枯枝與鮮花閱讀答案4篇
無論是身處學校還是步入社會，我們都要用到閱讀答案，閱讀答案是對有關閱讀題所做的解答。你知道什麼樣的閱讀答案才是規範的嗎？以下是小編幫大家整理的枯枝與鮮花閱讀答案，僅供參考，大家一起來看看吧。
枯枝與鮮花閱讀答案1
①那是一棵什麼樹呢?在這深秋，黃葉已紛紛墜落的時候，它卻是繁花滿枝，顯出一種青春和歡樂來。這是什麼樣的一棵充滿了奇蹟的樹呢?
②清晨，走進園子，遠遠的，就看見一樹鮮花，紅的花，紫的花，在晨風中輕輕搖曳著.
③當我一步步走近那樹時，才看清了，那不過是一株秋葉落盡的枯枝，纏繞著剛剛綻開的牽牛花。枯樹，把它的身軀借給了柔弱的牽牛花的長藤，而牽牛花，也便把鮮豔的花簪上了枯樹的頭頂，於是它們便復活了，和諧地美麗地生活在一起，使你猛然間感到他們原本就是渾然一起的。
④枯樹喲，你不厭棄新生者的柔弱，以你的堅硬支援了它，所以你也得到了美。
⑤柔藤喲，你不厭棄那長者的衰老，以你的活力裝點著它，所以你的美得到了發揮.
⑥我看過一些枯枝傲然地挺立著.身上落滿了骯髒的鳥糞，腳下捲過蕭條的風、我也看過一些牽牛花，找不到支撐，委棄在地上，被荒草吞沒。
⑦望著這一棵樹，我微笑著。
閱讀題：
1.在第①段，作者描寫了一棵充滿了奇蹟的樹。
⑴作者看到了什麼奇異的景象(不超過10個字)?
⑵聯絡全文看，作者為什麼稱這是奇蹟?(不超過10個字)?
2.在第③段中，作者寫枯樹和牽牛花各做了什麼?結果怎麼樣?
3.閱讀第④⑤⑥段，填寫下面的空白。
文章的這部分運用了___________的修辭方法和___________的寫法，表達丁對枯樹和柔藤_________的生命現象的讚美。
4.文章在結尾說望著這一棵樹，我微笑著，你覺得作者從枯樹和鮮花的生命現象中獲得了怎樣的人生感悟?
參考答案：
1.⑴落葉時節繁花滿枝。⑵枯樹與牽牛花(柔藤)復活。
2.枯樹把身軀借給牽牛花，牽牛花把鮮豔的花簪上枯樹頭頂，結果它們復活了，和諧、美麗地生活地一起。
3.擬人;對比;相互依存、互相幫助。
4.人生只有彼此信賴、寬容、幫助、合作，才能超越自我，充分實現生命的價值。(從原文出發，合理即可)
枯枝與鮮花閱讀答案2
閱讀下面的文字，完成1～4題。
枯枝與鮮花
①那是一棵什麼樹呢？在這深秋，黃葉已紛紛墜落的時候，它卻是繁花滿枝，顯出一種青春和歡樂來。這是什麼樣的一棵充滿了奇蹟的樹呢？
②清晨，走進園子，遠遠的，就看見一樹鮮花，紅的花，紫的花，在晨風中輕輕搖曳著。
③當我一步步走近那樹時，才看清了，那不過是一株秋葉落盡的枯枝，纏繞著剛剛綻開的牽牛花。枯樹，把它的身軀供給了柔弱的牽牛花的長藤，而牽牛花，也便把鮮豔的花簪上了枯樹的頭頂。於是它們便復活了，和諧地美麗地生活在一起，使你猛然間感到它們原本就是渾然一體的。
④枯樹喲，你不厭棄新生者的柔弱，以你的堅硬支援了它，所以你也得到了美。
⑤柔藤喲，你不厭棄那長者的衰老，以你的活力裝點著它，所以你的美得到了發揮 ⑥我看過一些枯枝傲然地挺立著，身上落滿了骯髒的鳥糞，腳下捲過蕭條的風。我也看過一些牽牛花，找不到支撐，委棄在地上，被荒草吞沒。
⑦望著這一棵樹，我微笑著。
1．在第①段中，作者描寫了“一棵充滿了奇蹟的樹”，作者看到了什麼奇異的景象？（不超過10個字。）
___________________________
2．聯絡全文看，作者為什麼稱這是“奇蹟”？
___________________________
3．在第③段中作者寫了什麼？
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4．根據第⑦段，你覺得作者為什麼微笑？
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參考答案：
1．落葉時節繁花滿枝。
2．枯樹與柔藤復活。
3．枯樹把身軀借給牽牛花，牽牛花把鮮豔的花簪上枯樹頭頂，結果它們復活了，和諧、美麗地生活在一起。
4．作者領悟到人生只有彼此信賴、合作，才能超越自我，充分實現生命的價值。 （意對即可）
枯枝與鮮花閱讀答案3
