用一系列動詞寫的一段話
在學習、工作、生活中，大家總免不了要接觸或使用句子吧，句子能表達一個完整的意思，如告訴別人一件事情，提出一個問題，表示要求或者制止，表示某種感慨，表示對一段話的延續或省略。那什麼樣的句子才具有啟發意義呢？下面是小編整理的用一系列動詞寫的一段話，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。
1.一隻貓穿過樹叢，輕輕地走了出來，看見了一隻蝴蝶，睜大眼睛端詳了幾秒鐘後，跳了起來，去撲蝴蝶，蝴蝶往高處一閃，小貓撲空了，落在地上，幸虧它動作敏捷，沒有受傷，無奈看著蝴蝶飛走了。
2.人們對螞蟻的勤勞和勇敢精神還是很敬佩的。記得過去的國小語文課本上就有一篇課文，名字好像叫《螞蟻和蟋蟀的故事》，講的是在秋天裡，小螞蟻裡裡外外地忙著囤儲糧食，準備越冬，而淘氣的蟋蟀卻在盡情地玩耍，一點也不考慮冬天來了怎樣生活。寒冷的冬天終於來臨，大雪覆蓋了地上的一切，小螞蟻安然地躲在自己溫暖的巢穴裡修養生息，無憂無慮地等待著春天的到來，而這時的蟋蟀再也沒有往日的精神，食不果腹，萎靡不振，最後實在沒有辦法，只剩下四處討要的份了。已經多少年了，不但這個故事依然讓人記憶猶新，而且小螞蟻辛勤務實的那種可貴的精神還時常激勵自己去努力工作。
3.今天我值日，所以，我得早點到校。吃過早飯，挎上書包，我就匆匆忙忙地向學校跑去。一進校園，就看見夥伴們有的拿笤帚，有的拿抹布，已經開始打掃除了。我趕緊進教室，放下書包，抄起一把笤帚跑向清潔區，我可不想落後啊！
4.從陽臺望去，小區的花園裡已經聚了好多人，有學步的孩童，我鍛鍊的老人。這麼一個晴朗的日子裡我要做點什麼才好。
5.他們把那個拉車的扶上車子，一個蹲著，一個半跪著，爸爸拿鑷子夾出碎玻璃片，伯父拿硼酸水給他洗乾淨。他們又給他敷上藥，紮好繃帶。
6.他在下了破手套，兩隻手凍的幾乎沒有知覺，他喘著粗氣，清水鼻涕也流下來了，撥出的一點點熱氣才使臉沒被凍僵，他的手也被蹭破了。
7.他彎著腰，籃球在他的手下前後左右不停地拍著，兩眼溜溜地轉動，尋找“突圍”的機會。突然他加快了步伐，一會左拐，一會右拐，衝過了兩層防線，來到籃下，一個虎跳，轉身投籃，籃球在空中劃了一條漂亮的弧線後，不偏不倚地落在筐內。
8.關於螞蟻的故事還有很多，實際上不僅是孩子們喜歡逗弄螞蟻，就是成年人有時也會為螞蟻的一些舉動所吸引，沉浸到消遣的樂趣之中。世界真奇妙，有那麼多的生物在和人類做伴，我們才不會感到孤獨和寂寞，我們應該努力去珍惜這一切啊！
9.剛才，我看到他拿著一把傘，揹著一個大包，匆忙地從我面前走過，很慌張的樣子，猜不到他究竟是要去做什麼。
10.又到了靜校時間，張三小心的放好車，快步走到教學樓，輕腳輕手跨上臺階，輕輕用手推開教室門，轉身坐到自己的座位上，開始看書了。
11.聽見哨響，同學們一個個腿和腿靠在一起，解下紅領巾，把兩兩一組把腿綁在一起，手腕勾著手腕，爭先恐後的一起大步向前邁去，還沒到終點就有好幾個同學摔倒在地，引得大夥哈哈大笑。
12.當小明蒙上了手巾，就開始抓人了。可是他的手亂摸，就是抓不到。周圍的小朋友一會兒往左跑，一會兒往右跳，要不然就蹲了下來，小明一時手足無措。
