有關憤怒的作文集錦8篇

在現實生活或工作學習中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。那麼你有了解過作文嗎？以下是小編整理的憤怒的作文8篇，歡迎大家分享。

憤怒的作文 篇1

每一個暑假，我都是快樂地度過的，可有一個暑假，我卻過地一點也不快樂。

暑假的一天，我陪5歲的表弟去打點滴，可就在注射室，發生了一件令人憤怒的事情。

我看見一位穿的土裡土氣的阿姨手中抱著一個小嬰兒，那位阿姨眼睛裡閃著淚，一邊苦苦哀求那幾位“白衣天使”可那幾為白衣天使好像沒聽見一樣，仍然在一邊嘻嘻哈哈地聊天。我湊過去一看，呀！那個小嬰兒嘴巴發紫，小臉像白地像面白紙一樣，兩隻眼睛直往上番。

我看了，對那幾位“白衣天使”說；“阿姨，護士阿姨，打點滴。”那幾位阿姨裝做沒有聽見，仍然在聊天。我急了，就大聲地說：“求求你們拉，護士阿姨這個小寶寶很危險啊。”那幾位護士阿姨沒有理睬我只有其中一為阿姨扭過頭來說：“打點滴的啊，再等一會兒。”我真盼望那位阿姨馬上走過來，可是，恰恰相反，那幾位阿姨有嘻嘻哈哈地聊了一下。才不情願地抓起那個小寶寶的點滴瓶，開始了她們的工作——打針。

回家的路上，我一直在想：護士的工作不就是為病人們打針嗎，人命關天，為什麼，為什麼她們要在上班的時候如此大膽地聊天。我想了一個晚上，可是，我並沒有解開這一個謎……

為了這件事，我很憤怒。

憤怒的作文 篇2

暑假時，久居都市的我與朋友結伴西北行。七月如火，車子在高高的黃河大堤上爬行，黃河河底龜裂，河水時斷時續，給人一種苟延殘喘的感覺，全沒有“黃河在咆哮”的氣勢。在黃河拐彎處好不容易才見到了一個村子，村子因樹而得名，叫“五棵樹村”，據說那裡前幾輩人時，全村確確實實只有這頑強生存下來的五棵樹，在村頭有個苗圃，綠綠的一片。讓長途跋涉的我們略感一絲涼意，一個小姑娘拿著一個特製的木桶，在每一棵小樹苗根上小心地滴上一點點水，那動作好像是在輕撫睡夢中的嬰兒。

“小姑娘，能不能給點水?”我一邊不停地用毛巾擦著好像永遠也擦不幹的汗，渴望能洗一把被汗水漬疼的臉。小姑娘遲疑了一下，轉身走向苗圃後面的屋子，屋子裡的椅子上坐著一位老婦人，臉上帶著世事洞明的安詳，小姑娘輕輕對她說了些什麼。老婦人點點頭從腰間“嘩啦”一聲摸出一串鑰匙，這時我才看見在屋子和苗圃之間有一眼水窖，水窖設有堅固的木蓋，木蓋上牢牢地鎖著一把大鐵鎖。

只見小姑娘輕盈地走到水窖前，熟練地開啟大鐵鎖，用一個小木桶小心地汲出一點水，倒進一個乾淨的陶瓷碗裡。她雙手捧著那碗，像捧著整個世界一樣，走到我面前說：“走遠路渴了吧，快喝吧!”我看了一眼，那水裡竟漂浮著一些細小的雜物，在白瓷碗裡更顯得渾濁。本來我是想洗把臉涼爽一下，喝的水我們自帶了許多瓶裝的純淨水。等小姑娘轉過身去繼續“滴”她的水後，我讓同伴把那碗水倒出來，我開始洗臉。

聽到水落地的聲音，老婦人和小姑娘不約而同地投來憤怒的目光，老婦人從椅子上站了起來，喊了聲“作孽呀!”突然摔倒了。小姑娘卻不去攙扶老婦人，只是驚叫著跑到我身邊，迅速地搶過我同伴手中的水碗，然後竟撲到地上，伸開雙手用力去挖我腳下那一點被水浸溼的土，捏成一個泥團，迅速跑到苗圃旁新栽的小樹邊，深挖了一個坑，把溼泥團貼著樹根埋下，這才急切地叫著“奶奶”向老婦人跑去，慢慢把她攙扶到椅子上。

我被這一切驚呆了，一時不知道自己該做些什麼。良久，我們才從小姑娘口中知道，村子周圍和黃河大堤旁的小樹苗都是那位老人家培育出來的，這水窖也是老婦人挖的。前年大旱，水窖裡也難存住水了，為了讓剛栽上的小樹苗能夠成活，老婦人翻山越嶺到20餘里之外的地方去挑水，不料半路上一腳踏空，瘸了一條腿。老婦人嘆了口氣，意味深長地說：“不是我小氣，這樣熱的天，我的苗圃一天才用那一瓢水，你們不知道吃水的苦，這樣糟蹋水，我心疼呀!”

