【精選】一次遊戲作文錦集十篇

在學習、工作或生活中，大家對作文都不陌生吧，作文是人們把記憶中所儲存的有關知識、經驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。那要怎麼寫好作文呢？下面是小編收集整理的一次遊戲作文10篇，歡迎大家分享。

一次遊戲作文 篇1

咋天，我們玩了一個很有趣的遊戲，名叫老鷹捉小雞。

老鷹捉小雞遊戲需要很多同學來一起玩，我選一個同學當老鷹，我當母雞，其她同學當小雞，跟在我後面。

在遊戲中，當老鷹的同學忽左忽右，或前或後，來回奔跑，我也忽左忽右，或前或後地擋。最有趣的是當老鷹同學向左向右跑，我向左向右地擋，最後的同學還在左右跑，並朝我說；等等我，等等我。

我們玩得很累，出了一身汗大家都很開心！

一次遊戲作文 篇2

在我的童年裡，我玩過很多遊戲，比如：跳房子，丟沙包，打水仗，搶椅子，但令我印象深刻的遊戲是傳話了。

傳話的規則是選一群人排好隊，然後由第一個人說一句話輕輕告訴第二個人聽，記住，千萬不能讓別人聽見，再按順序一個一個傳下去，最後一個人大聲說聽到的話。

這天，我去到補習社補習作文，到了補習的時間，老師卻讓我們玩傳話遊戲，同學們個個興奮得不得了，我們快速排好隊，老師貼到第一個同學耳邊說了一句悄悄話。我的心怦怦地跳著，心想：怕等下聽不清，接著第二個同學又貼到第三個同學耳邊說了一句話，可第四個同學鬼鬼祟祟的，好像要偷聽。

我趕快上前阻止，把他拉住，不讓他偷聽，他掙脫不了。只好不偷聽了，過了一會兒，就輪到偷聽那位同學告訴我了，我心裡很慌很慌，怕等會像耳朵飛了一樣聽不清了。我立即開始順風耳模式，可耳朵好像真跟風跑了，什麼也沒聽清。只聽清了半句，我也沒辦法，只好把聽見的話說出去，最後一個同學大聲說：“爸爸床下有一個蘋果，被蟲子咬了好幾個洞。”聽完這位同學的話，全部人都大笑起來，有的同學笑得躺在地上，有的同學笑得捂住肚子，有的同學都笑的在地上滾來滾去，這些同學的笑聲好像永遠都停不下來了。

等我們平靜了，我聽了老師正確的話之後，我直接傻眼了，正確的話是：爸爸在床上一邊吃水果一邊看手機。

經過這次的遊戲，讓我想到了一句俗話是眼見為實，耳聽為虛。

一次遊戲作文 篇3

今天，楊老師拿著兩根細麻繩走進教室，難道是要把我們五花大綁嗎？想到這兒，我不由得後退了幾步。

原來是要玩一個遊戲呀，真是虛驚一場！遊戲名字叫“給繩子打個結”。規則是兩手各執繩子的一端，不能鬆開，給繩子打個結。這下可難倒我們了，究竟怎樣才能完成任務呢？且聽我娓娓道來。

首先嚐試的是我們隊的代表康源，他一會兒把繩子繞來繞去，真像一位賣麵條的老人；一會兒又把繩子繞著胳膊穿過去，又折回來；再一會兒呢，躲在牆角里，鼓弄著，開啟了作弊模式，看起來猶如一個偷吃麵條的小狗。

他的臉都憋紅了，眼睛呢，目不轉睛地盯著“麵條”，嘴巴也跟著一起使勁，一會兒撮成一個小圓，一會兒又拉成一條直線，就好像在說：“賣麵條了，賣麵條了，十元一碗，熱騰騰的麵條。”我們見狀，都要笑破肚子了。