13.我約上朋友，拿起塵封了一年的風箏，匆匆來到廣場，我們兩個把風箏裝備好了。我在前面拽著風箏的線軸跑了起來，朋友在後面高高的舉起風箏，我們圍著這個小廣場跑了多半圈，風箏在我們的努力下終於飛起來了，越飛越高，我們歡呼著，奔跑著，我們的風箏在天上雀躍著。
14.我背起書包跑向學校，到教室門口，為了不打擾別人讀書，我悄悄走進教室，放下書包，坐了下來，掏出語文書，開始讀課文。
15.掃開一塊雪，露出地面，用一支短棒支起一面大的竹篩來，下面撒些秕穀，棒上系一條長繩，人遠遠地牽著，看鳥雀下來啄食，走到竹篩底下的時候，將繩子一拉，便罩住了。
16.抓蜻蜓的時候，我手拿一個網子，找到一片雜草叢生的地方，這裡蜻蜓很多，不一會飛來了一隻蜻蜓，翅膀不停地上下翻飛，一會兒便落到一株草上。我躡足前行，小心翼翼地舉起網子，看它沒有發現我，我就又向前走了一步，突然我把網子一舉向下用力一扣，就扣住了這個小傢伙，他在裡面亂撞飛著，我走過去把網子拿開，用手捏住了它的翅膀。哈，終於抓住你了。
17.放學了，我拉著小紅一起回家，到了我家樓下，我按下電梯按鈕，乘電梯到家後，開啟家門，解開書包，掏出作業，然後我們開始一起寫作業。
18.每一隻都那麼吃力，那一塊塊食物，一條黑黑的。那一道一點也不散亂的隊伍，即不急噪，努力。緩緩地前進；每一隻都揹著一些重物螞蟻搬家是一道很壯觀的風景。看那隊伍，就在那黑浪上不住地顛簸，彷彿有一種巨大的力量蘊藏在裡面，一波波黑浪在滾動，穩穩的，多麼壯觀。一條長長的，終是累積了這麼多，都要比自身重，從這裡延伸到那裡。長年累月的積累，穩穩的，粗細均勻的線條，從這點連線到那一點，滾滾向前？食物吧，直直的線條，辛辛苦苦地尋找，卻沒有一塊掉落下來；每一隻那麼小心翼翼……它們都在背什麼呢，也不遲疑，一點一點的前進著，筆直的線條。細細看去，前進著，看那道黑黑的。
19.每年夏天，我總會抽出幾天時間到鄉下姑姑家去玩。在姑姑家，我度過了許多快樂的時光。但那天晚上捉蛐蛐的事，使我久久不能忘懷。
20.熱心網友開啟電源，開啟電腦，進入“百度知道”網頁，移動滑鼠，點選“用五個動詞以上寫一段話”的題目，敲打鍵盤，為另一熱心網友答題……
21.爸爸跑到伯父家裡去，不一會兒，就和伯父拿了藥和紗布出來。他們把那個拉車的扶上車子，一個蹲著，一個半跪著，爸爸拿鑷子給那個拉車的夾出腳裡的碎玻璃，伯父拿硼酸水給他洗乾淨。他們又給他敷上藥，紮好繃帶，拉車的感動得流下了眼淚。
22.寫捕鳥的有趣過程，是為了體現冬天百草園的樂趣，與乏味的三味書屋生活作對比而且捕鳥讓作者學到了：做人做事不能太性急。
23.螞蟻對氣味非常敏感，淘氣的孩子們利用這一點，常玩弄這樣一種頗有些惡作劇味道的遊戲，不知道從哪個角落找來一個衛生球來，用它在地上劃一個圓圈，然後捉幾隻螞蟻投哪個圈子裡，只見圈子裡的螞蟻先開始是四下急匆匆地奔逃，可是一走近衛生球劃的那道線就像遇到了什麼致命的危險，馬上就都退了回來，然後換一個方向再重新突圍，不過，最終還是無法衝破這道“魔”障，圍在邊上的孩子們看著螞蟻來來回回的狼狽表演，嘻嘻哈哈地笑出聲來，顯露出十二分的頑皮。
