【精】痛並快樂著作文
在日常的學習、工作、生活中，大家都有寫作文的經歷，對作文很是熟悉吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，下面是小編為大家收集的痛並快樂著作文，歡迎大家分享。
痛並快樂著作文1
聽著鄰居哥哥彈著那時而高亢，時而低吟，時而急促，時而緩慢的小奏鳴曲時，我的頭便情不自禁地隨著搖晃。於是，我做出了一個鄭重的決定——我要學鋼琴！
誰知，踏上鋼琴這條路就如同登上了一條“賊船”，好進不好出，一學便是整整四年！或許當時想學鋼琴只是新鮮；或許是我太自以為是，以為學什麼都很容易；或許是歲月消磨了我對它原有的熱愛……人總是喜新厭舊的，過了三分鐘熱度，我漸漸開始厭倦了鋼琴，整天無休止地彈來彈去，對於我來說已經變成了一種“折磨”，看見鋼琴就心煩意亂，鋼琴曲不再美好，不再悅耳，而變成了刺耳的噪音。
當初是誰硬要學鋼琴？當初是誰聽鋼琴曲聽得頭左揺右晃？當初是誰下定決心要拿到鋼琴十級證書？當初是誰……都是我呀！
我嘗試著讓自己再次喜愛上彈鋼琴，慢慢的從《夢中的婚禮》開始，慢慢的從《秋葉》開始，慢慢的從《珊瑚舞》開始，再慢慢的從《古代小步舞曲》開始……
欣賞著自己彈奏的《四小天鵝》，彷彿每一個琴鍵都是一個個機靈淘氣的小精靈在不停地跳躍旋轉，跳著一支支優美的舞蹈，述說著一個又一個動聽的故事。每一人音符的跳動都撥動著我心靈深處的心絃，頭不知不覺便搖晃起來，跟隨著音符，跟隨著旋律……
四年的今天，我拿到了鋼琴十級的證書。俗話說：“不經歷風雨，怎能見彩虹？”也對，沒有先開始的磕磕絆絆，哪來後來成功的喜悅？痛與快樂是並存的，有痛就有快樂，有快樂就有痛。
痛並快樂著，可以說是我學鋼琴的寫照。我想，在我真正喜歡上鋼琴之後，才算是真正踏上鋼琴之路吧……
痛並快樂著作文2
時間如流水一樣過得飛快，一眨眼來到了七年級下學期，但是有些事情我記憶憂新。
如同像回憶起童年一樣，會有快樂，但也會有些辛酸，種種都發生過。六年級時，我們期末考試來臨，我們既高興也有些難過。高興是因為我們考完試就進入國中了，人生又上了一層臺階，而難過是我們馬上就要就離開自己的小夥伴，離開自己的母校和離開老師，離開在這裡留下的美好的回憶，馬上就要和他們依依告別，說一聲“再見”。
老師也肯定捨不得離開我們，我們師生相處了三年的時間，馬上就要變成回憶了，我們的童年時代也就這樣過去了，老師在為我們準備離別的禮物，我們也同樣為老師準備著。老師的禮物是他自己親手做的南瓜餅，雖然做的不太好吃，但我還要發自內心的說：“老師，謝謝您”。老師做的南瓜餅中也帶著一種師生濃厚的一種愛的的味道。午後我們回到宿舍，安安靜靜的睡著了，我覺的只要我們好好睡覺不說話就是給老師最好的離別禮物，可我的小夥伴在偷偷的在哭，他們儘量放到最小聲，因為老師正在我們宿舍睡覺，我們不想打擾老師的美夢。我醒後我在想，雖然和老師分別是件很痛苦的事情，但我們要勇敢面對生活，以後可能還會遇到小夥伴，好老師。我們要敞開自己的心扉，面對現實，雖然我們痛並快樂著，但我們要堅強，勇敢要和母校說：“再見了”!
