核舟記閱讀答案

無論在學習或是工作中，我們經常接觸到閱讀答案，閱讀答案是由資深教育者參與擬訂的、對有關閱讀題所做的解答。一份什麼樣的閱讀答案才能稱之為好閱讀答案呢？以下是小編整理的核舟記閱讀答案，希望對大家有所幫助。

核舟記閱讀答案1

閱讀下面四段文言文，完成文後題目。（18分）

（1）明有奇巧人曰王叔遠，能以徑寸之木，為宮室、器皿、人物，以至鳥獸、木石，罔不因勢象形，各具情態。嘗貽餘核舟一，蓋大蘇泛赤壁雲。

（2）舟首尾長約八分有奇，高可二黍許。中軒敞者為艙，箬篷覆之。旁開小窗，左右各四，共八扇。啟窗而觀，雕欄相望焉。閉之，則右刻“山高月小，水落石出”，左刻“清風徐來，水波不興”，石青糝之。

（3）船頭坐三人，中峨冠而多髯者為東坡，佛印居右，魯直居左。蘇、黃共閱一手卷。東坡右手執卷端，左手撫魯直背。魯直左手執卷末，右手指卷，如有所語。東坡現右足，魯直現左足，各微側，其兩膝相比者，各隱卷底衣褶中。佛印絕類彌勒，袒胸露乳，矯首昂視，神情與蘇、黃不屬。臥右膝，詘右臂支船，而豎其左膝，左臂掛念珠倚之——珠可歷歷數也。

（4）舟尾橫臥一楫。楫左右舟子各一人。居右者椎髻仰面，左手倚一衡木，右手攀右趾，若嘯呼狀。居左者右手執蒲葵扇，左手撫爐，爐上有壺，其人視端容寂，若聽茶聲然。

小題1:《核舟記》選自清代張潮編的《 》作者________，_____（朝代）嘉善人。雕刻品的主題是___________________。（4分）

小題2:解釋下列劃線字（4分）

(1)為宮室( ） （2）珠可歷歷數也( ）

(3)詘右臂支船（ ）（4）兩膝相比者（ ）

小題3:翻譯下列句子（4分）

（1）中峨冠而多髯者為東坡。

（2）其人視端容寂，若聽茶聲然。

小題4:你從哪些描述可以看出雕者技藝的奇巧，無微不至呢？（試舉一例）（2分）

小題5:畫橫線句子描述蘇軾，魯直和佛印的神態，說說雕刻者要渲染他們此時此刻什麼樣的心態？請簡要說明。（4分）

參考答案：

小題1:《虞初新志》，魏學洢，明末。大蘇泛舟遊赤壁。（4分）

小題1:（1）做，這裡指雕刻（2）分明可數的樣子（3）同“屈”，彎曲（4）靠近

小題1:（1）中間（戴著）高高的帽子，（長著）濃密鬍子的人是蘇東波

（2）那個人的眼睛正看著（荼爐），神色平靜，好像在聽燒荼的聲音。

小題1:如對東坡外貌的刻畫，對東坡魯直衣褶的介紹，或對佛印左臂所掛念珠的說明“珠可歷歷數也。”

小題1:表現他們豁達，放曠的胸襟，說明他們在水光山色的掩映之中完全忘記了現實的煩惱，而陶醉在眼前畫卷般的美好意境中。

小題1:試題分析：文言文註解中有出處與作者、朝代，主題原文中有，即“蓋大蘇泛赤壁雲”。

小題1:試題分析： “為”是動詞用法，但要放到語境中解釋為雕刻。“詘”為通假字。“比 歷歷”都是其常規的意思。

小題1:試題分析：翻譯時要注意，關鍵詞語的意思必須要落實。此句中的關鍵詞有“峨冠”“為”‘ 視端容寂’等。“冠”是名詞，帽子的意思，“為”是是的意思，‘視端容寂’是個複合詞，“視端”為眼睛平視，“容寂”為神色平靜。連綴起來，語意通順即可。

小題1:試題分析：文中這樣的描述很多，在理解的基礎上，找到最為明顯的、確定無誤的回答出來即可。再如小窗上刻的字，船尾兩舟子的動作、神態等。

小題1:試題分析：該句出自第三段，所以要精讀第三段中相關語句，“蘇、黃共閱一手卷。東坡右手執卷端，左手撫魯直背。魯直左手執卷末，右手指卷，如有所語。”表明蘇、黃二人沉浸在手卷之中；“佛印袒胸露乳，矯首昂視，臥右膝，詘右臂支船，而豎其左膝，左臂掛念珠倚之”表明佛印無拘無束，放曠不羈。但扣題作答時，需要注意題乾的“心態”二字。

核舟記閱讀答案2

①明有奇巧人曰王叔遠，能以徑寸之木，為宮室、器皿、人物，以至鳥獸、木石，罔不因勢象形，各具情態。嘗貽餘核舟一，蓋大蘇泛赤壁雲。

②舟首尾長約八分有奇，高可二黍許。中軒敞者為艙，篛篷覆之。旁開小窗，左右各四，共八扇。啟窗而觀，雕欄相望焉。閉之，則右刻“山高月小，水落石出”，左刻“清風徐來，水波不興”，石青糝之。

