【精華】學習快樂作文合集九篇

無論是在學校還是在社會中，大家對作文都再熟悉不過了吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。你知道作文怎樣寫才規範嗎？下面是小編收集整理的學習快樂作文9篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

學習快樂作文 篇1

寒假裡，我讀了幾個勵志故事，大家就和我一起感受感受吧！

張海迪阿姨 5 歲就癱瘓了，由於不能像正常孩子一樣揹著書包去上學，她就在家裡自學。在自學英語時，給自己立下了一條規定：每天背記 10 個單詞，如果背不全，忘幾個就狠狠地咬幾下手指頭。所以，她的英語進步特別快。有一次，她翻譯了一部長篇小說《海邊的診所》。當她捧著厚厚的譯稿來到出版社時，老編輯被深深地感動了，親自為她的書寫了序。題目是《路在一個癱瘓姑娘的腳下延伸》。

讀到這裡，我的心久久不能平靜。真讓人感動，敬佩之心油然而生。在殘酷的命運前，張海迪阿姨沒有沮喪、沉淪，她以頑強的毅力和不懈的恆心與疾病鬥爭，經受住了嚴峻的考驗，並始終對人生充滿了信心。

然而我們這些健康的少年是否更應該好好學習呢？我要告訴大家的是學習是快樂的。比如寒假，剛開始我歡欣雀躍，日子一長，就無所事事，天天盼著上學。現在開學了，讓我感覺充實。你看：早上 6 點 30 分起床，洗漱完，吃好早飯，到學校裡像海綿一樣汲取知識。接著回到溫馨的家做作業，吃完晚飯到床上休息，養足精神，迎接嶄新的第二天。上學的快樂，是因為學到新知識而快樂，是因為交到新朋友而開心，也是因為解決了一道難題而高興……

因此，我認為，作為學生的我們應該珍惜美好的時光，學更多的知識，立遠大的志向，並向著理想奮勇前進，做一個勵志少年。

學習快樂作文 篇2

在我上幼稚園大班的時候，每天晚上，大家都會聽到我高聲地、開心地背“99乘法表”、“拼音表”和“加減法表”，這——不像現在。

現在回想，覺得我還真是奇怪，我那時為什麼那麼喜歡學習，還那麼開心，而現在。

在一、二年級的時候，我還是學得開心，每天作業小菜一碟，一會兒就做好了，還是有點開心，而現在。

是啊，以前快樂不少，沒有煩惱；現在煩惱一堆，快樂成灰。為什麼？

我父母常問：“你覺得學習有趣嗎？”

一開始，我會信心十足地說：“又好玩，又有趣！、”可到現在，就是冷冷的“恩。還行。”來躲避，心裡，卻是“既無聊，又煩惱”。

現在的學習開始有點難了。不像以前，靠一個腦子，就算聽25%也能考“優”了。語文、科學整天記筆記，數學呢？一個自學兩分鐘的原理要說一堂課，其他的。更不用說了。

我現在，還在很認真地聽課。我有祕訣哦！

就告訴你們吧：“你想快樂就快了，你可以把煩惱當“三等快樂”；把“不樂不惱”當“二等快樂”，把真正的快樂當做“一等快樂”——光光自作的座右銘。

自己寫的座右銘，一直推動我，我正向成功邁去

因為我離成功越來越近了，所以我又快樂了，快樂就是那麼簡單，我一直快樂著！

學習快樂作文 篇3

學習是一件快樂的事，我們每個人都要學習。並且我們在學習中成長，在學習中的到快樂。

習題競爭——快樂

數學課上最精彩的環節莫過於當堂做起了，既能掙很多分，又能鞏固知識，當然只有做得快的人的作業才能被老師批改從而加分，就自然而然的在班上出現了比賽，看誰先做完，同學們就真先恐後的做起了習題。一次，老師列出了四個方程組，看誰寫的快，出完題，同學們便“埋頭苦幹”，不一會兒，一位接一位的同學舉起了，示意做完了，老師便依次批改，改到我這裡來時，老師說：“很好，帥致宇全對，由他檢查這個組”聽到老師的表揚，誰的心裡不是美滋滋的呢。並且有時候組內也會有競爭。一次，老師出兩道計算題要求我們做。這時陳同學對我們說：“你們做慢點，讓我也第一個做完”，有時我也會要求別人的也做慢點。這樣快樂的課堂。這樣的學習，怎能不讓人感到快樂呢？