其實呢，真正的方法是兩手交叉，抱於胸前，一隻手在上，另一隻手在下，抓住繩子的兩端，然後伸直手臂，一個結就搞定了，是不是很簡單？不過我們都沒能想出來。

這個遊戲讓我們明白做事要提前準備，而且凡事有法，我們要善於從不同的角度找到方法，運用方法。

一次遊戲作文 篇4

教學目標：

（一）認知目標：

1、能在仔細觀察的基礎匕自山表達。

2、將活動的經過說一說再寫下來，做到內容具體，語句通順。

（二）情感目標：提高觀察和習作的興趣。

教學重點、難點和訓練點：

（一）重點：初步學會仔細觀察、自由表達。

（二）難點：將觀察到的內容用自己的語言恰當的表達。

（三）訓練點：能將活動中看到的、聽到的、想到的內容連句成段。

教前準備：

（一）兩種水果

（二）四個學生排練（學會說提示語，並加上適當的動作。

（三）投影片一張。

教學時間：40分鐘。

教學過程：

（一）師生談話，激發興趣。

你們看現在講臺上多了一隻箱子。它裡面裝著什麼呢？老師要大家猜一猜。如果誰猜對了，就把它作為禮物送給你們。

（二）組織活動，指導表達。

1、根據提示（像小燈籠，像小船，甜中帶酸，皮能做藥。）第一次猜測。

（1）提出觀察要求：提示的同學分別怎麼說，說了什麼？

（2）老師請四位同學上臺，用簡潔的語言為同學作提示。

（3）學生猜測。

（4）教師在學生表達過程中，指導學生運用合適的語言說話。

引：提示的同學怎麼說，說了什麼？回答的同學又怎麼樣？大家的表現怎麼樣？

2、提示（土黃色的臉，臉上有絨毛，孫悟空的，肉裡有芝麻。）第二次猜測口

（1）明確觀察要求：提示的同學怎麼說，怎麼做？回答的同學及其他同學又怎麼表現？（2）四位同學再次提示。

（3）學生猜測。

（4）回憶過程，指導表達。

（三）指導習作。

1、明確習作要求：

（1）可以寫其中的一次猜測，也可以兩次猜測都寫。

（2）至少把其中的一次猜測過程寫具體，語句通順。

2、提示開頭句（開頭：今天，老師帶領我們搞了“猜一猜”的活動。他先請四位同學為我們作提示……），學生習作。

3、教師巡視指導。

（四）習作反饋。

（五）課堂小結

一次遊戲作文 篇5

今天下午，老師帶領我們玩了一個非常刺激的遊戲，名字叫“搶板凳”。

遊戲規則是這樣的：伴著優美的音樂，五位同學圍著四個板凳走起來，音樂一停，就要馬上搶到一個板凳坐下，誰沒有搶到，誰就會被淘汰。第二輪是四個人搶三個板凳。最後一輪就是剩下兩個人搶坐一個板凳了，誰搶到了最後一個板凳誰就是勝利者。

老師開始選人玩遊戲了，我們爭先恐後地舉起了手。我和另外四位同學被選中了，其它同學就做起了啦啦隊。遊戲開始了！音樂一響起，我們就圍著板凳走了起來。當我們走得正起勁兒，大家看得正入神，音樂突然停了下來。我馬上衝到離我最近的板凳旁坐了下來，小秀似乎沒有反應過來，還站在那裡看栗子和妙妙搶板凳呢！直到大家提醒她，她才恍然大悟，開始尋覓板凳。突然，小秀眼睛一亮，因為栗子和妙妙搶板凳居然沒發現還有一個空板凳，於是她一個箭步衝過去，坐到了凳子上。看看她得意的樣子，大家都忍不住笑了起來。第一輪栗子被淘汰了。第二輪、第三輪淇淇和小秀依次被淘汰。

最後一輪，只剩下我和妙妙了。音樂聲再次響起來，我們倆開始圍著唯一的一個板凳走著，我的眼睛死死地盯著那個板凳，心想：我一定要搶到它。啦啦隊的同學在使勁兒幫我們加著油，聽同學叫我的名字，我不由得更緊張了，心也不禁怦怦直跳起來。突然，音樂聲停止了。