③船頭坐三人，中峨冠而多髯者為東坡，佛印居右，魯直居左。蘇、黃共閱一手卷。東坡右手執卷端，左手撫魯直背。魯直左手執卷末，右手指卷，如有所語。東坡現右足，魯直現左足，各微側，其兩膝相比者，各隱卷底衣褶中。佛印絕類彌勒，袒胸露乳，矯首昂視，神情與蘇、黃不屬。臥右膝，詘右臂支船，而豎其左膝，左臂掛念珠倚之，珠可歷歷數也。

④舟尾橫臥一楫。楫左右舟子各一人。居右者椎髻仰面，左手倚一衡木，右手攀右趾，若嘯呼狀。居左者右手執蒲葵扇，左手撫爐，爐上有壺，其人視端容寂，若聽茶聲然。

⑤其船背稍夷，則題名其上，文曰：“天啟壬戌秋日，虞山王毅叔遠甫刻”，細若蚊足，鉤畫了了，其色墨。又用篆章一文曰“初平山人”，其色丹。

⑥通計一舟，為人五；為窗八；為篛篷，為楫，為爐，為壺，為手卷，為念珠各一；對聯、題名並篆文，為字共三十有四。而計其長曾不盈寸，蓋簡桃核修狹者為之。嘻技亦靈怪矣哉。

1．解釋下列畫線詞。

①罔不因勢象形（ ）

②矯首昂視（ ）

③臥右膝，詘右臂支船（ ）

④其兩膝相比者（ ）

2．翻譯下列句子。

①通計一舟，為人五，為窗八。譯： _____________________

②蓋簡桃核修狹者為之。譯： _____________________

3．概括第二段的內容？

4．找出文中表現空間順序的詞語是________，_________，________，_____ 。

參考答案：

1．①無 ②舉 ③通“屈”，彎曲 ④靠近

2．①總計一條船上有五個人，八扇窗。

②一定是挑選桃核長而窄的雕刻它。 （意思對即可）

3．介紹了核舟的大小及船中的格局

4．船中 船頭 舟尾 船背

核舟記閱讀答案3

明有奇巧人曰王叔遠，能以徑寸之木，為宮室、器皿(mǐn) 、人物，以至鳥獸、木石。罔(wǎng)不因勢

雕橄欖核小舟(乾隆二年)象形，各具情態。嘗貽(yí)餘核舟一，蓋大蘇泛赤壁雲。

舟首尾長約八分有(yòu)奇(jī)，高可二黍(shǔ)許。中軒敞者為艙，箬(ruò)篷覆之。旁開小窗，左右各四，共八扇。啟窗而觀，雕欄相望焉。閉之，則右刻“山高月小，水落石出”，左刻“清風徐來，水波不興”，石青糝(sǎn)之。

船頭坐三人，中峨冠(guān)而多髯(rán)者為東坡，佛印居右，魯直居左。蘇、黃共閱一手卷。東坡右手執卷端，左手撫魯直背。魯直左手執卷，右手指卷，如有所語。東坡現右足，魯直現左足，各微側，其兩膝相比者，各隱卷底衣褶(zhě)中。佛印絕類彌(mí)勒，袒(tǎn)胸露(lù)乳(rǔ)，矯(jiǎo)首昂視，神情與蘇、黃不屬(zhǔ)。臥右膝，詘(qū) 右臂支船，而豎其左膝，左臂掛念珠倚之——珠可歷歷數(shǔ)也。

舟尾橫臥一楫(jí)，楫左右舟子各一人。居右者椎(chuí)髻(jì)仰面，左手倚一衡木，右手攀(pān)右趾，若嘯呼狀。居左者右手執蒲葵扇，左手撫爐，爐上有壺，其人視端容寂，若聽茶聲然。其船背稍夷(yí)，則題名其上，文曰“天啟壬(rén) 戌(xū) 秋日，虞(yú)山王毅叔遠甫刻”，細若蚊足，鉤畫了了，其色墨。又用篆(zhuàn)章一，文曰“初平山人”，其色丹。

通計一舟，為人五;為窗八;為箬(ruò)篷，為楫，為爐，為壺，為手卷，為念珠各一;對聯、題名並篆(zhuàn)文，為字共三十有(yòu)四。而計其長，曾(zēng)不盈寸。蓋簡桃核修狹者為之。嘻，技亦靈怪矣哉!

