生活中的啟示作文高中
生活好似一部電視劇，由一個個不太引人注目的小鏡頭，組成絢麗多彩的生活。下面是小編整理的生活中的啟示作文高中，歡迎來參考！
生活中的啟示作文（一）：
生活中有許多事都能給人啟示。
在某一個星期六的上午，家裡只剩下我一個人，等待著媽媽回家來陪我，我在家裡悶悶不樂的，突然有人按門鈴，“叮咚，叮咚”連續幾聲，好像很急似的，我立刻在們的“望窗”向外看，哦!原先是一位陌生人叔叔，“國小生，我是你爸爸的同事，你爸爸說讓我帶你去酒店裡吃飯!”那位陌生人叔叔說道，滿臉笑容的`我手舞足蹈，但是我不認識這位陌生人叔叔呀!於是我提高警惕，我記得聽媽媽說壞人會對你最喜歡吃的地方，擺出一個誘惑，讓你上當受騙，拐賣給別人!我心想:壞蛋有缺點，我要的人去嚇唬嚇唬他呢!於是我自滿自大的說:“壞蛋，你如果不逃警察就來了!”然後壞蛋就下的滾屁流淚，我就哈哈大笑。
在那裡我得到了一個啟示:道德只是一個簡單的是與非的問題，實踐起來卻很難。一個人要是從小受到想把釣到的大鱸魚放湖中這樣嚴格的教育的話，就會獲得道德實踐的勇氣和力量。
生活中的啟示作文（二）：
時光的橡皮擦塗不掉生活畫卷中的亮點，它依然折射出獨一無二的精彩。
每一天放學途中那個小區是必經之路。時間如同無形的養分滋潤了小區花叢中含苞待放的玉蘭花，她們披著純淨無瑕的的燈籠裙將嬌羞的俏臉掩在薄紗中。
此刻正是玉蘭開放的時節，當我沉浸在玉蘭花悄然綻放的笑容中，幾抹身影吸引了我的注意。那是幾個行動遲緩的老人，他們每兩三個聚集在一齊，衣著樸素，都帶著白色的衛生手套，彎下腰仔細地搜尋著小路邊的角落和花壇的邊緣。他們是丟了什麼東西嗎？我疑惑地望著這些忙碌的老人。“老陳，袋子！”一聲蒼老短促卻簡捷有力的話從不遠處的.草地旁傳來。一位老奶奶身穿乾淨整潔的外套，白髮整齊地挽起，遠看像嵌上了一朵清雅的玉蘭，她正微微蹙起眉凝視著草地上兩團紙巾。另一位老人急忙小跑著拎來一個紙袋。那位老奶奶蹣跚地踱到草地邊，緩緩蹲下身，將一隻腿跪在臺階上，一隻手撐住地面穩住身體，上身向前傾，伸長手臂，張開手指試圖去靠近離她半米多遠的垃圾，但沒有碰到。“老李，你站到草坪上去吧！”“不行不行，壓壞了小草可就不好了！”老奶奶搖搖頭，輕輕擺了擺手。她又把另一隻腿放到臺階上，留意地向前挪了一點，使雙膝的位置跪在泥土邊緣又不至於壓到花草，她再一次伸出雙手，身體的前傾度增大，盡力去拿到垃圾，那神情就像溺水者去抓一根水草的努力與執著。最後，那兩片垃圾被老奶奶扔到了紙袋中，她又用相同的方法，以驚人的毅力美化了整片草地。其他老人也分工有序，緊鑼密鼓地進行著清理工作。
老奶奶的額上滲出了辛勞的結晶，雙膝和衣側都黏上了黑土。她看著身後素雅的淨土，樂呵呵地拍了拍身上。輕柔的微風拂起她的髮絲，像一雙手撫過我的心。空氣中飄蕩著玉蘭的清香，潔白的玉蘭花正站在枝頭向老人們頷首微笑，傳遞著最真摯的謝意。
時光定格在了這一瞬間，玉蘭花以她端莊淡雅的美麗和沁人心脾的芳香裝點了小區；一群辛勤的老人用真摯質樸和灑滿汗水的實際行動構成了一道獨特的風景線。
這生活中的精彩攜著玉蘭的清香刻在了我的心中。
生活中的啟示作文（三）：
這天，我學習了一篇新的課文-----《釣魚的啟示》，文章講述了一個孩子在鱸魚捕撈開放日前兩個小時釣到了一條鱸魚，父親卻要他把魚放回去的故事。這篇課文對我的啟示很大。
如果大堂裡貼著一張告示說不能拍球，那麼肯定會有人拍著球和保安吵架(就在我們樓下);如果在博物館中貼著一張警告說不能觸控博物，那麼肯定會有人摸文物，還在保安發現的時候和保安爭吵。。。這就是世界人眼中的'中國。規則，對中國人來說根本不值一提。
有一次，我發現有人動了我拿去教室的花草，便大聲對他說不能這樣做。誰知他一仰頭，開始大聲爭辯起這個問題來。於是，我轉身走開，準備不理睬他。他則繼續擺弄那盆可憐的花草。
生活中有很多這樣的例子。在我們身邊，隨便找一處地方都能發現這種事情。誠信是什麼規則只是寫給人看的麼沒錯，誠信和遵守規則就好比課文中得那條大魚，雖然它又大又漂亮，但是在遵守規則的前提下，我們務必放了它。丟了誠信，撿到了小便宜，就好比“撿的是芝麻，丟的是西瓜”。此刻不懂這一點的人遲早會懂的，因為生活就像一本書，它能漸漸告訴你很多深奧的道理。
