關於創新作文錦集7篇

在我們平凡的日常裡，大家對作文都再熟悉不過了吧，作文可分為國小作文、中學作文、大學作文（論文）。你寫作文時總是無從下筆？以下是小編整理的創新作文7篇，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

創新作文 篇1

只有不斷的創造，人類才會取得更多的進步。所以說創造對於人類來說是非常重要的，也是人類所不可缺少的一種東西。創造能讓人類在這世上生存的更久，正是因為創造對人類來說是非常重要的，所以我今天也要給大家來說一說我的創造。

我創造的這個東西的名字叫做：神奇的膜。因為有些人在公共場所不文明的亂扔垃圾，明明遠處就有垃圾箱。給其他人帶來了不便，也給清潔工帶來了許多麻煩，所以我就萌發了這個創造。

接下來我就來給大家說一說我的這個創造——在整個中午，地上都有一層特殊的紫色膜，它會檢測所扔在地上的一些物品，人類所穿的東西它是不會直接消除的，它只會消除一些扔在地上的過期食品、發黴食品、垃圾、和一些不要的有害物品。它會將這些東西直接轉化為新鮮的空氣，供人們呼吸。

而天空中也會產生這樣的膜，只不過是透明的，可以讓人類看到藍藍的天空，晒到暖暖的太陽。它也有對空氣管理的作用，因為它把這個城市牢牢的裹住了，所以會對外來的霧霾產生反抗的效果，讓它進來的時候轉化為新鮮的空氣。如果是正常的雨、雪、冰雹、霧並不會受到阻礙。

在地底下也有這種神奇的膜，它們是用來淨化外來汙染水的。就比如有些工廠所排出的汙水，或者是抽過來的汙染的河水，還有被垃圾汙染的水……

它還可以隨時清理城市裡面的灰塵，消滅蚊子蒼蠅等害蟲的作用。不僅如此，它還可以自動識別壞人，然後報告給警察，就可以為民除害了。

這個大膽的創造對人類有很大的幫助，希望真的發明出來的時候，人們可以好好地利用它。

創新作文 篇2

愛迪生髮明的電燈、瓦特發明的蒸汽機、貝爾發明的電話、魯班發明的鋸等等很多的發明家，都是因為他們的創新，才有我們現在這麼便利的生活。

我在書上看到一些科學家們創新和發明的故事，覺得那些科學家們真是太偉大了。他們想別人不敢想的，做別人不敢做的事，正是因為他們勇於打破陳規，敢於創新，才能獲得偉大的成就！我們在課本里也學過，有時候不循規蹈矩的做事，就會發現不一樣的世界。

世界聞名的愛因斯坦在讀國小時，一次勞作課後，他給老師交了一隻做得很粗糙的小板凳。當老師看了極不滿意時，他又做了第一次，第二次……他做出了兩次還不罷休，直到自己認為滿意時才交給老師，也是因為他具有創新精神，他才成了舉世聞名的科學家。

愛迪生敢於創新發明了留聲機，使他名揚四海。後來又開始研究白熾燈，在十幾個月中經過多次失敗，最後還是成功地點亮了白熾燈。他一次又一次的創新，改善了我們的生活。

創新像黑暗中的火把，為人類照亮了前方的路。創新又像調色盤，給我們的生活添加了許多色彩和樂趣！所以我們需要創新，給人們更好更便利的生活，造福人類！

創新作文 篇3

我靜靜等待，等待那朵花的綻放。

——題記

什麼是創新？

莎士比亞曾說過：“美是生活，美是創新。”是啊，在這個物質空前豐富的時代，在這個煥然一新的二十一世紀中，滿眼都是令人驚歎不己、琢磨不透的高科技，這些都為生活增添了一抹更加靚麗的色彩。深刻改變了我們這個時代的精神是什麼？——是創新！有了創新，這個世界才更加豐富多彩！

