三年級作文我學會了什麼800字_三年級作文_國小作文
無論是在學校還是在社會中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。你所見過的作文是什麼樣的呢？下面是小編精心整理的三年級作文我學會了什麼800字_三年級作文_國小作文，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。
三年級作文我學會了什麼800字_三年級作文_國小作文1
今天早上醒來，我穿好衣服，見媽媽還在睡覺。我沒有叫醒她，餓著肚子等媽媽起來做飯。這時，我腦子裡閃現一個念頭：我已經十歲了，也該學做飯了。 我來到廚房，看看有什麼東西可做的。發現有些綠豆，想起爸爸媽媽這幾天工作很忙，已經上火了，綠豆可以去火，於是我決定燒綠豆茶。
我拿了個小碗，裝了滿滿的一碗綠豆，把裡面的髒東西撿出來，用水淘淨，再在電飯鍋裡裝了半鍋水，把淘好的綠豆倒進電飯鍋裡，接通電源，把電飯鍋調到煮飯檔後，準備炒菜。
炒什麼菜呢？媽媽平時最愛吃西紅柿炒雞蛋，就做西紅柿炒雞蛋吧！我先拿了四個雞蛋和兩個西紅柿，學著媽媽的樣子把雞蛋打入碗裡，這時我遇到了麻煩：不知道放多少鹽才好。突然我想起媽媽平時炒雞蛋只放一點點鹽。我照例放了一點，攪勻後放在一邊。把油倒進鍋裡，沒多久，就聽見有“嗞嗞”的聲音，原來油熱了，我趕緊把雞蛋倒進鍋裡，不停地翻著，並把雞蛋弄成一塊一塊的，倒入盤裡，這時我才鬆了一口氣。當我回過頭去拿西紅柿時，發現西紅柿還沒有切。就急忙拿起刀切起西紅柿。我先是放在案板上切，可是弄了一案板西紅柿汁。這時我突然想起媽媽平時是拿著切的，我也照樣子小心翼翼的向碗裡切去，不到一會兒，我就把西紅柿切好了。我開啟火，等鍋裡的水乾了，就又在鍋裡放了一點油，等到油冒煙，我趕快把西紅柿倒進鍋裡，在鍋裡左右翻動了一會兒，再又把雞蛋放回
鍋裡，放了南德調料和味精，攪勻後，倒進盤子裡，一盤香噴噴的西紅柿炒雞蛋就做好了。
我開啟電飯鍋一看，綠豆已經“開花”了。我知道綠豆茶也燒好了，就把它們盛了出來，端上桌，去叫醒媽媽起床。
媽媽起來看到桌子上的飯菜，驚奇地問：“這是誰做的？”“我做的！”我自豪的說。“真的嗎？我的孩子長大了，會做飯了！”我聽著媽媽的誇獎心裡美滋滋的。 這頓飯是我平時看媽媽做飯時一點一滴學會的，看來真是“處處留心皆學問”啊！以後在學習、生活中我還要認真觀察、處處留心，學會更多的知識。（790字）
三年級作文我學會了什麼800字_三年級作文_國小作文2
在生活中，我們腳下的路都是坎坷不平的，但我們仍要勇往直前，為了自己的目標不斷努力，這樣就能收穫豐碩的果實，就能更加堅強地成長。
一片雪花無聲無息地落在了我的手背上，現在正是寒假期間，作業早早的寫完了，我正在去姥爺家的路上，而這次，我的目標就是向姥爺拜師學藝，掌握姥爺最拿手的——葫蘆絲。
剛到姥爺家門口，優美的旋律就飄進了我的耳朵裡，沒錯，是葫蘆絲曲《月光下的鳳尾竹》，看來姥爺又在吹葫蘆絲了。曲子吹奏完畢，我才輕輕的敲門，姥爺高興地把我迎進屋裡。“姥爺，快教我吹葫蘆絲吧！”姥爺很吃驚，繼而又笑了，“你呀，幹什麼事都那麼急，好吧，我這就教你。”
