觀潮公開課教學設計

來源:才華庫 1.03W

引導語:下文是觀潮的公開課優質教學設計,供大家借鑑與參考,希望可以幫助大家更快的掌握觀潮這篇課文的知識點。

觀潮公開課教學設計

教學目標

1.能正確、有感情地朗讀課文,按“潮來前、潮來時、潮過後”的順序給課文分段。

2.能發揮想象,有條理地說說江潮來時的情景。

3.能通過思考所提供的問題,理解長句子的意思。

4.瞭解錢塘江大潮的壯麗奇特的自然景色,激發熱愛祖國大好山河的思想感情。

5.能按一定順序,有條理地介紹一處景物。

教學重點與難點

教學重點:瞭解錢塘江大潮的壯麗奇特的自然景色。

教學難點:有條理地說說江潮來時的情景。

教學過程

一、談話引入

1. 同學們,你們到過海邊,看過海水漲潮嗎?說說海潮什麼樣?(江海漲潮,氣勢巨集偉,令人震撼。)教師進行充滿感情的介紹:錢塘江它是我們浙江省的第一大河,它位於浙江省北部,全長605公里,河域面積五萬平方公里,佔全省面積的百分之四十三,是我國東南沿海的一條著名江流。看,今天就讓我們一起去錢塘江邊一睹為快。

2.看了這潮水,聽了這潮潮聲你覺得錢塘江潮怎麼樣呢?你能用一個詞來概括嗎?說得真不錯,這篇課文的.作者在他眼裡的錢塘又是怎麼樣的?自由讀課文,找出一個你認為最能體現錢塘江特點的詞語。(讓學生讓黑板板書)

3.(板書:天下奇觀)理解奇觀

觀潮的觀是什麼意思?天下奇觀的觀呢?

開啟字典查一查。

師:很少有人能看到這壯麗的景觀,你們想不想把自己瞭解到的說給大家聽?課文中有許多形象的詞語,咱們講的時候會用到,開啟書,在寫潮來前,潮來時,潮過後用了很多形象的詞語,你動筆畫一畫,然後在找小組讀一讀。要放棄自己不成熟的想法,聽取別人的建議。

我國的錢塘江大潮自古以來被稱為“天下奇觀”。這裡的潮比別處的潮更加巨集偉壯觀,潮來時,激起的白浪達數米高,像一座城牆,你們見過這種奇觀嗎?為什麼這裡的大潮如此的與眾不同?(請查閱資料的同學介紹“潮的形成”、“潮的氣勢”“或觀潮最佳地點”。 )

特殊的地理環境形成了特殊的壯麗景象,第22課就寫了一次錢塘江大潮的過程。

師:我有一個問題,我想問你為什麼要在八月十八日觀潮?

 二、檢查預習情況

(1)檢查預習情況。

①讀準多音字:

悶(mèn)雷 薄(bó)霧 風號(háo) 浪吼(hǒu) 漲(zhǎng)起 顫(chàn)動

②理解下列詞語的意思:

橫貫 山崩地裂 人聲鼎沸 漫天卷地

③指名讀課文,正音。

④同桌互讀,評定等級。

(2)默讀課文,用自己的話介紹錢江潮。

2.理清文脈。

(1)按“潮來前、潮來時、潮退後”的順序給課文分段。

(2)同桌交流。

(3)說說各段的段意。

三、理清敘述順序

1.讀課文,想想作者是按什麼順序來寫錢塘江大潮的?(板書)

課文按時間順序來寫大潮,按潮來前、潮來時、潮過後的順序把錢塘潮的景象寫具體的。(板書)

2.再讀課文,提出不懂的問題。小組自己解決有關詞語方面的問題。

 附:板書

觀潮 潮來前 潮來時 潮過後

(時間順序)

[知識拓展]

周密《觀潮》

浙江之潮,天下之偉觀也。自既望以至十八日為盛。方其遠出海門,僅如銀線;既而漸近,則玉城雪嶺際天而來,大聲如雷霆,震撼激射,吞天沃日,勢極雄豪。楊誠齋詩云“海湧銀為郭,江橫玉繫腰”者是也。

每歲京尹出浙江亭教閱水軍,艨艟數百,分列兩岸;既而盡奔騰分合五陣之勢,並有乘騎弄旗標槍舞刀於水面者,如履平地。倏爾黃煙四起,人物略不相睹,水爆轟震,聲如崩山。煙消波靜,則一舸無跡,僅有“敵船”為火所焚,隨波而逝。

吳兒善泅者數百,皆披髮文身,手持十幅大彩旗,爭先鼓勇,溯迎而上,出沒於鯨波萬仞中,騰身百變,而旗尾略不沾溼,以此誇能。江干上下十餘里間,珠翠羅綺溢目,四馬塞途,飲食百物皆倍穹常時,而僦賃看幕,雖席地不容閒也。

1、選出加點字意義不同的一項( )

A、天下之偉觀也 勢極雄豪

B、則一舸無跡 僅有“敵船”為火所焚

C、吳兒善泅者數百 溯迎而上

D、分列兩岸 江干上下十餘里間

2、選出加點字意義相同的一項( )

A、為:自既望以至十八日為盛 僅有“敵船”為火所焚

B、天:天下之偉觀也 吞天沃日

C、百:艨艟數百 騰身百變

D、而:溯迎而上 而僦賃看幕

3、解釋加點詞的意義。

①方其遠出海門( ) ②每歲京尹( )

③為火所焚( ) ④四馬塞途( )

4、翻譯下面的句子。

①如履平地:

②黃煙四起:

③略不相睹:

④隨波而逝:

5、簡答。

① 能概括全文的一 句話是:

② 第一段中寫潮水的順序是:

③ 第二段中表現教閱場面巨集偉的句子是:

④ 側面烘托江潮之盛的句子是:

熱門標籤