激情課堂——快樂

最令人開心的課堂，莫過於語文課堂了。只要是讓同學們當小老師講課就會有積分，每次第一名的小組都會有獎品拿，有時是玩具，有時是學習用品，有了獎品激勵同學們發言，課堂變得群情激昂。一次上古文課，抽查大家句解翻譯時，連呂同學，左同學都舉了手，而且回答的也正確，這怎能不令人高興呢。有時一些題需要小小組討論，討論出結果後組長就會，急忙嗺促我們舉手，生怕別人領先我們一分，這使許多不經常發言的許多同學都大膽的舉起了手。尤其是呂同學，現在發言變得特別積極了。奪得了第一，在拿獎品的那一刻，所有同學都很期待是什麼獎品？這樣這樣的激情課堂，怎能不讓人感到快樂呢？

同學出題——快樂

每週五的下午數學午自習都要讓同學們自己在黑板上出題，然後請幾個人上講臺演板，做完一題，並且正確就加十分。一些同學就這一個午自習的時間就能掙四五十分。我認為這種學習是非常有效的，能上黑板演板才是真功夫。許多同學都為此全力以赴。而且出的題必須是本章非常具有代表性的題。一次，陳同學出了一道題好幾個同學都不會做，萬老師讓我來做，我看了看，做了一條輔助線，結果不能做出來。在張同學的提示下，我做出來了，原來這題關鍵是看輔助線在哪兒？這樣的學習讓我突破了許多方面的難點，怎麼能不讓人開心呢？

在學習中成長是快樂的，知識的獲取是無盡的，所以在學習的道路上快樂也是無盡的。

學習快樂作文 篇4

以前，我總是感覺學習是那樣的枯燥，乏味。自從我經歷那件事之後，才弄清楚學習的樂趣。

記得在去年的九月份，我因在暑假才沉溺於遊戲，從而導致視力下降，老師的智慧，把我從牆角移到了班裡的核心位置也是文化中心。坐在這裡的都是名列前茅的各科頂尖高手，我坐在這裡對他們嘻嘻哈哈，他們對我視而不見，我為了改變當前現狀，也為了重新整理我的存在感，我必須努力學習。

先從我最弱的物理下手。剛好坐在我旁邊的正是物理學習委員小剛，他為人正直，樂於助人，善於發表自己的見解。記得暑假我從網上看到，模仿可以提高現代學生的各方面的不足，正好這次為了提高成績，必須使出我的殺手鐗--模仿。今天剛好有我最討厭的兩節物理課，為了讓物理老師看到我的新的一面，我一定好好表現。

萬事俱備，只差物理老師出現。過了一會兒，物理老師帶著講課用的實驗工具來了。她說：今天我們上新課，學凹凸鏡。到了我們自己遇襲的事件，我旁邊的小剛同學立馬行動起來，一個人安安靜靜的預習，彷彿整個世間只有他一個。我好像也迅速收到訊號，馬上開始預習。我像一個被注射了藥劑的病人，立刻沉靜起來。我利用小剛他樂於助人這一點，向他提出了我的疑難。畢竟我前面的學習都廢了。隨著謎團的一個個揭開，我恍然大悟原來物理是那麼有趣啊。我向小剛把老師提出來的預習問題依次講給她聽。她誇我：小明同學不錯不錯，很有進步，繼續努力。我像一個迷失了方向的流浪者都市找到了會回家的路。我充滿信心，不再害怕物理。

下一節也是物理課，這節課老師會提出問題點人回答，也解答難點。小剛憑藉他那種天不怕地不怕的精神向老師提出了自己的困惑。我施展我的技能也吞吞吐吐的說出了我的疑難。老師也鼓勵我不錯，今天表現很好。我仔細聽完了老師對難點的解答，當老師提出第一個問題時，我控制不住自己的手，大膽的舉起來。；老師說：今天小明同學表現很好，第一個問題讓給他。我站起來很流利並且準確的回答了這道題。看見同學們用肯定的目光看著我，我的臉突然紅起來。然後一陣雷鳴般的掌聲讓我坐了下去，旁邊的小剛再次跟我說：一步一個階梯最後一定會有所作為。在物理上獲得了這麼大的成功，我更有信心相信會吧別的學科學好。

