童區寄傳閱讀答案及翻譯

閱讀下面的文言文，完成第7－12題。

童區寄傳

柳宗元

童寄者，郴州蕘牧兒也。行牧且蕘。二豪賊劫持，反接，佈囊其口，去，逾四十里，之虛所賣之。寄偽兒啼，恐慄，為兒恆狀。賊易之，對飲，酒醉。一人去為市；一人臥，植刃道上。童微伺其睡，以縛背刃，力下上，得絕，因取刃殺之。

逃未及遠，市者還，得童，大駭，將殺。童遽曰：“為兩郎僮，孰若為一郎僮耶？彼不我恩也；郎誠見完與恩，無所不可。”市者良久計曰：“與其殺是僮，孰若賣之?與其賣而分，孰若吾得專焉?幸而殺彼，甚善!”即藏其屍，持童抵主人所，愈束縛牢甚。夜半，童自轉，以縛即爐火燒絕之，雖瘡手勿憚；復取刃殺市者。因大號，一虛皆驚。童曰：“我區氏兒也，不當為僮。賊二人得我，我幸皆殺之矣。願以聞於官。”

虛吏白州，州白大府。大府召視兒幼願耳刺史顏證奇之留為小吏不肯與衣裳吏護還之鄉。

鄉之行劫縛者，側目莫敢過其門，皆曰：“是兒少秦武陽二歲，而討殺二豪，豈可近耶?”

7．對下列句中加點的字的解釋，不正確的一項是( 3分 )

A.童微伺其睡             伺：伺候

B.賊易之，對飲           易：輕視

C.虛吏白州               白：報告

D.以縛即爐火燒絕之       即：靠近

8．下列各組句子中，黑體詞語的意義和用法相同的一組是( 3分)

A.因取刃殺之                    留待作遺施，於今無會因

B.之虛所賣之                    輟耕之壟上

C.持童抵主人所                  妾不堪驅使，徒留無所施

D.與衣裳                        恐年歲之不吾與

9．以下六句話分別編為四組，全都表現區寄機智勇敢的一組是(  3分  )

(1)行牧且蕘                               (2)寄偽兒啼，恐慄，為兒恆狀

（3）以縛背刃，力下上，得絕。因取刃殺之   (4)以縛即爐火燒絕之

(5) 刺史顏證奇之，留為小吏，不肯          (6) 鄉之行劫縛者，側目莫敢過其門

A.（1）(3) (6)                        B. （2）（3）（4）

C.（1）（2）(5)                        D.  (4) (5) (6)

10．下列對原文有關內容的概括和分析，不正確的一項是（3分）

A.區寄被兩個強盜綁架以後，假裝像小孩似地害怕和啼哭，趁一個強盜離開之機，暗地裡尋找機會割斷了繩子，拿刀殺了一個強盜。

B.去交涉買賣的強盜回來了要殺區寄，區寄與他鬥智，並在半夜燒斷繩子殺死了他。他敢作敢為，希望人們把（這件事）報告官府。

C.刺史顏證覺得區寄與眾不同，要留他當衙門小吏，但幼小老實的他由於閱歷不深，缺乏遠見卓識，拒絕了這份好差事。

D.這篇小傳贊揚了區寄敢於反抗、善於反抗的鬥爭精神，表達了作者懲惡揚善的思想。

11．用“/”給黑體字部分斷句。（3分）

大府召視兒幼願耳刺史顏證奇之留為小吏不肯與衣裳吏護還之鄉。

12.翻譯文中畫線的句子（6分）

（1）佈囊其口，去，逾四十里。

答：_________________________________________________________________

（2）郎誠見完與恩，無所不可。

答：___________________________________________________________________

參考答案：

7．A(等待 )

8.B (  動詞，到。A.於是，就，連詞；機會，名次。C.處所，名詞；助詞，放在動詞前，組成“所”字結構。D.給，動詞；等待，動詞。)

9. B  （1）是說他做什麼事；（5）是說他不肯做小吏；（6）是寫壞人怕他。

10．C   (“缺乏遠見卓識”有誤)

11.大府召視兒/幼願耳/刺史顏證奇之/留為小吏/不肯/與衣裳/吏護還之鄉。（每少兩處停頓扣1分）

12．（1）用布堵住他的嘴，（帶他）離開，（走了）超過四十多裡。（“囊”翻譯成“堵”、“蒙”；“去”翻譯成“離開”、“走”；“逾”翻譯成“超過”，每字1分，共3分）

（2）你果真能保全我的生命，並且好好待我，怎麼處置都行。。（“誠”譯成“果真、如果真的”；“見”譯成“我”；“完與恩”譯成“保全、優待”，大意對即可；每處1分，共3分）

參考譯文：

兒童區寄，是柳州打柴放牛的孩子。他正一邊放牧一邊打柴，兩個強盜把他綁架，反揹著手捆起來，用布矇住他的嘴，（帶他）走了四十多裡，到集市上賣他。區寄假裝像小孩似地啼哭，（假裝）害怕得發抖，像小孩常有的那樣。強盜以為他好對付，就互相敬酒痛飲，喝醉了。一個強盜去交涉買賣；另一個躺著，把刀插在路上。孩子暗地裡察看他睡著了，把捆手的`繩子靠在刀刃上，用力上下磨刮，繩子終於被割斷，就拿起刀來殺了他。

（孩子）還來不及逃遠，去交涉買賣的強盜回來了，抓住孩子，十分震驚，要殺害孩子。（孩子）急忙說：“當兩個人的僕人，哪比得上當一個人的僕人呢？他待我不好，你果真能保全我的生命，並且好好待我，怎麼處置都行。”去交涉買賣的強盜盤算了很久，心想：“與其殺了這個僮僕，不如把他賣了；與其賣錢兩個人分，不如我一個人獨佔。幸好（孩子）殺了那傢伙，好得很！”就藏起那個強盜的屍體，帶著孩子到集市上窩藏強盜的人家，（把孩子）越發捆綁結實。半夜，孩子自己翻轉身，讓捆綁的繩子靠近爐火把它燒斷，雖然燒傷了手也不害怕；又拿起刀殺了這個要賣掉他的強盜。接著大聲哭叫，整個集市的人都大吃一驚。孩子說：“我是區家的孩子，不該做別人的僕人。兩個強盜抓了我，我幸好把他們都殺了。希望把（這件事）報告官府。”

管集市的小吏報告州官，州官又報告上級官員太府。太府召見孩子，原來既幼小又老實呢。刺史顏證覺得他與眾不同，留他當衙門小吏，（他）不肯。就給（他）衣服，（讓）小吏護送（他）回到鄉里。鄉里搶劫綁架的人，不敢正眼看他，不敢經過他的家門，都說：“這孩子比秦武陽還小兩歲，卻殺了兩個強盜，怎麼能接近他？”