【熱門】閱讀的作文合集6篇

在日常學習、工作或生活中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，作文根據寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。那麼你知道一篇好的作文該怎麼寫嗎？下面是小編精心整理的閱讀的作文6篇，歡迎大家分享。

閱讀的作文 篇1

看那花開花落花滿天，書香陣陣醉心間。文思閃現佳作前，回首過去和從前。

當太陽退去了所有灼熱與耀眼，當小鎮消失了所有浮華與喧囂，披著橘黃色暖暖的陽光，我便會與自己所喜愛的書依偎著，交流著。

喜歡誦讀古詩詞，看詩人將自己或寂寥或思鄉或憂國或為尼的情感融入十幾字小詩之中，那淋漓盡致，酣暢成韻的表達，豐富了多少青年的精神世界，鼓舞了多少青少年的激情理想。亦是喜歡青年文學的，從黃蓓佳的清新到饒雪漫的疼痛，從郭勁明的悲傷到韓寒的犀利，再加上安妮寶貝的細膩，這些年輕的寫手寫出了青春，寫出了熱血，寫出了新時代的強音。翻看他們創作的書文，讓你不由得感覺心被鑿開了一個小洞，大把大把的陽光流淌進來，讓你發現年輕是多麼美好，縱使有失望，淚水和艱辛，但你終會收穫一種開朗----人生之路的豁然開朗。

書香馥郁醉人，書香恬淡靜雅，書讓我無時無刻不充實著、激昂著，當一本好書與你產生共鳴，當那細膩的描寫使你為之牽動時，那麼這本書是成功的。書裡奔跑的不僅有作者的思想，更有讀者的想象，當兩顆心交會碰撞時，便會有驚人的奇蹟，作者收穫肯定，讀者收穫啟迪，這便是書的魅力。與一本使你信服的書相伴，便是你人生最大的幸福。

慵懶的陽光依舊傾瀉，清爽的微風依舊拂面，同樣不變是那顆在書香薰陶下“不以物喜，不以己悲”卻又敏感而堅強的心。

書香伴我十餘載，讓我不論涉世多深，行走多遠都能找到自己的方向。寵辱不驚，寵辱不忘，總能覓得心靈的那方淨土，書中得到的啟迪會在歲月的沉澱中越顯芳甜。

以閱讀的姿態前行，擁抱心靈的恬靜，放飛理想的高歌。

我要把書讀薄，再把自己讀厚，相信有一天，我的心靈也會如書般散發著墨香。

——後記

閱讀的作文 篇2

從國小開始，我對閱讀二字就有一種害怕的思想，尤其是在考試中，分數的高低往往就取決於閱讀扣分的多少，對於做閱讀完全就是瞎貓碰到死老鼠的型別。

上完課後，我終於明白了，文章就是一張網，開啟這張網，所能看到的，文章中所有人物之間的關係。

在一次語文考試中，我與往常一樣，拿起筆做起了題目。但在字裡行間，卻少了一份往常的不安與忐忑，多的是自信。很快，便做到了閱讀題，我深吸了一口氣，開始讀題。文章的題目是《最美的月亮》，我不禁挑眉，月亮，還有最美的？這題目可怎麼做呀？懷著萬分不安的心情，我繼續讀文章以下的題目。“文中的兒子是個怎樣的人？”不會吧，這題目和“最美的月亮”有關係嗎？我的心一顫，開始加速地跳動。怎麼辦，怎麼辦，這下又完了。我這樣想著。

不管了，讀題要緊。我按照老師的方法，不放過題目中任何一個有用的資訊。很快，一個又一個條件在我的腦海中出現了一張關係網。我終於明白了什麼是“最美的月亮”，最後一題是概括，我有了前面的基礎，筆走如飛，不一會兒就寫完了。為了驗證我的理解是否正確，我立馬回過去讀文章，一開始還忐忑不安，可看著看著，我越來越自信，對照著自己腦海中的想法竟完全一樣。

我感到了空前的興奮，簡直可以說是手舞足蹈了。接下來做題目，我自信滿滿，速度比往常快了許多。

終於考完了試，我一蹦一跳地出了考場，整個人開心得要飛起來一樣，一掃之前的不安與害怕。情緒從低谷瞬間升到了“天堂”。

試卷發下來後，果然如我所料，我取得了空前的好成績，閱讀竟一份沒扣。

是啊，文章就是一張網，線與線之間構造的是關係的橋樑，一座座橋，帶我直升雲端，從白雲上再來看待問題，其實很簡單。再難的題目都會有一定的關係，建立起人物關係的橋樑，充分利用每道題的已知條件，用另一種眼光去看待題目，考題其實很簡單，靠的是思考，是理智，更是一種策略，是希望。