12、解釋下列語句中加點詞的意思。(2分)

(1)中峨冠而多髯者為東坡 娥：________________________________

(2)其兩膝相比者 比：_______________________________

13、用現代漢語翻譯下面的句子。(3分)

矯首昂視，神情與蘇、黃不屬。

翻譯：____________________________________________________________

14、下面是關於文中“核舟”的的簡介，請根據文章內容將其補充完整。(前兩空用原文回答，後兩空用自己的話回答)(4分)

核舟簡介

這件雕刻品取材於“大蘇泛赤壁”的掌故，原材料只是一個“_________________”的桃核，雕刻者不僅把船上的人物雕刻得“__________________”,對船的雕刻也細緻入微、如核舟中間部分有落葉做成的船篷、_________________________、雕著花紋的欄杆，這些都充分體現了雕刻者___________________________。

參考答案

12、(1)高高的 (2)靠近

13、抬頭仰望，神情跟蘇(東坡)、黃(魯直)不相同

14、答案要點：

長不盈寸

各具情態

船艙旁邊左右各四扇的小窗(或高起而寬敞的船艙)。

神奇精湛卓越的雕刻藝術。

核舟記閱讀答案4

閱讀理解。

船頭坐三人，中峨冠而多髯者為東坡，佛印居右，魯直居左。蘇、黃共閱一手卷。東坡右手執卷端，左手撫魯直背。魯直左手執卷末，右手指卷，如有所語。東坡現右足，魯直現左足，各微側，其兩膝相比者，各隱卷底衣褶中。佛印絕類彌勒，袒胸露乳，矯首昂視，神情與蘇、黃不屬。臥右膝，詘右臂交船，而豎其左膝，左臂掛念珠倚之。珠可歷歷數也。

1．下列字詞的用法與其他三個不同的一項是[ ]

A．詘右臂支船（詘）

B．左臂掛念珠倚之（倚）

C．東坡右手執卷端（執）

D．絕類彌勒（類）

2．與中峨冠而多髯者為東坡句式相同的一項是[ ]

A．啟窗而現，雕欄相望焉。

B．中軒敞者為艙

C．明有奇巧人曰王叔遠

D．其人視端容寂

3．解釋加黑詞的意思。

（1）東坡右手執卷端__________

（2）其兩膝相比者__________

（3）佛印絕類彌勒__________

（4）神情與蘇、黃不屬__________

4．翻譯句子。

A．中峨冠而多髯者為東坡

譯文：

B．其兩膝相比者，各隱卷底衣褶中

譯文：

5．這段文字介紹了核舟的主體部分________，以______________為說明順序。語言上生動，人物情態栩

栩如生。

參考答案：

1．A

2．B

3．（1）一頭，一方，名詞。

（2）靠近

（3）極

（4）類似

4．A ．中間戴著高高的帽子、長著許多鬍鬚的是蘇東坡。

B．他們互相靠近的兩膝，各自隱藏在畫卷下面的衣褶裡。

5．船頭（或舟首） 空間順序

核舟記閱讀答案5

核舟記

舟尾橫臥一楫。楫左右舟子各一人。居右者椎髻仰面，左手倚一衡木，右手攀右趾，若呼嘯狀。居左者右手執蒲葵扇，左手撫爐，爐上有壺，其人視端容寂，若聽茶聲然。

其船背稍夷，則題名其上，文曰“天啟壬戌秋日，虞山王毅叔遠甫刻”，細若蚊足，鉤畫了了，其色墨。又用篆章一，文曰”初平山人“，其色丹。

通計一舟，為人五；為窗八；為箬篷，為楫，為爐，為壺，為手卷，為念珠各一；對聯、題名並篆文，為字共三十有四。而計其長曾不盈寸。蓋簡桃核修狹者為之。嘻，技亦靈怪矣哉！

1、解釋句中畫線的詞。

⑴其船背稍夷

⑵鉤畫了了

2、給下列句子劃出一處朗讀停頓。

居 左 者 右 手 執 蒲 葵 扇

3、在文中找出兩個同假字並解釋。

⑴ 同 ，解釋

⑵ 同 ，解釋

4、把下列句子翻譯成現代漢語。

⑴其人視端容寂，若聽茶聲然

⑵而計其長曾不盈寸

5、作者評論王叔遠的微雕技術“ ”，還從什麼地方能看出這一點？

參考答案：

1、⑴平；

⑵清楚明白

2、居 左 者/ 右 手執蒲 葵 扇

3、⑴衡同橫，橫放；

⑵詘捅屈，彎曲；

4、“略”（意思對即可）

5、嘻，技亦靈怪矣哉！細若蚊足，鉤畫了了；5人8窗6物34字……

核舟記閱讀答案6

閱讀《核舟記》（節選），完成第1-3題

明有奇巧人曰王叔遠，能以徑寸之木，為宮室、器皿、人物，以至鳥獸、木石，罔不因勢象形，各具情態。嘗貽餘核舟一，蓋大蘇泛赤壁雲。

舟首尾長約八分有奇，高可二黍許。中軒敞者為艙，箬篷覆之。旁開小窗，左右各四，共八扇。啟窗而觀，雕欄相望焉。閉之，則右刻“山高月小，水落石出”，左刻“清風徐來，水波不興”，石青糝之。

船頭坐三人，中峨冠而多髯者為東坡，佛印居右，魯直居左。蘇、黃共閱一手卷。東坡右手執卷端，左手撫魯直背。魯直左手執卷末，右手指卷，如有所語。東坡現右足，魯直現左足，各微側，其兩膝相比者，各隱卷底衣褶中。佛印絕類彌勒，袒胸露乳，矯首昂視，神情與蘇、黃不屬。臥右膝，詘右臂支船，而豎其左膝，左臂掛念珠倚之——珠可歷歷數也。