姥爺給了我一個葫蘆絲，自己也拿了一個，開始教我葫蘆絲的音符指法。“用左手大拇指按住高音孔、食指按住一孔、中指按住二孔、無名指……我仔細地聽著姥爺講每一個要點，然後就拿起葫蘆絲試著按音孔。但是，由於我的動作不對，寬大的葫蘆絲在我乾瘦的手裡顯得十分笨重，任憑我怎麼擺弄也無法用手指把音孔堵上，還險些把葫蘆絲摔在地上。姥爺看我這麼著急，便來告訴我：“葫蘆絲的音孔要用指腹按嚴，手指的前兩個關節玉葫蘆絲保持平行，這樣就行了。”聽了老爺的指點，我又試著把葫蘆絲舉在胸前，用手指按住音孔。果然，我成功按住了所有的音孔，並順藤摸瓜掌握了所有音符的基本指法。
“那好，既然知道了指法和其相對應的音符，你就先看著樂譜試著把這首入門級別的《婚誓》吹下來吧。記住，要在背好譜子的基礎上先練習用指法把曲子連起來，再吹就會好聽得多的。”我滿懷信心的接受了這一任務，坐在窗前，開始學習這首曲子。背下了譜子，熟練掌握了指法韻律後，我信心十足的吹起了這首《婚誓》。
勉強把曲子吹下來後，姥爺對我大加讚賞。但我不滿足，又開始練習這首曲子。幾遍下來，我的胳膊由於舉得太久而痠疼，嘴巴也又幹又酸，停下喝了一杯水，我又繼續投入練習。
一天下來，我已經把這首葫蘆絲曲吹得十分熟練了。我也明白了不管學習什麼，總會遇到困難，而克服困難繼續努力就是一點成長的經驗。只有克服困難，我們才能學會努力，學會勇敢。
三年級作文我學會了什麼800字_三年級作文_國小作文3
一位做母親的人跟我有著朋友般的友情，那就是我的——媽媽。
世間最美好的一切，大概都是因為有個想象中的美好吧！今日痛苦了，我們要想著明天會開心的。但心出現裂痕了，該怎樣去縫補呢？
尤記得小時候媽媽會叫我幫她撓癢癢，會叫我幫她捶背，會叫我幫她洗碗，會不顧我的感受，總是命令我做這做那。當我在無意中弄傷她的手，我會厚著臉皮耍著無賴的說:“叫你不小心”，然後去幫你包紮，你還總是會嘮叨我這沒做好那沒做好，但在如今的我看來，那很好。
當時光把我們改變成另一個樣子，感情確與之隔著一條長河，永遠都追不上。
現在的我，每次回到家，跟媽媽的交通次數。用手指都能數過來。我甚至發現我討厭媽媽如今所說所做的一切。我討厭，她總是不斷地嘮叨我，就連她對我的關心都覺得很虛假。把她對我的叮囑都變得不屑一顧。
當空間下只有我們兩個人，我感覺呼吸都困難了總是設法的避開兩人獨處的空間。我不知道自己為何會變成這樣。
隨著時間的變遷，我們習慣於對家人大喊大叫，指責而不去理解，命令而不去溝通，學不會道謝，也不懂得道歉，甚至於習慣的做錯事，冷若冰霜的說句“對不起”。
其實在我心裡，我認為跟家人之間說對不起是個特別傷感情的事，這三個字總是把親情扯得很遠。
白月光照亮了四方。為何媽媽的心確把我怎麼也照不亮。
想念最開始形成了寂寞。或許當一個人孤獨慣了，就會對世間所有的溫暖，感到，毫不在意。在世界上每個母親的眼裡，他們把子女當做天上的星星。孰不知子女們的世界，把他們當作月亮。只是不知如何去表達。
媽媽是我如今說的最多“對不起”的人，並且，成為了一種習慣。
曾經想過，要跟你好好溝通，可是當我面對你是，總是難言於口。那一次你終於爆發了，你說在這個家，你只是個外人，僅是個外人，因為你跟爸爸也鬧了彆扭，所以兩天都沒吃飯，我們端給你，你也不吃。
其實生活遠不止如此的痛苦，只是人心最複雜。不知道這樣的情緒什麼時候能消除。
世界，你什麼時候可以和平了喲？
三年級作文我學會了什麼800字_三年級作文_國小作文4
