給老師的禮物作文15篇
在平平淡淡的日常中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是由文字組成，經過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。怎麼寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編收集整理的給老師的禮物作文，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。
給老師的禮物作文1
今天上午第四節課，徐老師神奇般的出現在了教室門口，咦！老師去學習什麼時候回來的呢？手裡還提了個脹鼓鼓的包包，這裡面是什麼呢？是本子嗎？是鋼筆？還是小零食？無數個小問號在腦海裡徘徊。老師葫蘆裡賣的什麼藥啊！哎！真讓人丈二的和尚—摸不著頭腦！
徐老師把包小心翼翼地放在講桌上，笑盈盈的從裡面拿出一個精緻的盒子，慢慢的開啟盒子，“哇！小泥人”同學們尖叫道，還有人激動得拍起了桌子，教室裡沸騰了。徐老師拿著粉筆邊說邊寫“這是無錫特產小泥人，每人都會有哦。”說完老師就開始發小泥人，歡呼聲一陣陣傳來，不知道老師會跟我發什麼樣的泥人，終於，發到我了，我拿到的是一個粉紅色的泥人，它小巧玲瓏，烏黑的頭髮高高盤起，天藍色的髮夾別在頭上，分外好看，柳葉般的眉毛下一雙水靈靈的大眼睛，紅紅的嘴巴好像在對我說：“主人，你好呀！”一對綠油油的耳環掛在耳垂上，粉紅的衣服上有著黑白交錯的紋路，細細端詳，這個小泥人宛若下凡的仙女。湊近一聞，頭上還有一股殘留的墨汁味，我拿著它愛不釋手。
看著手中的泥人，我心中默默地想：徐老師，你對我們真好啊！大老遠回來還給我們帶了禮物，雖然它只是個小玩意，但在我心中它特別珍貴，猶如無價之寶。
謝謝您---徐老師！我將永遠珍藏著您送我的小泥人，同時也把您對我們的深情和期望珍藏在心靈深處。
給老師的禮物作文2
清晨，微風吹著，小鳥唱著，小花笑著，小草搖著頭，太陽公公像負著什麼重擔似的慢慢升起，白雲姐姐扎著漂亮的蝴蝶結悠閒地散著步。
我戴著鮮豔的紅領巾，揹著漂亮的書包，手捧一個漂亮的長方形禮盒，快快樂樂地向學校奔去。走進教室，看見日曆上那顯眼的“九月十日”，似乎在告訴我們快點去給老師送節日禮物，快點給老師送上自己的祝福，快點給老師送上一句慰問的話語。
前天，同學們就都在討論，教師節給老師送點什麼禮物好呢。有的說送花，有的說送筆，有的說送好吃的……討論了好久，也沒有統一的結果。最後，我想：送賀卡吧，裡面可以裝上各種各樣的東西，也可以寫各種各樣的字，這樣更能表達出我對老師的敬意和熱愛。
嗯，就這樣，說做就做，我趕緊找了一個長方形紙盒，上面貼滿了各種東西，裡面裝著我送給老師的祝福和禮物。
走到老師辦公室，我把我的禮物放到辦公桌上，看見桌子上擺滿了許許多多的小禮物，我想：這些禮物雖小，卻裝滿了我們對老師深深的愛，深深的祝福，濃濃的敬意!