痛並快樂著作文3
痛苦之後，就總會有一些說不出的快樂。當然快樂後也會有痛苦。而這種事情實在是太多太多了。
痛後的快樂來之不易，快樂之後的痛卻來得非常迅捷，永遠讓你始料不及。
眼鏡就是痛苦的根源之一。在還沒有戴上眼鏡前，生活是多麼的快樂：天天眼保健操嬉皮笑臉，晚上瘋玩電腦，躺在床上狂看漫畫……家長毫不約束，愛怎麼樣就怎麼樣。
突然，一天看不清黑板上的字了，一去檢查，就再也離不開眼鏡了。度數在一點一點地增加，鏡片在一次次的變厚變重，就連電腦都被鎖上了密碼。雖然很無奈，但是我知道，自己再也離不開這個“囚籠”了！再也無法回到以前那自由的生活了。
雖然快樂後的痛非常悲慘，但痛後的快樂也格外幸福。
在炎炎夏日中，我望著冰櫃之中的棒冰，卻喝著那難聞的中藥。每次總想趁爸媽不注意，來嚐嚐鮮，不料被發現後給罵個狗血淋頭。於是我便下決心不把病治好就誓不罷休。
終於捱到了夏天最熱的時候。我的身體也就恰好恢復了健康。正當我開始肆意吃的時候，發現很早就開始吃棒冰的小夥伴們大半都感冒了，心中就會有種說不出的快感。
我們痛並快樂的生活著，也正如俗語所說：福無雙至禍不單行。正因為這樣，我們的生活才不會單調無味。
痛並快樂著作文4
打籃球是我的最愛，它不但可以強身健體，還能給我帶來快樂,但是在考場上自信滿滿的我，在球場上卻是另一種表現。
暑假裡的一天，我約了趙泊瑀、唐楷晨和田澤玉出去打籃球。剛開始，我和趙泊瑀一夥。這時，我正在籃下，拿到球權。“王銳，快投！”趙泊瑀大喊。唐楷晨他們這才反應過來，幾個箭步衝上來，想要斷我的球，可球已飛向籃筐，只見它就像個玩皮的小孩子，在筐沿上轉了幾圈掉了下來。“唉，又沒進！我嘆道。一邊還看看趙泊瑀，生怕他不高興。因為趙泊瑀打藍球的技術比我好，所以我每次和他打球時都缺乏自信。這次投球失敗後，我又喪失了信心，一拿到球就會傳給他，害怕自己投不進。上半場結束了，我們隊獲得了勝利，但我心裡怪不是滋味，這場比賽我一個球也沒進。
媽媽說：“打球要有平常心”。
下半場，我的隊友是唐楷晨。他性格平和，不計較分數。使我可以安心打球。有一次，我又沒進，不由自主地回頭看了看他。唐楷晨一點兒也沒有不高興的意思。我漸漸有了勇氣，在球場上奮力拼搶著，和唐楷晨打起了配合戰，一旦瞄準機會就飛身上籃。“王銳，接著！”“球進啦！”-----趙泊瑀他們見我突然變得如此善戰，自然不敢輕敵，和田澤玉左衝右突瘋狂地搶著球。在這場“龍爭虎鬥”中我重拾了自信。
在生活中，我們要有“會當凌絕頂，一覽眾山小”的豪氣；要有“吹盡黃沙始到金”的艱辛；要有“叱吒風雲，唯我獨尊”的霸氣；最重要的還要有“當今之世，捨我其誰”的自信。愛默生曾經說過 “自信是英雄的本質。”同學們，讓我們擁有自信，成為戰勝自我的英雄吧！
痛並快樂著作文5
與朋友在一起時，有著太多的歡聲笑語，常常勾起心中一陣陣漣漪，有種莫名的激動；儘管，有時候也有悲哀的氛圍，然而心還是快樂著的，痛，並快樂著。那種感覺就像重新體會到人世間的美好，真的很好。
然而，我不能排斥孤獨。在這紛雜的空間裡，總有一份令你孤身一人嚮往地小小空間。隨之，孤獨便如約而至，我，不能排斥。正因為如此，心裡最深處所獨處的空間空空蕩蕩，無人問津。
每當自己獨處時，若是下雨，那種深深體會的寂寞會不由自主地從空間的每個角落散發出來。倚靠著窗，在微弱的燈光下，聽著雨絲在窗外織出寂寞的聲音，一滴，兩滴，心裡默數著寂寞的節拍，不知不覺中，心得到了寧靜。那是怎樣一片寧靜喲！我至今仍無任何想法，只覺得那一身徹骨的疲倦在瞬間迸發出來，長吁一口氣，好像經歷了每一個殘缺的人生，最終回到了殘缺口，剩下無比的失落。