我馬上衝過去，搶著要坐下來，沒有想到妙妙反應也很快，幾乎同時坐了下來。結果，我搶到了板凳的一大半，妙妙只搶了板凳的一小半。

我贏了！我高興地跳了起來。“搶板凳”的遊戲直刺激啊！

一次遊戲作文 篇6

小水滴課堂又傳出了一陣陣快樂的笑聲，你猜，我們在幹嘛呢？告訴你吧，我們在玩“心有靈犀”的遊戲。瞧，同學們玩得多高興啊！

心有靈犀這個遊戲其實就是猜詞語。老師首先宣佈了遊戲的規則：全班同學分成兩組，每組各選一人蔘加遊戲，其中一個人負責表演抽到的詞語，另一個同學根據同伴的表情、動作和提示來猜詞語。

遊戲開始了，我們組的同學比較害羞，不敢參加這個遊戲。第二組男同學就不一樣了，他們個個踴躍舉手參加。老師就讓第二組的兩個男生上臺了，一個是“廢話大王”冠宇同學，另一個是“智多星”陳翰同學。冠宇從老師手中抽了一些寫著詞語的紙條。開啟第一個紙條，毫不遲疑地一手橫在胸前，另一手做舉手形狀。這是什麼呢，我正在思考，陳翰同學已經脫口而出：“奧特曼！”猜中了，老師對他豎起了大拇指，把寫著“奧特曼”的紙條給了他們，說待會憑這個可以領獎品。

看到他們玩得這麼開心，我們組的同學也興奮起來，紛紛舉手要參加表演。我和另一個同學被老師選中參加遊戲。我負責猜詞語。只見表演的同學看了一下詞語，把手放在頭上，撞來撞去。我一看，馬上說：“牛！”他告訴我這個詞語三個字，可我只想出“黃牛”兩個字，他像是猜出了我的心思，用手比出老人摸鬍子的樣子，我的眼睛一亮，“老黃牛！”老師把手一拍，把紙條給了我，我心裡樂開了花！我們又接著猜了好幾個詞語，雖然沒有全猜中，但我還是開心極了！

最後一個環節是老師表演，同學們搶答，教室裡頓時成了歡樂的海洋。很多同學憑自己的聰明才智搶答正確，得到了很多紙條。我們憑著這些紙條跟老師換了獎品——棒棒糖。獎品多的同學在老師的引導下把多餘的'獎品分給那些沒有搶到答案的同學，每一個同學都享受到了棒棒糖甜美的味道，大家都高興極了。

這次的課堂遊戲真是太好玩了，我們真不想下課。我喜歡這個“心有靈犀”遊戲。

一次遊戲作文 篇7

“我猜對了！”“啊，不會吧，我怎麼可能輸呢！”“你知道我們在玩什麼嗎？”哈哈！我們正在玩猜中指的遊戲呢！看到我們玩得這麼開心，你們也一定很想參加吧！那麼下面我就給你講講規則吧！

首先，需要用你的左手“抱”住你的右手，再給別人猜哪一個是你的中指，如果別人猜對了，那就是別人贏了，你輸了；如果別人沒猜對，那就是別人輸了，你贏了，再讓別人給你猜。對了，如果你輸了，你可是要表演一個節目喲！

現在，遊戲正式開始！該我給我同桌猜，我心想：我放，我放，我放，放，放，哼哼！現在你猜不到了吧！可沒想到的是，我的手剛出來，同桌就猜中了，咳，我只好上臺表演一個節目。該同桌給我猜了，同桌也是一樣，他的手剛出來，也被我猜中了，同桌只好自認倒黴。

