我與書同行的作文（通用10篇）
在日復一日的學習、工作或生活中，大家都接觸過作文吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，下面是小編整理的我與書同行的作文（通用10篇），歡迎閱讀與收藏。
我與書同行的作文1
在成長的路上，有一種散發著神奇力量的東西一直陪伴我成長，它就是讓人百讀不厭書藉。
記得剛上國小時，我不是太喜歡看書，課餘時間也只是與朋友打打鬧鬧，那時的我愚蠢地想：“書有什麼好看的。”到了四年級，我才知道我太低估了書的價值，我瘋狂地愛上了讀書。
為此，媽媽把電視牆裝修成一面書櫥，放了滿滿一牆的書。我每天放學後都要看上兩個小時，否則決不罷休。可能是因為喜歡讀書的原因，我的語文成績一直很好，但數學總是像是我的一根軟肋，拉我的後腿，為此我傷透了腦筋。“這是什麼原因呢？”忽然腦海裡閃過一個念頭，我為了看書，數學作業總是草草了事，不管對與錯，有時數學課前也會偷看幾眼，有種竊讀的快感。老媽知道後，嚴肅批評了我，我依舊屢教不改。
上了七年級，我愛看書的“惡習”有增無減。記得有一次老班課上，我把課外書夾在英語書裡，手裡裝模作樣的拿著筆，眉頭緊鎖著，好像挺認真在聽講，其實在偷偷看書。老班突然走到我身邊，嚇得我把書掉在了地上。哎，我的書啊，我才看到一半，就被老班抓“現行”了。回答問題時，我丈二和尚――摸不著頭腦，半天才開“金口”，隨便說了幾句，當然是老師說東我說西，課下受了老師一頓猛批。心裡雖然有點小難受，但還是為多看了幾眼書而暗暗自喜。
隨著年齡的增長，我讀書的範圍更寬廣了。我讀了《心靈故事》、《未來簡史》、《從巴黎墓地到世界名校》和《復活》等等。在書的海洋中，我像作者那樣感受著令人毛骨悚然的奇特經歷，也積累了很多知識。我知道了韓國的吉祥物是老虎，在瑞典扔垃圾要排隊；也讓我瞭解中國歷史知識，知道到了中國古代詩人“嬌媚”的外號――“詩骨”陳子昂，“詩囚”孟郊。我學到了許多做人做事的道理，讓我回味無窮，終身受益。最讓我感到驕傲的是，我的語文成績考到了全班第二，這對於我來說，是開天闢地第一次，我多麼開心啊！為此，我對書更加深愛了。
但是因為對書的痴迷，也嚴重影響我其它科的學習。我決心好好調整一下讀書的時間，制定合理的讀書計劃，其它學科也要齊頭並進，把各科學習成績都搞上去。
成長路上，有得有失；但有書與我同行，我從不後悔。
我與書同行的作文2
高爾基曾說過：“書籍是人類進步的階梯。”有了書籍，才能使我們增長知識；有了書籍，才能使我們開拓視野；有了書籍，才能使我們更上一層樓。成長的路上，我與書籍同行。
記得一次放學回家，我餓的很，肚子咕咕直叫。回到家中，媽媽早已做好了香噴噴的飯菜，就在我準備大吃一頓時，我一眼看到了茶几上的《三國演義》。那是一本少兒簡裝版的《三國演義》，恰好是我早就想讀的書。我立刻放下已經拿起的筷子，捧起書來，如飢似渴地讀著。