簡評：本文小作者把自己在教師節給老師送禮物的過程寫得十分具體、生動，字裡行間洋溢著對老師深深的敬意和祝福。中間兩個自然段採用了插敘的寫法，把送禮物的意義表達得更加充分、透徹。
給老師的禮物作文3
一天，月亮老師正在給星星，白雲和風兒上課。在課上，月亮老師問道：“同學們，明天就是教師節了，你們準備送什麼禮物給老師呢？”星星搶著說：“老師您喜歡什麼呀？”月亮老師微笑著說：“們猜猜。”星星，白雲和風想：老師會喜歡什麼呢？白雲想：我要送給老師一個甜絲絲、水靈靈，有紅又大的水蜜桃。星星想:我要送給老是一條可愛的小金魚。風兒想起奶奶說過，待我長大了，給她買副老花鏡。風兒看到月亮老師的滿頭銀髮，看到她慈祥的臉上那副褪了色的老花鏡，於是，風兒想：我不如買一副老花鏡送給老師。月亮問：“們都想好了嗎？”星星,白雲和風兒異口同聲地說：“們都想好了！”月亮說：“那們今天晚上好好準備吧！”'嗯."他們說。
第二天，星星，白雲和風兒興高采烈地揹著書包來到了藍天學校。月亮老師微笑著問：“你們都準備好了什麼禮物呀？”白雲說：“老師，我要送你一個甜絲絲、水靈靈，有紅又大的水蜜桃."說著就把水蜜桃遞給老師，“這算什麼呀！星星說，“你看我就夠誠意。”說完，就把一條小金魚遞給老師，月亮老師問：“風兒，你準備了什麼禮物呀？”風兒說：“老師，我要送一副老花鏡！”月亮微笑著說：“我很喜歡你們的禮物，但我唯一的願望就是希望們現在好好學習，將來做個對社會有用的人，這就足夠了。”“嗯.們明白了！”星星，白雲和風兒說道。聽了他們的話，點點頭，臉上露出欣慰的笑容，笑得是那樣親切。
給老師的禮物作文4
今天，天氣晴朗，太陽早早升上山頭，森林裡到處鳥語花香，我們每人都懷著快樂的心情去上學，哼著一些自己才懂的曲子，邁著快樂的步子去上學。 快樂的心情來到學校就立刻變得煩惱了，一個個愁眉苦臉、心事重重的樣子，到底為什麼會這樣呢?看樣子，就知道不是因為學習的事，一看日曆才知道 ，再過幾天就到教師節了每個人都不知道，該送什麼禮物，平常有一些樂觀的同學也變得愁眉苦臉的。
過了許久，終於有人想出了一個辦法，把大家 集合在一起來討論送禮物的事。有的同學說要送水果，有的說要送賀卡，還有的說送點心，每個同學都提出了自己的意見，到最後還沒得到結果， 眼看教師節的逼近，有的同學也不管了，隨便選幾個水果、點心什麼的，就送出去了。 這天，正是教師節，我的心情也差了很多，因為只剩我沒送禮了，就在這時，我把最後的希望投到了草叢中了，就在這時我發現了草叢中的野菊花上，“對呀!我怎麼每下、沒想到呢?”我對自己說。我想：野菊花在百花凋謝的季節裡，他卻能依然開放默默奉獻著，這不正像我們嘔心瀝血的老師嗎? 這一想法像一把鑰匙，讓我回想起那天，我在學校寫作業很晚才回去，我發現辦公室的燈還亮著我看見老師還在為我們改作業，為我們備第二天的課，想到這裡我不禁動手摘花。
來到辦公室，我把花放在老師的筆筒裡，輕聲說：“野菊花呀野菊花請你為老師送來芳香，送來溫馨的祝福、親切的問候。”
給老師的禮物作文5
我今年在鎮中心國小讀四年級了，但一直難忘懷教我一年級的語文謝老師。謝老師身材高挑，圓圓的臉蛋上有一雙會說話的大眼睛。她很關心同學們的學習和生活。
謝老師上課總帶著笑容。她講課很動聽，輔導學生細心。我不會寫字，她捉著我的手一筆一畫教我寫字，她從a、o、e教我們認拼音並識字；謝老師都善於啟發我們積極回答問題。謝老師的這種啟發式教育，幫我們樹立了學習的自信心。謝老師不僅普通話說得很好聽，而且經常穿插小故事、小童話，常講起課來精彩不斷，同學們都很愛上謝老師的課。
謝老師是我們的良師益友，她也像關心自己的孩子一樣關心同學們的生活。有一次，一位同學的腳插到了釘子，她立即抱起這位同學去醫院掛號、打針，拔掉了釘子，並送這位同學回家休養，那位同學的爸爸、媽媽很感激謝老師。
謝老師和千千萬萬的老師一樣，像一架永遠不知道疲勞的播種機，在孩子們心中播下知識和理想的種子，又像一盞明燈，指引我們走向成功。