皇天不負有心人，我再也感受不到學習的枯燥，乏味，而更讓我感到學習可以使人陶醉，使人享受到這美好的中學時光。

學習快樂作文 篇5

1995年聯合國教科文組織把4月23日確定為世界圖書與版權日，即世界讀書日。自世界讀書日宣佈以來，每年這一天世界上100多個國家和地區在政府的支援下，出版機構、學校、圖書館、社群等各界人士都要開展豐富多彩的閱讀日慶典活動，把讀書日的宣傳活動變成一場熱熱鬧鬧的歡樂節日。前蘇聯解體後，俄羅斯能在不長的時期內贏得轉機，其中一個原因就是這個民族有著讀書的習慣，在公交車站候車時，手捧書本傾心閱讀，幾乎是常能見到的俄羅斯街頭一景，於是，深厚的文化底蘊，讓他們擁有了應對風浪最為需要的軟實力。

記得上世紀80年代初，在我們的生活中，讀書的氛圍同樣十分濃厚，刻苦自學蔚然成風。書店裡常有排隊買書的長龍，圖書館座無虛席，各種沙龍經常組織學習交流活動，常有各種報告、講座吸引青年人，街頭的閱報欄前圍滿了讀者，讀書自然也成為人們最主要的話題。那段時間的讀書熱，顯然在改革開放初期起到了強大的助推作用。在市場競爭已經發展到科學技術競爭的今天，放棄讀書意味著放棄對精神的追求。因此，即使像微軟集團老闆比爾蓋茨這樣的頂尖級忙人，也把讀書當成他個人生活中不可或缺的一環。如他自己所說，我通常工作到午夜，接著回家，花一小時左右時間閱讀一本書或看《經濟學家》雜誌。確實，身處現代社會，不讀書將遠離精神家園，而發奮讀書，最能體現出積極、永不滿足的追求，以至使我們民族永遠地持續進步。因此，當讀書風氣令人心焦地淡薄之時，一個打工者的讀書精神讓人肅然起敬，而面對他想用出版賺得的稿酬資助貧困大學生的願望，我們在震憾的同時，還有什麼理由不靜下心來，認真讀書呢？在珠海一個小區當保安的小陳，國中畢業，休息的時候幹得最多的事就是看書，而這些書和雜誌都來自廢品收購者。5年來，他還一直用文字記錄自己的生活，目前已整理出3本作品集，他最大的夢想是自己創作的文學作品能出版，然後把所得的稿酬用來資助貧困大學生，如他所說，我不想讓更多的學生像我這樣因為家境不好而讀不了書。大量網路寫手和網路遊民不是職業作家，但是往往比職業作家更加活躍。這是人人可以參加的文學狂歡節，是徹底的去精英化的文學。

我們小時候讀書的隨機性比較強，像《安徒生童話》、《卓婭和舒拉的故事》，還有高士其的科普讀物，可能每個孩子都讀過。我自己真正喜歡上閱讀，也是出於一個偶然。我小時候生過一場百日咳，在家裡養病，父母覺得這小孩子一個人很孤獨的，就給我拿了一大堆的書。在那種很安靜的環境裡，我一下子就被吸引住了，發現了讀書的樂趣所在。上國小四年級的時候，班上來了一個新老師，他經常會在班會課上讀一些好書，每次讀到最精彩的部分，就停下來不讀了，讓學生自己去找這本書來看。我們心裡就癢癢的，到處去找這本書。在不停追著書看的過程當中，我又萌生了另外一個想法：要是我自己能當一個作家，寫一些好看的書，那有多好。把閱讀培養成一種個人愛好，是克服閱讀疲勞症的有效方法。每個人都有自己的愛好：有的喜歡爬山，有的喜歡打球，有的喜歡游泳，有的喜歡跑步。這幾項活動體力消耗很大，一些參加運動的人常常累得汗流浹背、氣喘吁吁，可很少有人抱怨苦和累，就是因為運動已經成為他們的一種愛好，快樂感受已經融入苦和累之中。從喜愛運動者身上，我們受到啟示：沒有讀書愛好，讀起書來會覺得枯燥乏味，有了讀書愛好，讀起書來會覺得興味盎然；沒有讀書愛好，讀起書來會覺得又苦又累，有了讀書愛好，讀起書來會感到輕鬆愉快；沒有讀書愛好，讀起書來三天打魚、兩天晒網，有了讀書愛好，讀書融入自己的生活，就容易做到手不釋卷。有志於通過閱讀開闊視野、提升能力、陶冶情操的國民，不妨從培養自己的閱讀愛好做起。