24.螞蟻常常去做一些用常人的眼光來看頗有些自不量力的事情，比如你不時會看見它拖著一些超過自身體積幾倍的物品，並且偶爾還能看到許多螞蟻齊心協力搬運已經失去生命的蟲子一類“龐然大物”的場景，雖然這些都是千真萬確的事實，但它們的行為給人們留下的印象卻總還是有些不可思義。“蚍蜉撼大樹，可笑不自量。”這句取自韓愈《調張籍》詩中的話在老百姓中流傳很廣，常用來嘲諷那些做事自不量力的人。不過，要真正細究起來，這多少是有些貶低了小螞蟻，因為它確實是能夠做出一些大事來的埃科學研究已表明，螞蟻的身體結構具有很強的支撐力，能承擔得起比它自己重的多的物體。還記得“千里之堤，潰於蟻穴”這一警示嗎？小螞蟻可以辦出大壞事，真不能小看了它。
25.螞蟻是一種非常有趣的小昆蟲，它們擇群而居，分工明確，終日在大地上奔走忙碌，好像總是有做不完的事。螞蟻的形象整個就是一個大力神，你瞧它那一身骨頭架子，多麼合理的一個力的支撐結構。
26.螞蟻通常把巢築在土層裡，石塊下，樹洞內或一些植物的根部。夏季，當天氣發生變化，暴雨即將來臨之前，螞蟻往往會準確地預感到災難的到來，它們成群結隊地來個大遷移，把家從低窪的地方搬向高處。螞蟻搬家是一道非常動人的風景線，在路旁，在操場，在空地，彎彎曲曲的一個長長隊伍，成幾路縱隊行進，近看，眾多螞蟻走得密密麻麻，並不整齊，但遠望卻也並不散亂，一條粗細均勻的黑線從這一點連到那一點，帶有一種滾滾向前的動感，讓你不由地就覺得那裡面蘊涵著一種巨大的力量。
27.說到螞蟻，這裡還有一個笑話，一日有位先生無聊，站在大街邊上朝地下吐了一口唾沫，然後就蹲在那裡看螞蟻，路人不知內情，紛紛圍攏過來，沒過多長時間，就裡三層外三層聚集了許多人，此時，那位先生想起有事要辦，便站起身來走了。過了大半天，他又從這裡路過，看到依然有那麼多的人圍在那裡，自己也感到好奇，費了很大力氣擠進去一看，原來都還是在圍著他吐的唾沫在看螞蟻。這個笑話雖然諷刺的是愛看熱鬧的現象，但從另一個方面也說明了人對螞蟻的某種情愫。
28.這是一個初春的早晨，窗外嘰嘰喳喳的鳥叫聲把我從睡夢中叫醒。我伸了個懶腰，打著哈欠，拉開窗簾，溫暖的陽光從玻璃窗照進來，多麼美麗的早晨啊！
29.那天晚上，夜空明朗，無數小星星像活潑可愛的孩子一樣，眨著明亮的眼睛。吃過晚飯後，表哥對我說：“舒迪，我家南。”
30.魯迅（他）緊握筆桿，將目光投射在文章上，忽而起身又坐下，忽而抬起沉重的.頭，忽而用僵硬的手揉揉眼睛。
31.上課了，我快步走進教室，拿出課本，認認真真地聽老師講課害腸憤段蒞燈縫犬俯華。遇到不懂的問題就舉手並站起來問老師，再把老師所說的話記到腦子裡去，這樣就能夠進步很快。
32.我把地上的稻草掃到了兩邊，地面露了出來，之後我把帳篷支了起來，一不留意把水瓶弄到了地上，水撒在了地上。我把帳篷的邊邊角角繫好，騎著馬看了看環境，倒也算清淨。然後把馬拉了回來，拴在了樹上。周圍突然靜了下來，罩在灰濛濛的霧中。
33.媽媽回家了，她笑容可掬地說：“你看，我給你帶來了什麼？”我開啟馬夾袋一看，哇，是我最喜歡吃的桔子。頓時我欣喜若狂。我拿起一隻，仔細觀察，桔子的形狀是扁圓形的，有點像一隻只燈籠。真可愛！我用手掂了掂，哇，還不輕哪！足足有三兩呢！它的皮色可真奇怪，上半身是淡綠色的，下半身是桔黃色的，你說奇不奇？我用手摸了摸，一半光滑，一半有疙瘩，還有一條傷疤哩！媽媽告訴我，桔子頂部是桔蒂。它的底部有一個像肚臍眼的東西，叫桔臍。在桔蒂上有許多枝條，上方頂著幾片碧綠的葉子，真漂亮！
34.那個小蒼蠅停在一棵大樹上。它抬起腿來撣撣翅膀，拂拭那長著一雙紅眼睛的圓腦袋，很快又飛走了。
