【推薦】遊戲作文9篇
在學習、工作、生活中，大家一定都接觸過作文吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編為大家整理的遊戲作文9篇，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。
遊戲作文 篇1
今天，我們在教室裡玩了模擬法庭的遊戲。
遊戲開始了，我們先找一個能主持大局的同學做法官，再找了十個同學做反駁的正、反方的辯護律師。老師講了個“案件”出來，還找了“原告”和“被告”出來。接著，辯護律師紛紛舉手發言，為自己一方辯護。我不甘心落後，也舉手發言，老師點中了我，我心裡突然很害怕，想：“如果說錯了，我會不會出醜呢？會不會被同學笑呀？”一緊張，我說話就吞吞吐吐了，老師在旁邊不斷微笑地看著我，鼓勵我，還表揚我，於是，我放大膽子，鼓起勇氣說出了自己的意見，說完後，自己覺得真舒服！我覺得：咦，自己也蠻不錯的嘛！
這個遊戲結束後，我仍然意猶未盡。從這個遊戲中，我的收穫很大，不但提高了自己說話的能力，也鍛鍊了自己多發言的勇氣。只要有勇氣，什麼困難都可以解決的。我真喜歡這個遊戲！
遊戲作文 篇2
“哈！哈！哈！哈！哈！”班裡發出來這麼大的笑聲，這裡發生了什麼事情呢？
我是一張桌子，上課時還在睡覺，卻被一個人給打醒了，哦！原來他們要玩摸人遊戲，遊戲規則是在第二至第四張桌子內活動，“貓”用眼罩把自己的眼睛蒙起來，在原地轉三圈才能開始摸人。我想：我要做好心理準備了，唉！我的同伴真可憐！開始選“貓”了，他們一個大組猜拳，一位名叫“何姝嫻”的胖胖女生當了“貓”，她不情願地走上去，一位老師拿了她的圍巾當眼罩。
比賽開始，只見何姝嫻側耳傾聽其他人的聲音，可沒有想到，其他人使出了一條“妙計”，他們不停地拍手，大聲的叫，想把“貓”弄得一頭霧水，可沒有想到，一位名叫“李悅”的黑黑女生自投羅網，她輕輕地戲弄了一下“貓”，可沒有想到，“貓”是練過的，“貓”以雷霆般的速度抓住了李悅，李悅懊惱不已，好像在想：我為什麼要去戲弄“貓”呢？“貓”，“貓”一樣海里一頭霧水，就不會抓住別人了！老師說：“我宣佈勝利這是——何姝賢！”所有人認為沒有玩夠，想再玩一局，我只好認命，可是我的同伴們被撞得頭破血流，只能先拿創可貼貼一下了。
第二局遊戲開始了，可是同伴們痛得要命，我光顧著照顧同伴，只知道比賽的大概，一位小女生自告奮勇地當“貓”她不知道其他人在哪，只好四處摸，可有一位小男生出界，因此“貓”獲勝，這一位小男生被大家批評，哭了。
這個遊戲很有趣，以後我也要和夥伴們一起玩這個遊戲！
遊戲作文 篇3
上週五的體育課上，我們玩起了“老鷹捉小雞”的遊戲。
這個遊戲自古有之，大家都喜歡玩。有的同學喜歡當快樂可愛的小雞，有的同學喜歡當保護小雞們的母雞，而我卻一如既往地喜歡當老鷹。
有人會問我為什麼喜歡當鷹？因為我身輕如燕，肌肉結實，靈活機敏，可以把小雞們都轉暈，最後獲勝的一定是我——季牧歌。
遊戲開始了，我迅速向左邊跑動，母雞也向左邊跑；我又向右邊跑，母雞也向右邊跑。突然，我一個猛變步——欲向左，實則繼續向右跑。母雞沒有反應過來，小雞們也跑亂了套，在雞媽媽的後面嘰嘰喳喳地大叫……
最後一隻小雞還沒弄清楚該向哪個方向跑，便被我這隻聰明的老鷹抓住了。
乘勝追擊，不能給母雞和小雞們片刻喘息的時間。我先向前一個衝刺，從母雞的胳膊底下鑽了過去，母雞這次學聰明瞭，猛然轉身去救可憐的小雞們，可是為時已晚。我又抓到了一隻小雞。
就按照這種方法，一隻、兩隻、三隻…….，沒一會兒功夫，我就抓住了好多隻小雞。這個遊戲真好玩了！
“丁零零，丁零零……”，下課的鈴聲響了，我們懷著興奮的心情回到了教室，去享受課間的休息時間。
遊戲作文 篇4