寫到這裡我想起了春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始乾的古詩句，謝老師，你不就是一隻吐絲的春蠶，一支燃燒的蠟燭。同學們紛紛送小禮物給謝老師，可我不知道送什麼給謝老師，我想了很久，決心還是認真讀書，立志長大成為建設祖國的有用人才，這是送給謝老師最好的禮物吧！
給老師的禮物作文6
馬上要教師節了，送老師什麼禮物呢？正愁著，媽媽給我報名了小記者活動《葉脈書籤的製作》，好開心！可以把親手製作的書籤送給老師作禮物，那是多麼有意義啊！
來到蕭山日報小記者活動教室，水晶老師先給我們講了樹葉的形狀、結構、生長過程和作用，又講了葉脈的形狀等好多知識。最後老師拿出一片葉子，被一層塑料薄膜包裹著，還繫著一根琉璃蘇的彩繩十分精美，我們都感到非常驚奇，百思不得其解，一大堆問題魚貫而出。老師發話了：“這叫做葉脈書籤，外觀奇妙優美，但製作起來並不難。”聽完老師的話，恨不得自己馬上也做一個。
我們跟著老師一起製作葉脈書籤。先是拿一片已經煮透的老樹葉，然後用牙刷輕輕地將葉片上綠色的葉肉刷乾淨，注意一定要輕輕地刷哦！否則葉脈會被刷壞，刷乾淨葉肉，剩下的就是透明的葉脈了，再後就是上色，我喜歡黃色，就把葉脈放在有黃色顏料的臉盆裡，浸15分鐘後取出涼幹，最後把這片弱不禁風的.葉子裹上一層保護膜，放進機器裡壓平、壓實，在上面再打一個孔，繫上一條彩繩，葉脈書籤就做好了。
我看著手中那片晶瑩剔透的葉片，開心極了！
給老師的禮物作文7
明天是一年一度的教師節。作為學生，總想著在這特殊的節日裡向自己的老師表達一下自己的心意。
前幾年，我總會和大家一樣，跑去給老師買學校門口賣的蔫兒不拉幾的花。那種花往往是即將枯萎的，外面套著一層塑料紙，說實話真的是不好看，但是大家卻一窩蜂的去買。今年，我覺得再送難看又不實用的花實在是不符合心意，於是打算自己動手給老師們送個小禮物。
剛好教師節前是休息的日子，這給我自己動手做禮物提供了充分的時間。腦海裡構思了一個又一個漂亮的畫面，可是一個小男生在做手工方面還是有些不擅長，前前後後做了幾種，都沒滿意的，完全和腦子裡出現的畫面不相符，實在是有些沮喪。 但是我不願放棄自己動手的想法，於是我一次次做，一次次廢。不知廢掉了多少次，才終於做出了一個湊合能看的禮物，雖然最後的成品還是有很多的欠缺，外表也不如買來的禮物美觀，但是這個有些醜的小禮物卻代表著我滿滿的心意，也表達了我對老師深深的感謝。
我也知道相對於這些禮物來說，老師更喜歡收到的禮物是：我們學習進步了，成績提高了，懂事了，知道自覺學習了……
不管送上一份怎樣的禮物，都是我對我的老師們一份小小的愛，謝謝您在和我相伴的日子裡為我的付出！祝我愛的老師們，節日快樂！也祝所有老師們節日快樂！
給老師的禮物作文8
今天是九月九日，還有一天就是教師節了。光明國小的同學一放學，就紛紛跑進商店，給老師買禮物。陳小紅也想買禮物送給老師，可是，她是一位農村學生，家裡條件不好，買不了禮物。
她傷心地走在和平時一樣回家的路上，一路垂頭喪氣。她自言自語地說：“就我一個人不給老師送禮物，這該怎麼辦啊？”。她無精打采地走著走著，突然，一群野菊花出現在她面前。現在正是秋高氣爽的秋天，正是菊花開放的季節。陳小紅忽然眼睛一亮，暗自在想：如果採幾束菊花給老師，這不是教師節的禮物嗎？，於是她興高采烈地採了兩束菊花，一路唱著小曲兒回家了。回到家，她把花放在窗臺上，就去做作業了，做完之後，她便進入了甜蜜的夢鄉。
到了第二天，陳小紅起了個大早，起來後就馬上去看菊花。啊！只見窗臺上的菊花早已枯了，陳小紅這才想起沒把菊花放水裡。她後悔極了，可是後悔也沒用。她背上書包，繫上紅領巾，跑到了長著野菊花的地方，採了兩束比昨天更大、更香、更好看的菊花。興沖沖地跑進了學校。
現在正是早操時間，陳小紅跑向語文老師的辦公室窗外，窗戶是開的，她見屋裡沒人就知道老師們又集體晨練了。只見桌子上還放著翻開的語文教案，大概老師又熬夜備課了。
