《背影》教學設計與課後反思

教材分析

1、本單元的課文是敘事作品，《背影》是一篇紀實散文，也是一篇感人至深的文章。它通過對回家奔喪、浦口分別、別後思念的描述，特別是通過對父親背影的描寫，充分體現了父子之間的真摯深厚的感情。

2、學習本節課學生可以從閱讀中感受到“愛”這種博大的感情，從而陶冶美的情操。

學情分析

1、 現在的學生中，獨生子女多，嬌生慣養的多，與父母溝通的少，感恩父母的`少。應利用本節課對學生進行一次精神的洗禮，感受父母的愛的無私偉大。

2、要與作品產生共鳴，動之以情曉之以理，必須多讀，讀中思讀中悟人性美。

3、學生形成本節課知識時最主要的障礙學生缺乏相應的情感體驗

教學目標

一、情感態度與價值觀：在準確理解閱讀內容的基礎上，能聯絡生活進行知識拓展和知識運用，培養知識的遷移、運用能力。

二、過程與方法：能夠運用探究和創新精神對文章的觀點或寫作技巧提出自己的言之有理有據的看法。

　三、知識與技能：整體感知《背影》的內容，準確把握其主要內容、觀點和思想感情；明確《背影》的寫作思路，理清文章的篇章結構，探求作者謀篇佈局的特色；結合語言環境揣摩關鍵詞語和句子的含義和作用。

教學重點和難點

1、 體會抓住人物特定情境下的“背影”進行細緻描寫的特點，感受理解父親的愛子之情。

2、 體會樸實的語言中所包含的深情。