我在班級裡寫的書法算是比較好的了，這可不是天生的呦，而是經過千辛萬苦練出來的。記得我讀一年級的時候，書法老師看我字寫得還可以，就讓參加書法興趣小組。我拿著嚴老師發下來的告家長書給媽媽看，媽媽鼓勵我說：“學書法可以讓我靜下心來，養成好習慣，有毅力”。我心裡還是七上八下的，我能堅持下來嗎？
剛開始學時，我連筆都不會握，像握鉛筆似的畫來畫去把紙頭塗得亂七八糟。嚴老師首先糾正我的握筆姿勢，再讓我學寫一橫一豎。我的手總是不聽我的話，寫出來的字像蝸牛爬，一點沒筆鋒、沒結構。讓我失去了信心時老師鼓勵我不要洩氣，要堅持下去，你的字還算可以，聽了老師的話我又埋頭寫起來。
每天除了學校興趣小組的學習，還天天在家裡練習，媽媽坐在旁邊看著我寫。不知不覺從簡單的筆畫到歐體臨模字帖，我已經有了很大的進步。我還參加了學校的現場書法比賽，還得了二等獎。
雖然我現在不是寫得最好的，可我會堅持不懈，繼續努力，等我長大了，可能會超過老師呦！
我學會了什麼藝術篇二:我學會了做陶藝
一個風和日麗的星期六，我和爸爸媽媽來到了玉潭公園的陶藝室。一進門，我就彷彿置身於一個充滿藝術氣息的世界，桌子上、窗臺上，滿滿的都是陶藝作品，各式各樣，美不勝收。
一個陶藝師傅和一些小朋友正在親自制作陶藝品，只見師傅把一團泥巴放在轉盤上，然後用手啟動轉盤，我還沒看清是怎麼回事，一個花瓶就呈現在我的眼前了，讓我羨慕不已，我也想做一個漂亮的花瓶，爸爸媽媽也鼓勵我去學做。於是，師傅給了我一團泥巴，我坐到了轉盤旁，轉盤旁還有一盆水，師傅說要邊做邊沾水，不能讓手上有太多泥巴。我打開了機器，用雙手捂著陶泥旋轉，不知為什麼，泥巴總是不能立起來，無奈的我，只好向師傅請教，他說在捂的時候雙手同時要將泥巴往上提，我按照他說的去做，做著做著眼看著有點像花瓶了，我一分神，不料泥坯歪了，一會兒，一大塊泥巴都甩了出去，真是慘不忍睹。師傅又給了我一團泥巴，我又開始重新做。這一次我將大拇指直插泥巴中心，另外幾隻手指頭則輕輕地捏住外圍，逐漸向上拉，不一會兒功夫，泥巴變成了花瓶。功夫不負有心人啊！雖然不像師傅做的那樣精美，但畢竟成形了，我心裡別提多高興了。
通過做陶藝讓我明白了：無論做什麼事情，只有腳踏實地，堅持不懈才能成功。
三年級作文我學會了什麼800字_三年級作文_國小作文5
綠樹成蔭、枝繁葉茂，這是我想象中的森林。在我看來，地球上樹木數不勝數，數量足以讓人類隨意使用，這也讓我經常浪費紙張，反正樹木那麼多也用不完。但有一天，有一本書，否認了我的觀點，它讓我頓悟了環保的重要，懂得了珍惜有限的資源，那一刻，我長大了。
這一天，我在家閒著無聊，隨手拿起一本媽媽看過的雜誌，隨意翻了起來。剛開啟首頁，標題的字映入眼簾，“森林被破壞，你還在浪費紙張嗎？”我愣了一下，看了看垃圾桶裡被我堆滿的草稿紙，又望了望窗外綠油油的公園。心想：怎麼可能，浪費幾張紙罷了，不至於影響到森林的`吧，想不到書裡都會騙人。帶著不屑，我讀了下去。
文章前面說了目前森林遭到人類無序地砍伐，大部分樹都被做成了紙張以謀取高額的利潤。不知為何，我的臉有些泛紅，望著標題醒目的大字，看著被我浪費的本子，我陷入了思考。我有點半信半疑了，便繼續往下讀。
看著看著，我漸漸感到慚愧，讀到最後這句：滴水穿石，如果總是浪費紙，過不了多久，就會毀掉一片森林。頓時，我彷彿被雷劈了一般，萬劫不復了。我想到了曾經的事。