閱讀的作文 篇3

往復隨安，骨頭再晒乾後還能生火，閱讀？噓！用心感受。

——題記

我們都有各自的喜歡的東西，都有個自己憧憬的`世界，有科幻，有童話，有馬不停蹄。

這是件婚紗

沉醉在夢想中的你是否還在做著無常的努力，為了那件櫥窗裡的婚紗。你看著它的美麗，閱讀它存在這世界的經過，就像閱讀自己的人生。你多希望自己也被那麼多人欣賞，於是你努力的閱讀別人的經過，然後譜寫自己的故事，編織自己的婚紗。人們也多麼希望也像你一樣。

閱讀吧，這一件只屬於你的“婚紗”。

這是件棉襖

冬天的寒冷伴隨濃煙到來，站在站臺的你雙手摩擦著等待列車的到來，你拿出了碎花棉襖裡的小書，突然感覺到了來自棉襖帶來的暖，你忘記了寒冷，忘記了身邊的人，忘記了反覆無常的人來人往和繁華的城市。心裡只有閱讀時激起的波瀾。

閱讀吧，這一件只屬於你的“棉襖”。

這是雙球鞋

踏遍暗香，你是否還在旅途上？你是否還穿著你那雙舊球鞋，是否還用雙手拍打上面的灰塵？你閱讀著你執筆寫下的沉默的回憶，然後擦去眼間的淚痕，繼續別人認為大都無意義的旅途。電臺還在播放你愛的歌曲，旅途還在繼續，穿上那雙球鞋，我們在這祝你旅途愉快！

閱讀吧，這是雙屬於你的“球鞋”。

途中見杏花，慰籍躁動自己的，是閱讀，閱讀書籍，閱讀心靈，閱讀人生。不籲然，只綻放。

閱讀的作文 篇4

我不知道是怎麼，對文字有種偏執的愛好，有時候真的像是思如泉湧，不寫出來，心裡總像惦記著什麼是的，很不舒服。但是，又有很多事哪怕在心上轉上千回萬遍，也決不願意下筆寫出一個字，因為我覺得，我不夠格，寫出來的，是一時興起，不吐不快，而那些深藏於心的字字句句，卻是多少因了下面這些東西的影響，有些自慚形穢的，等待歲月時光的錘鍊，讓我可以更為成熟的運用文字，讓我的文字有了我自己的樣子，也許，我才可以去看那些，我所寫出來的東西。

散文篇

我是從八年級開始接觸散文的，從此便是一發不可收拾，作文文體一律改成了散文，半是由了當時會考作文散文較易拿高分，半是散文信手可拈，只需意會一句“形散神不散”即可，不似記敘文需構思奇巧，把一個故事說的一波三折讓讀者產生共鳴才可，也不像議論文句句逼人，從正反論證還要輔以古今中外的例子方能算篇好的議論文，散文在我看來反而更如遊覽絕美山水般悠然自得，拾取一片，盡是如美玉般光華流轉的文字，細細看去，全然一派渾然天成的氣韻，字字璣珠，段段婉轉。隨處都是文采飛揚，一句話也能細品出百種滋味，而俯瞰全文，卻如行雲流水，流暢自然，仿若由一根細繩相穿，成就了一串耀目的珠鏈。令人不由心下讚歎。所以也有人說散文難寫，難以把握，不似議論有個套路，知道如何下筆，但這也是散文的魅力所在，可以信馬由韁，海闊天空的馳騁，也可以泛舟小湖，繞一棵垂柳盡賞悠然春光，它的風格完全在於各人，不同的人遇上相同的題，寫出的卻是全然不一樣的感覺，這才像是自己的文字，在我看來也是最為簡單的一種表達出自己想要的表達東西的方式。看文如看人，從散文可觀。

那麼我想說的是，我的散文，在拜讀過餘先生的文章之後，悄然身退。這裡的餘先生，指的是餘秋雨老先生。他的文章如茶，悠長而清雅，帶著點時光和歲月磨礪的古樸穩厚，像是普通的說話敘事，卻讓人感受到他不張揚卻清晰的文字的力量，那真真像是經過風浪後的平靜，大喜大悲之後的慨然，他的文字裡，有他的精神！那麼，像是為賦新詞強說愁的我們，散文薄的，像是浸溼過的紙巾，風吹可破。他親身去過很多地方，去看過許許多多文化遺址，是的，所以他才有吞吐古今磅礴大氣的氣勢，文字簡潔有力，迴腸蕩氣。有句話是這樣的，雖然我做不到那樣，但是我可以仰視，並且朝著我向往的方向前進，那麼，我距離目標，也會靠近一點，可以看的更清楚理解更深透，而我自己，也會更加進步，我對他，亦是如此。

