襄陽市20xx年會考語文試題》的閱讀理解部分。出題思想：考查學生對課文內容的理解和把握。解題規律：結合內容寫出手機用用的優缺點即可。

“低頭族”，你錯過了什麼閱讀答案 篇2

在現代這個社會，手機確實給我們帶來了很多的方便，但是手機在給我們帶來便利的同時，也給我們的生活帶來了很多的困擾，比如讓我們生活與工作的效率大大的降低。如果想提高自己的工作效率，那麼就讓我們一起放下手機，多做一些事情吧。

一個微商創業者的自白，做微商，自然希望大家能把時間花費在手機上。但是現在，有必要，也不得不將為大家敲醒警鐘，請適度放下你手中的時間殺手，靠網民的不良習慣及不良方式換來的行業生長是不道德的。

如今是一個移動網際網路佔統治地位的朝代，根據中國IT研究中心的最新監測資料顯示，在中國選擇用手機訪問網路的使用者佔比65.7%，手機已經成為訪問網路以及人與人溝通的最主流工具。

手機APP的便利已經替代了傳統的簡訊，從拜年的祝福就能明顯感受到，往年過年的時候，簡訊不斷，但如今已經鮮有，都轉移到了微信端，微信的語音聊天也正在蠶食著通訊行業的份額，隨著網民的認知普及，已經開始倒逼著通訊行業的商業模式升級。

網民享受著手機帶來的便利，也承受著各種各樣的不良後果。

相信大家感受最多的就是無論上班還是下班，無論開會或是朋友聚餐，大家都在有意或無意去檢視閃屏的提醒資訊，甚至相聚對面而不語，檢視著各自的手機社交圈，無底線的揮霍著自己與他人的時間。不知何時，手機變成了大家只要醒著就無時無刻都要放在手裡的貼身保鏢。

手機給人們帶來的方便，可以第一時間瞭解跟自己毫不相關的全球新聞，第一時間評論點贊朋友的動態，生怕沒有關注到朋友的最新進展。大家在刷屏，刷各種各樣的資訊，但是所花費的時間是否有效，所花費的時間是否值得，如何衡量獲得的資訊及浪費的時間，是否有人反思？

你是否在社交APP上太把自己當回事，而忽略了你的身邊人以及本該有的人生？原來專注做一件事情的時間，被你拖拉成了幾倍？你是否常常連自己要做什麼都忘記了？你是否也對自己無語？

我也一樣，曾幾何時和所有網民一樣，不知不覺將大量的時間浪費在了手機上，睜眼找手機，上廁所帶著手機，聚會拿著手機，開會帶著手機，馬路上邊走邊看，睡前也是捧著手機入睡。每天忙忙碌碌，在空虛感莫名膨脹的時候才意識到，我被手機綁架了，每天的忙碌，只是在尋找那種虛擬的存在感，但是目標缺失的存在感，只是暫時道貌岸然的自我欺騙。

說句實話，我並沒有感覺除了微商以外，手機社交特別活躍的網民在生活上有多豐富，工作上有多大成效，專業上有多麼透徹，反而都是反面。

我們並不能去排斥手機，但是我們也不能過多的使用手機，我們要好好的利用手機，把手機的功效發揮到極致，讓我們能夠正確的使用手機，讓手機來幫助我們好好的工作，提高我們的工作效率。

“低頭族”，你錯過了什麼閱讀答案 篇3

閱讀《低頭族，你錯過了什麼》，回答後面問題。（11分）

1隨著電子科技的日益發達，智慧手機的普及及應用，越來越多的人在課堂、餐桌、公交車等場合低著頭，手裡拿著手機或平板電腦，手指在觸控式螢幕上來回滑動，所有的注意力都集中在手中發亮的方寸螢幕，對身邊的世界漠不關心——他們就是傳說中的“低頭族”。

2“低頭族”的湧現顯現出科技進步帶來的負面作用。

3發表在《驗光和視覺科學期刊》上的一項研究發現，人們通過手機閱讀文字資訊或上網時，眼睛會比手裡拿著一本書或一張報紙離得更遠，這意味著，眼睛聚焦手機圖文更費勁，更容易導致頭痛和雙眼疲勞等問題。長時間使用智慧手機，會導致眼部結膜血管充血，甚至出現刺痛、流淚、畏光等症狀。同時還會引起頸椎問題，半個小時到1個小時的低頭就可引起頸部的疲勞，時間長久會引起椎間盤退型性病變，骨質增生，進而壓迫血管和神經。此外，長期玩手機還會引起失眠、聽力下降、手指肌腱炎等健康問題。

