記憶大比拼作文7篇

在平凡的學習、工作、生活中，大家都經常看到作文的身影吧，藉助作文可以宣洩心中的情感，調節自己的心情。怎麼寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編整理的記憶大比拼作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。

記憶大比拼作文1

老師一走進教室，就笑眯眯地說：“今天我們來玩一個記憶力大比拼的遊戲。”啊，這可不是我的強項啊。看到幾位同學志在必得的樣子，我心裡就想：我會不會失敗啊？老是想不出來怎麼辦呀？算了，這只是一個遊戲，勝敗乃兵家常事，盡力而為吧。

老師給我們1分鐘記15個詞語，1分鐘後比賽就開始了。第一個上場挑戰的是邱選航。他走到講臺上，望著天花板，好像天花板上有字似的。接著他閉上眼睛說出了六個詞語。他想了又想，實在說不出第七個了，就苦笑著搖搖頭回到座位上。輪到我們組了，我們讓曾俊曉出戰，他一走到講臺上就開始背起來：“雪糕、鴨子、耳

朵、汽車、釣魚、口哨……”他一連說出了13個詞語，他的記性可真好呀，我們都為他鼓掌。

下面開始同學互相PK了，看誰說的最多。我一口氣說了八個，而我的同桌張清喆只說出了一個。

老師說：“這些詞語，我全都會背，你們相信嗎？”我們當然不相信，可是經過我們的考查，老師無論順著背、倒著背還是抽查，背都很流利。接著老師告訴我們，她是怎麼記的。原來她是把數字和物品的相似之處找出來，再把數字和物品聯絡起來，這樣就可以做到準確無誤了。這種記憶法叫做聯想記憶法。

這節課我知道了可以用聯想記憶法來背東西，我又學到了一個新本領！

記憶大比拼作文2

“瞪大雙眼！”“擦亮眼睛！”，這個聲音是從哪裡傳出來的呢？哦，原來是從快樂作文班傳過來的呀！同學們正在玩記憶力大比拼的遊戲呢！

遊戲規則是這樣的；老師先出示十幾個詞語，叫我們快速念一遍，然後再記下來，答對一個加十分，最後看誰能評為今天的“記憶之星”。

遊戲開始了，老師說“瞪大雙眼！”，我們就說“擦亮眼睛！”。老師“唰”地一聲展示出一張試卷大小的白紙，上面豁然寫著七個詞語，所有的眼睛瞪的溜圓，似乎再瞪大一點眼珠都會飛出來，巴不得自己多長一雙眼睛，每一個字和每一個詞都印在腦子裡。所有的嘴巴都在情不自禁快速唸叨著。“唰”地一下，老師又把紙收起來。我拿起本子寫了起來， 才寫了三個詞就忘記了。時間在一秒一秒的溜走了，我不由得緊張起來。我想：要是能用照相機把這些詞語拍下來該有多好啊！我心急如焚，絞盡腦汁地想，也想不出來。我看了看前面的三個詞語分別是用“紅、橙、黃”開頭的成語，我想這七個詞語都是跟顏色有關的，下面應該接“綠”色了，哦，綠樹成陰！青，青山綠水，不對！好像有一個梅字的，哦，青梅竹馬，藍，哦，想到了，藍天白雲。第一關，我全記住了，可是由於粗心寫錯了兩個字，真感到可惜。

第二關開始了，老師又拿起一張紙，老師說“這次有16個詞語。”我一看，哇，這麼多啊！我迅速地掃描了一遍。呀，我發現這些詞非常有規律，都是從早晨起床到上學這段時間我們要做的事情，不一會兒，老師把它拿掉了，我連忙拿起筆來迅速的寫了起來，我筆走如飛，一會兒，我的記憶受阻了，糟糕，還剩兩個怎麼辦？我看了看別的同學，他們有的興高采烈，有的抓耳撓腮，心亂如麻，還有的垂頭喪氣。老師說“還有十秒種”，怎麼辦？我抓耳撓腮的想，忽然，我豁然開朗，進校門要帶校牌和紅領巾的呀！我連忙寫上去了。第二關，我全寫對了。

由於熊月思楠每輪都發揮出色，她但之無愧獲得“記憶之星”的稱號！

比賽讓我獲得了無限快樂，同時也讓我知道了無論做什麼事情都必須開動腦筋找規律，只有找到竅門，才會事半功倍。

記憶大比拼作文3

今天，老師領著大包小包走進教室。腳步還沒停，一個同學就湊上前去問：“老師，這袋子裡是什麼呀？”誰知老師眼睛一閉，調皮地說：“不告訴你！”