歲月如帆，在回憶的目光下漸行漸遠，思緒如清渠初湧，緩緩流過歲月的坎坎坷坷，往事漸漸湧上心頭，我不經意間地又想起了那場美麗的邂逅——

那是一節科學課，女教師手裡緊握著一根粉筆，在黑板上有力地寫下兩個醒目的大字——創新。隨後，她又用婉轉的話語向我們解說“什麼是創新”。回想起來，女教師悅耳的聲音還在我耳畔清晰地響起——“創新是什麼？創新就是一種科學精神！人云亦云，隨波逐流不是創新！創新是一種很神祕莫測的美！科學家為什麼會出類拔萃？因為他們勇於創新，勇於挑戰超越他們能力範圍的未知領域。而且，他們還有鑽研精神，不論十年寒窗，不論坎坷艱辛，都始終如一以自己的最大能力去創新，去創造美！”——這鏗鏘有力的話語，像是有誰向我平靜的心湖面上擲了一塊小石子，猛然驚醒，在湖面上蕩起了點點漣漪——於是，創新的種子悄悄在我的心田埋下了根。

待女教師話畢，她又讓我們利用手頭上分發的材料去完成一個創新的小製作，於是我便開啟我的大腦之門，激發我全身的創新活細胞，冥思苦想，可一點頭緒也沒有。身旁的同學們都對我說：“隨便做點什麼就好了，用這幾根牙籤粘成一張桌子不就好了嗎？別再浪費腦細胞了。”我贊同地點點頭，可是又轉念一想——老師不是說創新不是人云亦云嗎？如果大家都做得一樣，那有什麼意義啊，何況還扼殺了我這個天才的創新能力呢！想到這，靈感迸發，我可以自制一輛會開動的小汽車啊！我不由得為自己的機智感到一陣竊喜，摩拳擦掌準備大顯身手。汽車外形雖制好了，但如何讓它啟動呢？我一拍腦門，我可以利用電能啊！經過一番苦苦探求，我自制的電能小汽車終於出爐了。同學們見了一窩蜂圍了上來，老師也對我讚歎不絕，我終於有了小小的成就感——創新的種子在旭日的照射下和雨露的滋潤下，逐漸從土地裡探出了小腦袋併發了芽。

這一場與創新的邂逅，令我受益匪淺，關於未來的某個遠大理想正在潛滋暗長，但是，讓我先保密吧。我期盼著，在某一天，創新之花將會凌立在枝頭上，永不凋謝，永遠芬芳！

創新作文 篇4

從會考作文評分標準來看，不少考區都設有“創新分”一項。於是創新作文成為許多師生的追求，但縱觀近年會考作文，卻發現不少考生陷入創新的誤區：

常見失誤

一、創新僅是結構新。不少考生為結構的新奇而新奇，單純地追求新形式，結果反而弄巧成拙。比如運用書信、演講稿、寓言、倡議書等文體，形式大於內容，讓讀者產生眼花繚亂卻又空洞無物的感覺。其實作文是形式與內容的完美結合，恰如人的身材與衣著，只有和諧搭配才能給人美感。真正的創新應注重內容、思想、語言的創新。

二、創新即語言另類。在部分考生看來，文章裡多插入一些外文，多插入一些新詞，多插入一些半文半白的文字，就可使文章語言出彩，增強文章語言表現力，提高自己文章的分數。在這種想法的指導下，一些過於口頭化的語言迅速氾濫開來，文章中不時出現“帥呆”“I服了YOU”等詞語。這樣的語言在以對話描寫來刻畫人物形象時是可以出現的，但若為“創新”而在文章中隨意使用，就顯得不合語體規範了。

三、創新即情節曲折。課標指出：寫作要感情真摯，力求表達自己對自然、社會、人生的獨特感受和真切體驗。不少考生為了追求情節的奇特，胡編亂造，缺乏真情實感，試問這樣的作文如何能夠打動閱卷老師？

創新技法

作文創新不是獵奇，應是源自內心的真情與形式的綜合創作，在具體的寫作實踐中，立意、選材、結構、形式、語言、視角、修辭、想象等寫作技巧的訓練，都是寫作創新的重要內容。以下是筆者的幾點作文創新認識。

