精選我的學習故事作文三篇

在日常學習、工作抑或是生活中，大家都嘗試過寫作文吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編整理的我的學習故事作文3篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

我的學習故事作文 篇1

“語文”是我一生中學習的伴侶，它帶給我的是無窮的樂趣，它還能讓我“活”出來呢!

俗話說得好，“一日無書，百事荒蕪”如今，我成了一個無人不知，無人不曉的“小書迷”，生活上，學習上我都離不開書，我和書可是天生一對，形影不離的好朋友!如果沒有書，我就不能活得那麼精彩;如果沒有書，我會感到那種沒有盡頭的可怕和冷漠!書，就像存有著一股魔力，勾引著我;就像一塊磁石，緊緊粘著我。我對書激發了興趣，還是因一點小事造成的。記得上低年級時，媽媽總是一番又一番地稱讚鄰居張哥哥，主要是讚揚他的文采。那時候，我厭倦看書。媽媽還少不了嘮叨我，讓我學習他多看書。有一回，當媽媽像往日般滔滔不絕地稱讚他時，我很不服氣，向媽媽抗議：“為啥一定要學習張哥哥呢?他不就是能寫出優美的作文?”媽媽臉色漲紅了，嚴肅地說：“能寫出佳作，已經是一件很不簡單的事啦!”我不厭其煩地頂上一句：“有多難啊?不就是多看書嘛!”媽媽由陰轉晴，心花露放：“穎，你就多看書吧，我等著你的佳作。”我不好意思，只好勉強地說：“恩。”我既然輕易地答應了，就只好照著做。媽媽給我買了一堆堆書，故事書、作文書、歷史書......五花八門，都快要把我“淹沒”了。起初，我只是硬著眉頭把書看完，全都是囫圇吞棗，不求甚解。不過，看完後總像是看過了一部電影，回味無窮。慢慢的，我養成了愛做讀書筆記的好習慣。日積月累，我已經吸收了不少的“營養”。由於歲月的流逝，我迷上了看書。家裡的書櫃已經甜滿了，不再受“客”了。因為如此，我的作文水平有著明顯的進步，這給了一直擔心我寫作文的媽媽不少安慰!

學習語文也還是一件多姿多彩的事呢!一次考試，我得了“92”分，雖然成績不太理想，但我已經是全班第一了。可我沒有理由高興得起，因為別的班最高是“98”分，如果不是因為我粗心大意，我就是全級第一這個“寶座”了!唉，早知今日，何必當初呢!我連基礎題都錯了，真不該!題目讓我找出近義詞，我卻找了反義詞，老師狠狠地扣了我五分。作文內容寫得不錯，可就是錯別字連篇，可惜啊!作文被扣了三分。老師經常批評我粗心，我老是改不掉。如果沒有這個敵人，我就是十全十美的學生啦!

學習語文就是這樣，它含有著四味：酸、甜、苦、辣。

我的學習故事作文 篇2

突如其來的新型冠狀病毒來勢洶洶，讓整個中華大地都繃緊了神經，而為阻斷疫情蔓延，大家都積極響應號召宅在家中儘量做到不出門。但學生不能耽誤了上課，教育部門為此特提出“停課不停教、不停學”。就這樣，我們開啟了居家學習的故事。

我是用媽媽的手機進行網課學習的。上網課的第一天，我特別興奮，早早地起了床，迫不及待地坐在桌子前。當開啟上課軟體時，我充滿了期待，這可是我第一次用手機上課！8:00到了。才寶軟體裡有了上課的內容。我拿著筆在本子上認真地做著筆記，老師溫柔的聲音讓我感覺老師好像就在我面前一樣。我專心地聽講，不知不覺一節課就結束了，可是這樣的上課方式我還是有些不太習慣，自己操作也比較費勁。

不過，我慢慢適應並喜歡上了上網課。自從開始上網課，我的作息變得更加有規律，不再像寒假時一樣睡懶覺了，每天都非常充實。我每天按時完成作業，做好了拍照上傳，老師進行批改點評，我再針對批改作出訂正。上網課的時候，遇到重要的或是難以理解的知識點，我會多看幾遍直播回放，並將它記錄下來，以便加深理解。而且，我的網課操作也越來越得心應手，不再需要爸爸媽媽幫忙，自己就能按時完成每天的學習任務。

在網上學習雖然很方便也很新奇，但我還是很想念親愛的老師和同學們。真心盼望著，疫情能早早結束，我們能再一次走進美麗的校園，走進溫暖的一年級六班。

我的學習故事作文 篇3

“我們是祖國的花園,花園的花朵真鮮豔……”耳畔迴響著這首童年時候和小夥伴們一起哼唱著長大的歌,那個時候的我們，無憂無慮的過著每一天。是啊，孩子是祖國的花朵，而花園，需要園丁。

我是一名學前教育專業的學生，之所以選擇這個專業，是因為國小畢業的那個夏天…….