期六上午，我在吳瑋琛家玩電腦，玩的是炸彈超人。第一局開始了。我很想贏，可是我輸了，因為跟我玩的是一個玩的很好的人，可是我不相信他的分數是“—168”分，而我當時的分數是80分呀。第二局開始了。雖然上局他打敗了我，可我不灰心，還要再跟他較量。這一次我玩的是空中襲擊。開始時我先用幾個定時炸彈防著自己，在幾次放炸彈中我終於把他打敗了。贏了10分。不過他輸了一局後就不跟我玩了，我不知道是我的'分數太高了還是他不想玩了。我也只能找別人玩了。找了半天我才找了一個人。他的分數是505分。我也不相信他太厲害，所以我們就開始了。第三局開始了。我還是玩的空中襲擊。不知道我的對手在想什麼，一動也不動。不管了，先去炸他吧。沒想到他還是不動，當然嘍，我輕而易舉地把他打敗了，10分又到手了。我的分加起來足足有100分了，好爽！今天我玩得真高興啊。我感覺得100分不是那麼難。不管做什麼事，只要用心就能做好。
遊戲作文 篇5
今天，我教大家玩的遊戲是“老鷹捉小雞”。
我來介紹一下這個遊戲的玩法。可以四到十個人玩。首先大家通過石頭、剪刀、布來確定誰當“老鷹”，再從餘下的人裡選一個人當“雞媽媽”，剩下的人來當“小雞”，這樣遊戲就可以開始了。
“雞媽媽”站在隊伍的最前面，“小雞”們一個拉著前面一個的衣服排在“雞媽媽”的後面，前後排成一條隊，像一節一節的小火車一樣，讓“老鷹”來捉。“老鷹”那雙凶惡的眼睛緊緊盯著“雞媽媽”身後的“小雞”，一次又一次撲向他們。“雞媽媽”像張開翅膀一樣張開雙臂保護身後的“小雞”們，左右快速移動，以免自己的“小雞”們被“老鷹”捉到。如果“老鷹”捉到了哪隻“小雞”，那麼那個同學就上來當“老鷹”，原來的“老鷹”就當“小雞”，繼續玩。
這個遊戲不但可以鍛鍊我們的靈活反應能力，還可以增強團隊合作精神，促進同學們之間的友誼。我們大家趕快來玩這個遊戲吧！
遊戲作文 篇6
今天，我們的作文課非常有趣，老師帶著我們玩起了“擊鼓傳花”的遊戲。我知道這個遊戲有多麼得驚心動魄，多麼的好玩兒，因為這個遊戲我曾經也玩過，況且是在全班面前玩兒，心中不免會有些緊張。
遊戲規則：老師用教杆敲講桌，停下的時候，“花”在誰的手裡誰就起來表演。
老師帶來了一朵芬芳吐豔的絲網花，把話交給了第一個同學——開始！“嗒嗒……”同學們爭先恐後的傳，生怕傳到自己手裡。“停！”一聲鏗鏘有力的聲音令下，花被傳到了成天澤的手裡。他呆呆地站起來，一聲不吭，好像沒回過神來一樣，不知道要幹什麼，在老師和同學們的一再提醒下，他讀了教室牆壁上的一句名言。讀完後，我們以熱烈的掌聲來鼓勵他。
有一次開始，“嗒嗒”聲再次響起，傳到吳勝的時候，他竟然耍起了小聰明，他突然不傳了，因為他想拖延時間，到停的時候傳給下一個人。可他並沒有成功，在同學們的叫聲中，他只好放棄了這個念頭。我發現傳到每個人的手裡時，都會哆嗦兩下，趕緊傳給下一個人。第二個表演這是成倩，他只是站起來說了一句名言，但我們還是給她鼓掌了。
教室裡又響起“嗒嗒”聲，傳到王璐手裡，王璐慢悠悠的拿起花不傳了，舉起手來，讓後面的人夠不著，當停下的時候，他猛一轉身，把花按到了菅翔宇的桌子上，理所當然，他只好硬笑著站起來。他的外號是“歌王”，所以，他就唱了一兩句。第一首是：棉花糖（還湊合著聽）。第二首是：天龍八部（不咋地）。
“嗒嗒”聲又想起來了，傳著傳著，就到了楊元夢的手中，全班都想看她表演，高呼著“楊元夢、楊元夢！”最後在老師的制止下才安靜下來。楊元夢站起來卻是一陣臉紅，一臉茫然，結果還是成坤芝的書替他解了圍。
又開始了！到宋爍那裡不傳了，直到停下，一扔，扔到地上了，老師讓宋爍表演一下，這真是自討苦吃啊！
傳到我手中的時候，我嚇得連忙傳給別人，傳完了一圈再到回來，最後一位“幸運者”是韓佳俊，韓佳俊一時也想不起來要表演什麼，猶豫了半天，老師讓她坐下了。
這真是我有史以來上過的最有趣的作文課！
遊戲作文 篇7
“左邊！”“上面！”……教室裡傳來此起彼伏的笑聲、喊聲。不知道的人還以為我們班正在“大鬧天宮”，其實我們正在進行一個有趣的遊戲——貼鼻子。
遊戲開始前，老師宣佈了遊戲規則：先蒙上眼睛轉三圈，再往前走，幫小丑貼上鼻子。“我來，我來……”同學們爭先恐後地舉起手來，頓時，教室裡一片沸騰，如同煮開了一鍋水。
