【熱門】感悟作文六篇
在平平淡淡的學習、工作、生活中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，作文是人們把記憶中所儲存的有關知識、經驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？以下是小編精心整理的感悟作文6篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
感悟作文 篇1
我們已經邁過童年的大門，走向國中的嶺門了。在這國中生活中有說不出的酸甜苦辣。現在我已經是一名合格的國中了。因為上學期考試考得不怎麼樣。那就要在這最後這七年級下冊的時間好好的學習才行，為班上做出一份貢獻。每週都有班隊課，而我們的班主任都給我們灌輸一些要好好學習的大道理。是啊，現在不好好學習，長大了沒有出息，找工作也難啊，那麼以後沒有工作，怎麼生活呢，未必還要靠父母們啊。是不可能的，人的這一生都有生老病死。現在不好好學習，等到老了的時候來後悔嗎，那時候都已經來不及啦。
開學都第三週了，興許再過兩週就要月考了吧，那麼在這兩週的時間裡，多抽點時間看看自己還不懂的地方，要懂得去補缺，自己的哪一科成績不好，上課就要認真聽講，就得多花點時間去看一下，不懂就多問。爭取把成績提上來。雖然在班上我的成績是一般的，但是在年級上去比呢。可能就不是怎麼好了吧。學習還得靠自己的勤奮，懶惰的人想學習成績好那是不可能的。那自己就要多勤奮些啊，啊，好好的學習吧。
感悟作文 篇2
人們常常讚美大海的洶湧澎湃，讚美大海的氣勢磅礴，讚美大海浩浩蕩蕩，卻很少有人讚美浪花，但我愛浪花，是浪花給晶瑩碧藍的海增添了幾分嫵媚與生機。
我永遠也忘不了第一次去見大海時的情景，但不是被大海所感染，而是看到了可愛的浪花，最重要的是從浪花感悟到一個道理。
記得那是一個黃昏，夕陽在海的懷抱中沉浮，海面上微波粼粼。白帆點點。海鷗撲打著潔白的翅膀，在藍天與碧海間穿梭。山坡上萬頃蒼翠擁著紅。白。黃。份造型奇特的小樓，宛如一幅五彩斑斕的立體油畫。忽然，舒曼的夢幻曲隨海風飄來，與浪花合奏，令人心曠神怡。我生平第一次領略這奇美的大自然的曲子，忍不住大聲呼喊：浪花，你好嗎？
也許，我的呼喚另浪花心潮激盪，突然湧起浪濤，前浪引後浪，後浪疊前浪，勇猛前進。前浪遇到黑色的岩礁，陡然立起，撞得粉身碎骨，化成朵朵浪花。後浪毫不畏懼，又滾滾推來洶湧澎湃，氣勢磅礴，發出動人心魂的轟鳴。面對如此呼嘯。激盪的海，我的心感受到一種前所未有的激動，我索性閉上雙眼用
心去傾聽難道這就是浪之聲韻嗎？
我被浪的氣勢喚醒，感悟了一個真理：沒有岩礁的阻擋攔阻，哪會激起美麗的浪花？成功哪能不經歷屢伏屢起的拼搏？它靠的就是這麼一種精神，這麼一種力量。人生不也如此嗎？磨難是砥礪我們生命之花的岩石，勇敢的承受一切，面對一切，不管成功與失敗也一樣偉大和自豪。
不要荒廢一生，挑戰一生吧！
是的，我永遠忘不了礁岩上盛開的朵朵浪花，它也是我心中最壯美的一幕！
感悟作文 篇3
自己是一個工科生，可也常看關於文學的東西，什麼孔孟韓非子墨荀，自認為還算是對這些聖賢有了一定的粗淺瞭解。可讀了孫君恆老師的《墨子倫理思想研究》，對墨子之認識才算是一種瞭解，也對以往之不解的地方好像有點豁然開朗的意味。
記得最先接觸墨子思想的時候還是大三那會，把《墨子》讀了一遍，算是一種粗淺的認識，也被墨子中的對人才的重視、對人性的透刻、對規矩的推崇有著一種天然的親和力。印象當中好像看完之後就沒再繼續探索。
後來讀了研究生算是再次接觸墨子，可也是再次重溫了墨子的文字涵義，不過這次卻自開始誤認為對墨子有所瞭解了，現在想來實為好笑。
第三次是此次不僅再讀《墨子》，還讀了孫老師從倫理學方面對墨子的解讀，實覺收穫不小。
當然這裡面列舉了對墨子某些方面的偏差，可能拿現在的觀念來看確實存在不足之處，可對於當時的社會狀態，確實也是一種引導，以一種歷史的眼光看待這個問題就好理解了，所以對孫老師很多觀念和為墨子所作的解釋很是贊同。