一、要學會多角度看問題。許多同學長期以來形成了思維定勢，作文常依賴作文選等柺杖，看多了這種格式化、程式化的模式，會在一定程度上限制同學們的寫作思路和創新思維，很容易寫成千人一面、無個性、無新意的模仿套寫式作文。因此，在作文實踐中，同學們要注意打破傳統的、常規的思維束縛，寫出人人心中皆有，而個個筆底卻無的文章。 我們要學會從不同的角度去觀察事物，思考問題，同樣是一座山峰，在山頂與山腳就會有不同的感受。如寫《可愛的家鄉》，很多同學會寫家鄉的山美、水美、人美，寫家鄉的土特產，寫家鄉的……當然寫這些東西未嘗不可，但寫多了，會讓人覺得膩味，毫無新穎感。這時可從另一個角度出發，摒棄從眾心理，避開大道走小徑，寫家鄉人民改掉多年陋習建起圖書館，反映家鄉在精神文明方面的變化，體現時代風貌，就會別開生面。

二、學會做到材料創新。材料創新一是材料新穎，二是運用新巧。我們可以從生活中、報刊中、網路中大量獲取有時效性的新穎材料。可以個人經歷為突破口，深挖細掘，探索心靈中隱祕的`寶藏；可敏銳地抓住當今時事，細察社會發展軌跡；可恰到好處地聯絡課本知識；可進入歷史、文化的海洋去舀一勺水。還可借用已有材料即老題材，通過適當的技巧作相應的鋪寫，也能夠使文章“出新”。如曹衝稱象的故事，作家凌鼎年的《曹衝稱象之後》借用了這個歷史題材，拼接到現實生活，曹衝稱象之後成為名人，引發了新聞、廣告、出版、影視等方面的瘋狂炒作。作者用漫畫式筆法狀寫“炒作成風”的浮躁世態，諷刺了當今社會過分追求名人效應的現象。

三、學會做到語言創新。俗話說：“熟讀唐詩三百首，不會作詩也會吟。”“讀書破萬卷，下筆如有神。”很多同學由於文化積澱少，寫出的文章缺乏文采，語言乾癟無味，缺乏典型性和代表性，顯得非常粗糙。針對這種情況，我們應該高度重視課外閱讀，積累知識，使課內課外互相促進，做到多讀書，讀好書，摘背精彩句段，從古今中外的優秀文化典籍、精品美文中汲取營養。寫作時在文中適時引用，不僅能展示考生的文化底蘊，還能表現出靈動的文采。

如：如果有人問“春天是什麼”？丘遲會說是“雜花生樹，群鶯亂飛”；白居易會說是“日出江花紅勝火，春來江水綠如藍”；李白會說是“燕草如碧絲，秦桑低綠枝”；杜牧會說是“千里鶯啼綠映紅，水村山郭酒旗風”；蘇軾會說是“蔞蒿滿地蘆芽短，正是河豚欲上時”……

總之，創新是人類發展永恆的主題，寫出創新作文是我們的追求。我們要不斷地加強積累，寫出真情實感，寫出特色，做到形式與內容的完美統一，這才是真正的創新作文。

創新作文 篇5

現在，有一種現象，中華傳統文化漸漸被忽視，而外來的聖誕節，甚至比我們的傳統節日更隆重。對於博大的中華文化我們沒理由去拒絕，但絕不能死板地去學習，所以我們要取其精華，不斷去實踐，更應該去創新。

中國幾大古典學說的創始人之一的，心學的創始人。曾經幾時，他堅信著程朱理學，堅信著格物致知。直到他到竹林裡格了七天的竹子，才對理學產生了懷疑。他堅信著經典，但也有自己的思考，於是就創立了心學。

在需要創新性人才的這個時代，僅僅去繼承已有的文化，卻不去創新是絕對不夠的。為何在每一次世界級的競賽中，中國學生表現突出；但到了諾貝爾獎的領獎臺，中國人卻是少之又少？這說明了中國缺少創新性人才，多的只是只會考試的機器，不懂得創新。先人的成功終究屬於他們的智力勞動成果，如果我們光學習他們的成功，卻不去創新，社會靠什麼進步，人類憑什麼進步？