上課了，老師走上講臺，說：“同學們，咱們今天來玩一個‘記憶大比拼’的遊戲。”話音剛落，“議論小兵”就來了，“啊？我的記憶力很差的！”“我肯定是最後。”……雖然他們在議論紛紛，可我們還是可以聽清楚老師講的規則：首先把全班分成男女兩隊，開始遊戲。接著選出“記憶之王”，最後每對選出一個“記憶菜鳥”進行“獎勵”。

遊戲開始。只見老師慢慢地從大袋子裡一件件有序地拿出東西：100元紙幣、50元紙幣、10元紙幣……紅筆、黑筆、尺子……衣服、褲子、圍巾……物品眾多，琳琅滿目，看得我們眼花繚亂，我估計可以開一個百貨商店了。

等老師宣佈開始寫的時候，我才回過神來。一開始，我一口氣寫了十幾個。到後來，我冥思苦想，手不停地抓著腦後門，搜尋著記憶。突然，我猛拍腦袋，我可以給物品分類呀。於是，我又在紙上寫下了許許多多的東西。

“時間到！”“啊？”全班同學異口同聲地說。老師將本子收了上去，飛速批改。終於，結果出來了，“蔡溶蓉，是我們班的‘記憶之王’，而‘記憶菜鳥’則是小雯和小杰。”我沒聽錯吧？我是冠軍？太棒了！“下面，請冠軍上來領獎！”我滿面春風地走上講臺，老師獎給我一隻小海豚和一隻可愛的小貓。我結果獎品，興高采烈地回到座位。接下來，該給“記憶菜鳥”“頒獎”了。老師給了他們一人一顆糖，還說這是“記憶之果”吃了會記憶大增。他們兩個接過糖果，臉憋得通紅，吃完一溜煙似的回去了。

就這樣，這個遊戲在我們的歡聲笑語和小小的遺憾中結束了！

記憶大比拼作文4

上課前，老師拿著大包小包走進教室，老師葫蘆裡賣的什麼呀？難道老師昨天晚上在網上淘了寶貝要向我們炫耀？多管閒事的姿已經忍不住：“老師這袋子裡裝得什麼呀？”老師昂著頭說：“不告訴你。”

上課了，老師終於說出了今天的目地：“今天玩個遊戲叫做‘記憶大比拼’，首先把全班同學分成男女兩隊，接著選出一個記憶最少的'同學進行”獎勵“。

話音剛落，同學們就催促趕快開始。

老師慢慢地從大袋裡一件件有序地拿出東西：100元紙幣、50元紙幣、1元硬幣……紅筆、黑筆、尺……鞋子、衣服、褲子……物品眾多，琳琳滿目，看得我眼花繚亂，目不暇接，到後來，老師拿得越多，速度就越快，我都記不清老師到底都拿了什麼。

等老師宣佈開始寫的時候，我才回過神來，一開始，教室裡只聽見鉛筆的沙沙聲，我一口氣就寫了十多個，接著我的腦子就像短路了一樣，呀，這下慘了，我苦苦搜尋記憶……”時間到“老師一聲令下大家立刻停下筆，許多同學發出懊悔的聲音。

沒過多久，成績就出來了，哈哈，”記憶達人“就是蔡了，老師把獎品給了她，同學們都很羨慕，可是記憶最少的同學就是鈺，和傑，兩個人尷尬地把老師給他們的”獎勵“面對著同學給吃了老師說吃了這兩顆糖，記憶力就會大增。

一場遊戲在懊悔中結束。

記憶大比拼作文5

課前，老師領著大包小包走進教室。頃刻，一雙雙好奇的眼睛聚集在袋子上，閃爍著一個個大問號。難不成楊老師前幾天淘了一大堆東西？

“老師，這什麼東西”林打響了“開頭炮”。

“不告訴你！”老師神祕兮兮的 。

上課了，老師翹著兩個大月牙，頓了頓說：“今天，我們來做個小遊戲——‘記憶大比拼’吧！”再之，遊戲規則也亮了相：

首先把全班同學分成男女兩隊，接著選出‘記憶大王’，最後每隊選出一個記憶最少的同學進行‘獎勵’。

緊接著，老師慢慢地從大袋子裡一一件件有序地拿出東西：紅筆、黑筆、尺子……物品眾多，琳琅滿目，看得我們眼花繚亂，目不暇接。老師的速度越來越快，我只好一樣一樣地掃視了一遍了，腦子一片空白。真不知道老師拿了什麼，一切盡在迷茫之中。等老師宣佈開始的時候，我才回過神來。拿起筆，刷刷地寫了起來。一下子就想了十幾個，可到後來，有些雲霧鋪散開來，在絞盡腦汁之後，我又寫了十來個差不多。快！我努力催使自己。同時苦苦搜尋記憶。