推崇一種思想，畢竟始之於人，而人必有所偏好，所以對此大需有包容之心態，把握主體思想是關鍵。對墨子的認識瞭解，需要有一個過程，也需要在求索過程中的一種頓悟。
對於墨子，三次認識不算多，自己還會繼續對墨子思想進行探索思考，不過也在三次的認識實踐中，感覺到了以前對此的膚淺認識，算是一種額外的感悟與收穫吧。
感悟作文 篇4
小時侯，聽過這樣一個傳說：在宇宙中有一隻潔白的鴿子。她是和平與安祥的使者。每隔百年，她就羽翼輕觸一下地球的面龐，如此下去，直到將地球撫摩至蕩然無存，那時便成為永恆。
2500年前的孔子，曾對著流逝的江水感嘆：逝者如斯夫，不捨晝夜。站在千禧之年的門檻上，我們深深的感悟到先哲的睿智。彷彿在不經意間，一個新的千年載著人類文明從指尖滑過。在這漫長而曲折的歷史長河中，人類手胼足胝鍛造了多少輝煌而璀璨的文明。可也經歷著多少艱辛的坎坷和滄桑。從萊特兄弟試飛第一架飛機到今天無人駕駛的太空梭飛向太空探尋新生命；從解剖學的創始到克隆技術的發展；從蒸汽機車的發明到磁浮電車的問——一個個夢想被我們用辛勤的汗水澆灌成現實。我們耳聞了阿姆斯特朗踏上月球的名言。以及為黑人解放的馬丁-路德-金的呼喊——這一頁頁歷史有著自豪的光榮，有著喜人的機遇，有著嚴峻的挑戰。從1815年一位德國人將從中分離出來到1898年的提純，毒品從為病人減輕痛苦的鎮痛藥到今天令整個地球都為之戰慄的東西；從二戰中日本在南京滅絕人性的大屠殺；從廣島長崎的滿目瘡痍；從柏林牆的站起和倒下；從香港，澳門的分離和迴歸——這一頁頁歷史有著戰爭的恐懼，有著衰敗的淒涼，有著和平的.渴望。
20世紀是人類文化不斷進步的時代，也是人性和慾望澎湃的年代；20世紀是人類經濟不斷髮展的時代，也是感性和理性抗爭的年代，文化的進步使某些種族有著統治別人的慾望。經濟的發展使人類生存面臨更大威脅。在另一個星球或許是月亮或許是火星，有一位絕對公正的人用絕對公正的望遠鏡觀望著人類的行為。那麼我們當何以為事，何以做人。也許這種想法過於浪漫，但在生活的一隅，確實有一位公正的觀察者，深情的注視著我們。那就是——歷史。我們的行為一一的映入歷史老人智慧的瞳孔，在鬚髮飄白的時侯我們就可操琴而歌：人生沒有虛擲。
21世紀是一個不平凡的世紀，給予我們一個不平凡的挑戰，站在人類從未有過的高度。不知是該為萬物的生機勃勃而高枕無憂，還是為人類的危機血伏而憂心忡忡？
我們沒有選擇更不能逃避，新的世紀是屬於我們的，我們腳踏著沉澱了人類千年的基業，心中激盪著人類前進的渴望。跨入新世紀的大門，我們放聲長嘯，這不是狂妄的吶喊，而是踏實的抗爭。讓我們在拼搏中得到永恆！
感悟作文 篇5
高三，永恆的話題。高三前，希望時間永遠停留，讓高三的腳步來得慢些，可越是逃避，它越是在不經意間來到；高三時，希望時間如白駒過隙般閃過，甚至希望影子也看不到，可越是期望，它越是如蝸牛般繾綣，慢得我真想抽它幾鞭；高三後，希望時間倒流，倒流到那段異常讓人懷念的時光，再次去經理緊張充實的生活，去體驗心跳加速的感覺，去回味真摯純潔的友情。
我悠閒的走在通往教學樓的路上，似乎只有看到高一、高二的那幢暗淡的教學樓我才會意識到自己已是一名高三的學生，才會明白原來已經到了週末，仍記得老是說“高三沒有周末”的泡沫星子沿拋物線落在前排同學的臉上，所以我幾乎不記得星期幾，只記得黑板右邊那“離大學聯考僅有☆天”上的數字一天天地在重新整理，我卻在複製與貼上中過著兩點一線的生活。班上向來是沒有什麼很緊張的氛圍，是否因為如此才使得我如此悠閒呢？還是我已經看破塵世，不參與世俗的紛爭？我無從得知，倒是有點擔心，是否到了最後幾天我會天天睡不著，然後由於心臟過度疲勞而死。不過，最近班上似乎有那麼一點學習的氛圍了，之所以這麼說是因為某天距上課還有3分鐘時，全班居然全體坐在座位上，還一片安靜，平常幾乎鬧得聽不到上課鈴聲的班上竟有這一時刻，真是相當的神奇，以至於某人說了聲“還沒上課”時，大家都自嘲般地笑了。