有一次，我寫了幾個字，寫錯了，便準備丟了，結果被媽媽看見了，她走上來制止道：“幹什麼，你才寫了幾個字就丟了，太浪費了。”我滿不在乎地說道：“世界上有成百上千的樹，浪費幾張紙而已，不至於造成什麼後果吧。”媽媽說：“地球上的資源雖然很多，但也是有限的，如果不計後果的鋪張浪費，繩鋸木斷，水滴石穿，資源總會被耗盡的。”聽了媽媽的話，那一天我沒有再浪費，但過了幾天，便忘得一乾二淨。
望著垃圾桶中堆成山的紙，媽媽的話浮現在我的耳邊。我撿起其中一張紙，發現上面還有許多空白的地方可以利用。我顧不得骯髒，在垃圾桶裡翻出了所有可以用的紙，看著它們，我感覺自己長大了。
從此，我每個本子總是會正面反面全部用完才換，實在沒有地方可以下筆了，我也不會輕易扔掉，吃飯時還可以用來當渣盤用。當我對每一張紙重複利用時，我覺得很快樂，因為我懂得了節約，我長大了。
三年級作文我學會了什麼800字_三年級作文_國小作文6
“哎呦，又寫錯啦！”風被這句話弄得暈頭暈腦；小草一看這個字，又縮回土裡睡覺去啦；小鳥飛在天空中，落下在地上休息了一小會兒，小爪子一觸這個字的邊緣，像觸電了似的，又飛到天空中去了；天空姐姐拉長了臉，變成灰色，比泥水還要髒，太陽爺爺眯著眼睛躲到了雲層後面；天空姐姐的臉更暗淡了，一點亮光也沒有。此時我的頭上，心裡都有一朵下雪的雪雲，涼的我打了一個激靈。
唉，失敗的味道真不好，像喝中藥似的，苦死了，苦死了。
說了這麼多，你猜我在幹什麼？對了，就是在學習寫板刷字。
剛剛，朋友琪琪和我一起玩兒，一個老爺爺拎著一個裝滿水的小桶和一把大刷子來了，他用大刷子蘸了蘸水，在廣場中間的紅磚上寫起了字。琪琪跑過去輕輕喚了一聲“”師父！”
老爺爺抬起頭“嗯”了一聲，把大刷子遞給琪琪，琪琪寫了一個“大”字，我心裡癢癢的，彷彿有一個聲音在對我說：“試試看，你一定會成功！”
又有一個聲音響起：“還是別啦，又不會寫，去和她玩兒吧，學習寫板刷字，哼，別想”。
我進行了一次長達30秒的思想鬥爭，最終我說服了我自己，去向老爺爺請教學習寫板刷字了。
我先看了一分多鐘琪琪寫的板刷字，那些字似乎都站了起來，活了起來，對我喊，“快來吧，快來吧，板刷字很好寫的”我就向琪琪要了大刷子，我蘸了蘸水，用力的寫了一個橫，怎麼看起來這麼彆扭呢？老爺爺走了過來，看了看我寫的字，也不生氣，悉心指導起我寫的板刷字。
我聽了老爺爺的話，沉下心來，又寫了一個橫，咦，這哪是橫啊？這分明是一杵子下來的鈍角兒啊！我看見老爺爺，他並沒有表現出一絲生氣之色，而且還有一臉的慈愛，我感動了，準備繼續寫。
吸取了上一次的教訓，我很小心地寫了一個橫，又緊握著板刷柄，轉過筆尖，畫了一個橫後的三角形看上去有點書法的韻味，還能勉強入目。
老爺爺笑盈盈地看著我：“孩子，你太用力了，輕點寫，會有不同的收穫的。”我點了點頭，又開始了下一個橫。
這次我吸取了上兩次的教訓，沉下心，認真地寫了一個橫，老爺爺看了看，高興極了，表揚了我，我的心裡美滋滋。
練板刷字絕非一日之功，做事不能急於求成，一次不能成功，那就兩次；兩次不行，那就三次堅持下來，總會成功的。
三年級作文我學會了什麼800字_三年級作文_國小作文7
記得那是個陽光明媚，陽光燦爛的日子。我和哥哥在爸爸的帶領下，來到了一個十分大的池塘。爸爸拿出釣具，拿出魚餌。他先把魚餌與水混合起來，互相攪拌。到了一定的黏度，就把魚餌掛在魚竿的外頭的幾根掛鉤上。接著就是拋竿。
