重修天長縣學記閱讀答案

三代之人才出於學校，近世之人才出於科目。科目之士，雖未能如三代之學成而後入宮，然未有不從學校出者，則近世之學校，固人才之淵藪，不可不重也。漢高帝謂:“以馬上得天下，安事詩書?”陸賈曰:“以馬上得之，豈可以馬上治之乎?”高帝卒無以難。是故戡亂以武，守成以文，不易之理也。我國家崇儒右文，受命以來，郡縣學悉如故，近雖裁省儒官，減鄉會取士及弟子員之數，此非輕視學校，特以其過於冗濫而汰之。所以責成學官，使事無可諉，不得不舉其職;督勵士子，使知不易得，不容不進其業也。誠使學官皆舉其職，士子皆進其業，則學校之中，為國家異日儲將相官尹之才，備奔走禦侮之用，豈有既哉?

天長之有學，其始不可考，今之學宮，則元之舊基。後嘗遷於南隅，未幾復故。數十年不修，盡頹圮矣。啟聖祠近有廢址，縣令江侯、司諭張君慨然以修廢為己任，首捐俸資若干，庀材鳩工;濠州司李黃侯繼，亦捐俸若干。張君又監工，日號委諸生之能者董其事。以某年某月訖工。於是材之朽者易，瓦甓之敗者完，丹堊之剝者新，堂廡門牆，煥然改觀，昔之廢址，亦祠宇屹立矣。凡用材木瓦甓之數若干，為金若干，而人不以為侈;為工若干，而人不以為勞。春秋重用民力，如城中丘、築廊臺之類無不書，皆譏也;獨修閟宮則不書，以為當修也。故詩人作頌，以美僖公。天長當衝煩之地，又比歲多不稔，而勤於是役，獨以為不可緩也。

抑邑中前此科第頗少，明朝三百年，登第者僅數人。自國朝以來，人文蔚起，以餘之不敏，亦幸獲一第。今郡功曹、縣尹、學博士諸先生，勤於修廢，不憚傾橐;告成之日，率諸弟子釋奠於先聖先賢。諸弟子其益思自勵，大修其業，期無負先聖賢之訓，無負朝廷養士之恩，並無負官長師儒獎成風勵之意。從此人才蔚然奮興，安知不軼前朝而希三代歟！餘在都聞之喜甚，是以為之記而勒諸石以俟之。

(選自《歸莊集》)

5.對下列句子中加點詞的解釋，不正確的一項是(3分)

A.我國家崇儒右文右:重視

B.日號委諸生之能者董其事董:督察

C.並無負官長師儒獎成風勵之意風:勸告

D.安知不軼前朝而希三代歟軼:散失

答案：D(軼:超過。)

6.下列對原文有關內容的概括和分析，不正確的一項是(3分)

A.上古和近世，人才都離不開學校的培養，只是選拔任用的方式有所不同。

B.陸賈反對漢高帝在馬上得天下而不需文治的'觀點，漢高帝沒辦法詰難他。

C.天長縣學從南隅遷回舊址後年久失修，全部毀壞，江侯、張君決心重修。

D.天長縣以前科舉考中的人很少，到了清朝，也只有作者一人有幸能考中而已。

答案：D(“只有作者一人有幸能考中”錯，原文“自國朝以來，人文蔚起，以餘之不敏，亦幸獲一第”，說明考中的不只是作者一人。)

7.把文中畫線的句子翻譯成現代漢語。(10分)

(1)天長當衝煩之地，又比歲多不稔，而勤於是役，獨以為不可緩也。(6分)

譯文：天長處於位置重要、運輸繁重的地方，並且近年來大多不豐收，而唯獨對(新修縣學)這件事，(大家)急切期盼(或譯:盡力)完成，認為不可以延緩。

評分建議：“衝須”“比”“稔”“役”“緩”，語句通順，各1分，意思對即可。

(2)餘在都聞之喜甚，是以為之記而勒諸石以俟之。(4分)

譯文：我在都城聽說這件事，非常高興，因此為這件事作記並且在石上刻下它，來等待我的期望得到實現。

評分建議：“勒”“諸”“俟”，語句通順，各1分，意思對即可。

8.作者認為重修縣學有哪些意義?請簡要概括。(4分)

答案：①可以為國家培養人才；②可以激勵當地讀書人提升學業。

評分建議：一點2分，意思對即可。