瓊瑤、三毛、金庸、古龍，每個生於60年代的人，估計都不會逃脫這四位作家的影響吧。國小四年級的時候，我不知從哪裡翻出來一堆破舊不堪的《今古傳奇》，恰好裡面全文刊登了《射鵰英雄傳》，看得我廢寢忘食，從此開始大批量閱讀。我們班有幾個牛人，模仿古龍的文筆寫武俠小說，大受歡迎。那時很多女生迷戀瓊瑤，長髮飄飄、不食人間煙火的瓊瑤女主角，幾乎就是時代美女的代名詞。不過，對我個人影響最深遠的，卻是三毛。在當時內地還很閉塞的環境下，三毛向我們展開了另外一種新鮮的生活樣式，可以去很多國家，跟不同的人結識，在大沙漠裡安家，風趣幽默的小女人風情，讓我心嚮往之。我現在非常喜歡旅遊，可能就是受了三毛萬水千山走遍的影響。

今年的北京圖書節有近20餘萬種圖書、10個主題文化展區、10餘位國內名家講座、8個互動主題日等300多項文化活動，為首都人民奉上一場文化盛宴。期間，出版人、讀書人、藏書人、愛書人等80萬人共同奏響了第八屆圖書節閱讀點燃夢想、創意成就未來的主旋律。近日，在中國作家協會的指導下，網路文學十年盤點活動正式啟動。這次活動旨在以網路為平臺，通過資深網民海選投票的方式對十年來的網路文學作品進行廣泛提名，並進行審讀團審讀。審讀的標準嚴格依照百年來形成的文學價值觀，而不依照網路點選量或其他市場資料，以得出一個單純而有價值的審讀結果。與此同時將開展寫作心得交流、歷史回顧、投票選舉最具人氣作品等一系列活動，引發傳統文學與網路文學的全面對話與交流，促進中國文學事業的和諧發展。今年的茅盾文學獎，與魯迅文學獎似乎不同，一開始就轟轟烈烈。兩天來一直有關於本屆茅盾文學獎的熱門評論。有正面的，也有調侃的。許多文章，還是某某網站的特約稿。茅盾文學獎大有未獎先熱之勢。據報道，今年的茅盾文學獎獲獎結果公佈之前，20餘部入圍作品已在起點中文網以全文連載的方式與網民見面。茅盾文學獎入圍作品的.上網，是國內文學評獎活動第一次將參評作品推到一個如此開放和廣闊的平臺上。據悉，對於簽約的茅盾文學獎入圍作品，起點中文網將全部對其進行商業化試驗，在網站上推行收費閱讀。還有的網站，也想分一塊茅盾文學獎的蛋糕，於是請來一批比較有名氣的作者，推出一批集束炸彈，扔在茅盾文學獎這塊文學高地上，指望這評論家們的輪番轟炸之下，能使引起更多的讀者去閱讀獲獎原著。期間，《陌生人》的長篇小說引發了文學評論界的熱鬧熱議，《陌生人》是近年來在文壇嶄露頭角的青年作家吳玄的新作，書中以當今社會為時代背景，描述了主人公小人物何開來怎樣在事業、家庭等選擇中逐漸失掉熟悉的自己，成為一個對故鄉、對女人，甚至對自我都感到陌生的陌生人的蛻變過程。趙麗蓉已經去世八年多，在她生命的最後十年裡，有位小保姆始終陪伴在她的左右。據悉，當年趙麗蓉的保姆張雅靜，讓人驚訝的是，張雅靜已自學成才當上作家，並於前年就已加入天津市作協。在這個生存競爭激烈、物慾橫流、價值觀混亂的時代，陶淵明筆下的桃花源成了無數人的夢想，而幸福是心靈深處的一處桃花源，只要心在，桃花源就在。穿過千年煙雨，那江南古鎮的拱橋還曲折在這小河上，但不見了凌波微步，也不見了閒愁的詞人。每當我走過這現代都市的寬廣馬路，看著來來往往的蓬勃著青春的少女，心裡總是充滿感動。如今已沒有了瑣窗朱戶的禁錮，少女的青春可以如花朵一樣綻放了。只要是青春的，都是美麗的，而生命因為有這美麗的青春而有意義了。古代詞人的美麗的哀愁，隨著那江水而去了。