我看著爸爸和哥哥。爸爸把竿拋到三米外，浮標從斜到直。過了一會兒，浮標向下沉了一點兒，我就對爸爸說：“爸爸，快把竿拉上來。等一下魚兒吃飽了就跑了。”我如此緊張，而爸爸卻一點都不慌張，叫我安靜下來。我疑惑不解，心裡又氣又抱怨爸爸。生氣爸爸一點兒也不理解我，抱怨他不理會我對他的忠告。我看了看浮標，又向下沉了一點。爸爸不慌不忙地將魚竿拉起，一條福壽魚正吃著美味的食物，而不知道這是個陷阱。我看了，更加疑惑。還沒等我開口，爸爸對我說：“釣魚要有安靜的環境，才能釣好魚，千萬不要把魚給嚇跑了。”我點頭說是。我還想問爸爸一些問題，爸爸卻讓我親手體驗一下那種感覺。
我把魚餌掛好，向外丟擲，才丟擲了三米左右。我耐心地看著浮標，只見浮標一沉，我迫不及待的拉起魚竿,什麼也沒有，魚餌根本一個也沒丟。爸爸對我說：“現在的魚十分聰明，先試探你到底是不是陷害它，動了一下就走，沒有動靜它才安心地去吃魚餌，你這時拉回魚竿是最好的。記住，不要等太久。”我聽後，心中的迷團都一一化解了。我再次拿起魚竿。
我拋下魚竿，吸取上一次的教訓，耐心等待著，忽然我看見浮標沉下了一點兒，我還一直認真地關注著浮標。我的浮標又動了一下，我胸有成竹地拉回魚竿，好傢伙，我釣上了一條小魚，小魚還拼命掙扎。我看了自己釣上的成果，心裡別提有多高興。我決定要親自吃了它。
經過這一次的成功，我釣上了許多小魚，爸爸都豎起大拇指表揚我了呢。後來，我還去撿田螺，大大小小、奇形怪狀、各式各樣的田螺都被我撿到了，還撈到四隻小蝦米呢！
到了吃飯的時候，盆子裡有小蝦米、田螺、鯉魚、鯽魚、桂花魚、福壽魚和許許多多不知名的魚。望著我們勞動的成果，大家心裡都美滋滋地。
我現在有多了一項技術，心裡多開心呀！你有沒有獨特的技術呢？有的話，記得與我分享哦！
三年級作文我學會了什麼800字_三年級作文_國小作文8
冬天，太陽和往常一樣打著哈欠，早早滑落天邊，而我卻和往常不一樣的到操場上去跑步。這是我一時心血來潮的想法，卻也想給自己一個好的開始。
跑道兩旁的樹掩映著操場圍欄，上面纏繞了許多藤條，跑道中間三三兩兩的同學在跑步，而且還有一個老師！他們不斷擺動的手臂和矯健的步伐振奮了我，我丟下書包，開始跑起來。開始的兩圈還好，我看著前方的居民樓慢慢地跑著，偶爾看到對面樓的陽臺上養的一隻雞就咧開嘴大笑。接著三圈四圈……我漸漸疲勞了，對眼前的景色也完全沒了興致。我大口大口地呼吸，可每一次的空氣都像大鐵塊一樣壓進我的身體，再快速地吐出來，有時一陣涼風吹來，使我的呼吸更加困難。我的心臟迅速地跳著，比我的腳步還快，衝擊著我的身體，好像快要跳出來似的。我的步伐也越來越沉重，像灌了鉛一樣。呵！我還自嘲地怪地心引力偏偏在我跑步的時候特別強。不過我沒有放棄，一直不停地跑下去……
七圈八圈……我似乎覺著身體完全沒了知覺，只是機械般地跑著，腳也不那麼重了。我就那麼定定的看著前方持著均勻的呼吸，緩緩地堅強地跑著。這時已沒有了所謂的速度，也沒有了疲憊。
到第十圈的時候，我想：最後一圈了吧，到前面拐彎直道就停。本以為最後一圈應該是最有勁兒的，但是我的疲憊和沉重的腳步又回來了！我慢慢跑進直道，遠遠的依稀可以看見終點線了，可是我卻覺得它像頑皮的小孩：我進一步，它就退一步，總不到我面前來。我拖著沉重的步伐跑著，抬頭看到了一大片茂密翠綠的樹木。我頓時被它繁茂的枝葉所震撼了！在蕭索的冬天，它們依舊可以是那樣的綠，一團團簇擁著，在風中搖曳，卻又各自向空中散開向上，幾乎遮住了半邊的籃球場！一種不折不撓的堅強的力量油然而生，於是我從喉嚨裡發出一聲低吼，拼命地擺動手臂，使勁兒往前衝……近了！近了！終於，終點線就在我的腳下了，我張開雙臂，一個大跨步邁過了它！