老師叫中了我，我自信滿滿地走到教室中間。老師拿出一塊紅色的布，把我的眼睛蒙得嚴嚴實實的。我眼前頓時一片漆黑，什麼東西也看不見，腳都不知道該邁向哪兒。老師又讓我原地轉三圈，我馬上轉了起來。終於轉完了，我頭暈目眩，根本分不清東西南北。我往前慢慢走著，來到小丑面前，拿著鼻子不知道往哪裡貼。同學們都說左邊，我就跟著往左邊貼，當我貼上去的時候，同學們鬨堂大笑起來。我拿下紅布一看，呀，我把鼻子貼到小丑的眼睛上了，這件事讓我很不好意思。
遊戲結束了，班裡的同學們貼得更是五花八門，有的貼到了小丑的嘴巴上，有的貼到了小丑的衣服上，有的更是貼到了小丑畫的外面……
這個遊戲讓我明白了一個道理：不要別人說什麼就是什麼，要多動腦筋想一想。
遊戲作文 篇8
今天語文課上，大叮噹給我們帶來了一個有趣的遊戲——“錯位”，我們大家摩拳擦掌，躍躍欲試。
“錯位”是這樣玩的：第一組寫什麼時間，第二組寫什麼人，第三組寫什麼地方，第四組寫幹什麼。大叮噹的號令從嘴裡大膽地鑽出來，大家立刻在紙上寫了點兒什麼千奇百怪的東西：有的同學“下筆如有神”；有的同學絞盡腦汁，卻怎麼也想不出什麼好點子；有的同學則筆懸在空中，一直不敢下筆。我一臉茫然，看看這裡，瞄下那裡，不知如何是好。同桌告訴了我，我立刻反應過來，同大家寫了些不為人知的東西。同學們把自己的紙遮得死死的，生怕其他人看到。
到了我們最期待不已的時刻——該上臺展示我們寫的那千奇百怪的詞語和句子了！大叮噹請人上臺展示，小叮噹們按照順序排隊，一個也不能錯，不然就不能組成一個句子。也許這就是“錯位”的意思吧。大家組成的一系列句子，讓我們忍俊不禁也笑了出來：有的笑的滿口不牙；有的笑的一頭栽到桌子上，趴在了上面；有的實在是忍不住，一個大跟頭就直滾在地板上。
輪到四人小組啦。我迫不及待地抄起筆，可我卻“提筆忘句”，不知寫什麼好。我左看看右瞄瞄，別人也沒拿定主意，也同我一般左顧右盼，不知所措。等我回過神來，大家已經寫好了，就差我了。真是“萬事俱備，只欠東風”。我急急忙忙隨便順手寫了一個“吃大便”。大叮噹走過來，卻沒選我們上去展示，反而選了旁邊的小組。我們四人感覺很不公平，但轉念一想，可能是我的用詞不太好吧，不上大雅之堂。於是我又寫了一個“理頭髮”。聽，“在李白死的前一天，一隻豬在喜馬拉雅山上理頭髮”。哈哈，我們放聲大笑起來，心想：這下應該可以了吧！就在我們剛想完時，那令人心碎的下課鈴急促地響了起來，我們的計劃就這樣泡湯了。我們的心情也降到了冰點，感覺特別失落。不過回想整個過程，我們也收穫了很多快樂！
原來，“錯位”是那麼有趣啊！詞語搭配很重要，否則會鬧出很多讓人捧腹大笑的笑話！
遊戲作文 篇9
今天早晨，我們小組組織去公園裡吹泡泡。每位同學各自帶好自己準備的材料----吹泡管、一杯自來水、毛巾和洗潔精。
我們興高采烈地來到了約定好的集合的地點，很快大家都到齊了，“吹泡泡嘍”大家一起歡呼著。我們都急忙拿出書包裡準備的材料，這時，家長看見我們這麼興奮、著急，便提醒我們說：“要先把吹泡泡的水給準備好哦”。於是，我們先把洗潔精倒入一個儲水的瓶子裡，然後攪拌著，啊！快看，杯子裡的水竟然變成了淡灰色。
哈哈，終於製作好吹泡泡的水，可以開始吹泡泡了，我都有些等不及了呢。同學們一手拿起吹泡管，直往瓶子裡蘸，然後拿起吹泡管不輕不重慢慢地吹了起來。這時，我看見我吹的泡泡有一個碗那麼大，可正要飛走時它“啪”的一下破了，我趕緊閉上了眼睛，因為害怕泡泡水會進入眼睛。我又繼續蘸了水開始吹了一下，“太好了，我的泡泡飛起來了”我高興極了，堅持著吹呀吹呀，不一會兒，天空中出現了五彩繽紛的泡泡，我和同學看著這些可愛的泡泡，感覺它們有的像一個小葫蘆；有的像被媽媽抱著的小嬰兒；也有的像幾個好朋友互相手牽著手；還有的像孩子們的小臉蛋。“啊！真美呀！”我們說，我們好似在泡泡裡看見了一個不一樣的世界。
活動愉快的結束了，我愛吹泡泡，它不僅可以給我們帶來歡樂，而且它還會帶著我們的心願飛向遠方，那可是孩子們的世界哦！