孤獨，是一張白紙，然而我卻無法用彩筆去描繪它。是我不忍心，因為那是一張令人憐惜卻同時也讓人不免地心痛如刀割。我，不怕什麼。但我怕僅存在我心裡的彩色空間最終會被一張張地白紙填滿，那白白地汪洋又是多麼地令人毛骨悚然。我怕，來自心裡最深的恐懼，就像暴雨擊碎嬌嫩的花苞那樣簡單，無法阻擋。
或許，孤獨與歡聲笑語共融，而我偏偏固執地選擇了一方。不能同時擁有，只能痛苦地無助地看著令一方消逝在自己僅存的視線。問蒼天，我該何去何從？給我一雙翅膀，化成蝴蝶飛走，最終消失在盡頭。
痛，並快樂著。拒絕，不可以。所以，我要。
痛並快樂著作文6
如果把痛比作鋼琴鍵的低聲區，那麼快樂就是高聲區了，一首曲子，聲音高高低低，跌跌蕩蕩，起起伏伏，就是享受。
隨著冬天的來臨，我們送走了秋天。在冬天，下雪是經常的。
有一次，天上下著鵝毛大雪，我走在放學回家的必經之路上，不遠處好像有一個人躺在地上，我連忙走到跟前，原來是一位老奶奶。從小媽媽就告訴我一定要做一個有愛心的人，這次我終於可以大顯身手了。我正要去扶老奶奶一位阿姨在旁邊說：小朋友不要扶萬一是碰瓷的怎麼辦？聽了這句話我仍毫不猶豫的把老奶奶扶了起來。一邊扶一邊想：現在的人怎麼都這麼狠心。
由於一個不留神，我也摔倒在地，這一摔不要緊，我又把老奶奶也帶倒了，看著被摔爛的校服，我的淚水在眼睛裡打轉，強忍著疼痛站了起來，把老奶奶扶了起來。奶奶握著我的手說謝謝你了要不是你，我還不知道我今天該怎麼辦。不客氣尊老愛幼是我應該做的。我高興的說。把老奶奶送到家以後，我以最快的速度回到了家，回到家以後，媽媽看了看我好想被狗啃了的校服問我是怎麼一回事，我添油加醋的說出了事情經過。媽媽直誇我。
當雄鷹展翅飛翔的那一刻我明白了一句話痛並快樂著。
痛並快樂著作文7
（首先說一下，不是白巖鬆寫的。）
我覺得我是一個很奇怪的人。
嗯……為什麼這麼說呢？
首先，我熱愛長跑。其次，我害怕長跑。
還有，我平常每次，不，不能說是每次，反正長跑經常拖後腿。但是，我一在比賽時，我就發揮得特別特別好。
為什麼會這樣呢？唔……不知道。
但是我已經拿了3年的長跑冠軍了呀。
唉~
——言歸正傳。就是因為我這麼好的比賽成績，所以。
唉~
每天下午第四節自習課，老師才把我叫去參加區裡的運動會哪。
慘啊~
其實我也沒有多少實力，每次比賽只是碰巧了而已。
看看看，今天我跑1200米就用了6分多鐘。
失敗中的失敗。
5555555555555555~~~~~~~~~
可是人家老師就是看好我我怎麼辦，天哪，每天至少4千米。
可憐天下那個啥心。
雖說參加就是一種光榮。
只有校第一和第二才能參加，有時第二都不能參加。
還是光榮滴，令人開心滴~
但是，殘酷的訓練，我這小小身板，可就不行咯~
老師好狠毒啊，每天叫我圍著操場跑起碼15圈哪，一圈就是200米啊。
可是，我時常還會想：
“起碼還沒有死掉。”（引用一句《我叫金三順》的臺詞，沒意見吧？
唉唉唉，我的腳都磨出水泡啦，上面還磨掉一層皮呢。
但是，這也正是我鍛鍊自己意志的最佳手段啊。
哈哈哈。
痛並快樂著作文8
生命的美麗是展現在它的進取之中，就像大樹的美麗，是展現在它負勢向上高聳入雲的蓬勃生機之中；像雄鷹的美麗，是展現它搏擊風雨如蒼天之魂的翱翔之中；像美麗的江河，是展現在他激波濤洶湧一瀉千里的激流之中。
成長，是每個人必經之路，從國小到國中，國中到高中，高中到大學……的一步一步在徘徊人生的道路上，在一次次的經歷中，我們越加成熟。曾幾何時，貪婪於日光下的那份沉靜，曾經有無數個黎明，迎著朝霞講述自己的嚮往。然而，一帆風順的軌跡，沒有輕易實現的理想。面對一次又一次的失敗，我有過望月流淚，也發出過“人生如戲，未來如夢”的感慨。