如果你讀懂了生活這本書，你就會比別人早成功一步。
生活中的啟示作文（四）：
你是個留心觀察生活的人嗎？如果你是，那麼你是否已經發現生活處處有語文呢？是的，生活處處有語文。如：當你開啟電視機，看到那一個個充滿想象力的廣告時，你是否明白那也是語文的知識；當你欣喜地走在大街上的，偶爾間，抬頭看看那一個個新穎的店名時，你是否明白那也是語文知識；當你疲憊時，拿起身邊的一份報紙，看到那一篇篇優美的文章，生動的語句，一個個動人的報告時，你是否明白那也是語文的知識；當你……語文，就像一個大海洋，海底有無數的寶藏，等著我們去挖找；有豐富的資源，等著我們去開發；有神祕、神奇的問題，等著我們去探索與思考。
如果你學會了語文，那你就會生活；如果你能學好語文，那你就會有好生活；如果你是語文中的佼佼者，那你同樣也是生活中的佼佼者；如果你不會學習語文，那麼，你就不會懂得生活。所以，我們必須要學好語文，這樣才能過上好的生活。
既然語文在我們的生活中有這麼大的作用和魅力，那你明白語文到底是什麼嗎？有些人說：“語文，是一個大森林，它有超多的資源；”有些人說：“語文，是一個大海，有那蔚藍的海水；”有人說：“語文，是無邊無際的天空，有白白的雲姑娘；”也有人說：“語文，是一個童話世界，有生動的童話故事。”有人說……但在我的眼裡，語文既是一個浩瀚的`大海，廣闊的森林，無邊無際的天空，又是一個動人的童話世界，還是一個生活的樂園。
因為每個人對語文的觀念不一樣，所以學語文的方法也不一樣。但我相信，只要你對語文有興趣，對語文有學好的信心，對語文有熱愛之情，那麼，你就會學好語文，並在生活的每個角落，在生活的每一秒時間裡，充分利用語文知識，讓語文成為我們生活的條件，讓它在我的生活中無處不在，無時不有。
生活中的啟示作文（五）：
這天，陽光明媚，我和同學約好去的藍球。我們一行有張添舜、韓暢敘、左凌峰和張家豪，準備進行一場比賽。
我們分成兩隊，一個是“飛鷹隊”，一個叫“烈火隊”。每隊分別由五人組成，一個人當裁判。當裁判的聲令下:“準備，一、二、三，開始。”大家都你爭我搶起來。突然，韓暢敘好象是在暗下定決心，想單獨行動。於是他一個人衝上前去搶球，不料對方猛的一個轉身，向後面將球拋了出去。韓暢敘撲了一空，摔在地上。他們急速進功，球進了。
第二開始了，我們發球，按照事先商量好的對策就應把球傳給張添舜手上，沒想到還沒傳出，對方就圍功上來。我們立刻改變策略，轉變方向將球傳給下一個人。最後，當轉傳幾次後，球最後傳給了張添舜，只見他一個“海底撈月”，球進了。
此刻的比分是一比一，這第三局但是決定勝負的一局呀!隊長張天舜說道:“烈火隊，加油!”我們大家也都為自己鼓勁，應合道:“加油!”第三局開始了，剛開局他們就想扣籃，被左凌峰擋住了。張家豪給我使了一個眼色，讓我傳給左凌峰，我立即將球傳了過去，左凌峰使出他的必殺技“旋轉羅旋扣”，飛虎隊一個都沒頂住，我們勝利了。
經過我們的努力，取得了最後的'勝利。我從中得到了個啟示:一個人的力量是很微弱的，但一個團隊的力量是無限的。團結就是力量，我們只要團結一致，什麼困難都能克服。
生活中的啟示作文（六）：
生活，宛如一部情節曲折的電視劇，一個精彩的小鏡頭便組成了絢麗多姿的生活。我熱愛生活，也熱愛那一個個小鏡頭，它使我受到教育，受到啟示。此刻，每當我遇到挫折時，就會想起生活中那個令人難忘的小鏡頭。
記得四年級下冊的期中測試，我考砸了。垂頭喪氣的'走在回家的路上。那天，我為了能紓解心中的苦惱，特意到街上去散心。一路上，我看到路人都笑嘻嘻的。是在嘲笑我考試考砸了嗎我回到家，眼睛被冰涼的淚水給侵佔了，一滴一滴的劃過我的臉頰。開啟電腦，想看一部電視劇:《微笑百事達》，成曉詩是個天真直率的平凡少女，帶點魯莽，帶點憨傻，總是以微笑應對人生，她總覺得，只要笑一笑，沒什麼事情大不了!縱使有挫折，難過一下，再笑一笑，也就雨過天晴了。對呀，我為什麼不能像曉詩一樣:只要笑一笑，沒什麼事情大不了!