讀著讀著，我完全沉浸其中，忘記了餓，忘記了一切。我不禁被這本書吸引住了，心隨著書中的人物變化。看到劉備請諸葛亮出山時，我心裡一陣興奮；看到趙雲在曹營中殺了七進七出時，我對趙雲的情感油然而生；看到關羽敗走麥城時，我的心裡一陣發酸；看到劉備被陸遜火燒連營七百里時，我為劉備感到可惜；看到諸葛亮北伐中原，我不禁為他的忠誠感到欽佩；看到蜀漢最終沒有完成全國的統一時，我的內心十分悲傷。我的心隨著小說中的故事情節而波瀾起伏。
不知不覺，我讀了一個多小時。飯菜早就涼了，媽媽也催了我無數遍，與飢餓相比，我更抗拒不了的是書的魅力。在傷心時，書籍能使我忘掉煩惱；在苦悶時，書籍能幫助我由苦轉樂；在無聊時，書籍可以像好朋友般陪伴我。
成長的路上，我與書籍同行。書籍是我的良師益友，書籍將陪伴我走過人生遙遠而漫長的歲月。
我與書同行的作文3
西漢文學家劉向曾經說過：“書猶藥也，善讀之可以醫愚。”由此可見，書又是人類寶貴的精神財富。書籍是知識的載體，讀書是獲取知識的一種途徑，無論是物質匱乏的年代，還是在生活走向富裕的今天，讀書都顯得非常的重要。我特別喜歡讀書，從小就與書結下了不解之緣，書籍成了我最好的夥伴。
漫步在校園古詩苑，我感受到無數詩人那無限的情懷。“長風破浪會有時，直掛雲帆濟滄海。”那是李白的自信之聲；“但願人長久，千里共嬋娟。”那是蘇軾的美好祝願；“人生自古誰無死，留取丹心照汗青。”那是文天祥的以死明志，永遠閃耀著愛國主義的萬丈光芒；“勸君更盡一杯酒，西出陽關無故人。”那是王維的友情送別……幾何歡喜，幾何悲，都是我從讀書中體會到的。
讀書，使我領略到中國四大名著的無限風光。“藝高膽大，悟空勇鬥魔。”一出《西遊記》，為我帶來了多少童年的歡樂。“多愁善感，黛玉悲葬花。”一出《紅樓夢》又使多少青少年為之悲嘆惋惜。那金戈鐵馬的《三國演義》，那義壯山河的《水滸傳》，又使多少人為之驚歎啊！
我與書同行，書伴我成長，讀書增長了我的知識，開闊了我的眼界，陶冶了我的情操，使我對生活有了更全面更深刻的認識，我將插上想象的翅膀，超越時光的間隔，感受大自然的無限美好，感悟人生的精彩。
我與書同行的作文4
從小，書就是我的好朋友，儘管我讀的書算不上特別多，可是卻有不少書給我留下了揮之不去的印象。
小時候，《海的女兒》、《白雪公主和七個小矮人》、《賣火柴的小女孩》等童話給我的童年增添了不少的樂趣。
稍微長大一點之後，四大名著走進了我的世界，帶我領略了從未見過的神奇世界。
上國中之後，《魯濱遜漂流記》、《海底兩萬裡》等一些外國名著不斷開闊著我的視野，帶我遊覽浩瀚無邊的神祕世界。
《鋼鐵是怎樣煉成的》一書的主人公保爾柯察金以鋼鐵般的意志感染了我，讓我學會了如何堅定不移地向自己的目標前進，最終獲得成功。
《水滸傳》讓我認識了梁山的一百零八好漢，他們的事蹟激勵了我，他們的精神鼓舞著我，儘管他們的的下場不盡人意但在我的心目中，他們是永遠的英雄！
還有那些童話，有的生動有趣，有的.蘊含哲理。《賣火柴的小女孩》寫的是一個賣火柴的小女孩在富人閤家歡樂，舉杯共慶的大年夜凍死在街頭的故事。小女孩死了，嘴角卻帶著微笑，通過擦燃火柴的美好幻想與她飢寒交迫的現實生活形成了鮮明的對比。《皇帝的新裝》則寫了一位奢侈的國王每天只顧著穿衣服，不管其他任何事，最後受騙，什麼都沒穿就去遊行的故事。
“書是人類進步的階梯。”“書是全人類的營養品。”我相信，書會是伴隨我一生的好朋友，我會一直與書同行！