然而，生活的歷程讓我明白昔日的驕傲，昨日的痛苦，無論是喜是憂，無論你是想銘記終生還是想立即忘卻，對於今日的你是不會有任何作用的。而如今，還要輕言放棄，否則對不起自己的信念已在我的心根深蒂固，奮鬥吧，莫讓年華付流水。
歡笑。其實每個人經歷了十六七年的學海沉浮和人生歡喜，都有過美好的時光。偶爾，同學之間的談話，說到歡樂處，便會是很多爽朗的笑聲；生活中，學習中的一些細節，也會充滿歡笑，快樂其實就這麼簡單。
俗話說得好，“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺”，煩惱與快樂並存，十五六歲的花季雨季，其實很美好，痛並快樂著！
痛並快樂著作文9
每個人都是上帝手中的一隻五彩珍珠蚌，時刻經受這海水的沖刷。痛，並快樂著。
——題記
人剛出生時就好比一隻幼小的珍珠蚌，是沒有貝殼的，將自己純真的天性完全的展露出來；接觸了社會這個海洋，潮水的沖刷，使柔軟的身體倍受折磨。於是，進化就開始了，身上長出了殼，並日益增大，將那曾受過傷害的心靈藏匿其中，怕再次受到傷害。
這樣，人與人之間的隔閡便產生了。
蚌沒有腳，只能隨波逐流，很無耐，所以它並不自由。
人也一樣，生活於社會之中，就得為適應他而不斷“進化”，否則就會被社會無情的逃汰。多變，早已讓“原我”湮滅。忘了起點，前圖有置於濃霧中，在迷途中只有苦苦掙扎。
然而離開水的蚌是無法生存的！
在這個生存於自由的十字路口，躊躇良舊。“我不是高僧沒有涅的自由，卻有生之留戀，於是便逃走了。”我們選擇了生存。
儘管活的並不很快樂。但大多數蚌總會產出光彩奪目的珍珠。是的，我是說大多數而不是全部。碩大的珍珠證明了他們曾今的存在。這過程是痛苦的，很痛，卻挺下來了。挺住就是一切！
人有兩種生活方式：一是眼睜睜的看它從指縫中溜走；另一種是把他扛在肩上，直到有一天把你壓下。
不同的是，後者產出了珍珠，前者卻埋沒於沙土之中，被永久的遺忘。
的確過程是痛苦的，正因為生活在痛苦之中，才會想到天堂，才會有所追求。而沉醉於幸福只中，只會忘了天堂，丟了理想，迷失了自我。
蚌——生存在這無垠的海洋，痛，並快樂著。
痛並快樂著作文10
每一篇作文，都會使我手忙腳亂，絞盡腦汁，但卻常常能引起心靈的共鳴，展開一幅恆遠的記憶——一隻孤鳥在霏霏細雨中扇動著又溼又沉的翅膀，行進在濃重的雨霧中。它那樣飛，一定有著非同尋常的目的。歸群？還是還巢？它扇動著翅膀，緩慢卻有力、富於節奏。它身體疲憊而內心頑強，好像一個渺小卻突出的亮點在畫卷中閃現。
此時，我心裡便會湧出一種類似的感覺，是一種身心勞頓但內心仍燃著熊熊的火焰。
如果眼鏡是心靈的窗戶，那麼文字就一定是心靈的屋門，每每觸碰，它都會贈給心靈一片安雅的林地，讓心靈沉思，讓心靈徜徉。文字的存在便是一種心跡，唯有文字才是直抒胸臆的。
心存柔情，字則似水；心若憂愁，字也低沉；心有怒氣，字便狂亂。心情快樂時，字便如串串清幽之音流出短笛；心情跌宕時，字就像陣陣雄壯之聲湧出號角。心止如水時，更不用刻意譜寫，一個個平淡的音符就可組成一首完美的樂章。
作文如同繪畫一樣，往往最終完成的與最初想象的截然不同。筆鋒掃過的地方，原應顯現的是澄藍無際、靜靜躺在陽光下的海洋，感覺上卻像沉睡在碧空下即將豐收的田野，或是一兩朵悠閒地漫遊在天際的雲朵。