“浪費水資源，到緊急關頭時，最後一滴水卻是自己的眼淚。”因此，我們要節約用水，希望最後一滴不要是自已的眼淚。養成崇尚節儉、珍惜資源的好習慣，從自己做起，從小處入手，從節約一張紙、一度電、一滴水開始，強調節約的重要性，並且身體力行，還大自然一片蔚藍的天空。

憤怒的作文 篇3

今天我讀了一本書名叫《憤怒的象群》。作者是沈石溪，故事主要是講：“我"半夜被象吼聲吵醒，整個寨子亂了個套，男人們都提著槍，握著長刀，揹著弓弩，往剽牛場跑，女人和孩子都惶恐不安的擁到竹樓的陽臺上。五十年前曾造過象群的襲擊，歷史的悲劇要在我們曼廣弄寨重演。

這些作品講述了關於大象、熊、牛、烏龜、大白兔、鵝等多種動物的傳奇故事，並通過這些扣人心絃又感人至深的動物故事，展現了動物世界的善與惡、美與醜，表達了作者對生命的敬畏和對動物的尊重。

我們人類要和動物和睦相處，人與人之間也要和睦相處，動物和動物和睦相處，？這樣彼此之間有一個共同的環境。

憤怒的作文 篇4

今天是我的生日，我收到了許許多多的禮物，其中我最喜歡的是我舅舅送給我的高倍數天文望遠鏡。於是我便與好朋友吳成這個智多星約好晚上一起去看星空。

時間過的真慢啊！但是終於到了晚上。我和吳成一起來到了一處比較寬闊的草地上，架起望遠鏡，開始欣賞那無限的美景。突然間，我看見了一個亮點從火星旁邊飛馳而過，而且越來越大。從芝麻那麼大的亮點變成了豌豆那麼大了。可是再一看，卻不見了那個亮點。突然間，我們聽見了一聲巨響，我對吳成說：“走，我們去看看。”來到這裡一看，一個巨大的球體出現在我們眼中。我對吳成打手勢，讓他去打110。突然，一陣巨集大的聲音說：“不行！”然後，我們便暈了過去。醒來時，那個聲音還在，我們便問他：“你是誰？”那個聲音說：“按你們的話說，我是上帝。是我造就了你們！可是，近幾年來，你們不段的破壞環境、亂砍濫伐、汙染空氣、汙染水源，使地球這個美麗的星球受到了嚴重汙染。所已我要懲罰人類。”

“啊”我大叫一聲，便從夢中醒來，願來是一場夢。但是如果沒有綠色，你我將怎樣生存呢？綠色是生命的源泉，如果世界沒有了綠色，那將是個什麼樣的呢？

憤怒的作文 篇5

有一天放學的時候，在車上的廣播裡我聽到《憤怒的小鳥》大電影過幾天就要在電影院裡上映了，於是我和爸爸約好有時間了就陪我一起過去看。

今天我正在畫室學畫畫，爸爸找到我說要帶我一起去看《憤怒的小鳥》，我猛然得到這個訊息，心裡開心極了!

很快的爸爸就驅車帶我來到了奧斯卡影城。當放映廳忽然變黑後一隻紅色的小鳥用驚險而搞笑的動作，進入我視野的時候，我和影院裡的其他小夥伴們都哈哈的大笑了起來!這隻紅色的`小鳥有個搞笑的名字——胖紅，他在故事裡和飛鏢、炸彈、大紅、白姐姐等小鳥，通過努力和勇氣，打敗了偷蛋的綠色豬豬們，拯救了所有的鳥蛋，故事得到了一個完美地結局。

看完電影出來的時候，我還見到了盧藝瑾一家人，他們也是來看《憤怒的小鳥》的，這部電影真的很好看，如果大家有時間的話，就都來看一看吧。

憤怒的作文 篇6

今日讀沈石溪先生的《最後一頭戰象》中的一個故事《憤怒的象群》，讓人不禁感慨萬千。

這個故事主要講述了一天夜晚，作者所在的村寨被七八十頭大象圍得水洩不通。大象的吼聲、整個寨子狗的吠叫聲、人的哭喊聲響成一片，村民們如臨大敵。原來是一個名叫巖溫扁的青年，殘殺了一頭健壯的小象，鋸掉象牙後，拿到集鎮上去買酒喝。這種殘忍殺害小象的行為引起了象群的憤怒，所以七八十頭憤怒的大象聚集在一起，它們是要索討殺象的凶手，為死去的小象報仇。在村長交出了殺害小象的凶手後，象群帶著凶手離開了村寨。第二天，人們在死象身旁發現了凶手的屍體，他的頭被踩扁了。

我讀了這篇文章後，被象群的這種團結一心的行為所感動。看上去又高又大又笨的大象是如此地有情有義，它們在找到殺害同伴的凶手後，並沒有為難其它的村民，使我對大象的這種有仇必報，不傷及無辜的做法產生了深深的敬意，原來動物也是講理的。