然後我慢慢地走起來，平息著自己的呼吸，靜靜地凝視著前面的那一片綠……我學會了堅持，這次跑步是一個成功的開始，一次前所未有的突破。我相信跑步時堅強的毅力會一直陪伴我迎接更多的奇蹟！
三年級作文我學會了什麼800字_三年級作文_國小作文9
記得今年的舞蹈比賽，我興趣突發，想參加比賽，媽媽軟磨硬泡，最終答應我了。
老師的魔鬼訓練。我原本以為舞蹈很簡單，但後來我才知道我想錯了，舞蹈不僅要把基礎學好，而且還要記住許多動作，動要乾脆，不要拖泥帶水。老師經常這麼說，我的耳朵都要出繭子了。
慢慢的等我把動作都學會了，老師要求我跟音樂跳一次，那時，我很緊張，背上冒出了冷汗，頭上的汗珠如黃豆一般大小流了下來，腦子裡什麼動作也記不起來，像塊石頭一樣僵在那裡，又跳了好幾次，結果卻還是一樣，老師把我罵了一頓，回到家，媽媽問我怎麼回事。我什麼問題也答不上來，我有些洩氣。
但我又想到最初的目標，我絕不能半途而廢，我想，於是每當有空餘的時間，我都會來練舞。又到了練舞的時間，動作比上次有了明顯的進步，但速度卻超過了我的預測，我的速度跟不上，腿上又有了更多的傷痕。我回家就坐在地上大哭起來：我不學了，太痛了。媽媽反問道：之前是誰只吵吵讓我給她學舞蹈的，而且你跳的已經很好了，你的夢想不就是當一個舞蹈家嗎？沒有付出，哪來的收穫？我突然恍然大悟，對舞蹈又有了信心，比之前更加努力。
在比賽前一夜，我已經做好了充足的準備，但我全身還是很痛，就連我晚上睡覺翻個身也覺得疼。突然，我從把杆上摔了下來，手臂上多出了一道紅紅的印子，我疼得大叫一聲：啊！媽媽聽見了，連忙跑過來，看到我的傷口便心疼的說：太辛苦了，你要不先休息一下吧。我堅定地說：不行，之前還是你告訴我不能放棄呢，這點小傷算不了什麼。說完，又繼續練了起來，媽媽見了也沒再說什麼了。
到了比賽的那一天，我早已把動作激得滾瓜爛熟，終於到了我上場，我不在像之前那樣膽小，而是邁著輕鬆的步子，自信滿滿地上臺，這時的我就像一隻在樹下翩翩起舞的蝴蝶，隨著音樂的節奏，把自己當做裡面的主角。這是我的祕訣。我最後獲得二等獎，想到以前辛苦練舞我的場景，我臉上的笑容喝了十斤蜂蜜都不夠呢！
那時，我非常非常高興，而且我明白了一個道理：世上無難事，只怕有心人。
三年級作文我學會了什麼800字_三年級作文_國小作文10
假期裡，老師為了豐富我們的課餘生活，鍛鍊我們的動手能力，專門佈置了一道作業：就是給爸媽做小幫廚。我想了半天，我要做什麼好呢？哦！想到了，我最喜歡吃炒饃幹，而且這個簡單易做，那麼我就可以做炒饃幹呀！
說幹就幹，我先向媽媽請教炒饃乾的過程，媽媽詳細地給我講了一遍。我聽完以後覺得胸有成竹了，就開始準備炒饃乾的材料：饅頭、雞蛋、蔥、油和電餅鐺。首先，我要用菜刀把饅頭切成一片一片的，因為我以前都是看著媽媽切，覺得做起來挺簡單的，但是等我切的時候生怕把手切到了，然後把手放得遠遠的，結果可想而知，我把饃切成了馬蜂窩不說，而且有的塊很厚，有的很薄，簡直就是慘不忍睹。哎呀，不管啦。我安慰自己可能是因為我這是第一次切吧，切得難看也挺正常的，以後多練習可能就會好一些。