作品只是創作過程的結果，而這個過程卻是充滿快感、其樂無窮，並能獲得心靈的平衡：憤怒將得到平息，憂傷將得到慰集，衝動將得到平和。
一篇作文便會泛起一片回憶。那些淡薄的回憶擁滿心中，日積月累，重重疊疊，卻不知哪時會出現一片相符的水墨，會勾出一串牽腸掛肚的昨天。這一瞬間，便將化作永恆。
作文，短暫的痛，永恆的快樂。
痛並快樂著作文11
沐浴著九月的陽光，我們邁向了八年級，一切都與七年級時不同。下課時，少了我們的吵鬧，多了埋頭伏案的身影；少了我們在操場的跑跳，多了我們圍著老師的身影；少了我們依欄閒望的身影，多了我們坐在一起激烈討論的身影。
一幕幕的改變，我們在成長，我們也在痛並快樂著。痛不可怕，苦不可怕，但他們的結合體彷彿就不同了。
我們在平時緊張的學習中，少了許多玩跳，但令我們快樂的是：我們收穫了更多的知識，開闊了我們的眼界，加快了我們成長的步伐。
“逝者如斯夫，不捨晝夜”，時間是那麼的寶貴，每個人都在與他進行著鬥爭。有的人，因勤奮和努力獲得了成功；有的人，卻因懶惰和灰心喪氣走向了失敗。“物競天擇，適者生存”這句話，不僅是對其他生靈，也是對人的。只有付出全部，才能跟上時代的腳步。
我們在這些壓力下，雖然有時會感到痛，但回首一望，自己成長的足跡，身邊同學的.熱心幫助，又讓我得到了快樂。
我們在那人生的轉折點前，努力鋪就著自己的臺階，爭取一躍而起，投入夢想的懷抱。奮鬥的無數夜晚裡，有時會感到孤獨，但白天總是會來臨的。正如太陽總會落下又升起一樣，痛過後是成功的晨曦。
一份耕耘，一份收穫。只要付出了努力，相信汗不會白流，苦不會白過，我們總會有收穫。
沒有烏雲，哪來藍天；沒有苦痛，哪來快樂。我們在這過程中，痛並快樂著，迎接來了更加輝煌燦爛的明天。
痛並快樂著作文12
住連雲港那晚，我睡的正香，突然覺得腳被什麼咬了，奇癢無比。媽媽趕緊為我擦薄荷膏止癢，接著我又呼呼睡著了。早上起來我發現腳又腫又熱，腳面變青紫色，特別的癢，我不停的抓。因為還要趕去青島，媽媽便在藥店為我買了藥膏，還用涼毛巾敷在腳上。三個多小時的路程我的腳並沒有好轉。到了青島自然是要下海，媽媽擔心我的腳。可當我看到湛藍的大海和海里開心遊泳的人們，就忘了腳上的疼，還安慰媽媽“沒事，海水是鹹的，可以消毒呢。”於是我和同遊的小弟弟飛奔到海里盡情玩耍，笑啊鬧啊，整個下午都享受著大海帶給我們的快樂。
傍晚我們去吃海鮮，本以為腳會好些，可是這時我的腳腫的像小饅頭似的，連走路都困難了，疼的我什麼也吃不下。爸爸決定送我去青島兒童醫院，可到了那兒大門緊閉，問人才知道醫院搬走了。我們都很著急，爸爸根據導航儀的指引，開車又把我送到青島市立醫院，這時已經快十點鐘了。我趴在爸爸的背上，耷拉著腦袋呻吟著。爸爸一路小跑進了大廳，護士圍了過來了解情況後問我們：“是不是下海了？是不是被海蜇咬了？”“不是，不知道是什麼蟲子咬的。”媽媽答道。抽血化驗後醫生為我開了藥。爸爸媽媽這才放心。
我被折騰的一點勁也沒有，吃了藥後只想睡覺。唉，真希望快點好，因為我明天還要接著玩海呢！
痛並快樂著作文13
什麼，要長跑？別落到最後一名就不錯了。大家一看我，一定有這種想法吧！是啊，像我這種體型和身材也跑不到哪去啊！可是，我卻出乎了大家的意料。
第一次，我好害怕。可是，沒辦法，只能硬著頭皮衝了出去。一開始，我是第四名，但到第2，3圈的時候，我超過了前面兩位，衝到了第2。我對自己說：一定要堅持啊，不能讓同學們失望啊！最後，我靠著最後一點點體力，堅持的衝到了終點。到達終點時，我都不敢相信自己這原來是真的！不過我整個人像散了架似的坐在邊上，嘴不知道有多渴。唉，我這是痛並快樂著呀!