詩詞篇

但凡看過我原來作文的人都會問我，你怎麼會用上這麼多的詩句啊。是的，算是我自己的喜好吧，對於詩詞的喜好，我也從來不否認我對這一中國傳統文化的喜愛，我不是很懂什麼平仄格律，卻是獨獨喜歡詩詞的味道，典雅高華也有，平易小巧也具，婉轉優柔，清新別緻，豪邁大氣，樸實乾淨樣樣都包含在內，幾行小字透出千種風情，不同時期各具特色又還聚相似之情，其實詩三百，說來說去，也就這一個字：情。離別有別情，思念有思情，征戰沙場有豪情，獨守空閨有怨情，友情親情愛情，兜兜轉轉，都是千年不變的文字環繞。不變的主題，卻有了千年文化的基墊，彷彿釀造久遠的佳釀，代代積層，而在開封之時散發出格外濃郁的香，所以詩詞也是我國傳統文化史上一枚璀璨的明珠，光輝熠熠，纖巧流美的文字，只短短几行，卻是落筆有情，收筆有意，自是一番文華，中國文字，在這裡，濃縮成了經典。

經典，在於很多人覺得它好，各人有個人的喜好，太白謫仙的飄逸，子美憂國的感傷，抑或是易安的黯然，東坡的豪氣，各有千秋難分伯仲，只因各人所愛，無分高下，而我所鍾情的，則是晚唐的李商隱，李義山。他有著深情，精巧，綺麗的風格，擅長用典，他的文字，透出一股青山碧水的明巧和筆墨翰書的靈氣，素箋上揚起的盡是滿袖文華，一顆心由著那文字繞出千情萬緒，隔了這麼遠的時光，卻依然可以因為那隻字片語，可能是越喜歡的東西，越是難以表達，對於義山，本也就無需我多言，他的詩歌在我心裡已是不朽的美。

若說古詩我推義山，那麼現代詩我便推席慕容，她的詩歌清淡簡雅，婉轉憂傷，詞語清麗並無太多文藻修飾，但是，像是一支工筆細描的絹畫，每一筆都溫麗恬雅，一首詩就是一個故事，一個故事裡就有難以言語的哀傷，很多東西我們明明也能體會，但是卻無法說出來那種淡淡的傷感和憂愁，但是她卻說出來了，她就是那樣一個人，讀她的散文也可以感受到，她是一個懂得生活並且安然悠適，她的文字才能展露獨特的魅力，為我所喜，為我所愛。

小說篇

終歸說到了小說，小說可謂是我們看的最多的文體了，看的多，念想自然也多，各種小說分好門別好類可謂品種繁多亂花迷眼，但是無疑，小說以最貼近我們的方式，感動著我們。文字在這裡拼成長篇的故事，開篇立奇也好，引人入勝也罷，我們跟著作者的文字一句一句走進所佈置好的世界，遇見那些人，看過那些事，走過不屬於我們的人生，看別人的故事，看的痴了，便是落下自己的淚。我不知道自己算不算是一個情感豐富的人了，我總覺得，一個好作者，可以把情節寫的讓人笑容易，但是要讓讀者這樣身在事外的人落下淚來，那麼，一定不個是單單設計個悲慘的故事這麼簡單，還需要在不經意間帶動情感，真切讓人感到心痛難過，或者是溫暖感動，這樣，寫出來才是一篇好的文章。所以但凡能讓我為之感傷動容落淚欷歔的故事，總是記得格外的深刻。就好像我真正認識那些人，看過了那樣的人生。

小說作者的話，是我從高一開始喜歡的滄月，我幾乎看過了她的所有作品，除了鏡的最後幾卷因為大學聯考的緣故沒有讀過以外，她的聽雪樓，她的武散篇，她的曼珠沙華，她的墨香，她的花鏡，都是我一一細細的讀過，可能也是當時年紀不大，僅僅這些文字，就深深的影響了我很久的歲月，對我來說武俠，奇幻這類的文章，滄月是啟蒙。我喜歡她的故事，華麗而大氣，構思巧妙，敘述手法更是一婉三折，每個故事都有她獨特的味道，或是邊塞豪氣或是江南柔婉，或是北疆冰寒或是苗疆清靈，她怎麼都能寫得那麼好，真真是一支妙筆在她手裡開出絢爛的花。