我與書同行的作文5
可以說，書是我忠實的朋友；可以說書是我的導師。無論是在緊張的學習中還是在閒暇時間。對我來說，帶著書散步是快樂而富有詩意的一天。也許古人是這麼說的：“書有其金屋，書有其顏如玉”！
在書的王國裡，我是國王，我可以變成每一個角色。因為不滿足，書把我變成了魯濱遜，經歷了一個人在荒島上度過20多年；因為孤獨，書讓我和另外六個小矮人住在一起；享受友情帶來的溫暖，打破原有的陌陌；因為懶，書把我放在他身邊，讓我完成聞雞和他跳舞的艱鉅任務。一路帶著書走，讓我的生活更豐富。
與書同行，它教會了我很多東西，它教會了我分辨是非，它教會了我看清本質等等。是書讓我變得博學。
與書同行，我的世界越來越豐富。是書告訴我千萬不要輕易放棄，否則對不起自己；就是這本書告訴我，一顆成功的心永遠不會變老，只會變得更加成熟；正是這本書告訴我，我永遠不會後悔我所做的決定。雖然我會哭，但也是笑的眼淚。
書籍不僅是記憶歷史的印章，也是影響未來的印章。書是動人的旋律，是我一生的歌。與書同行，品味書，收穫知識，每一天都是無與倫比的。
我與書同行的作文6
開啟書本，就像走進了智慧的殿堂；與書同行，就像遨遊在智慧的海洋。與書同行，我收穫了很多······
“龍城三部曲”一直是我最愛看的小說。它講述的是一個大家庭的故事。他們的生活就像是表面平靜卻藏著驚濤駭浪的海洋，在潮起的洶湧之後，又潮落歸於平靜。西決是我最敬佩的人物，他善良，冷靜，隱忍，一直讓著甚至遷就著他人，從不主動追求什麼。而東霓命運多舛卻刻薄山妒，可憐又可惡。
與“龍城三部曲”同行，我收穫了美德。
還有《小時代》，這本充滿了物質的虛榮的書讓我感受到了巨大的差距。有的人像顧裡那樣家庭富裕衣食無憂，也有人像南湘那樣家境貧寒生活困苦。每個人生下來都是不一樣的，你可以選擇憤世嫉俗成天抱怨生活不公平，你也可以坦然接受努力做好該做的事，讓自己的生活閃閃發光。
與《小時代》同行，我收穫了坦然。
以及經典名著《瓦爾登湖》。作者梭羅放棄了塵世的繁華與喧囂，來到了瓦爾登湖畔，自己造了木屋開始隱居。他過著簡樸的、自給自足的生活，每天，他坐在湖畔，耳邊只有大自然的微響聲，四周是寧靜的。他思考著，卻悟出了許多人生哲理。
與《瓦爾登湖》同行，我收穫了寧靜致遠。
與書同行，我知道了我要做一個擁有美德的人，要坦然面對生活不斷努力，要讓心靈洗去喧囂歸於寧靜······
我與書同行，學到的，不止這些······
我與書同行的作文7
書籍是人類進步的階梯，是全人類的營養品，生活中沒有書籍，就好像沒有陽光。讀一本好書，就是和許多高尚的人談話。馬克思說過：與其用華麗的外表裝飾自己，不如用知識武裝自己。讀史使人明智，讀詩使人聰慧，知識能塑造人的性格，改變一個人的命運。
古語說：“男兒當自強。”我們女子又何嘗不需要自強呢？不自強就沒有自尊，不自強就不能體現生命的價值，但自強不是靠嘴喊出來的，而是用實際行動做出來的。
一、與時俱進，充實自我——梅花香自苦寒來。