第二次，我信心滿滿，有信心當然是好事，不過我好像有些自信過頭了。一開頭，我知道，跟的上就行了，到最後再衝刺。
可是，我好像不行了，竟跟不上陳澤楠，但，我是很堅強的，在最後的25米內，我還是超過了她，雖然只是一點點。
唉，痛並快樂著。
痛並快樂著作文14
天空不留下鳥的痕跡，但我已經飛過。
看庭前花開花落，望天空雲捲雲舒。凝視著時光的匆匆流去，有些惆悵，有些感傷，如何才能留住我們逝去的青春？於是，我踏上了尋覓的路程。
無意間看見叢中的枯草，當我正感嘆著生命的短暫時，小草告訴我：“我有過青的軌跡。”漫步於小溪，看到清澈的水中的石頭，當我正感嘆著它沉寂的生命時，溪水碰撞石頭告訴我，它他也瀏覽過名山大川，在江河湖泊裡找拼過。是啊，那被磨打去的稜角難道不是最好的證明？我想：那不是很痛嗎？
我駐足了，它們都在大聲向我宣告：“我們有我們自己的軌跡。”
是啊，圓明圓的殘垣是那麼無力，但它卻在赫然昭示著自己曾經燦爛的軌跡；中國晚清是那麼的落後、無能，但也曾有過唐宋鼎盛時期的軌跡。唐詩、宋詞、元曲、明清小說為中國文化的發展鋪墊了軌跡，中國文明的發展又成為世界同步的軌跡。
何處，何處有我的軌跡？
小草告訴我：“那一份份考試後的檢討，難道不是你失敗的軌跡？”石頭告訴我：“遇到挫折不後退，難道不是你堅強的軌跡？”
歲月的塵埃不能掩埋我自己的軌跡。看見太陽，我知道自己笑過，看見雨，我知道自己哭過，看到鏡子中的自己，我更明白我成長過！
如果說人生是一首優美的樂曲，那麼挫折則是一個不可缺少的音符。
如果說蝴蝶是美麗的，那麼進化過程中痛苦是必不可少的。蠶用它所經歷過的痛苦，換來了它破繭成蝶後的美麗。
而我，痛並快樂著。
痛並快樂著作文15
沒有眼淚的成長過程不算完整，沒有快樂的成長過程更是一種缺陷。
——題記
（一）痛與快樂
有人說成長的過程是痛並快樂著的。如果是這樣，那麼快樂是刻骨銘心的，而痛會隨風逝去，所有的痛我都會一笑置之。
你是否也曾聽過這樣的奇妙的聲音？夜裡天使經過的腳步；那是在夜晚成年對青春的愛慕。
因此人們美其名曰：生長痛。
生長痛是成長的一個過程，是短暫痛後的快樂。
（二）憂傷與快樂
有人說青春是一道明亮的憂傷，如果真是這樣，我寧願選擇以笑臉來滋潤我的青春。
九年級的日子迫在眉睫，大多數同學選擇了憂傷，憂傷的確也是成長的過程，但太多的憂傷便是一種乏味、一種做作和一種自我傷害。
生活的每一筆都顯得穩重而緊張。九年級的滋味像不放糖的咖啡，苦澀。若再加上憂傷，便等於加上了鹽，不甜不鹹，反倒更加苦澀。
所以青春需要笑臉，需要快樂，需要活力。
青春被憂傷所蝕，卻被快樂滋潤。
（三）追憶與快樂
在每次佇立中，將以往痛苦和快樂的過程在記憶中沉澱，將它鎖緊在心靈的枷鎖裡。
那是一道永久打不開的大門，無需費力在它的上面耗費太多時間。專心致志於未來的道路，去塑造自己的明天。
總在淚水過後，明白生活的殘酷在於不可逃避。在快而不失節奏的生活中，我們要用快樂沐浴生活，把快樂傳遞人間。
我們在生活的田字格中一格一格地填寫我們的青春，希望我們填下的每一筆都是用快樂滋潤的，用快樂沐浴的。