學習快樂作文 篇6

我對於學習的態度是多變的，正如一個前往美麗山谷但卻漸漸迷失方向的人一樣。但又正好相反，迷失的旅人一步步走向失望和絕望，而我在經歷風雨後越來越享受學習。

一次次的地學習，如出海捕魚。船行駛的速度與資金正如學習中的投入，船上的裝置正如學習的強度，而捕魚的深度又似學習的目標；而考試就是查收捕魚成果。往往，你越投入越學習高強度的知識，失敗對你的打擊也越大。

期中測試，我付出了幾乎一週的時間，換來的卻是一個空網，一次血本無歸。

只記得那時的我，像北歸中不幸離群的孤雁，茫然又不知所措。在紅日下，如傷痕遍佈，又如窮途末路。我停在了一棵樹上，凝望遠方。

我在樹林中找到出路，我開始迴歸正途，努力著，竭力扶住大樹，一步步向前走。第一次考試我尋回了一點信心。在泥濘的道路上，我又開始了奔跑。

第二次考試，我拿了高分，一絲陽光照在了大海上。對於學習我開始面露微笑。又開始出海。在平靜的大海上，我面對溼潤的海風，迫不及待地進行下一次遠航。

內心的傷痛漸漸癒合了，我對於學習這件事，進行了一個改觀。在學習上，我開心，我快樂。願我成為一隻雄壯、威猛的大雁，在第二次北歸的路上，迎著朝陽，鍍上金光，飛向北方。

這就是我，樂觀向上的我。我學習，我快樂！

學習快樂作文 篇7

唐代著名詩人、哲學家韓愈說過：“書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟。”我深知此話的意思，所以盡力要求自己去刻苦鑽研學習，可往往堅持了一段時間就又會打退堂鼓，感覺到很苦很累，還枯燥乏味，於是便不知不覺放鬆了學習，偷偷地享受起舒適安逸來。因此我的學習成績就像過山車一樣大起大落。三年級我取得全班第一名的好成績，高興了好一陣子，到四年級回到了第六名，又失落了好久，再到五年級又衝到了第一名，開始沾沾自喜起來，六年級第一學期期會考試卻退到了第十一名……

我逐漸掌握了自己成績起落的規律，爸爸似乎看出了我的心思，又生氣又關切地對我說道：“一份耕耘一份收穫，學習來不得半點偷懶，否則不進則退啊！”我委屈地對爸爸說：“我明白，可我就是堅持不了，越到後面總感覺學習又苦又累，來不了半點勁，總想著玩手機，看電視多帶勁啊。”爸爸沒有生氣，反而語重心長地說道：“這是許多孩子的通病，那是因為你沒有把學習當成一種快樂的事情來對待，而是把學習看成了一種負擔，一種任務來完成。”‘學習是一件快樂的事情’嗎？我有點丈二和尚摸不著頭腦的感覺。爸爸接著說道：“學習是一個漫長的過程，活到老學到老，要把學習當成是一種興趣愛好來對待，學習才會給你帶來無窮無盡的快樂，才會讓你成長成才。你要自己去慢慢體會，才會走向成功的。”

我感覺爸爸說的似乎很有道理，於是我開始試著慢慢去體會。我碰上一道數學題，百思不得其解，想去查手機直接看答案，爸爸在一旁搖搖頭，我一股不服輸的倔勁上來了，左思右想，抓耳撓腮，過了大半天終於想出來了，哈哈哈原來挺簡單的，可開始就是沒想到，爸爸看我如此開心，竟也哈哈哈大笑起來，笑得像一個可愛的小孩來，那一刻我似乎體會到了什麼……

於是，我開始潛心專研學習，課間我在思考問題，吃飯我在思考問題，就連晚上睡覺都夢見自己在思考習題。我發現思考真的是會讓人上癮的！現在，我對學習的喜愛簡直到了如飢似渴的地步，每次一有新的題目，我都會像如魚得水一般迫不及待地“跳”進去學習。而且，當一道複雜的題目經過我不斷地思考得出正確答案時，我的心都會像吃了蜜一樣甜，似乎再沒有比通過自己思考得出題目正解令我興奮的事了。