《憤怒的象群》這個故事告訴我們，動物是人類的朋友，我們應該尊重、愛護它們，更不要去傷害它們，人類應該和動物應友好相處，給它們一片自由的天地！

憤怒的作文 篇7

從住處到辦公室，步行不過１０分鐘的路程，但要經過兩個丁字路口，兩個十字路口。行至這些人流車流密集的交叉路口，自然要一慢二看三通過。並非因為我有多麼強烈的規則意識，我不過是有意將它視為浮躁時代的一個特別考場：看看自己還有沒有等待那幾十秒的耐心。

接受這種考試的次數多了，我的心態不復平靜，有時甚至變得異常憤怒。不信，說出來你聽聽。

每次紅燈時間，總能看到男男女女旁若無人地、奮不顧身地橫衝直撞，一開始特別反感，看得多了，便有了別樣的感覺：我們是如此的追求效率，我們是如此的爭分奪秒、爭先恐後，我們又是如此的英勇無畏、視死如歸……幾乎所有的傳統美德、現代精神都在此匯聚，只是不在恰當的時間、恰當的地點！我的憤怒在於，置身那些路口，更多的時候我倒成了劣勢人群，那麼多人坦然地“闖”，只有我一個人孤獨地“等”，自己都懷疑是不是有些像作秀，自己都覺得自己有些傻！

闖紅燈，責任都在行人嗎？單位附近有一個超大的十字路口，如果嚴格按照“紅燈停、綠燈行”的交通規則，以我這個健康成年人的正常步速，不可能一次性通過整幅路面。在許多次等待綠燈的當兒，我留心觀察對面老人、婦女、兒童過馬路的情形，那真是險象環生，他們常常都要狼奔豕突般百米衝刺。我的憤怒在於，這些年，我們花了很大的精力去拆除街邊店、街邊房，拓寬道路、橋面，重新設計市政管線，而交管部門為什麼不能“以行人為本”，調整一下訊號燈的控制時間，或是開闢新的行人疏散通道？

在一個個交叉路口，我還要時不時地忍受劇烈的噪聲刺激。電動車、助力車、摩托車制動時，剎車聲此起彼伏，可以說是淒厲無比，有如一把把尖利的刀直刺人的心臟，我甚至能感覺到整個城市那一刻似乎都在滴血……我憤怒的是，一個很簡單的細節問題，技術攻關起來也會很難嗎？

一個素質問題、一個管理問題、一個技術問題，疊加起來便成了一個不再簡單的“交叉路口問題”。

我知道，人微如我者的憤怒，也不過是馬路上的一聲剎車，最後只會淹沒在嘈雜的噪音中。

有一天在等候綠燈的時候，一位同事又驚又奇地指著兩個闖紅燈的老外說：你看，老外也闖紅燈啦！我不禁啞然失笑，環境原來可以如此輕而易舉地讓一個人的習慣或態度產生變形！一位從日本旅遊回來的朋友說，他們在日本時，那可是比日本人都遵守交通規則，從不敢闖紅燈。人怎麼一出國就變得如此文明瞭呢？朋友說，一是日本人本身就很講文明，二是絕對不能給中國人丟臉。不過，一回國，剛剛走下飛機，幾位老兄就將一口濃痰肆無忌憚地脫口而出。

看來，素質問題、管理問題、技術問題背後，還有深層次的社會問題。說白了，在城市交通那個小環境裡，我們一方面忽略了行人的需求，一方面卻又盯著行人的素質不放，你說，這是什麼邏輯？！走在城市的交叉路口，我常常在憤怒之後懷想天空：和諧社會或許有許多考量的標準，而和諧社會建成之日，相信它的城市一定是井然的、通暢的、安靜的。（周雲龍）

憤怒的作文 篇8

童年，總是快樂天真的，但也會有一兩件讓人憤怒的事情。

那天下午，考試時，老師出去了。正當我寫作文時，我們班那位“學習二抵一，玩是一抵百”的小查同學忽然出去了。好奇心使我放下手中的筆，想知道他要去幹什麼。一分鐘，兩分鐘……他突然回來了，並神祕地鎖上了門。我納悶著：小查在幹什麼?這時，突然傳來了“咚咚咚”一陣急促的敲門聲，把我的思緒拉了回來。前排同學趕緊開了門，迎面進來的是語文老師，只見她滿臉怒容，火冒三丈地說：“剛才是誰關的門?”我們異口同聲的把矛頭指向了查同學。

唉!一人犯錯，全班受罰，老師不緊不慢的將她的原計劃說了出來，我們高興的直鼓掌，臉上洋溢著開心的笑容，老師頓了一下，把新計劃告訴了我們，我們臉上那綻放開的花，一下子就枯萎了。夜下燈中補作業吧!這時的我們已不再守班規，向查同學齊唰唰的投去了憤怒的目光，還有的同學甚至在說：“小渣，666!”我們全班都不看好他，可他還鎮定自如，老師猛地拍了下講桌：“繼續寫，搞什麼了?”

一場鬧劇已經平息，可我們已收不下來心。這時，息會鈴聲敲響了。我們“強大的秦國”收拾書包，準備下課一起去“討伐”這個“弱小的吳國”。

這場鬧劇在我們的喧鬧聲中結束了。雖然作業多了點，可我突然又想要感謝小查同學，他讓我今晚的習作變的更豐富多彩了。