4因專注於手機引發的各類事故也早已不是新聞。研究表明，走路玩手機導致人們左右看到機率減少20%，遭遇交通事故的機率增加43%，美國俄亥俄州大學的一項統計顯示，因專注於手機而導致的傷害事件近年來明顯上升。2007年有600名行人因看手機而受傷，2010年這個數字增加到1500人。研究學者警告說：如果這一趨勢繼續的話，類似的傷害事件將在未來5年增長一倍。對於絕大多數“低頭族”而言，也許冷落他人並非本意，但這樣無心之舉卻可能帶來致命的後果。

5首都師範大學心理諮詢中心的一項調查顯示：77%的人每天開機時間12小時以上，33.55%的人24小時開機，65%的人表示？如果手機不在身邊會有些焦慮。超過九成人離不開手機。對手機的`依賴使我們忽略了與自己的親人、朋友、同事的交流。手機裡的眾生喧譁與手機外地眾生沉默，反差強烈。可能誰都有過因為玩手機將別人或被別人晾在一邊的經歷。

6或許“低頭族“的興起，只是人類科技與文明發展的階段性產物，相信人們終將意識到，移動終端終端的虛擬世界無論如何精彩，都始終無法代替現實世界的真實美好。科技只能拉近人與人之間的物理距離，而心與心的距離，還是需要在“線下”構建。（線：這裡指網路。）

【小題1】（3分）根據第1段內容，給“低頭族”下一個定義。

【小題2】（2分）第4段運用了哪兩種說明方法？

【小題3】（4分）當“低頭族”沉迷於虛擬世界時，他們忽視了哪些現實問題？

【小題4】（2分）你對第6段中“科技只能拉近人與人之間的物理距離，而心與心的距離，還是需要在‘線下’這句話是怎樣理解的？

答案

【小題1】（3分）“低頭族”是指在各種場合總是低著頭、專注於手機而對身邊世界漠不關心的人群。

【小題2】（2分）列數字 、作比較

【小題3】（4分） 忽視了身體健康、生命安全、心理健康和與周圍人的情感交流。

【小題4】（2分）科技發展能夠縮短人與人的空間距離，但人與人的情感交流只有在現實生活中才能更好的實現。

解析【小題1】

試題分析：學生應瞭解常見的說明方法，並理解每一種說明方法的作用。下定義：用簡明科學的語言對說明的物件/科學事理加以揭示，從而更科學、更本質、更概括地揭示事物的特徵/事理。作答時要結合語境具體回答。這裡圍繞特徵“總是低著頭”“專注於手機”“ 對身邊世界漠不關心”來組織答案。

考點：分析常見的說明方法及其作用。能力層級為分析綜合C。

【小題2】

試題分析：說明文的說明方法以及作用是說明文常考的題型。解答此類題型，必須要結合文段的內容的來分析說明方法，然後根據文章的內容或者文段的內容所體現出來的說明物件的特徵來分析作用即可。

考點：分析常見的說明方法及其作用。能力層級為分析綜合C。

【小題3】

試題分析：這是對說明文篩選文中資訊的考查。閱讀科技說明文文字，因其文體科學性和準確性的特點，學生應學會用原文的內容來理解問題，做題時，學會從原文中找出相應答案。

考點：篩選並整合文中的資訊。能力層級為分析綜合C。

【小題4】

試題分析：理解文章語句的含義，一要結合具體的語境，二要聯絡上下文，三要緊扣文章的中心，並能從文章的資訊中找出依據和理由。

考點：理解文中重要詞語的含義。能力層級為理解B。

“低頭族”，你錯過了什麼閱讀答案 篇4

閱讀下文，完成下面題目。（ 13分 ）

拒絕冷漠，給世界一點溫暖

①前不久，廣東佛山一個五金城裡，兩歲女孩小悅悅被一輛麵包車撞倒、碾軋，接下來的幾分鐘，還有呼吸的小悅悅孤零零地躺在路邊，18個路人先後經過，但都當沒看見，而其間小悅悅又被一輛貨車碾軋。這令人心寒的一幕，直到拾荒阿姨陳賢妹經過，將悅悅搬離街心、在高喊中驚動了悅悅媽媽，才得以終止。雖經醫院全力搶救，小悅悅還是離開了人世。