東羅馬帝國曾自信的以為只要繼承先輩留下的制度就可長久立足於世界。直到被鄂圖曼土耳其打敗後，沉浸於自滿的帝國才如夢初醒。故步自封，盲目守舊是帝國衰落的原因，而實踐創新是一個國家強盛的原因。英法等歐洲國家為何會成為已開發國家？因為他們不缺創新型人才，那些國家的人在學習了先人的理論的基礎上，提出自己的觀點，用全新的方法理解世界。

只知道盲目地去學習所謂的真理是絕對不夠的，要敢於質疑權威。伽利略一生都致力於質疑權威，糾正錯誤的結論，提出正確的觀點。他證明了亞里士多德的許多觀點是錯誤的，有人就認為伽利略是存心是給亞里士多德過不去，還有人認為亞里士多德一點也不聰明，錯了那麼多。但是至少人家去想了，況且科學就是一個新的理論戰勝另一箇舊的理論的過程。所以我們不用怕去犯錯誤，我們應在錯誤中成長，在成長中開闊自己的視野。從而使自己閱歷更加豐富，頭腦更加靈活，以至於能夠創新。

有些人就會說了，只要創新不就得了，要啥繼承？我們要說老祖宗留下來的一定沒有我們的好，該被淘汰了。但是，沒有先人的基礎我們是難以創新的。沒有基礎的創新等同於沒有依據的瞎說。

所以繼承與創新是相互依存的，沒有任何一個都不行。在這個需要創新性人才的今天也許只有繼承好經典，多思考，多留意生活才能脫穎而出，推動人類的進步。

創新作文 篇6

一、大雜燴與四不像。有的考生誤以為文體自選可以隨心所欲、任意而為，在文體上已存在問題，認識模糊，寫出來的文章“四不像”。

二、盲目創新。有的學生看到往年一些比較另類的作文得了高分，便認為追求新穎是取得高分的一個捷徑，大肆進行“創新”，殊不知，每年都有很多所謂的創新作文得了低分，同學們對此一定要有清醒地認識。

三、詩歌。陝西省一考生209 字的詩歌得滿分，便有不少同學紛紛效仿，其實這具有很大的偶然性，而且從字數要求上看，209個字達不到800字這一要求。

四、語言華麗、思想空洞。不少中學生歡模仿名人的文化散文，但自己缺乏文化底蘊，文史知識漏洞百出，既沒有文化又不像散文，只是堆砌華麗的詞藻和排比句，裝腔作勢藉以嚇人，反而丟了分。

教育部考試中心語文科負責人曾說，淡化文體指閱卷和考試要開放、靈活，不要拘泥於單一的要求，但教學還是要嚴格要求，符合規範。文體自選是給予學生選擇文體的自由，但考生選定了寫議論文，就要寫得像議論文；寫書信，格式必須對，否則要扣分。

創新作文 篇7

紙飛機是童年必不可少的玩具，它不僅與我們度過了許多美好的時光，而且它起飛的同時也伴隨著我們童真的理想。

記得以前許多飛機都是由紙做成的，並不能飛多遠，而且玩幾次就玩壞了，浪費了許多紙張。而現在的飛機都是由泡沫做成的，不僅耐玩而且飛得又高又遠。但是它唯一的缺點是左右相對稱的，所以只可以平著飛，並沒有紙飛機那樣來去自如。所以我想讓它可以在空中轉圈、打轉等，我想盡了各種方法……

後來我才知道泡沫飛機之所以可以一直平著飛翔，是因為泡沫飛機是對稱的，而且重量也一樣，其實飛機的機頭可以開啟，開啟后里面放置著兩顆彈珠，可以與尾翼做到平衡，它完全復原了一架真實的飛機，但這樣泡沫飛機失衡就會輕斜，如果過度斜著，就會在空中旋轉了，我用膠布把左側翼全部都繞了幾遍，讓左翼比右翼重，再把機關和幾尾固定位，以防萬一，以免脫落，我又在左翼用膠帶繞了一圈，在確定萬無一失的狀態下。被改良後的泡沫飛機準備起飛，不出我所料，它真的在空中旋轉以後，才緩緩地落地，這樣泡沫飛機就可以真的代替紙飛機，成為一種“環保飛機”

創新，不僅使人快樂，而且還使生活增添幾分樂趣。