作為教師尤其是女教師，要有淵博的知識，永不放棄對知識的追求，而任何一個人，知識並非與生俱來，而是要不斷地充實自我。人最大的對手是自我，世間沒有比超越自我更困難。超越自我，唯勤奮別無他法。梅花香自苦寒來。從教以來，雖然壓力很大，工作很忙，時間很緊，但是枕頭下放著的總是書，備課工作之餘，總喜歡一個人靜靜地捧著一本自己喜歡的書，默默地享受讀書的樂趣。讀書是一種收穫，它能豐富我們的知識，瞭解祖國悠久燦爛的文化，感悟到當今世界科學技術的迅猛發展；書能陶冶我們的情操，從書本中學會了愛：同情賣火柴的小女孩，關心小凡卡的悲慘命運，敬佩居里夫人嚴謹好學的態度。佩服錢學森、李四光、詹天佑的愛國精神，也會為餘秋雨、馮驥才、余光中、季羨林等當代文化名人的淵博而激動。
二、為人師表，勤耕教壇——共育桃李競芳菲。
時光荏苒，日月如梭，不知不覺中，我已在平凡的崗位上工作了十幾個春秋，也就在不知不覺中，我才發現，自己竟如此熱愛這份職業，它雖然普通，卻依然能創造出美麗。現代教師不再是傳統上文化的繼承者、給予者，
而是學生潛質的開發者，教師在不斷學習、充實自我、為人師表的同時，也要指導學生懂得如何獲取自己所需要的知識，學會學習，學會生存，學會做人。
常言道：人性如青絲，染於蒼則蒼，染於黃則黃。可見，要使學生愛上讀書，良好的讀書環境很重要。我校女教師充分發揮母愛與師嚴相結合的優勢，首先，從家庭讀書環境入手，通過了解，我們發現有些家長做得非常好，在家裡和孩子共創書房或讀書角，有些家長卻整天忙於打麻將做生意，對孩子不聞不問，他們認為只要成績好，讀不讀書沒關係，為此，我校召開了家長會，播放一段“聰明孩子”語不達意的錄影，讓許多家長認識多讀書的重要性，並答應為孩子創設良好的讀書環境。在學校裡，我們更是周密策劃，一開始便抓住學生喜歡親近模仿老師的心理，告訴他們老師特別喜歡看《安徒生童話》、《科學家的故事》等書，低年級的學生一聽說老師喜歡看這些書，他們也喜歡上了。於是，我們利用晨會課的十分鐘讀給他們聽，這種閱讀的方式很受學生的歡迎。為了培養高年級學生良好的個性，使之增長知識，我們把課前三分鐘的自主權還給學生。由他們自己課後蒐集材料，多看報紙和新聞，然後選取自己最感興趣的材料，幾名同學合理組合，在上課時進行新聞報導。這一環節的設定，激發了學生的學習興趣，學生讀得聲情並茂，三分鐘雖短，卻豐富了學生的知識。當學生會背一首古詩了，給他們在表揚欄貼上一朵小花，當學生會講一個故事了，給他們貼上一朵大花，當學生能獨立地看完一本書，並能寫出一些讀書心得的時候，就評為“學習的小主人”。
經過一段時間的紮實訓練，學生熟練了路子，掌握了讀書的方法，形成了課前看書，學時講方法的思維模式，進而總結出一套自己讀書的自學方法，養成全新的學習觀念和良好的學習習慣。這樣既培養了能力，也提高了素質，教學效率大提高。
在各級各類的閱讀或作文競賽中，湧現出大批的學習尖子，作為教師，最欣慰的莫過於看到學生取得優異的成績，成為社會的棟樑之材。
三、開拓創新，超越自我——讓美麗與夢想齊飛。
時代不等人，有些孩子已經勝過我們，作為教育工作者，更應有開拓創新、超越自己的緊迫感。發揮潛能，超越自我，才有膽魄面對未來的挑戰。二十一世紀，有人稱為“爆炸變革”的時代，有人稱為“知本家”的時代，在這樣的時代裡，成功者絕對不是經驗最豐富的人，而是變革速度最快，學習能力最強的人。