通計一舟，為人五；為窗八；為箬篷，為楫，為爐，為壺，為手卷，為念珠各一；對聯、題名並篆文，為字共三十有四。而計其長，曾不盈寸。蓋簡桃核修狹者為之。嘻，技亦靈怪

矣哉！

1．解釋下列語句中加點詞的意思。（2分）

（1）中峨冠而多髯者為東坡峨：

（2）其兩膝相比者比：

2．用現代漢語翻譯下面的句子。（3分）

矯首昂視，神情與蘇，黃不屬。翻譯：

3．下面是有關文中“核舟”的簡介，請根據文章內容將其補充完整。（前兩空用原文回答，後兩空用自己的話回答）（4分）

核舟簡介

這件雕刻品取材於“大蘇泛赤壁”的掌故，原材料只是一個“①”的桃核，雕刻者不僅把船上的人物雕刻得“②”，對船的雕刻也細緻入微，如核舟中間部分有箬竹葉做成的船篷、③、雕著花紋的欄杆。這些都充分體現了雕刻者④。

參考答案：

1、（1）高高的（2）靠近

2、抬頭仰望，神情跟蘇（東坡）、黃（魯直）不相同。

3、①長不盈寸②各具情態③船艙旁邊左右各四扇的小窗（或高起而寬敞的船艙）④神奇精湛卓越的雕刻藝術

核舟記閱讀答案7

①明有奇巧人曰王叔遠，能以徑寸之木，為宮室、器皿、人物，以至鳥獸、木石，罔不因勢象形，各具情態。嘗貽餘核舟一，蓋大蘇泛赤壁雲。

②舟首尾長約八分有奇，高可二黍許。中軒敞者為艙，箬篷覆之。旁開小窗，左右各四，共八扇。啟窗而觀，雕欄相望焉。閉之，則右刻“山高月小，水落石出”，左刻“清風徐來，水波不興”，石青糝之。

③船頭坐三人，中峨冠而多髯者為東坡，佛印居右，魯直居左。蘇、黃共閱一手卷。東坡右手執卷端，左手撫魯直背。魯直左手執卷末，右手指卷，如有所語。東坡現右足，魯直現左足，各微側，其兩膝相比者，各隱卷底衣褶中。佛印絕類彌勒，袒胸露乳，矯首昂視，神情與蘇、黃不屬。臥右膝，詘右臂支船，而豎其左膝，左臂掛念珠倚之——珠可歷歷數也。

④舟尾橫臥一楫。楫左右舟子各一人。居右者椎髻仰面，左手倚一衡木，右手攀右趾，若嘯呼狀。居左者右手執蒲葵扇，左手撫爐，爐上有壺，其人視端容寂，若聽茶聲然。

【小題1】下列語句中加線詞解釋不正確的是（2分）A．罔不因勢象形（順著）B．高可二黍許（大約）C．神情與蘇、黃不屬（屬於）D．其人視端容寂（平靜）

【小題2】用現代漢語翻譯下面的語句（4分）

（1）嘗貽餘核舟一，蓋大蘇泛赤壁雲。 翻譯：

（2）其兩膝相比者，各隱卷底衣褶中。 翻譯：

【小題3】從②③④文段看，王叔遠的高超技藝主要表現在哪些方面？(用自己的話回答)（4分）

答：

答案

【小題1】C（共2分）

【小題2】（1）（他）曾經贈送我一隻用桃核雕成的小船，刻的應當是蘇東坡泛遊赤壁（的情景）。

（2）他們的互相靠近的兩膝，各自隱藏在手卷下面的衣褶裡。

【小題3】用料體積小；所刻東西多；刻畫細膩；情態傳神

解析【小題1】試題分析：“屬”根據語境應譯為“類”，即相同。

考點：本題考查學生理解文言字詞的意思的能力。

點評：文言詞語，包括實詞和虛詞兩類。文言詞語的考查以實詞據多。考查的詞語，一般為通假字、多義詞、古今異義詞、詞性活用詞等。當然仍以課文下面的註解為主。學習中要注意理解，避免死記硬背，並做到重點突破，對於易錯、易混詞要加以積累。

【小題2】試題分析：翻譯時要注意，關鍵詞語的意思必須要落實。此句中的關鍵詞有 “蓋、比”等。“蓋”應譯為“原來是”。“比”是古今異義詞，可譯作“靠近”。瞭解了關鍵字詞的意思，把各個詞語的意思連綴起來，語意通順即可。

考點：本題考查學生文言語句的翻譯能力。

點評：翻譯文言語句是文言文閱讀的必考題。文言語句的翻譯一般有兩種方法，直譯和意譯，會考時常採用直譯。直譯講究字字落實，特別是關鍵詞語的意思必須要呈現出來。文言語句的翻譯首先要知道文言詞語的意思，當然課外的文言語句翻譯時，放到語境中，根據上下文推斷也不失是一種較好的方法。

【小題3】試題分析：讀原文可知，“舟首尾長約八分有奇，高可二黍許”即體積極小，但裡面刻了人五、窗八，而且窗子上還有十六個字，並且可以開啟關閉。人的情態栩栩如生，衣裳的紋理都能看得清清楚楚。可見它體積小，但內容很豐富，工巧而細膩，生動而傳神。