說完了武俠，或許還想提一兩句張愛玲，我讀張愛玲的作品比較晚，半生緣是在大學聯考結束的暑假閒來打發時間時看的，真正她的作品集看下來是在大一的下半學期，盛名之下的張愛玲，獨獨真有一股冷憐之感，文字像是濃綢厚緞，華美而悽淡，兩三句就寫透了上海繁華如夢香港的紙醉金迷，她筆下的人物大多一股絕豔冷清的性子，迷醉的眸子掩住一顆幽怨的心。於她的一代才女之名，倒真是切合極了。

閱讀的作文 篇5

手持一本《中華上下五千年》，聆聽歷史湧動胡礁流，不是嗚咽，而是歡笑，是一種期盼。書猶藥也，善讀之可以治愚，我有一個小小的心願，我願淌徉在書海中，我最想有一片閱讀的天地。

回首，凝思那嘈雜胡水聲，粗茶淡飯的生活中，我最想有一片閱讀的天地。

三尺講臺，老師正在聚精會神地講解題目，只聽得叮鈴鈴下課鈴響了，可老師還是無動於衷，繼續講解考試重點，我知道老師您是為了我們好，希望我們多能取的好成績。可是老師，我多想你不在拖課，讓我們漫遊在課外書的海洋裡，去了解葵花有沒有教會哥哥識字，湯姆索亞有沒有逃出山洞，去想騎鵝旅行的尼爾斯的遭遇，老師，你說好嗎？

時光太瘦，指間太寬。轉眼我踏出校門，回到家中完成一天的作業。隨著指標的緩緩旋轉，我終於攻克了最後一道題，準備奔向那片小小的閱讀天地一飽眼福時，傳來了媽媽的聲音：再做幾道數學題吧。放下那本<宇宙簡史》，眼前再也沒有了那星空的燦爛與宇宙的猜想。我又奔赴題海。可那一座座堡壘似乎是故意擺好了八卦陣，就等我踏入陷阱，十分鐘，二十分鐘，半小時我絞盡腦汁才想出所有的解題思路。不早了，趕緊睡吧！媽媽拍了拍我的肩，親切地說道，隨後，轉身把燈熄滅了。

被題目耍的暈頭轉向的我，連最後小小的心願都破滅了。合上眼，愛麗絲漫遊與奇境，掉進兔子洞的歷險又浮現在腦海裡，殊不知那閱讀天地已離我越來越遠，我多麼希望父母能給我留出一點點閱讀空間，只因我的希望願翱翔在自由的海洋，好嗎？

啊，我最想有一片閱讀的天地，我願青衫長袖，持劍把酒。既愛鮮衣怒馬，我就會與書籍常伴，饕餮天下文學！

閱讀的作文 篇6

只要談起調皮蛋，人們就會想起“差生”、“後進生”等一些形容不上進孩子的詞語。在我讀《淘氣包馬小跳》這本書之前，我對調皮蛋的理解也是這樣的，但從我看了《淘氣包馬小跳》系列圖書後，我就對“調皮蛋”這個詞有了進一步的認識。

我覺得書中的馬小跳雖然是個淘氣包，但他心地善良，善於動腦，敢於承認錯誤。只不過有時常常受人冤枉，在老師和同學眼裡才逐步變成了調皮蛋。書中的淘氣包也不止他一個，還有三個整天跟他形影不離的“鐵哥們”。別看他們淘氣，故事中，這“四大金剛”還做過許多“豐功偉績”的事呢！比如抓小偷，放生野生動物等，幾乎每本書中都有他們的“傑作”。

凡是有馬小跳的地方，每件事、每個人、每一天，都會變得那麼與眾不同，正是這種不平凡，吸引我把全冊12本都一一看完。其中有貪玩的老爸、會變魔術的轟隆隆老師、馬小跳的鄰居安琪兒、中隊長路曼曼、“寶貝兒”媽媽、漂亮的夏林果、愛缺陷美的丁克舅舅、成語大王丁文濤，還有貓眼貓嘴的表妹杜真子。總之，有馬小跳的地方，每個人都不尋常，每一天都不一樣。

其實，在我們身邊，像馬小跳這樣的淘氣包也有很多，有時，我甚至覺得他們非常可愛。我想，他們應該更需要同學的幫助和老師的呵護，本書作者應該也是想要表達出這種想法吧！我十分敬仰楊紅櫻老師寫的作品，她在講述一個故事時，總能那樣詼諧幽默、好玩有趣，把孩子的天性毫無保留的展現出來，能讓我們在笑聲中接受教育。

她還寫過好多兒童小說，有的被拍成電影、電視劇或動畫片。有的家長也能受到教育，由此瞭解孩子的內心世界，更好的知道孩子的思想。

同時，我們也不應該忽視調皮蛋，因為這也許就是他們最可愛的地方吧！