不知你是否聽說過這樣一件事：幾年前，山東乳山市新成立的招商局裡最高領導是一位年僅23歲的打工妹，可能你會覺得有點不可思議，可這就是事實，她在幾年的打工生活中，抓緊一切時間讀書，經過努力，終於拿到了三張本科文憑，並通過競爭，瀟灑地走上了招商局長的位置，用她自己的話說：我這瀟灑和自信可是“讀”出來的。
正所謂學高為範，賢者為師。決不能再留戀昔日的輝煌，馬上行動起來，學習，學習，再學習！在這片大浪淘沙的海岸，我們是一葉小舟，讓我們所有女性都振奮起來，行動起來，用自主自強作甲板，用知識和創新作船槳，揚起自信的風帆，遨遊在書的海洋，讀出最瀟灑的人生！雖然我們的故事算不上精彩，我們的人生也很平凡，但花有花的榮耀，葉有葉的光彩，根有根的感受，我們的感受很簡單，那就是帶著一顆愛心，帶著一顆年輕的心，帶著一顆感恩的心，投入工作，擁抱生活，真正實現自我價值，擁有美麗的人生。
我與書同行的作文8
書是我們重視的朋友，無論是在緊張的學習中還是在閒來無事時，與書相伴，是段快樂而又充滿詩意的日子。也許這就是古書所說的“書中自有顏如玉，書中自有黃金屋。”與書同行，讓我們收穫許多。
在我的個人時光裡，最享受的便是一邊吃著果脯，一邊盪漾在書的海洋之中。仔細品味著知識，慢慢地咀嚼著智慧。
星期六中午，與往常一樣，爸爸媽媽在睡養顏覺，我呢便去“啃書”了。我挑中的是《資治通鑑》，還不錯。
《資治通鑑》是我國第一部編年史鉅著，由我國宋代著名史學家司馬光組織編撰，其中記載了從戰國到五代共1362年的政治，軍事等重要史學價值和文學價值。
這次我看的是第三章——漢紀，王昭君出塞。主要是寫了西漢初年社會經濟的恢復發展，漢朝的國力逐漸強盛起來。到漢武帝時，便放棄了對匈奴退讓的“和親”政策，向匈奴展開了大規模的反擊戰爭，從此西漢和匈奴斷絕“和親”80多年。匈奴在漢朝軍隊的連續打擊下，勢力衰落下去，再也沒有進攻的力量了。之後漢宣帝竟寧元年正月，呼韓邪單于又一次來到長安，請求漢元帝答應他跟漢朝結親。漢元帝同意了。可漢元帝只讓太監把一個宮女送去，別的宮女都不願意，只有一個叫王嬙的宮女願意出使西域並改名為王昭君？？
這便是家喻戶曉的昭君出塞。昭君為祖國民族做出了巨大的貢獻。她這種自我犧牲的精神，受到了後人的稱讚。
我們中國的文化是最悠久最淵博的，書便是一把開啟智慧之門的神奇鑰匙。書，具有很強的知性和可讀性，三言兩語，便生動的描繪出了一切的一切。“讀書破萬卷，下筆如有神”。讓我們遨遊在書的海洋與書同行！
我與書同行的作文9
從小，父母就教育我說：“一本好書蘊含著豐富的知識和美好的情感。古今中外，許多有成就的人都愛閱讀，從而走上了成功的道路。所以，你一定要養成愛閱讀的好習慣，一生和書同行！”這句話使我感受很深，我決心要與書同行，與文同心！
記得那一次，我邁出了讀書的第一步，開始看起了小畫片。那一疊疊五顏六色的小畫片，使我浮想聯翩。真想不到，一疊小畫片，竟有如此神奇的能力。
漸漸地，畫片已不能使我滿足了。我又迷上了漫畫。一幅幅動人的漫畫，看得我如痴如醉，現在，只要我手中一有書，我就忘了吃、忘了睡。
