煩惱作文600字

作文一：成長的煩惱

13歲，詩一般的年華，如生命旋律的一絲顫音，春天鮮花上的一縷笑靨。12歲已經過去，13歲的天空有了一點灰，而這一點灰就如我們成長的煩惱一樣。

作業之多“難為”了嬉戲之少，老師之嚴肅“阻抑”了歡笑之渺，壓力之沉重，“造就”了在夢幻中的我們——成長的煩惱。一抬頭“語數英”，一低頭“體美科”，沉重的負擔壓在我們的肩上，當然揮之不去的就是老師的叮囑和父母的嘮叨。父母不斷的讓我學習，寫完作業後，做數學題、複習、預習、背課文註解、背單詞、看句型……老師當然也沒有讓我們閒著，老師不斷的髮捲子，我們不斷的做卷子，越來越沉重的負擔，使我們的天空有點陰。

父母和老師重視的是我們的成績、我們的未來，他們希望自己的子女成龍成鳳，而卻沒有注意到我們的感受。這不，星期天到了“快點寫作業!”媽媽說了一句，當然這還不算完，“把各科的髮捲子都做完、把內容都記下來、一會兒開始聽寫單詞、聽寫字詞、再做兩頁數學。”面對山一樣的家庭作業，我無言以對，在這個家裡，我的隱私是透明的，一切還要聽從家長的嘮叨，我的耳朵磨出了繭子。

難道成長的煩惱我們只能強忍著，我有時也會爆發，自己悶在屋裡聽音樂，減輕壓力，在這個我們絕對沒有隱私的環境下，我們只能順從。成長的煩惱，也許大人們也經歷過，但在他們的年代裡，沒有沉重的學習負擔和學習壓田徑，更沒有嘮叨。在大人的眼裡，我們是透明的，又有誰來關心我們的煩惱呢?

13歲的的天空，有點灰……

作文二：我的煩惱

今天我們全家人其樂融融地吃晚飯，邊吃還邊聊著我挑食，個子矮，不長高的話題。

我並不在乎爸爸媽媽說我偏食，個子矮。因為我覺得個子矮小並不代表什麼，反而有些事情還可以獲得好處。我還是津津有味地吃我自己最喜歡的食物，媽媽夾來一大堆蔬菜放在我碗裡。我連忙又把這些蔬菜夾會媽媽的碗裡，並哀求道：“媽媽，你知道我不喜歡吃蔬菜的呀!為什麼還給我夾來那麼多蔬菜啊?”“就是因為平時太縱容你，才養成了挑食的壞習慣。才不會長胖，人一直那麼矮。”媽媽解釋，還把臉也拉長了許多。“個子的高、矮並不重要啊?為什麼非得逼我吃蔬菜?”我反駁“況且我這樣被逼迫的吃菜，腸胃也不一定會吸收哦!”我把媽媽說得“進退兩難”，我想媽媽這下該沒招了吧。正在我沾沾自喜的時候，爸爸又來了更厲害的招式——和我“辯論大對決”。我立刻垂頭喪氣，心想：這下真的完蛋了，該怎麼辦呢?我哪是爸爸的對手，從以前到現在，都一直是爸爸的手下敗將。爸爸先“出招”，嚴肅地說：“蔬菜維生素好，多吃當然對身體有益。個子既會長高，人體質也會好。豈不是一舉兩得。”“胖有什麼好的呀。我們班上幾個胖的同學，運動多不方便呀，有幾個還想減肥呢!”我也毫不示弱地把心中的話也都說了出來。“快聽話，吃菜。吃菜又不是吃藥，味道又好。”爸爸提高了嗓門說。我還是不吃，我見抵擋不住了，只好使用三十六計——走為上策。

哎，為什麼世界上沒有快速長高的東西呢?想長高，難道非吃蔬菜不可呢?

作文三：我的煩惱

時鐘敲了11下，一個小女孩正在書桌前啃著筆頭“怎麼寫呀?唉!”用了一個小時只寫了二行，太難寫了。我的腦子快要炸了。今天老師留了一篇作文“我敬佩的一個人”，要求不能寫寫過的，要從新寫，要有新意。我敬佩誰呢?爸爸，媽媽，姥姥，警察，清潔工……不，不，我都寫過了，還有誰呢?新意!新意又是什麼呢?我問問媽媽吧，不!我要自己寫。咚咚咚……時鐘再次敲響，呀!怎麼又過了一小時啊，時間從我的冥思苦想中流過了，“瀟瀟，趕緊睡覺吧，明天該起不來了。”從隔壁房間傳來媽媽的督促聲。“你先睡吧，我再等一回”我回應著媽媽的話。媽媽關上了燈，在漆黑的夜裡，我的屋子顯得格外明亮，“不知天上宮闕，今昔是何年”我要寫道何年何月，明天就要交了，我可不可以跟老師撒個謊，說我沒帶或者找不著了，可是不管我怎麼說，怎麼騙，都逃不過老師那敏銳的眼睛。

新意?每次作文都要求新意，我們天天圍繞著考試這根指揮棒轉，除了考試還是考試，哪有什麼新意啊!雖然心裡這麼愁，但作業還的完成呀!我只好無可奈何的搬出一堆又一堆的作文書，向它求救了。書上有許多寫事的文篇，唉!為什麼，為什麼這些有新意的事都被別人寫過了呢?為什麼他們不晚點寫這些作文呢?李白是“舉杯消愁愁更愁”，而我呢?是“翻書越翻越哀愁”呀!

時鐘滴滴答答的走了一圈又一圈，我心裡叫苦，桌上的作文還是一片空白，我不禁嘆了口氣，愁啊愁，這作文何時是個頭!

作文四：煩惱

我讀六年級了，馬上就要畢業了。

在中低年級，我想長大，我甚至想馬上工作，擺脫書本的束縛，飛出籠子，自己開創一片自由的天空。

而現在，我長大了，我的想法完全變了。沉重的書包，壓得我喘不過氣來;奧數補習班，不僅佔據了週末玩耍的時間，那每日必做的習題還取代了平時玩耍的時間。站在窗前，望著窗外玩耍的朋友，聽著窗外的歡聲笑語，心裡充滿了羨慕。

在六年級，必須“學習學習再學習，努力努力再努力。”週一到週五，腦子裡想的，除了學習還是學習。

近年來，雖然政府實行“減負”，但是，學生的書包的重量是大人的公文包的6~7倍。要不是這樣，“拉桿書包”是怎樣在校園裡流行的呢?

在五年級時，我不想長大，還想留連於充滿歡樂的童年，好好珍惜，不再讓時間放肆的飛逝。

現在，我覺得長大也不是一件壞事。對於現在的我來說，我想長大。因為長大是很自然的，長大是一種快樂，也是一種過程……

家長與老師在學業上把孩子抓得緊，是種愛護。哪個家長不是望子成龍，望女成鳳?這種期望使家長急切地為兒女補這個，補那個，使兒女厭煩，甚至產生逆反心理。父母應該關心兒女的學習，因為它直接關係到兒女的前程。但過度的關心，在我們眼裡，是干涉，是對自由的囚禁，從而使我們由最初的熱愛學習變為厭惡學習。

“自由犯了什麼罪!為什麼要讓它在監獄裡‘永不見天日’!我們抗議!”

時間的流逝，讓我們長大，讓我們成熟，也讓我們增添了煩惱。