農村的夏天，沒有城市的喧囂，而是有數不清的蟬在高歌。在公路旁的一家樓房裡，正在醞釀著一場“熱鬧”。

“小朋友們起床啦！”老師叫醒了正在午休的小朋友們，每人喝了一杯老師特意準備好了的清熱解暑茶，有起床氣的孩子會不時的“嗚嗚”兩聲，但也許是想著下午又去的課堂而掉了眼淚。因為那些小朋友大部分是村裡的孩子，所以，一進去他們就很情的喊著“姐姐，姐姐”。因為好奇，也因為喜歡，最後院長答應了讓我在這兒和他們一起學習一週。

在這一週裡，每天和他們一起讀詩、唱歌、跳舞、做遊戲，看著他們充滿好奇的眼神望向我的時候，我在心裡憧憬著，要是將來我也能成為一名幼兒教師，那該多好啊！那個時候，夢想的萌芽在心裡始發。

之後，我有機會讀上了我喜歡的學前教育專業，那個時候，我並不知道將來的路會是怎樣走，會不會還是像那個夏天一樣，只是和孩們做做遊戲，唱唱歌。但是，接下來的學習生活，昇華了之前的夢想。

第一次學做手工時，我因為不會剪而懊惱過。看著老師剪出的那些精緻的手工作品，再看看自己手中的剪刀和紙，心裡是滿滿的羨慕。

我不知道如何才做出那些精緻的作品，所以下來我跑過很多趟老師的辦公室，去請教一下怎麼做才會做出漂亮的手工作品。經過老師的開導，我很快的掌握了一些技巧。

我第一次做出的一件手工作品是一個夢幻小屋。用了剪紙、塑料瓶、塑料紙、顏料、塑膠花……當我第一次的成品被老師誇獎時，心裡感到無比的欣慰，是啊，付出總會有收穫的。

比起手工課，最讓我頭疼的是舞蹈課，我從小肢體不太協調，從來沒有參加過節日舞蹈的編排，所以學起來十分的吃力。讓我印象深的是第二次舞蹈課。

第一次舞蹈課老師只是介紹了一些基本的舞蹈型別和我們所要學的舞蹈課需要達成的效果。但從第二節課開始，每天都會聽到同學們的尖叫聲和哭泣聲。壓腿、劈叉，這是我們必做的舞蹈功底。剛開始腿壓不下去，是老師來“強制幫助”，後來就是同學們相互幫助。看著高年級的學姐們舞姿優美，殊不知背後付出了這麼多。終於明白了那句“臺上三分鐘，臺下十年功”的真正含義。

除了上課練習舞蹈，下課只要一有空，我就往舞蹈室裡跑，我不能讓自己的夢想止於舞蹈課上。終於，當我能夠含著熱淚將雙腿劈成“一字馬”時，我知道我離夢想又進了一步。

在鋼琴課上，笨拙的'手指總是不能向老師那樣熟練地在琴鍵上飛舞，一首三分鐘的曲子，我能夠用足足的二十分鐘彈完。腦海裡總是迴響著兩種聲音“放棄吧，這麼難，你沒有基礎是不行的。”“堅持下去，天才都是練習出來的。”我心想，我絕不能讓夢想輸給毅力。

每天清晨，我用別人睡懶覺的時間，來練習彈鋼琴，雖然開始並不順利，但是我知道只要堅持不懈了，就會成功。

三分鐘的曲子漸漸地可以用十分鐘來彈完，我並不會灰心，我看到了自己的進步，至少讓我明白，我的努力，並沒有白費。這個過程中，我除了收穫到了彈鋼琴的熟練外，我還學會了一種精神叫堅持不懈。

慢慢的，手指在琴鍵上的速度越來越快了，雖然有時候會有錯音，但是我相信那是給我的另一種鼓勵和動力。

在學校學習了一年，總還是要拿出來用用。暑假，我選擇了到幼兒園見習。

幼兒園就像一個大家庭，和孩子們朝夕相處，當看到他們的一點點進步時，我都會感到快樂和幸福，當看到他們受傷，我就會自責和傷心，感覺自己的喜怒哀樂和他們緊緊相連。

以前我注重於對幼兒身心發展特點及國內外幼兒教育理論的學習,常常忽略了對幼兒生活常規的關注.這次見習完整地觀察了幼兒的一日生活,其實訓練幼兒的生活常規,培養的習慣及自理能力一項的任務,一門值得的學問.要會機會對幼兒隨機教育,把有計劃的教育和隨機教育和日常生活的突發事件都教師培養幼兒習慣相結合的機會。

在見習初期的時候,有經驗的老師告訴我,不可以幫小朋友生活中的瑣事,有小朋友遇到不會的,做不了的,只可以耐心去 .幫做了,後果永遠都學會的事情做,養成的習慣.一段的實習,覺得其實幼兒教師的心中應該有一把尺,教師堅守的原則,原則的點和終點都應是發展和幼兒的能力。

在教學工作中,我很努力的去我的工作,寫好教案,虛心學習老師給我的問題,將好的意見吸收,重新修改、制定。教學活動中,抓住幼兒感興趣的事物為點,在活動中發揚孩子們的長處,讓孩子自由的去說想說的,給每一位孩子暢所欲言的環境,但在教學過程中,最大的感受理想與現實的差距.當我寫好一份教案,地在腦海模擬幾次上課的流程和情景後,我以為那節課可的了,但事實卻.上課的把握,各個的銜接,幼兒情緒的調動,課堂秩序的維持等因素,對教師的組織能力和控制能力了比我想象中更高的要求。

我把在見習期間的點點滴滴串聯起來,多學期的裡,我的觀念,我的心態,我的能力在逐漸地,從中也領悟到一名新老師,要戒驕戒躁,要時刻以學習的來對待的工作,注重經驗的積累,注重觀察有經驗的老師是如何上課的,並借鑑她們好的,提升的能力.這是成長的過程,必經的過程,的謙虛,觀察仔細,吸收得當,那麼,就能夠進步,和發展.

見習生活接近尾聲的同時，也是我暑假生活的尾聲，這個暑假，我收穫到的東西是在學校無法學到的，實踐出真理，也讓我多了更多反思的機會。

我相信，我一定不會辜負當初的自己！