高貴的捐贈生閱讀答案

這是國中二年級語文課文《高貴的捐贈》及閱讀答案，有需要的同學趕快來看看吧！

高貴的捐贈生閱讀答案

高貴的捐贈

方冠晴

（1）一場大火，奪去了這個家庭女主人的生命，吞噬了這個家庭所有的財產，男主人和他那叫翔子的小孩在消防人員的救助下，脫險逃生出來。

（2）電視上，那個中年男人哀傷的表情和翔子呼喚媽媽的哭聲打動了我。我是在災難後的第二天去看望他們的，帶去了一點錢，算是給他們的捐贈。他們家所有的東西都化成了灰燼，已不能再進去居住，小區的物業在一樓騰出了一間車庫，讓這對可憐的父子暫時安身。我去的時候，車庫門口已有好些人。

（3）在這些人中，有一對母女引起了我的注意，她倆顯然也是來捐贈的，卻呆在人群的外圍，那個母親蹲在地上，絮絮叨叨地向她那個只有四五歲的女兒說著什麼，而那小女孩噘著嘴，一臉的不情願。在她倆身邊的地上，堆著好些東西，嶄新的被褥和疊得方方正正的衣物，最上面，放著一隻開了縫的玩具。

（4）我猜測，可能是這位母親拿了女兒不願意拿出的東西來捐贈，才使得小女孩不高興。我走過去，才發現自己的猜測錯了，那位母親正在指著地上的那堆東西對女兒說話:“你瞧，這被褥，是媽媽最好的被褥。你再瞧這件衣服，是你爸爸剛買的，是他最好的一件衣服。我們都能把自己最好的東西拿來捐給翔子家，你為什麼不能拿你最好的呢?你有那麼多玩具，為什麼偏偏就拿這個破的呢?”

（5）小女孩噘著嘴:“別的我還沒玩夠呢，這個我不想要了。”

（6）“把自己都不想要的東西拿來捐給別人，這樣對嗎?非得最好的嗎?”

（7）小女孩有些侷促不安，小聲地問：“難道就要把最好的東西送給別人嗎？非得最好的嗎？”

（8）“我想是的。”見女兒似乎不情願，母親便問，“你有最好的東西嗎?咱們能不能換一下，不捐這個開了縫的熊，捐你最寶貝的。”

（9）小女孩抬起頭來，有點手足無措，但最終還是小聲地說:“我，捨不得。”

（10）母親有點失望，說:“媽媽不逼你，要不你再想想。”

（11）女兒問:“我要是把我自己最寶貝的東西捐給了翔子，他還會還給我嗎?”

（12）我忍不住就插了嘴，因為小女孩提問的樣子實在是太可愛了，我代她的母親回答:“當然不會，哪有把捐出去的東西又要回來的道理?”

（13）小女孩有些不死心，抬頭看了看她的媽媽，她的媽媽點了點頭，算是肯定我的回答。小女孩這才徹底低了頭。

（14）我們一道進了車庫，我將準備好的一點錢交到翔子父親的手裡，說了一兩句安慰的話。當小女孩的母親送上帶來的被褥和衣物時，小女孩拉過滿臉淚痕的翔子的手，然後，鄭重並小聲翼翼地將她母親的手交到翔子那隻小手上，她的臉色已經蒼白，咬了咬嘴脣，再咬了咬嘴脣，然後像下了很大的決心似地說:“_____________”

（15）說完這一句，她的眼淚就順著臉頰淌了下來，然後“嗚嗚”地哭出了聲，轉身跑開了。

（16）我終於明白了小女孩的意思，在她四五歲的天空裡，最好而又最寶貝的當然是她的媽媽了。她將她最為寶貝的媽媽捐給了翔子，讓失去媽媽的翔子有了媽媽，而她自己在這一捐之後就再也沒有媽媽了，她怎麼能不難過，怎麼能不哭泣？

（17）我跑出人群去安慰她，她的母親也追了過來。小女孩抬起頭來，滿是淚花的雙眼定定地看著她的母親，然後怯怯地說:“媽媽，不，翔子的媽媽，我不是想把你要回來，可是我還是想親你一下。你別告訴翔子，偷偷地讓我親一下好嗎?”

（18）她的母親一把抱住她，瘋狂地吻她。我看到這位母親的眼裡噙滿了淚水，滿臉都是幸福而又驕傲的神情。她幸福，是因為她的女兒將她當成了這個世界上最為寶貝的東西；她驕傲，是因為她的教育有了成果，女兒學會了捐贈。

（19）我的.眼睛也溼潤了，為這個小女孩，更為她的母親。我猜想，她要花費很長的時間來解釋，才能讓她的女兒明白，她是一個人，不是物品，是不能捐贈給別人的。

（20）但是，這是我至今為止看到的最高貴的捐贈，它讓所有的大人汗顏。面對別人的災難，我們奉上的只是微薄的關愛和同情，而這小女孩奉上的是她的整個世界。這也是我看到的最高貴的母親，她在自己女兒那小小的純潔的心裡種下了愛的種子，開出了高貴的花。(摘自2008年第3期《讀者·鄉土人文版》)

閱讀

1．為什麼說小女孩的捐贈是“最高貴的捐贈”？請用文中的原句回答。

2．根據上下文的情境，將第（14）段橫線處小女孩所說的話寫出來。

3．文中劃橫線的句子均寫到了“哭”，請分別說說其具體含義。

翔子的哭：________________

小女孩的哭：_______________

母親的哭： ________________

“我”的哭：_________________

4．小女孩在文中刻畫得十分生動鮮活，請簡要說說小女孩的形象。

5．描寫細膩是此文的一大特色，請對下面一句描寫進行具體品析。

小女孩拉過滿臉淚痕的翔子的手,然後,鄭重並小聲翼翼地將她母親的手交到翔子那隻小手上,她的臉色已經蒼白,咬了咬嘴脣,再咬了咬嘴脣……

6．小姑娘的高貴捐贈在我們的內心激起的是一圈一圈愛的漣漪，愛是一首激動人心的抒情詩，讓人心潮湧動，熱情澎湃，愛心的高貴與純潔是無價的，值得我們每一個人去仔細品味。請你也來說說什麼是愛，該怎樣去愛。

參考答案：

1．面對別人的災難，我們奉上的只是微薄的關愛和同情，而這小女孩奉上的是她的整個世界。

2.此題要求扣住人物身份、年齡、語氣、心理等。示例：翔子,我把我媽媽捐給你了。你以後有媽媽了。

3. 翔子的哭：因失去親愛的媽媽而悲傷；小女孩的哭：為把媽媽捐獻出去之後再也沒有媽媽而心裡難過；母親的哭：為女兒的“高貴捐贈”行為深深地打動，也為女兒有愛心和同情心而高興、驕傲；“我”的哭：被小姑娘的特殊的愛心舉動所震撼、感動，也被母親的循循善誘的愛心引導所感動

4. 天真可愛、純潔善良、富有愛心和同情心

5.句子運用動作、神態、心理等描寫，將小姑娘的即將捐獻媽媽的矛盾心理和天真可愛、純潔善良的形象寫得生動傳神。“滿臉淚痕”、“蒼白”、“小聲翼翼”刻畫出小姑娘捐獻媽媽時的深深眷念與傷心，同時又表現出即將捐獻時的神聖莊嚴、鄭重其事。“拉”、“交”、“咬”等動詞的準確運用，也很好地體現出人物的心理狀態與性格特徵。

6.此題為開放性試題，只要學生說出對愛的理解與認識，言之成理即可。