從中我受到很大的啟示:勇敢應對失敗，不放下期望，並努力創造成功的機會，那麼成功就在前方等著你。
生活中的啟示作文（七）：
如浩瀚的大海中眾多的魚兒，如大氣層繁多的氧氣，如廣闊的土地上眾多的人群。語文，她無處不在。生活中任何一個角落都有語文的足跡。不必大費周折的去尋找，在任何地方都有他的'足跡。
漫步在大街上一個個廣告映入我的眼簾，這些廣告不僅僅具體、生動、形象也更能體現出這些產品的獨特與新奇。如只融在口，不融在手的巧克力；“眼睛是心靈的窗戶，為了保護您的心靈，請先給心靈裝上玻璃吧！的眼鏡廣告。還有利用頂針的手法寫出；“車到山前必有路，有路必有豐田車。”的廣告。這些廣告在宣傳的同時，還有利於我們學習語文，寵，從大體上看這些廣告流暢、押韻。
生活離不開語文，在學習了六年的語文後，我能夠揣摩詩句並且融入其中的情景。我思索，置身於廣闊的沙漠，在夕陽的金黃色中，感受“長河落日圓的情懷；我思索，在我登上乞力馬扎羅山，在雲霧中感受“一覽眾山小”的情懷；我思索，夜泊秦淮河畔，在悠悠的笛聲中領略“夜籠寒水月籠沙”的美景；我思索，我坐在明月下，體會稻花香裡說豐年，似乎還聽到了“蛙聲一片。”
生活裡離不開語文。是的！語文像空氣無處不在，小至人們平常的交談，大至史書記載。“生活處處有語文”。
生活離不開語文，但語文就是漢字的“石塊”嗎？不是，當然不是，還有標點，標點可使文字有另一般意思。我這就有這麼一個故事。
唐朝時，有一位書生到一位好友家做客，，不料，下午就下起了雨，這雨看起來好像要下一陣子，書生家離這很遠，他想留下，但是又礙於面子，便寫了一張便條“下雨天留客天天留我不留”讓下人交給好友，可下人回來時字條上多了一個標點“下雨天留客，天留我不留”書生礙於面子只好走啦。結果，書生感染風寒死啦。其實他想說的是“下雨天，留客天，天留我不？留。就是這幾個標點卻讓一個人付出了一條生命。
啊！語文，你的用處比山大，你的情意比海深，你的文體讓人醉。
生活處處離不開語文啊！
生活中的啟示作文（八）：
有一次，我在地上看到了一塊磚，腦子裡便冒出了一個問號:磚是怎樣做成的呢回到家，我立刻開啟電腦，刨起了根究起了底:原先磚是由泥土做成的。泥土變成磚要經歷六個階段:先挑選適宜做磚的泥土，再把它們放在模子裡塑形，取掉模子後，還要把成形的泥磚放到太陽底下晾晒，晒好後再放到爐子裡燒製，最後再次晾晒，才得到一塊結實的磚。弄清磚的製作過程後，我不禁感慨萬分:這麼一塊普普通通的磚頭，竟然也要這麼多道工序，經歷這麼多的考驗。
仔細想一想，在磚給我們的`生活帶來方便的同時，不是也給了我們一些人生的啟示嗎無形的泥土因為模子的規範，才變成了有形的泥磚。泥磚雖然有形了，但它還是脆弱的，不堪重負的。於是它又走進了熊熊大火的爐子裡來錘鍊自己。經歷了烈火的考驗，它最終成為一塊身負重壓也絲毫不動搖的磚。其實，我們每個人的成長過程，就好比泥土成磚的過程，也是要經過各種各樣的考驗和磨礪的。我們只有像磚頭一樣，在模子中改變自己，在烈火中錘鍊自己，我們才有可能成為生活中的強者。
生活中的啟示作文（九）：
生活中有許許多多的美。誠然，每個人對美的認識都是不同的。而我認為，美存在於同學間的互幫互助；閃現於鄰居的和睦相處；還流動在社會的愛心捐贈中。