她小心地將花插在筆筒裡，又朝數學老師的辦公室走去……
給老師的禮物作文9
教師節到了，有許多同學都打算給老師準備一件禮物：有的想送花，有的想送巧克力，還有的想送含片，每一件禮物都是同學們的心意。看著同學們送這些東西，我也想送老師一件禮物，可是，大家都送這些東西沒有什麼意思，我決定，要為老師準備一件與眾不同的禮物。
送什麼禮物才算與眾不同呢？這時候，我突然想起來一件事：覃老師一直教我們寫作文，並且希望我們能出書，現在，我的《數學王國曆險記》大結局寫完了，能不能自己出一本書送給覃老師呢？覃老師一定會非常開心的。這個願望很快就實現了，當我說出這個心願時，很快得到爸爸媽媽的認同，於是，我們開始行動起來。
星期天上午，我和媽媽找好圖片，設計了封面，又找了一些合適的小插圖貼上在每一集後面。媽媽幫我把文字和圖片編輯好，然後整理了目錄和前言。因為家裡只能打黑白的，打完後，我和媽媽認真地為封面塗上顏色，整整齊齊地裝訂起來，為了防止損壞，媽媽還特意為它包上了整齊的書皮，一本漂亮的《數學王國曆險記》就做好了。這本書看起來非常精美，雖然是自己製作的，但是翻開以後就和外面賣的書一樣，如果這本書真的出版了，小朋友們一定很喜歡看！
給老師的禮物作文10
教師節快到了,你們準備送給老師什麼呢?是芳香撲鼻的鮮花,還是精美的卡片?教師節那天，我會送給翁老師一份大禮，還有一張又漂亮又多彩的卡片哦！
走進店門口我就聽到這樣一個聲音：哦好好好，喂這個多少錢啊！可不可以把價錢在改少一點啊？”我皺起眉頭擺擺手，對媽媽說：“媽媽，媽媽，這裡的人又多又吵，我們還是換一個地放吧！我還聽到，這裡的價錢很貴哦，一樣東西要３０多元錢。”媽媽說：“啊？這麼貴啊！我們還是去那家店吧！聽說那裡的東西價錢一點都不貴，還很漂亮呢！翁老師呀！一定會喜歡的。”我滿懷希望得說：“好啊好啊！那我們快去吧！”
我和媽媽來到了她說的那家店。我一眼就看見了一見富有“音樂感的傢伙”。我輕聲的又應制不住地對媽媽說：“媽媽我們把這個給買下來吧，反正又不是玻璃的，小皮皮也弄不壞它。”媽媽爽快地同意了我。
回家後，我把自己的包書紙剪半或，幫禮物穿了一件美麗的衣裳。
在過幾天就快要送禮物了，我的心情一天比一天開心了。
給老師的禮物作文11
一個陽光明媚的下午，何老師笑容滿面地走進了教室，咦!老師手裡提著一個袋子。這是要幹什麼呀!老師站在講臺上拿出了一份包裝精美的禮物，她一本正經的對同學們說：“為了報答你們教師節送給我的禮物，所以今天我也給你們一份特別的禮物，不過在拆開包裝之前要讓你們猜一猜是什麼?
這下教室可炸開了鍋，王鑫脫口而出說是學習用品，張佳宇也不甘示弱，緊接著說："我猜一定是特產。大家看著他那流口水的樣子都笑了，其他人有猜糖和巧克力的，有猜紀念品的。可是老師都笑著搖搖頭，“no,no,no，你們說的都不對。”何老師拆開包裝袋，我們瞪大眼睛看著。啊 !竟然是一塊磚?同學們都失落的看著老師。老師卻笑著說：“這可不是一塊普通的磚。”聽了這句話，我們又精神大振。朝著這塊磚看來看去，到底也沒看出什麼特別的地方。有的同學就開始小聲嘀咕說：“老師就是在騙人。”老師用淡定的語氣說：“彆著急，讓我來給你講講。”它是用粘土做成的，但是後來為什麼就變硬了呢?因為經過不斷的塑形，晾晒，燒製就變成了磚。所以我希望你們在學習上也要向磚一樣。”
雖然何老師的禮物沒什麼特別的，但我們體會到了老師的用心良苦，我們要把老師的話牢記心中。
給老師的禮物作文12
匆匆吃過早餐，蘭蘭拎起書包往身後一背，撒腿向城郊跑，想給老師採束鮮花兒。城郊的道路兩邊盡是數不清也叫不上名字的鮮花,色彩繽紛,千姿百態,賞心悅目!蘭蘭想採什麼花才能表達對老師的感恩之情哪?對了,挑選十朵最美麗的,既象徵著十分寶貴,十全十美,也象徵著桃李滿天下。採呀採，選呀選，直到心滿意足才哼著《長大了我就成了你》，一溜煙兒跑回學校，她想趕在老師之前到學校。