35.我背上書包，走到學校，開啟教室的門，走到了座位上，放下書包，取出書本，開始讀起來。
36.掃開一塊雪，露出地面，用一枝短棒支起一面大的竹篩來，下方撒些秕穀，棒上繫條長繩，人遠遠地牽著，看鳥雀下來啄食，走到竹篩底下的時候，將繩子一拉，便罩住了。
37.他突然站了起來，不安地周圍走動，很快他看到了飛來的蝴蝶，頓時被吸引住了，於是他撲過去但是給臺階絆倒了，他重重地摔倒在地上。
38.老栓慌忙摸出洋錢，抖抖的想交給他，卻又不敢去接他的東西。
39.他50多歲了。戴著一副高度近視眼鏡。他戰戰兢兢取下眼鏡，用衣服的下襬隨手擦了擦鏡片。“嗯嗯……”他剛要講話，忽然想起了什麼，手忙腳亂地在盤子裡找了找，又匆匆往口袋裡掏了掏，掏出了一盒火柴，這才放心地又“嗯嗯”兩聲，站直身子，用特別響亮的聲音說：“現在開始看老師做實驗！”
40.教室裡打得烏煙瘴氣。毛老師氣咻咻地站在門口，他頭上冒著熱氣，鼻子尖上綴著幾顆亮晶晶的汗珠，眉毛怒氣衝衝地向上挑著，嘴卻向下咧著。看見我們，他驚愕地眨了眨眼睛，臉上的肌肉一下子僵住了，紋絲不動，就像電影中的“定格”。我們幾個也都像木頭一樣，釘在那裡了。
41.老人的雙手很靈巧。一個泥人在他手裡誕生，只要幾分鐘。看他又拿起一團泥，先捏成圓形，再用手輕輕揉搓，使它變得柔軟起來，光滑起來。接著，又在上面揉搓，漸漸分出了人的頭、身和腿。他左手托住這個泥人，右手在頭上面擺弄著，不一會兒，泥人戴上了一頂偏偏的帽子。
42.說時遲，那時快。那個摔倒在地上的運動員，手一撐，腳一踮，猛地爬了起來。左腳尖頂住起跑線，膝蓋一彎，穩穩地蹲著。兩手就像兩根木柱插在地上，整個身體微微前傾，那架勢，就像一隻起飛的雄鷹。
43.她看見奶奶站起來，雙手抓著鍋蓋向上揭。吃力地揭了幾次，才稍稍揭開一條縫。一股濃煙從灶口衝出來，差點薰著奶奶的臉。奶奶隨便用袖子拂了拂佈滿皺紋的臉，又搖搖頭，自言自語地說：“老了，不中用囉！”
44.小麗抿著嘴，弓著腰，躡手躡腳地，一步一步慢慢地靠近它。靠近了，靠近了，又見她悄悄地將右手伸向蝴蝶，張開的兩個手指一合，夾住了粉蝶的翅膀。小麗高興得又蹦又跳。
45.她擠進大門，把擔子撂下地；走上前去，將地上的草攬好，用膝頭壓著，俯下身，雙手使勁勒緊草腰子，提起來，扔到院牆角落。
46.我望著那不遠處的山頂，我(躍)躍欲試，試圖(咬)緊牙關一鼓作氣爬到山頂。但是我情緒太急噪了，全然忘記身邊的荊棘，正要動身繼續趕路時，那荊棘卻(撕)爛了我的褲子，於是索性我坐下來，(吃)了點包裡帶的東西，(吞)喝了幾口純淨水，繼續開始(爬)山！
47.我抓住小貓放到自己腿上，撫摸它柔軟的細毛，撥弄它的小耳朵，摳它的小爪子，揮動手指跟它打架，再將它扳過身肚子朝向我，輕輕搔它的癢癢，捏它的尾巴尖。
48.我先洗好菜、放在案板上、用刀仔細地切下去，再開啟煤氣灶，放上鍋，倒入油，將菜扔到鍋裡，用鏟子翻炒，加一點水，撒上一點鹽，待食物熟透就可出鍋了！我端起盤子，拿著筷子，大口地咀嚼起來。
49.放學了，我迅速整理好書包，背上它，飛快地跑出教室，趕上走在前邊同學，跟他們一起邁著輕快的卻步，說著有趣的話，談論著發生在學校裡的新鮮事，有時，也向過往的熟人打個招呼，問個好，說聲再見，不知不覺，到家了。
50.剛剛看見了自家的房子，一邊高興，一邊奔跑。