①那是一棵什麼樹呢？在這深秋，黃葉已紛紛墜落的時候，它卻是繁花滿枝，顯出一種青春和歡樂來。這是什麼樣的一棵充滿了奇蹟的樹呢？
②清晨，走進園子，遠遠的，就看見一樹鮮花，紅的花，紫的.花，在晨風中輕輕搖曳著。當我一步步走近那樹時，才看清了，那不過是一株秋葉落盡的枯枝，纏繞著剛剛綻開的牽牛花。枯樹，把它的身軀借給了柔弱的牽牛花的長藤，而牽牛花，也便把鮮豔的花簪上了枯樹的頭頂。於是它們便復活了，和諧地美麗地生活在一起，使你猛然間感到他們原本就是渾然一體的。
③枯樹喲，你不厭棄新生者的柔弱，以你的堅硬支援了它，所以你也得到了美。
④柔藤喲，你不厭棄那長者的衰老，以你的活力裝點著它，所以你的美得到了發揮。
⑤看過一些枯枝傲然地挺立著，身上落滿了骯髒的鳥糞，腳上捲過蕭條的風。我也看過一些牽牛花，找不到支撐，委棄在地上，被荒草吞沒。
⑥望著這一棵樹，我微笑著。
1、在第①段，作者描寫了“一棵充滿了奇蹟的樹” （2分）①作者看到了什麼奇異的景象？（不超過10個字）②聯絡全文看，作者為什麼稱這是奇蹟？
2、在第③段中，作者寫枯樹和牽牛花各做了什麼？結果怎樣？（2分）
3、閱讀第④⑤⑥段，填寫下面的空白：（3分）文章的這部分運用了 的修辭手法和 的寫法，表達了對枯樹和柔藤 的生命現象的讚美。
4、文章在結尾說“望著這棵樹，我微笑著”，你覺得作者從枯樹和鮮花的生命現象中獲得了怎樣的人生感悟？（2分）
答案：
1、（1）①深秋時分落葉時節卻繁花滿枝 ②枯枝與牽牛花（柔藤）復活
2、枯枝把身軀借給牽牛花，牽牛花把鮮豔的花簪上枯樹頭頂，結果他們復活了，和諧地美麗地生活在一起。
3、擬人 對比 相互依存、相互幫助頑強生存。
4、人生只有彼此依賴、寬容、幫助、合作才能超越自我，充分實現生命價值。（言之有理就好）
枯枝與鮮花閱讀答案4
閱讀《枯枝與鮮花》，完成練習。
①那是一棵什麼樹呢？在這深秋，黃葉已紛紛墜落的時候，它卻是繁花滿枝，顯出一種青春和歡樂來。這是什麼樣的一棵充滿了奇蹟的樹呢？
②清晨，走進園子，遠遠的，就看見一樹鮮花，紅的花，紫的花， 在晨風中輕輕搖曳著。
③當我一步步走近那樹時，才看清了，那不過是一株秋葉落盡的枯枝，纏繞著剛剛綻開的牽牛花。枯樹，把它的身軀借給了柔弱的牽牛花的長藤，而牽牛花 ，也便把鮮豔的花簪上了枯樹的頭頂。於是它們便復活了，和諧地美麗地生活在一起，使你猛然間感到它們原本就是渾然一體的。
④枯樹喲，你不厭棄 新生者的柔弱，以你的堅硬支援了它，所以你也得到了美。
⑤柔藤喲，你不厭棄那長者的衰老，以你的活力裝點著它，所以你的美得到了發揮。
⑥我看過一些枯枝傲然地挺立著，身上落滿了骯髒的鳥糞，腳下捲過蕭條的風。我也看過一些牽牛花，找不到支撐，委棄在地上，被荒草吞沒。
⑦望著這一棵樹，我微笑著。
1．在第①段中，作者描寫了“一棵充滿了奇蹟的樹”。
（1）作者看到了什麼奇異的景象（不超過10個字）？
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（2）聯絡全文看，作者為什麼稱這是奇蹟（不超過10個字）？
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2．在第③段中，作者寫枯樹和牽牛花各做了什麼？結果怎麼樣？
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3．閱讀第④⑤⑥段，填寫下面的空白。
文章的這一部分運用了________的修辭方法和________的寫法，表達了對枯樹和柔藤________的生命現象的讚美。
4．文章在結尾說“望著這一棵樹，我微笑著”，你覺得作者從枯樹和鮮花的生命現象中獲得了怎樣的人生感悟？
答： _______________________________________________________________
參考答案：
1．落葉時節繁花滿枝；枯枝與牽 牛花（柔藤）復活。
2．枯樹把身軀借給牽牛花，牽牛花把鮮豔的花簪上枯樹頭頂，結果它們復活了，和諧、美麗地生活在一起。
3．擬人、對比；相互依存、互相幫助
4．人生只有彼此信賴、寬容、幫助、合作，才能超越自我，充分實現生命的價值。