蘭蘭一進學校，遠遠看見老師的辦公室窗戶已經打開了，“真遺憾，我來得這麼早可還是比老師晚”蘭蘭自言自語。蘭蘭向裡一看，老師不在，八成去教室了，太好了。她躡手躡腳來到老師辦公桌前，只見桌子上擺著的檯曆翻到了9月10日，多麼神聖的日子啊!檯曆旁放著教科書和一本剛批改完的作業，作業本上擺放著一副花鏡，筆筒裡還插著一隻筆尖上帶著一滴紅墨水的沾水鋼筆呢。這紅墨水是老師的心血呀!她平日裡起早摸黑，早出晚歸，累得她40幾歲眼睛也花了，兩鬢也添了幾根白髮，老師真象蠟燭啊，燃燒自己，照亮我們。蘭蘭想到這兩眼溼潤了。
蘭蘭深情地把鮮花插入老師的筆筒，頓時，辦公室裡飄滿了花香。蘭蘭臉上露出了幸福的微笑。
給老師的禮物作文13
四年前，我還是一個年幼無知的孩子。但是今天，卻成為了一個有文化知識，有道德觀念的少年。在這幾年裡，是老師的辛勤培育，像園丁一樣澆灌，才讓我得到了知識。在每一個作業本上，在我的內心裡都充滿了老師那燦爛的微笑。父母給予我生命，但老師你給予了我知識，在這個特別的日子裡，我十分懷念教過我的老師們，特別是龔老師。
我多麼想在9月10日這個美好的節日裡，給老師送上一份禮物啊！那送什麼好呢？我的心裡總是舉棋不定，送一個漂亮一點的杯子，不，還是送一些文具，給老師用用，最好還是送鮮花好。最後，我還是決定用康乃馨送給老師，因為康乃馨還有一種意思是“深深的感恩”，在為它包上一層美麗動人的綵衣，然後送上我的祝福...!
在這麼一個特殊的節日中,我們最大的明星就是我的老師,他們用飽含著知識的水，一點一點地澆灌著我們，生怕澆壞了，把你的知識都教給了我們，我的老師，是你們把這麼小的我們教成了聰明懂事的孩子，我的老師，是我們上你們這樣操心，在這天，我們會很乖不再熱您生氣，我們會是令你驕傲的學生！
給老師的禮物作文14
一天，張老師神祕地走上了講臺，對大家說：“今天我要送你們一個禮物，你們猜猜是什麼？”同學們開始議論起來，其中有一位同學搶著說：“我知道！是橡皮！”
張老師像洩了氣的氣球一樣，有的人說：“橡皮誰要用呀，我們都用修正帶了！”有的人說：“切！橡皮我家裡多的是。”有的人說……
張老師抬來一個大箱子，拿出了其中的一塊，同學們驚訝極了。哇，好大呀！這塊橡皮是長方體，長13釐米，寬5釐米，高3釐米，是白色的，上面寫著“張良作文館”和“孺子皆可教”。仔細一看，呀！背面上面寫著12個大字：知行教育，知行合一，止於至善。後面兩句可是張老師的座右銘呢！張老師拿來送給我們，是要告訴我們：心裡有了想法就要付諸行動。有目標，才能行動，才能做到知行合一。有始有終，才能達到盡善盡美。
我們把塑料紙拆開，一股臭味撲鼻而來，這應該是因為橡皮太大了吧。
拆開後，同學們有的用橡皮拍擊手掌，有的用橡皮拍打桌子，有的故意把橡皮扔在地上，像皮球一樣發出“啪”的一聲……
我覺得老師送給我們的橡皮也太好用了吧，既美觀又實用。平時生活中要時刻不忘張老師的教誨。
給老師的禮物作文15
快到一年一度的教師節啦。我該送給老師點什麼禮物呢？想到老師那麼辛苦，像母親一樣關心愛護我們，像勤勞的園丁一樣撫養我們長大，有了，就送花吧。我要親手摘最美麗的花送給我最敬愛的老師。
轉眼間就到教師節了，我很早就起了床，我急急忙忙的跑到了田野裡，在田野裡，我聞到野花那鬱郁的花香，那些花非常美麗，一顆顆晶瑩的露珠，在他們那五顏六色的花朵上滾動，遠遠望去，像一道色彩斑斕的彩虹，這時我不嫁了那片野花，從我已經顧不上那些蚊子的叮咬，和那些年在褲腿上的露水，我左手捧了一把，右手一把，都要捧不動了，我跑了一會兒，已經氣喘吁吁。我使勁直起了腰，喘著一口粗氣，一陣陣秋風吹過，我冷得瑟瑟發抖，但是我的心是暖的。我躡手躡腳的走進了老師的辦公室，桌子上有一個日曆，上面寫了9月10日和一個眼鏡，我拿出一個自制的花瓶。把花放了進去。
這不是一盆普通的花，而是我對老師敬愛的心。轉眼間一瓶沾著露珠的野花，就出現在了老師的辦公桌上，。那些五顏六色的小花，在老師的辦公室裡散發著鬱郁清香。