考點：本題考查學生對文章的理解能力。

點評：要在審清題的基礎上，對文章內容加以整合概括，根據理解得出切題的答案。題幹中有具體要求的（用原文語句或自己的話概括），必須要按要求擬答，否則會造成無謂的失分。

核舟記閱讀答案8

船頭坐三人，中峨冠而多髯者為東坡，佛印居右，魯直居左。蘇、黃共閱一手卷。東坡右手執卷端，左手撫魯直背。魯直左手執卷末，右手指卷，如有所語。東坡現右足，魯直現左足，各微側，其兩膝相比者，各隱卷底衣褶中。佛印絕類彌勒，袒胸露乳，矯首昂視，神情與蘇、黃不屬。臥右膝，詘右臂支船，而豎其左膝，左臂掛念珠倚之珠可歷歷數也。

舟尾橫臥一楫。楫左右舟子各一人。居右者椎髻仰面，左手倚一衡木，右手攀右趾，若嘯呼狀。居左者右手執蒲葵扇，左手撫爐，爐上有壺，其人視端容寂，若聽茶聲然。

【小題1】解釋下列句子中劃線的詞語。（3分）

（1）如有所語 （2）神情與蘇、黃不屬 （3）詘右臂支船

【小題2】用現代漢語解釋文中畫線的句子（2分）

其兩膝相比者，各隱卷底衣褶中。

【小題3】上文具體描寫了船頭和舟尾人物各異的情態，其目的是什麼？（2分）

答案

【小題1】①說話 ②相類似 ③通屈，彎曲。

【小題2】他們互相靠近的兩膝，都隱藏在手卷下的衣褶裡。

【小題3】說明核舟工藝的精巧（或：說明雕刻者高超的技藝）（2分）

核舟記閱讀答案9

桃花源記（節選）

林盡水源，便得一山，山有小口，彷彿若有光。便舍船，從口入。初極狹，才通人。復行數十步，豁然開朗。土地平曠，屋舍嚴然，有良田美池桑竹之屬。阡陌交通，雞犬相聞。①其中往來種作，男女衣著，悉如外人。黃髮垂髫，並怡然自樂。

見漁人，乃大驚，問所從來。具答之。便要還家，設酒殺雞作食。村中聞有此人，鹹來問訊。自雲先世避秦時亂，率妻子邑人來此絕境，不復出焉，遂與外人間隔。問今是何世，乃不知有漢，無論魏晉。此人一 一為具言所聞，皆嘆惋。餘人各復延至其家，皆出酒食。停數日，辭去。②此中人語云：“不足為外人道也。”

核舟記（節選）

明有奇巧人曰王叔遠，能以徑寸之木，為宮室、器皿、人物，以至鳥獸、木石，罔不因勢象形，各具情態。嘗貽餘核舟一，蓋大蘇泛赤壁雲。

舟首尾長約八分有奇，高可二黍許。中軒敞者為艙，箬篷覆之。旁開小窗，左右各四，共八扇。啟窗而觀，雕欄相望焉。閉之，則右刻“山高月小，水落石出”，左刻“清風徐來，水波不興”，石青糝之。

1、選出下列句中劃線字意義和用法相同的一項[ ]

A、雞犬相聞 村中聞有此人

B、屋舍儼然 便舍船，從口入

C、問今是何世 同行二十年，不知木蘭是女郎

D、捕魚為業 一一為具言所聞

2、選出下面劃線字跟“其中往來種作，男女衣著，悉如外人”中的“悉”意義不同的一項[ ]

A、黃髮垂髫，並怡然自樂。

B、村中聞有此人，鹹來問訊。

C、骨已盡矣，而兩狼之並驅如故。

D、此人一一為具言所聞，皆嘆惋。

3、選文中“此人一 一為具言所聞，皆嘆惋”，“嘆惋”的原因是[ ]

A、沒有想到時間過得這麼快，都已經是晉朝了。

B、為外界社會的動亂、黑暗，人民生活的痛苦而嘆惋。

C、為漁人費了這麼多的周折才找到自己而嘆惋。

D、為自己住在這裡訊息閉塞，竟不知道外界有這麼大的變化而嘆惋。

4、面對選文內容的理解有誤的一項是[ ]

A、1段概括介紹了雕刻家王叔遠的精湛技藝，點明瞭雕刻品“核舟”的主題。

B、雕刻品“核舟”的主題是“大蘇泛赤壁”。

C、“旁開小窗，左右各四，共八扇”是介紹核舟的體積的。

D、介紹王叔遠能用體積很小的原材料表現很廣的題材，目的是要說明雕刻家有很高的技藝。

5、用原文句子回答：最能體現王叔遠構思巧妙、技藝精湛的話是什麼？

_______________________________________________________________________________________

參考答案：

1、C

2、C

3、B

4、C

5、能以徑寸之木，為宮室、器皿、人物，以至鳥獸、木石，罔不因勢象形，各具情態

核舟記閱讀答案10

船頭坐三人，中峨冠而多髯者為東坡，佛印居右，魯直居左。蘇、黃共閱一手卷。東坡右手執卷端，左手撫魯直背。魯直左手執卷末，右手指卷，如有所語。東坡現右足，魯直現左足，各微側，其兩膝相比者，各隱卷底衣褶中。佛印絕類彌勒，袒胸露乳，矯首昂視，神情與蘇、黃不屬。臥右膝，詘右臂支船，而豎其左膝，左臂掛念珠倚之——珠可歷歷數也。