②18∶1，多麼讓人遍體生寒的數字！見死不救甚至用冷漠來助紂為虐，是在撕裂社會的良知底線，消解公眾靈魂深處的仁義善念。我們應該拒絕冷漠，給世界一點溫暖。

③拒絕冷漠，見義勇為，讓我們感受到道德的巨大力量。懷揣一顆善良的心，在看到孩子躺在馬路上抽動的那一刻“只想著救人”的陳賢妹，讓我們有理由相信，這樁個案裡的懸殊比例，並不能成為社會道德的代表。陳賢妹並不孤獨。我們完全可以舉出另外的個案，像勇敢地徒手接住墜樓女童的杭州“最美媽媽”吳菊萍；扶助摔倒老人，雖被冤枉卻依然無悔的南通大巴司機殷紅彬；更不用說汶川特大地震之後的舉國相助和志願者的馳援……在這些樸實的草根大眾心中，守望相助、扶危濟困，天經地義。

④冷漠會使個人失去生活的意義，使社會發生道德的危機。習慣了冷漠的人，就像一個無情的冷血動物，遠離了人的本性。冷漠與不信任形成惡性迴圈，使得不少人在他人遇到危難的時刻，“事不關己，高高掛起”，明哲保身，對他人的危難視而不見，聽而不聞。人與人之間出現了厚障壁，社會缺少了應有的和諧。臺灣作家龍應臺強調，冷漠是開放的民主社會最恐懼的危機。冷漠的後果就是將決定自己及下一代未來的權利，交給自己可能最不願意的人手裡，那就代表自食惡果的未來。

⑤我們都是一個路人，假如有一天，災難降臨你的頭上，而你又無力反抗，那時你多麼希望有人幫扶你一把，多麼希望人心有一點真愛，哪怕只是一句安慰，半句祝福，你也不會感到那麼孤單無助。可是每一個人都對你冷漠無情，你是否會對社會感到絕望，會對身邊的人感到失望？你是否會埋怨輿論的無聲，會怪責道德的淪喪。

⑥有人說，小悅悅是冷漠祭壇上的犧牲品、祭品。到了該拆除祭壇的時候了。阻止道德的滑坡，託舉向善的力量，正成為今天我們這個社會必須面對的考題。無論是身居高位的官員，還是普通公民，都應該用良知的尖刀來深刻解剖自身存在的醜陋，忍住刮骨療傷的疼痛來喚起社會的警醒與行動。這樣，我們的社會才會和諧，我們的國家才值得信賴。

⑦哲學家周國平也說過：“讓我們記住，我們不要由孤獨和憤恨而墮入冷漠，保護愛心、拒絕冷漠乃是我們對於自己的靈魂的一份責任，也是我們對於社會的一份責任。”讓我們拒絕冷漠，給世界一點溫暖。

小題1:第①段敘述一則新聞事件的作用是什麼?（3分）

小題2:這篇文章的中心論點是什麼？（3分）

小題3:第③段運用了什麼論證方法？有什麼作用？（4分）

小題4:著名導演馮小剛談到小悅悅事件時說：“冷漠在我們的民族性裡，是源遠流長的。”其實不單是我們民族，其他民族也有類似情況。請你從國中語文課本中找出一則關於“冷漠”的典型事例概括的寫在下面。（3分）

參考答案：

小題1: 引起讀者的關注（1.5分），同時可以引出論題（或引出論點）（1.5分）。

小題1:我們應該拒絕冷漠，給世界一點溫暖。

小題1:舉例論證（2分）， 證明了“拒絕冷漠，見義勇為，讓我們感受到道德的巨大力量” （2分），從而論證了本文的中心論點。

小題1: 答案示例：

①《孔乙己》中的短衣幫，在談到孔乙己最後的悲慘遭遇時，毫無憐憫之心；

②《孔乙己》中的掌櫃和短衣幫面對被打折了腿的孔乙己，還是像往常一樣地嘲笑他；

③《藤野先生》一文中，那些圍著看日本人槍斃中國人的一群麻木不仁的中國看客，以及那些閒看槍斃犯人的人們，酒醉似的喝彩；

④日本的所謂“愛國青年”對留學生魯迅的冷漠和歧視；

⑤《我的叔叔于勒》中菲利普夫婦對於勒身處淒涼境況時躲避、斥責他

小題1:本題考查開篇段落作用。一般開頭段落的作用有：呼應標題、點明話題、引起下文、吸引讀者興趣用。結合文章中心分析即可。

小題2:本題考查文章中心的把握。回答時注意從全文出發，抓住主旨句：“讓我們拒絕冷漠，給世界一點溫暖。”概括出答案。

小題3:本題考查文中段落的論證方法及其作用。第三段從陳賢妹到 “最美媽媽”吳菊萍再到殷紅彬、汶川特大地震志願者。主要用了舉例論證。作用是論證了本文的中心論點。

小題4:本題考查學生知識再現能力，注意要從國中課本找例項，要圍繞“冷漠”這一話題。