我今天玩得非常開心。不過，我不會再輸給同桌了，我要認真觀察同桌的中指是什麼樣的，再去猜，保準能贏！這是老師告訴的小祕密。噓！保密喲！

一次遊戲作文 篇8

星期四下午，我們在直映作文班裡玩吹泡泡遊戲，大家都很開心。首先上場的是老師。只見她左手拿著盛泡泡液的瓶子，右手拿著吸管一吹，只吹出了幾個小泡泡。唉，失敗！

第二次，老師不知怎麼竟然忘記沾泡泡液了，一個也沒吹成，大家哈哈大笑，全班亂成一團。緊接著，老師又開始吹第三次了。只見她沾了沾泡泡液，嘴嘟成一個“O”型，對準圓環輕輕一吹，哇，吹了３0多個泡泡。這時，班裡的頑皮蛋孫陽陽坐不住了，一下衝了上去，二話不說，興高采烈地吹了起來，不一會兒，教室裡就變成了泡泡的海洋。

泡泡的樣子很有趣，有的獨自一個在飄，好像一個小寶寶在空中飄蕩；有的兩個連在一起，像連體嬰兒；有的三個連在一起，像三兄弟一樣形影不離；有的許多個連在一起，像泡泡們在開會。同學們開始坐不住了，有的去打泡泡，有的伸手去接，還有的去追泡泡。而我，在靜靜地欣賞泡泡，多麼斑斕奇異的泡泡呀，像一個個水晶球在空中飄蕩。

一次遊戲作文 篇9

上體育課了，同學們興致勃勃地衝出教室來到操場上，體育老師就讓我們自由活動。於是，我和一些同學圍在操場上討論玩什麼遊戲好呢?結果出來了，大家紛紛決定玩丟手絹。

遊戲規則：首先一些同學圍在操場坐下，然後來找一個同學把手絹丟在一個同學的後面，最後拿到手絹的同學必須追趕方手絹的同學。

遊戲開始了，大家都叫關曉瑩來丟手絹。關曉瑩走了一圈忽然停住了，她偷偷地把手絹丟到了何金鵬的後面，何金鵬都不知道發生了什麼事，大家都忍不住笑了。何金鵬向後一看，他看見了手絹，就飛快的拿起手絹追了上來，幸好關曉瑩飛快地坐在何金鵬的座位上，何金鵬輸了，於是他就講了一個笑話給大家聽，大家都鬨堂大笑起來。

叮叮叮，下課了，大家都依依不捨地離開操場，但是，同學們的臉上都露出快樂的笑容!

一次遊戲作文 篇10

今天，我和媽媽做了一個很有趣的遊戲——猜硬幣。遊戲規矩是這樣的：我或媽媽把一元錢稍稍向上空扔起，在它還沒有平穩之前，迅速用塑料碗蓋上，然後猜是有字的那一面還是沒字的那一面，誰猜對了就加一分。看誰先滿三分，誰就獲勝。假如兩人都猜對了，則兩人都加分。

我vs老媽大賽開始了。

首先有我來擲，為了確保第一盤能贏，我便故意把碗蓋得慢一點，讓自己微微看清楚是哪面。突然，我的頭上冒出了一層冷汗，畢竟“做賊心虛”嘛。不過慶幸的是，媽媽並沒有發覺。於是我脫口而出：“我猜有字的那面！”媽媽則慢吞吞地說：“這樣啊，那我就猜——有圖案的那面吧！”我偷偷陰笑。但是，令我吃驚的是，一翻碗，我便目瞪口呆，只見一朵花“綻放”在我的眼前。第一場比賽，我慘敗！

緊接著，第二場比賽拉開了序幕。這次由媽媽擲，她把硬幣放在手裡掂量了一下，使出“金龍飛天”絕招，把硬幣向上一擲，然後及時用碗把它蓋住。我猜到：“字！”媽媽跟我一樣，翻碗！還是一朵花。這局，兩人都沒得分！

關鍵在第三盤了！我把硬幣往上一擲，立刻蓋住。我猜了半天，吞吞吐吐地說：“我猜——圖案。”媽媽卻信心十足地說：“我猜字，怎麼樣？”我再次翻碗。“哈哈哈！”我高興得一蹦三尺高，“是圖案！”最後成績1：1平！

這次遊戲真有趣！