小題1:上文《核舟記》的作者是__________（2分）

小題2:用現代漢語解釋文中畫線的句子。（3分）

中峨冠而多髯者為東坡 ________________________________________________

小題3:下列對本段文字的理解不恰當的一項是（ ）（3分） A．本段文字主要介紹了核舟船頭部分的三個遊覽者。

B．本段文字對錶現雕品的主題有重要的作用，所以介紹也最為詳細。

C．本段文字寫了三人外貌、衣著、姿態的各異，又顯現了他們的神態、風度。

D．本段文字運用說明的表達方式加以介紹，充分表現了雕刻者精巧的技藝。

參考答案：

小題1:魏學洢（2分，寫錯字不得分）

小題2:中間那個戴著高高的帽子長著很多鬍鬚的人是蘇東坡。（3分，關鍵詞“峨冠”、)

小題3:D（3分）

分析：

小題1:對教材中重點的文學常識和作家作品要加以識記。

小題2:文言翻譯要求意思正確、句意完整、語句通順。翻譯時，要強調重點詞語如：“峨冠”等詞語的準確理解。

小題3:本段文字重點運用了描寫表達方式，來刻畫三個人物，從而表現雕刻藝術的技藝高超。

核舟記閱讀答案11

【甲】船頭坐三人，中峨冠而多髯者為東坡，佛印居右，魯直居左，蘇、黃共閱一手卷。東坡右手執卷端，左手撫魯直背，魯直左手執卷末，右手指卷，如有所語。東坡現右足，魯直現左足，各微側，其兩膝相比者，各隱卷底衣褶中。佛印絕類彌勒，袒胸露乳，矯首昂視，神情與蘇、黃不屬臥右膝，詘右臂支船，而豎其左膝，左臂掛念珠倚之，珠可歷歷數也

【乙】一士人善畫，作鼠一軸①，獻之縣令，令初不知愛，漫懸於壁旦，而過之，軸必墜地。屢懸屢墜，令怪之，黎明物色②，軸在地而貓蹲其旁，逮③舉軸，貓則踉蹌逐之，以試群貓，莫不然者，於是始知其畫為逼真

【注】①軸：畫卷②物色：觀察③逮：等到

8、【甲】文介紹了 ，【乙】文中評價畫作精美的詞語是 (2分)

9、解釋下面加點詞在句中的意思(4分)

①佛印絕類彌勒 類： ②臥右膝，詘右臂支船 詘：

③一士人善畫 善： ④旦而過之，軸必墜地 旦：

10用現代漢語說說下面句子的意思(4分)

①其兩膝相比者，各隱卷底衣褶中

②令初不知愛，漫懸於壁

【幫幫你】在《古漢語常用字字典》中，“漫”常用的`義項有：①水漲，淹；②遍；③無邊無際；④隨便

11．請用自己的話說說，〔乙〕文中畫作的精美具體表現在哪裡(2分)

參考答案：

8．核舟船頭三人的神情、動作 逼真

（評分說明：第一空大意正確即可每空1分，共2分）

9．解釋下面加點詞在句中的意思(4分)

① 類似，像 ② 彎曲 ③ 善於，擅長 ④ 早晨

（評分說明：結合語境正確解釋，每空1分，共4分）

10．①他們的互相靠近的兩膝，都被遮在手卷下邊的衣褶中

②縣令起初不懂得珍惜，隨便把它懸掛在牆壁上

（評分說明：正確譯出“比”“漫”各1分，每小題大意正確1分，共4分）

11．示例：通過寫貓的反應，從側面表現畫作的精美如：限令把畫卷拿起來，貓就蹦跳著追趕它，可見畫卷上的老鼠栩栩如生，惟妙惟肖

（評分說明：能結合寫貓的句子1分，用自己的話正確表述1分，共2分）

核舟記閱讀答案12

閱讀《核舟記》節選和《赤壁賦》節選，完成17~21題。（共12分）

甲 文

明有奇巧人曰王叔遠，能以徑寸之木，為宮室、器皿、人物，以至鳥獸、木石，罔不因勢象形，各具情態。嘗貽餘核舟一，蓋大蘇泛赤壁雲。

舟首尾長約八分有奇，高可二黍許。中軒敞者為艙，箬篷覆之。旁開小窗，左右各四，共八扇。啟窗而觀，雕欄相望焉。閉之，則右刻“山高月小，水落石出”，左刻“清風徐來，水波不興”，石青糝之。

船頭坐三人，中峨冠而多髯者為東坡，佛印居右，魯直居左。蘇黃共閱一手卷。東坡右手執卷端，左手撫魯直背。魯直左手執卷末，右手指卷，如有所語。東坡現右足，魯直現左足，各微側；其兩膝相比者，各隱卷底衣褶中。佛印絕類彌勒，袒胸露乳，矯首昂視，神情與蘇、黃不屬。臥右膝，詘右臂支船，而豎其左膝，左臂掛念珠倚之——珠可歷歷數也。