班上最放鬆的課應該是語文和英語了，上課前一般會聽到某人尋找“讀者”“意林”“格言”的聲音，不乏也有“網遊祕籍”“輕音樂”“大眾軟體”摻雜其中，時尚的MP3，手機也自然是少不了的。睡覺的也有幾個，理由很簡單，老師好說話，這才明白班上也是吃軟怕硬的，所以自從物理老師在某節晚自習訓話“你以為你門很好邁！高職都考不起”後，白天物理課的抬頭率竟達到100％，這是訓話後的結果？也太神了吧！不過，效力也維持不久，慢慢的，經過自然選擇的結果，有適應性高超的技術的人自然也出現了。這也沒辦法，就想英語閱讀中說的，人都是有能量迴圈週期的，這足以促使他們頂風作案。我在班上幾乎沒看到誰吃“三勒漿”“腦靈通”“金思力”什麼的，看來大家都是走自然路線的，“自然的就是最好的”，這讓我覺得班上還是蠻平靜的，至少還沒人緊張到去磕藥，不是喝藥，口誤，口誤！
最無聊的課無疑是班會，不是班主任的個人脫口秀，就是一場沒有結果的辯論會。老師總有幾個亙古不變的句式“某某，相當的什麼什麼”“我的某某親戚的朋友的孩子，怎麼怎麼樣”最近流行“我來給你門算時間，月考是3月中旬，2診4月，3診5月，6月就大學聯考，沒幾天了。”以至於往後一聽到“算時間”，全班齊呼“知道了，別算了”。
高三是乏味的，但班上的人也不忘苦中作樂。男生沒事就亂喊一下女生外號或是挑逗下別人，偶爾也“格鬥”下。女生也不閒的，下課鈴一響，只聽見一陣整齊而急促的腳步聲震得地板有點搖晃，上個廁所，至於嗎？我真怕哪天引起共振，我直接從3樓自由落體到1樓，下落時正想著g應該取10還是9。8時，只聽旁邊相對靜止的高才生扔了一句“10好算些！”後，我便看見他相對我加速了！
高三，是將蛻去的稚氣製成通往社會的門票的過程，最後一道程式是印上你自己的分數，在大學聯考這個檢票臺上，你改變不了站臺號，只能靠自己的汗水去改變那還沒印刷的數字！
感悟作文 篇6
轉眼間，我們已經走完一年了們接下來，向我們招手的是“高二”。
經過一年的學習，自己快有點支援不住了，有點身心疲疲倦了，同樣的感受在同學們那裡也有。但只要腦子裡一想起自己的未來，身邊有老師、父母的期望，自己不敢輕言放去。所以依然堅持著，手裡拿著筆寫著，不停地寫……
不管怎麼樣，同學們之間還是有不能堅持的，甚至是不想堅持的。這之間有種種原因，有由於看小說，沉迷於網路遊戲不能自拔的；由於考試一次又一次的失敗造成心理打擊的，有壓力過大造成的等。自己不沾網路、小說，所以對我沒什麼影響，但自己也曾經遭遇過面臨一次次努力，而又一次又一次失敗，因此放鬆自己，不想學。但我們卻從國小倒了這個階段，放棄豈不是可惜？自己又不得發出感慨！
別讓環境決定你的命運，環境可以制約一個人，但是環境不能決定一個人的命運。我們不應該不停的抱怨父母，抱怨學校。
即使在峭壁的懸崖上，也有挺立的孤鬆，寒冷的冬天也有高傲的梅花我們不能改變環境的惡劣，我們躲避不了學習成長路上的磨難。我們要有毅力適應環境。
蓮。出淤泥而不染，濯清漣而不妖。它沒有自甘墮落，而是不斷的使自己變得高潔，儘管成長環境惡劣，它依然堅持。
我們要明白，大學聯考是殘酷的，要明白物競天擇，適者生存，不適者淘汰。相信自己，挑戰自我。沒有到大學聯考結束，誰也不能決定你的未來，給自己一個目標為之奮鬥，方可成功。我們要知道“天將降大任於斯人也，必將勞其筋骨，空乏其身，苦其心志也。”
毅力面對生活。“視錢為糞土”，這是一名清官所應具有的品質，但我想說的是：“視挫折為糞土。”
人一生中，誰沒有經歷過一些大大小小的挫折，那些豐功偉績的不仁志士不是經歷了挫折踩成功的嗎？挫折面前，我們不要怕，我們要相信，經歷挫折，能魔力我們的一致。如果一個人一生都風平浪靜，那麼才會顯得無滋無味呢！
經常看電影，電影裡說：“幹革命，就要有意志，在革命的道路上，艱難險阻重重，但最終還是走出來了，成功了，這中間的磨難比起我們如今遇到的不知大多少！
總之，不要過了三年之後，說後悔之類的話，那時已經晚了。
盡吾志也而不能至昔，可以無悔矣，其孰能譏之乎？