在學校，同學間的互幫互助是美麗的。課間奮筆疾書難免出錯，想修改時卻發現修正液沒帶。信手塗掉未免不潔且難看，又不能放任著不管。正當你焦急不堪時，同桌輕輕碰了碰你，推過來一卷修正帶。你感激地朝他望去，他卻只是微微一笑，擺擺手示意你不必在意。你們之間不需要客套，不需要感謝，有的只是友情，在一次次的互幫互助中茁壯成長。每一次的幫忙，都是在為那完美添上深深一筆。
在社群中，鄰居間的.寬容體諒亦是生活中的美。生活中難免粗心大意，收一次衣服，卻因為一時疏忽將一個衣架掉進樓下人家的院子裡。一時懊惱尷尬不已，而自家門鈴卻在你還沒想好道歉措辭時便響了起來。你開啟門看，發現是樓下鄰居，手上還提著你熟悉的那個衣架。你摸摸頭正想道歉，鄰居卻哈哈一笑，將衣架塞進你手中，完全不在意你給他添了些麻煩。生活中的美，在這麼一個小小的插曲中，悄悄地閃出了一抹光亮。
在社會，有一顆為其他人著想的心是美麗的。在烈日驕陽下，你總會見到汗流浹背卻依然兢兢業業指揮交通的志願者們。望著街上摩肩接踵的行人，志願者們常常連汗都顧不得擦，而是一遍遍地提醒過往人群注意交通規則。若你問他們，他們八成會微笑地說一句：“只是期望減少一些交通事故罷了。”這種為了他人著想而奉獻自己的精神，亦為生活中的美添加了濃墨重彩的一筆。
世界充滿愛，愛無處不在——友愛，鄰里之愛，社會之愛——這些都是生活中美的構築。而對於生活中的美，我們要付出的，有時僅僅是一句體諒的話，一張微笑遞來的紙巾，或是無足輕重卻凝聚了深深愛心的一塊錢……讓我們一齊付出愛，建起一份生活中的美！
生活中的啟示作文（十）：
生活中的美，存於你，存於我，存於天地萬物——“只要你懂得欣賞，什麼都能夠成為藝術。”世界上並不缺少美，只是缺少一顆發現美的眼睛。
自古以來，梅花被無數詩人所歌頌，正是因為她的美，渲染著周邊的人。每當萬物凋零，風欺雪壓之時，她總是在白雪皚皚之時，傲立雪中，把清香灑滿人間。只是美，真正在身邊體驗到的內在美。梅花盛開的季節，我見到了她，發現了她的美……
在巴士上，人們都不約而同地對手哈著氣，試圖想暖和一些。沒想到，一件意想不到的事發生了。突然，司機猛一剎車，“哇”的一聲，讓車上所有的人的目光都投向了一位中年婦女。原先，那位中年婦女禁受不住吐在了一個年輕姐姐的身上。婦女緊皺著眉頭，連聲說著對不起，姐姐緩緩地回過頭，我不禁為那位阿姨捏了一把汗。可誰也沒有料到，迎來的不是一頓狠狠的咒罵，而是姐姐把外面的一層衣服脫了，對婦女說：“大姐，您需要坐在通風的位置上，我就要下車，你坐我這兒吧！”“但是，你衣服……”“沒關係，回去稍微洗洗就行了！”車門開了，姐姐下了車，我最後能看見了就是那一抹粉紅的衣角。在那個寒冷的冬天，姐姐溫暖的`話語和禮貌的舉止向我們展示了善良與美合為一體的化身。她和梅花一樣，擁有純潔高尚的品質，在她身上，散發著一種叫做美的清香……
家裡面井然有序，窗明几淨，這是整潔的美；端莊秀麗，靜謐可人，這是沉靜的美；落落大方，清新自然，這是自信的美；平和灑脫，超然脫俗，這是閒適的美；粗曠豪放，不拘小節，這是大氣的美。美的極致，便是安詳。美是一種毫無煩憂的愉悅，用一種欣賞美的眼光去觀賞世界，你會發現到處都有美的印痕。為心靈開一扇窗，讓智慧的光芒和生活中炫目多彩的美呈此刻你眼前。