（節選《核舟記》）

乙 文

蘇子曰：“客亦知夫水與月乎？逝者如斯，而未嘗往也；盈虛者如彼，而卒莫消長也。蓋將自其變者而觀之，則天地曾不能以一瞬；自其不變者而觀之，則物與我皆無盡也，而又何羨乎？且夫天地之間，物各有主。苟非吾之所有，雖一毫而莫取。惟江上之清風，與山間之明月，耳得之而為聲，目遇之而成色。取之無禁，用之不竭，是造物者之無盡藏也，而吾與子之所共適。”

(節選自《赤壁賦》)

17、解釋文中加點的詞或短語。（2分）

（1）峨冠： （2）不屬：

（3）比： （4）共適：

（5）惟：

18、用現代漢語寫出下面兩個句子的意思。（4分）

（1）罔不因勢象形，各具情態。

（2）是造物者之無盡藏也。

19、蘇子用月與水作比，闡明瞭什麼道理？下列做法正確的一項是：（2分） 【 】

A.闡明變與不變的道理 B.闡明物各有主的道理

C.闡明無慾即無私的道理。 D.闡明物質不滅的道理

20、窗上對聯為什麼要刻“山高月小，水落石出”，“清風徐來，水波不興”十六個字，而不刻別的字？談談理由。（2分）

21、孔子說，“逝者如斯夫，不捨晝夜。”蘇軾說，“逝者如斯，而未嘗往也。”請比較兩句表達含義有何不同。（2分）

參考答案：

17、（1）戴著高高的帽子 （2）不相類似 （3）靠近 （4）共享 （5）只有

（2分，寫對2個得1分）

18、（1）都能就著木頭原來的樣子模擬那些東西的形狀，各有各的情態。（2分，意思對即可）

（2）這是自然界的無窮無盡的寶藏。（2分，意思對即可）

19、A（2分。作者的主要感情是慨嘆人生無常，因而他的眼中景胸中景都是感情的客體，由變與不變來比喻自己的身世）

20、這十六個字是《赤壁賦》中的名句，與上段“大蘇泛赤壁”相照應，切題，而且可以啟發讀者聯想舟外赤壁景色。作者真切的描述它們，足以見他對核舟觀察的精細。（2分。言之成理即可）

21、（1）孔子感慨的是時間像流水一樣流過，要大家珍惜時光。

（2）蘇軾是認為世間萬物都在變化，慨嘆人生之無常。（2分。言之成理即可）

核舟記閱讀答案13

舟首尾長約八分有奇，高可二黍許。中軒敞者為艙，箬蓬覆之。旁開小窗，左右各四，共八扇。啟窗而觀，雕欄相望焉。閉之，則右刻“山高月小，水落石出”，左刻“清風徐來，水波不興”，石青糝之。

船頭坐三人，中峨冠而多髯者為東坡，佛印居右，魯直居左。蘇、黃共閱一手卷。東坡右手執卷端，左手撫魯直背。魯直左手執卷末，右手指卷，如有所語。東坡現右足，魯直現左足，各微側，其兩膝相比者， 。佛印絕類彌勒，袒胸露乳，矯首昂視，神情與蘇、黃不屬。臥右膝，詘右臂支船，而豎其左膝，左臂掛念珠倚之——珠可歷歷數也。

舟尾橫臥一楫。。居右者椎髻仰面，左手倚一衡木，右手攀右趾，若嘯呼狀。居左者右手執蒲葵扇，左手撫爐，爐上有壺，其人視端容寂，若聽茶聲然。

【小題1】判斷下列句子後面的括號內對“之”所指代物件說明的正誤。（2分）

（1）箬蓬覆之（指代“船艙”） （ ）

（2）石青糝之（指代“一種青色顏料”） （ ）

【小題2】在橫線上填上合適的句子。（2分）

【小題3】解釋下列加橫線詞在句中的意思。（1分）

①中峨冠而多髯者為東坡______________

②詘右臂支船_____________

【小題4】第一段文字寫出了核舟的兩點奇妙之處，請你用自己的話概括出這兩點內容。（2分）

①______________________________ ②_____________________________

【小題5】簡答：雕刻家把蘇軾《赤壁賦》、《後赤壁賦》中的名句刻在船艙左右的小窗上有什麼作用？（2分）

_________________________________________________________________

　答案

【小題1】① （ √ ）②（ X ）

【小題2】略

【小題3】①高高的帽子②通屈，彎曲

【小題4】①體積小②容量大

【小題5】通過讀者的想像力，暗示主人公此刻正“遊於赤壁之下”。印證了核舟的主題“大蘇泛赤壁”