“時間到！”

我無奈地放下筆，鋪上了幾絲灰色。在統計之後，蔡溶蓉榮獲了‘記憶大王’的美譽。還獎了一隻可愛的小貓和海豚。羨慕嫉妒恨！而倒數的傑和鈺被美美地獎勵了兩顆記憶糖果。聽老師說，這能大增記憶力呢！看他們羞著臉，狼吞虎嚥那樣是有功力嘍！

短短的幾分鐘，承載著許多歡樂。

記憶大比拼作文6

今天，老師拎著大袋小袋，走了進來，陳姿霖好奇地問：“老師這是什麼呀？”老師故作神祕：“就不告訴你！”真不知道老師葫蘆裡買的什麼藥？

上課了，老師頓了頓，在黑板上寫了“記憶大比拼”5個字，然後說了比賽規則：“首先把全班同學分成男女兩隊，接著選出‘記憶之王’最後每隊選出一個記憶最少的同學進行‘獎勵’”。

老師慢慢地從大袋子裡一件件有序地拿出東西：100元紙幣、50元紙幣、1元硬幣……紅筆、黑筆、尺子……牙刷、牙膏、毛巾……勺子、筷子、叉子……物品眾多，琳琅滿目，看得我們眼花繚亂、目不暇接，接下來老師越拿越多，越那越快，我都快暈了。

等老師宣佈開始寫的時候，我才回過神來，一口氣寫下了十多個，可下面的已經完全記不得了。我苦苦搜尋記憶：刷子、鉛筆、身份證、存摺、叉子、刀、錘頭，這些到底是不是？對了，還有雙面膠、雨傘、吹風機，這些應該都是吧？我不管三七二十一隻要是想出來的就都寫下來。

“時間到！”老師無情地喊。我們紛紛交了“卷”。只聽見下面傳來一陣陣議論聲、抱怨聲。

“有黃瓜嗎？”

“我只寫了幾個。”

“我還有幾個沒寫完！”

“……”

結果出來了，“記憶之王”蔡溶容開心地領走了一隻貓和一隻海豚，而記憶最少的林傑和王鈺雯一人吃了一顆“記憶之果”。

遊戲在抱怨聲中結束了！

記憶大比拼作文7

今天早晨，王老師一走進教室就神祕兮兮地打開了電腦，我們就紛紛議論起來，有的同學說：“老師今天怎麼搞得這麼神祕？”有的同學說：“難道老師有頂級機密嗎？”還有的同學說：“老師一定在搞一個誰也不知道的大陰謀。”每位同學的想法都各不相同。

上課了，老師跟我們說：“我們先來看一組數字。”於是，螢幕上出現了一組八位數。我們像丈二和尚摸不著頭腦，這組數字跟今天這節課又有什麼關係呢？老師說：“今天我們就來比一比誰的記憶力最好，記憶最好的一個可以獲得一瓶六個核桃當獎品。”一談到食物，我們這些小饞貓就頓時來了精神，個個都摩拳擦掌，信心十足地說：“一串數字就能難得倒我們，你也太小看我們了，我們記憶力可好著呢！”

大家正得意時，只見螢幕上出現了八個數字的85699834，太簡單了，小菜一碟，大家嘰哩咕嚕不到5秒就記住了，老師說：“我來增加一下難度，你們要在十秒內記得這串數字，這是十二位數。”十秒鐘馬上就到了，但是我們都還不用五秒鐘就能記住這串數字呢！我們全班都爭先恐後地舉著手，老師點了位男同學，只見那位同學大步流星地走上了講臺，在黑板上奮筆疾書，一眨眼寫下了那串數字，老師說：“我們來看看他有沒有寫對。”結果一點也沒有出錯。第一輪大家都輕鬆過關。

第二輪開始了，老師說：“這次是難度最大，是一串二十一位的數字，答對的可以獲得一瓶六個核桃。但是，只給你們一分半的時間。”二十一位數，大家的心都提到了嗓子眼，教室裡鴉雀無聲。一分半轉眼就過去了，大部分人都還沒記完，只有兩個人舉起手。老師叫了那兩位同學到黑板上寫，兩位同學仔細地想，小心翼翼地寫，一會兒跺跺腳，一會兒又皺皺眉，一會兒又抓耳撓腮，時間一分一秒地過去了，終於兩位同學寫完了，結果一個錯了兩個數字，另外一個全對了。老師問他用什麼方法記住的，他自信滿滿地說——諧音故事法。

今天我非常高興，因為我學會了用諧音法記憶長數字，還明白了遇到困難要學會變通，不能老是用同一種方法來解決的道理。