《蠶》《蟬》閱讀答案

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很快又到期末考試了,接下來小編為你帶來《蠶》《蟬》閱讀答案,希望對你有幫助。

《蠶》《蟬》閱讀答案

材料一:蠶(雷抒雁)

①她在自己的生活中織下了一個厚厚的繭。

②那是用一種細細的、柔韌的、若有若無的絲織成的,是痛苦的絲織成的。

③她埋怨、氣惱,然後就是焦急,甚至折磨自己,同時用死來對突不破的網表示抗議。

④但是,她終於被疲勞征服了,沉沉地睡過去。她做了許多的夢,那是關於花和草的夢,是關於風和水的夢,是關於太陽和彩虹的夢,還有關於愛的追求以及生兒育女的夢,在夢裡,她得到了安定和欣慰, 得到了力量 和熱情,得到了關於生的可貴。

⑤當她一覺醒來,她突然明白拯救自己的,只有自己。於是,她便用牙齒把自己吐的絲一根根咬斷。咬破自己織下的繭。

⑥果然,新的光芒向她投來,像雲隙間的陽光刺激著她的眼睛。新的空氣,像清新的酒,使她陶醉。

⑦她簡直要跳起來了!她簡直要飛起來了!一伸腰,果然飛起來了,原來就在她沉睡的時刻,背上長出了兩片多粉的翅膀”。

⑧從此,她便記住了這一切,她把這些告訴了子孫們:__________ 。 蠶,就是這樣一代代傳下來。

材料二:蟬(節選)(小思)

①一天,在樹下拾得一隻病蟬,透明的翅收斂了,身軀微微顫動,沒有聲響。它就是曾知知不休地在樹上過日子的小東西。那麼小,卻那麼響,A竟響徹一個夏天!曾這樣問:何必聒聒?那隻不過是夏天罷了!

②朋友說:知道嗎?它等了17年,B才等到一個夏天。就只有這個夏天,它從泥土中出來,從幼蟲成長過來。等秋風一吹,它的生命就完結了。

③17年埋在泥土中,C出來就活一個夏天,為什麼呢?

④朋友說:那本來的生活歷程就是這樣。它為了生命延續,必須好好活著。哪管是90年,90天,都不過要好好地活 過。

17、讀完材料一,請用一個成語概括文章所講述的故事。(2分)

18、結合材料一第⑤段內容,在第⑧段的“__ ”補寫出合適的句子。(2分)

19、材料一中:“蠶”簡直要跳起來,簡直要飛起來了,一“跳”一“飛”包含了“蠶”豐富的內心世界,請用第一人稱描繪一下“蠶”此時的心理活動。(2分)

20、材料二中,作者對“蟬”起初是很煩的,從文中哪一個稱呼可以看出來?(1分)

21、仔細揣摩,說說材料二的結尾處加點的“過” 為什麼不能去掉?(2分)

22、閱讀材料二中,劃“_ ”的句子,並回答問題。

①作者反覆強調“一個夏天”,其用意何在?(2分)

②這三處劃“_ ”的句子所飽含的感情有何不同,請具體說說。(3分)

③你覺得在朗讀文中的“一個夏天”四字時,重音應該在哪個詞上?(1分)

23、從“蟬”和“蠶”的`經歷中,你獲得了哪些關於人生啟示?請寫出一條(2分)

【參考答案】:

17、(2分)破繭成蝶

18、(2分)你自己織的繭,得你自己去咬破。若填“能拯救自己的,只有自己。”可以給1分。

19、(2分)能刻畫出蠶出來後激動、喜悅的心情即可。

20、(1分)小東西

21、(2分)“過”表示事情已經完結,不能去掉。蟬的生命已經結束了,但即便是短暫的一生,它也曾歌唱過,好好地活過,活出過生命的精彩。(言之有理即可。)

22、(6分)① 為了告訴人們蟬的生命是非常短暫的。(意近即可)(2分)

② A:表達作者的驚奇,同時也有對蟬叫的厭煩之情。(意近即可)(1分)

B:表達了對蟬的等待精神的欽佩之情。(意近即可)(1分)

C:表達了對蟬生命短暫的惋惜之情。(意近即可)(1分)

③ 重音應在“一”或“一個”上。(1分)

23、(2分)人活著,就要活出生命的意義。或:拯救自己的,只有自己。等等。(悟出的哲理符合文意即可)

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