　解析

【小題1】瞭解文言虛詞“之“的用法，學會辨別識記。

【小題1】學會名句填寫，填寫文言詩詞有特徵的句子。

【小題1】學生對教材中的文言文的重點詞語的釋義掌握要具體、精確。

【小題1】學生能學會用自己的語言概括內容，提高對文字內容的理解能力。

【小題1】理解時，突出彰顯主題的作用。

核舟記閱讀答案14

五、20xx年

（三）閱讀下文，完成第4—6題（7分）

船頭坐三人，中峨冠而多髯者為東坡，佛印居右，魯直居左。蘇、黃共閱一手卷。東坡右手執卷端，左手撫魯直背。魯直左手執卷末，右手指卷，如有所語。東坡現右足，魯直現左足，各微側，其兩膝相比者，各隱卷底衣褶中。佛印絕類彌勒，袒胸露乳，矯首昂視，神情與蘇、黃不屬。臥右膝，詘右臂支船，而豎其左膝，左臂掛念珠倚之——珠可歷歷數也。

舟尾橫臥一楫。楫左右舟子各一人。居右者椎髻仰面，左手倚一衡木，右手攀右趾，若嘯呼狀。居左者右手執蒲葵扇，左手撫爐，爐上有壺，其人視端容寂，若聽茶聲然。

4．上文出自課文《 》，其作者是明朝魏學洢。第一自然段中“東坡”指的是北宋文學家 （人名）。（2分）

5．用現代漢語解釋文中畫線的句子（2分）

其兩膝相比者，各隱卷底衣褶中。

6．上文具體描寫了“船頭”和“舟尾”人物各異的情態，其目的是 。（3分）

7．

五、20xx年

㈢（7分）⒋（2分）核舟記（1分）蘇軾（1分）⒌（2分）他們互相靠近的兩膝，都隱藏在手卷下的衣褶裡。（關鍵詞：比）⒍（3分）說明核舟工藝的精巧（或：說明雕刻者高超的技藝）

核舟記閱讀答案15

核舟記

明有奇巧人曰王叔遠，能以徑寸之木，為宮室、器皿、人物，以至鳥獸、木石，罔不因勢象形，各具情態。嘗貽餘核舟一，蓋大蘇泛赤壁雲。

舟首尾長約八分有奇，高可二黍許中軒敞者，為艙，篛篷覆之。旁開小窗，左右各四，共八扇。啟窗而觀，雕欄相望焉。閉之，則右刻山高月小，水落石出，左刻清風徐來，水波不興，石青糝之。

船頭坐三人，中峨冠而多髯者為東坡，佛印居右，魯直居左。蘇、黃共閱一手卷。東坡右手執卷端，左手撫魯直背。魯直左手執卷末，右手指卷，如有所語。東坡現右足，魯直現左足，各微側，其兩膝相比者，各隱卷底衣褶中。佛印絕類彌勒，袒胸露乳，矯首昂視，神情與蘇、黃不屬。臥右膝，詘右臂支船，而豎其左膝，左臂掛念珠倚之，珠可歷歷數也。

舟尾橫臥一楫。楫左右舟子各一人。居右者椎髻仰面，左手倚一衡木，右手攀右趾，若嘯呼狀。居左者右手執蒲葵扇，左手撫爐，爐上有壺，其人視端容寂，若聽茶聲然。

其船背稍夷，則題名其上，文曰：天啟壬戌秋日，虞山王毅叔遠甫刻，細若蚊足，鉤畫了了，其色墨。又用篆章一文曰初平山人，其色丹。

通計一舟，為人五;為窗八;為篛篷，為楫，為爐，為壺，為手卷，為念珠各一;對聯、題名並篆文，為字共三十有四。而計其長曾不盈寸。蓋簡桃核修狹者為之。嘻，技亦靈怪矣哉。

核舟記閱讀答案，僅供參考：

1、《核舟記》選自清代張潮編的《虞初新志》，作者是魏學洢,字子敬,明末嘉善人.

2、《赤壁賦》《後赤壁賦》的作者是宋代大作家蘇軾。山高月小,水落石出是《後赤壁賦》中的句子;清風徐來,水波不興是《赤壁賦》中的句子。表現了這幅雕刻品的主題是：蓋大蘇泛赤壁雲。

3、文中點明核舟主題的句子是：蓋大蘇泛赤壁雲。啟窗而觀,雕欄相望焉一句點明瞭窗子具有靈活精緻的特點,說明雕刻的精巧。蘇、黃二人的友好關係可以通過一個左手扶魯直背動作和右手指卷,如有所語的神態看出來。從對佛印的神情描寫中,可以看出佛印豁達開朗的性格特點.

4、第三段中作者以對人物姿態,神情的生動細膩的描述,具體說明雕刻人罔不因勢象形,各具情態,(從第一段文字中找)的精湛技藝。從第四段對右邊舟子的描述中可以看出他輕鬆悠閒的神態,而左邊舟子的神態則顯得專注悠閒。文中最後一段運用列數字、作比較的說明方法,這樣說明的作用是突出雕刻者技藝的高超。點明全文中心的句子是嘻,技亦靈怪矣哉。最能體現王叔遠構思巧妙,技藝精湛的語句是罔不因勢象形,各具情態。

5、該工藝品藝術的精湛主要表現在哪些地方?

[答]①用料體積小 ②所刻事物繁多 ③刻物情態畢備