一開始我看得津津有味，天長日久，我就覺得漫畫也沒那麼了不起，我又發現了幾本連環畫，如：《七色花》、《血淚仇》……這使我受益匪淺。最近，我們班開展了作文比賽，我從全班第五走到了全班第三，雖然只是第三，但是我知道，我進步了，我努力了，這都是書的功勞！
一個偶然的機會，我在家裡發現了爸爸收藏多年的幾本故事書，我心裡那個樂呀，比吃了蜜糖還甜，我把自己關在房裡靜靜地讀書，不知不覺，天已經暗了下來，可我還在與作者一起哭，一起笑。一聲“航航，吃飯了。”把我從夢境中“拉”了出來。這時，我才發現，已經這麼晚了。
西塞羅說過：“地不耕種，再肥沃也長不出果實；人不學習，再聰明也目不識丁。”這話說得真不錯。像我這樣如飢似渴的少年，更需要不斷前進。所以，我不斷“得寸進尺”，現在，我已經賴上了小說，像什麼《紅樓夢》、《西遊記》等等書都被我讀了個滾瓜爛熟，所以，我現在已經成為書忠實的夥伴，真正做到要與書同行，與文同心了！
轉眼間，我以是五年級的學生了，可我現在依然手不釋卷。書，真是一樣學了，就怎麼甩也甩不掉的東西呀！
我與書同行的作文10
九年的中學生活眨眼間就結束了，如今，我邁出了新的一步，逐漸走向了國中生活。在中學的3年裡，陪我一起走過這條漫長的路除了苦心教導我的老師，一直鼓勵和支援我的同學、親人之外，還有的就是我的“啞巴朋友”——書。
讀書，是一種享受。在浩瀚的“書海”中，我們可以盡情地遨遊，神遊其中。從小時候開始，我就已經對書情有獨鍾，經常要媽媽買故事書給我看。長大後，我不再看那些故事書，開始看各種各樣的小說，增長見聞。我之所以這樣愛看書，是因為“書海”中的“浪花”實在是太燦爛了！每朵花都有它們最美麗的一部分，我不得不用心去觀察，去欣賞。就象《哈利·波特》和《衛斯里》，它們各自充滿了神祕，象那黑夜般讓人難以捉摸；《伊索寓言》，那一句句生動、有趣的句子，都給我留下難以磨滅的印象；《少年名偵探柯南》以及各種各樣的武俠小說，裡面的內容精彩絕倫，作者透過一系列的描寫，牽引著我的心，讓我感到彷彿置身於書中世界；《鋼鐵是怎樣煉成的》和《愛的教育》，它們就象是我的家長、老師，教我做一個堅強、勇敢的人、教我用心去愛身邊每一個人，關注每一件事……面對著各種各樣的書，我彷彿是一個飢渴已久的旅行人，突然找到了一個水源，拼命地、貪婪地吮吸著泉水。那種滿足的感覺，言語是無法表達出來的。只要你曾認真地看過一本書，你會發現，從此你也離不開書，一直追尋這種感覺，直到永遠，永遠……因為書中那精彩的內容，還有那令人可歌可泣的故事情節和主人翁那高尚的品格，全都一一印在了你的腦海裡，感動著你，吸引著你。此時，你會覺得讀書是一種悠閒、舒適、高階的享受，是一個能帶給人無比快樂的天使。
與書同行，是明智的選擇。宋朝皇帝趙恆說得好：“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉。”在我們成長的過程中，書的功勞絕不亞於老師和家長的功勞。書，它是一盞導航燈，在茫茫前路中指引我們走向光明大道；它又是一套爬山工具，協助我們攀過一座座山，走向新的世界……
與書同行，讓書帶領著我們邁向成功的道路吧！