親愛的同學們，當你認為學習很苦、很累時，請不要放棄。因為付出努力得到令別人羨慕的成績時，你會知道自己的努力沒白費，你會體會到作為優勝者的快樂！站在臺上領獎的那幾分鐘，比你捧著手機玩幾個小時遊戲要過癮得多！學習並非一件痛苦的事，通過學習可以讓我更加快樂！

我學習，我快樂！

學習快樂作文 篇8

從我小的時候，每天看著姐姐捧在一本厚厚的書在讀，我就羨慕不已，其實我很想學習，但年齡未到，而不讓上學。

有一天，我偷偷摸摸地跑到姐姐的房間，看到桌上放的是姐姐天天捧著的那本書，我就馬上好奇地“飛”了過去，拿起書鑽到桌子底下看。

我看到很多字，我卻只懂一點，後來我看到字的上面都注音了，我就從苦不堪言變成嬉皮笑臉了，因為我的房間裡貼滿了拼音圖，姐姐也教過我，所以我都會了！我一字一字拼來讀，漸漸地我被書吸進去了，我看到海洋，我心想：難道這就是姐姐說的知識海洋，有學不完的知識，豐富多彩又神奇奧祕的嗎？

我越看越入迷，時間也不知不覺溜走了，我是早上來的，現在卻看到了下午，真是廢寢忘食呀！可我還想學多一會，卻突然聽到外面傳來一陣陣喊叫聲，原來是爸爸媽媽和姐姐從外面找我又找回家裡，都在擔心我，我依依不捨的放下書走了出去，爸爸媽媽看到我激動地把我抱得緊緊的，也不禁地哭了，我跟他們說了我去了哪幹了什麼，爸爸媽媽和姐姐都破涕而笑了。

我看到他們笑了，我的心也不緊張了，我還以為他們會打我呢！

從那次之後我可以正大光明地拿姐姐的書來看了。也是經過那次後我才發現學習是那麼快樂、神奇的，學習是那麼讓我愛不釋手的，更是從那次後我更愛學習了！

學習快樂作文 篇9

在我的生活中，學習給予了我快樂，因為我學到了豐富的知識，是知識給了我勇攀成功之峰的勇氣，讓我在努力的過程中感到無限的快樂。

羅蒙諾索夫說：“現在，我怕的並不是那艱苦嚴峻的生活，而是不能再學習和認識我迫切想了解的世界。對我來說，不學習，毋寧死。”在以前，我一直被老師佈置的眾多作業壓得喘不過氣。尤其在這個暑假裡，老師給我排了一堆的課程，幾乎把我所有的時間都佔滿了。又因為我要從國小升向國中，老師為了豐富我的國學知識，還給我報了一個國學班，哎，看到密密麻麻的課表，我不由得長嘆一聲。每一堂課，老師都會佈置作業，讓我去提升、去練習。我幾乎沒有休閒時光，我懷疑這種學習方式能否起效，能否挽救我可憐的分數。經過兩個月的煎熬，我才發現，從前的自己在不知不覺中像一團廢紙似的被扔進了垃圾桶裡，曾經的彷徨消失了，我逐漸感受到了學習帶來的快樂，我漸漸明白知識是無止境的，只有努力才會成功。

在以前，每當我翻開練習本寫作業時，總感覺到這是無趣的，是老師剝奪了我的休閒時光。然而，今天的清晨，當我拿起手邊的筆，寫下那些工工整整的字後，才發現我的衣服已經被我辛苦的汗水打溼了。此時，一陣晨風夾雜著暑氣拂過我的臉頰，我覺得，那是一陣陣清爽的涼風，因為我在奮筆疾書中又收穫了知識，風兒也為我喝彩，我覺得自己找到了學習的快樂之所在。

努力學習的生活就像一幅圖畫。夜晚，一盞檯燈照亮了整間屋子的黑暗，我藉著明亮的燈光，在書桌邊讀書。良久，我抬起頭，凝視著燈光時，我感到了學習的快樂，是學習填滿了我心中的期盼。每當我看到書上的每一個字，每一句話，就已經綻放了心中那種渴望學習的花，而這一切都不是幻想，是行走在學習道路上的那朵永不凋零的花！

學習是快樂的，是知識讓我擁有了勇攀高峰的希望，是知識帶給我無限的快樂，而這種快樂也是生活中的快樂。我要用自己的知識鋪就一條道路，這條道路正是到達峰頂的必經之路，沿著這條道路一直走下去，就會成功，我將在通往成功的旅途上，收穫學習的快樂。