《雨雪曲》閱讀練習及答案

閱讀下面這首樂府詩，完成8~9題。

雨雪曲 江總①

雨雪隔榆溪②，從軍度隴西③。繞陣看狐跡，依山見馬蹄。

天寒旗彩壞，地暗鼓聲低。漫漫愁雲起，蒼蒼別路迷。

【注】 ①江總（518~590）：南朝陳文學家，字總持，濟陽考城（今河南蘭考）人。歷仕樑、陳、隋三朝。②榆溪：指邊塞。③隴西：在今甘肅東部。

本題選用南朝陳江總一首名為《雨雪曲》的擬樂府詩為鑑賞材料。

江總(518～590)，字總持，濟陽考城(今河南蘭考)人。先後仕樑、陳、隋三朝。南朝陳時，為陳後主(叔寶)所寵信，官至尚書令，世稱“江令”。陳亡入隋，拜上開府。原有作品集三十卷，後來散佚，明人輯有《江令君集》。《雨雪曲》原為漢樂府橫吹曲名，後人多有擬作，江總的擬作是其中非常成功的篇章。

8．這首詩描寫了什麼樣的環境？末句中的“別路”是什麼意思？

【參考答案】這首詩描寫了邊地雨雪交加、荒涼苦寒的環境。 “別路”的意思是戍卒離別家鄉到邊關的路。

【試題分析】這道題既是考查考生理解、概括作品內容的能力，也是為下一題分析作品的藝術手法和思想感情做出鋪墊。這首詩的一個主要成功之處，就是做到了景與情融為一體，即通過對人物所處的環境中氣候、風物等因素的描寫，來烘托其情感，而情感的抒發又在很大程度上隱含在環境的描寫之中。因此，不把握詩中的`環境，也就不能把握詩中的情感。這是一首代言體的詩歌，首句寫雨雪阻隔在人物當時所處的地點和他們的目的地之間，第二句進一步交代清楚人物的身份和目的，這一點也可以結合註解②和③的提示來把握。詩的第三、第四兩句寫周圍所見只有狐狸出沒、馬蹄踩踏的印跡，點明環境的荒涼。第五、第六兩句中的“天寒”“地暗”以及第七、第八兩句中的“漫漫愁雲”“蒼蒼別路”也是對環境的渲染。整首詩在人眼前展現的是戍卒前往邊關的路途中雨雪交加、荒涼苦寒的環境，這可以從八句詩中綜合出來。末句中的“別路”是理解詩歌內容的關鍵，也是古詩中常見詞語，如考生沒有很多閱讀經驗，也可從上文的描寫中概括出它的意思。

9．詩人把“旗彩壞”、“鼓聲低”分別接在“天寒”、“地暗”之後，這樣寫有什麼好處？這首詩表現了戍卒什麼樣的情感？（6分）

【參考答案】這樣寫的好處是，不僅點明瞭邊塞“天寒”“地暗”的環境，也真實生動地透露出戍卒在這種環境中產生的“旗彩壞”“鼓聲低”的心理感受。這首詩表現了戍卒身處遼遠而艱苦的邊塞的思鄉之情。

【試題分析】本題考查考生分析、綜合作品藝術手法和思想感情的能力。第五、六兩句是詩中的精彩之處，“天寒”“地暗”和“旗彩壞”“鼓聲低”看似不具因果關係，而詩人把它們先後排列在一起，獲得了特殊的效果，讓人體會到戍卒在寒冷、陰暗的天氣中產生的視覺、聽覺上的通感。能夠通過外在環境的描寫，生動細微地傳達人物的內心感受，不僅是這兩句詩的好處，也是整首詩的好處。在藝術鑑賞中，感悟、聯想的能力至關重要，本題的這一問著重考查考生這方面的能力。對詩歌的鑑賞，可以有不同的理解，如果考生作答是對“天寒” “地暗”和“旗彩壞”“鼓聲低”的其他聯絡，只要言之成理，就可酌情給分。最後，考生需要通過前面的一系列閱讀理解、鑑賞分析，總結出詩中人物的情感，這是一種綜合能力的考查。