接著，我把雞蛋打到裝了饃乾的碗裡，然後用筷子把饃乾和雞蛋拌勻。在攪拌的時候，又往裡邊加了一些鹽和五香粉進行調味，把蔥花切了之後也放進饃片裡。萬事俱備，只欠東風。我開啟電餅鐺的開關，然後等一分鐘左右，用手在上面感覺一下，電餅鐺已經有些發熱的感覺了，然後拿油瓶往裡面倒一圈油。我又把電餅鐺輕輕掀起來，左右晃一下吧，讓這些油均勻地沾滿電餅鐺。我把碗裡的雞蛋和饃片一塊兒一塊兒的放進電餅鐺，這時候我聽見鍋裡有滋啦滋啦的響聲。說明鍋裡已經很熱了，很快我就聞到了饃乾和蔥花的香味兒，我趕緊用筷子給它們翻個身兒，我看到它們的一邊已經變得金黃了，又過了三分鐘左右，我夾起來一塊兒一看，真好，已經兩面金黃了。這時候。我知道饃幹已經熟了，然後我快速地把饃幹用鏟子剷出來，放到盤子裡。這樣，我的炒饃幹就大功告成了。
我聞著香噴噴的炒饃幹，口水都快流出來了。我迫不及待地拿起筷子嚐了嚐，味道很好。我趕快夾一塊兒給媽媽嘗，她說：嗯，第一次能做成這樣已經很棒啦！我聽了這話，心裡美滋滋的。
通過這次炒饃幹，我體會到了勞動使人快樂這句話的意義，因為我覺得自己動手做出來的飯菜比任何時候吃起來都更香。我向大家提議：在家的這段時間，你們也可以試著幫爸爸媽媽做一些簡單的飯菜。相信，你們一定也會有自己獨特的感受。
三年級作文我學會了什麼800字_三年級作文_國小作文11
仔細回想一下，學街舞已經近6個周了。雖然每天都是以枯燥的基本功開頭，但是，收穫卻絲毫不見少，不僅筋拉開了一些，還學會了一支成品舞。
我清楚地記得，那天的課程還是以基本功開始，從頭到腳，從左到右，幾乎是全練到了，也就只有半個小時的時間吧，卻要扎20分鐘的馬步！教室裡就像下了一場瓢潑大雨，知道我為什麼這樣說嗎？因為，我們的衣服都已經被汗水洗了一遍。因為每節課在一個半小時左右，教官便讓我們在上課半小時後休息10分鐘，剩下的50分鐘，便帶我們走進了真正的音樂和舞蹈中。
那是週三吧！啦姐開始教我們第一支hiphop成品舞。一開始，就是一個超級超級誇張的動作，就像炸開一樣。不過這動作看起來難，其實做起來很簡單，只要兩手張開，腿再成九十度角，身體一傾斜，就完事了。做起來還蠻酷的。接下來就是一連串的超快動作，甚至有的同學都因為太快而導致不平衡，摔了個狗啃泥，一看那表情，可見摔得不簡單呀！
12、3噠4、56、7噠8，啦姐一邊喊著口號，一邊教我們動作。一會兒的功夫，我們就學完了第一段，啦姐一遍一遍地放曲子讓我們練。本來已經恢復了不少力氣的我們，幾遍曲子過後，又變成了洩了氣的皮球。但是，經過不斷地刻苦訓練，第一段我們已經可以跟上音樂並且跳得很好了，啦姐這才滿意，開始教下一段。
令我們沒想到的是，跳第一段難，跳第二段是難上加難呀！又是旋轉，又是趴在地上做超高難動作。剛剛步入街舞大門的我們，就這麼一個動作也練習了20分鐘。最後，啦姐又放了一遍曲子，我們又複習一遍才下課。
第二天，啦姐提前10分鐘下課，為的就是有更多的時間教我們那支成品舞。結果，這節課又是一場殘酷的訓練：下腰，以飛快的速度做踢腿動作等等，有的動作其實只是一個簡單的跳躍，卻不但要做得逼真，做得要炸，還要大幅度地跳起來，跳得越高越好。哎呀！本來氣力十足的我，不一會兒就力氣全無了。沒辦法，只好閉上眼，從音樂裡尋找感覺，回覆一下力氣。這方法果然奏效了，啦姐說我跳的還不錯呢！就這樣，在辛勤的付出後，在刻苦的訓練後，第一支成品舞我們總算是學完了呀！
從此，我的信心越來越振奮，心情越來越好，因為，我學會了第一支成品舞！
三年級作文我學會了什麼800字_三年級作文_國小作文12
我學會了騎自行車，心裡真高興啊！
那天下午我看見別的孩子騎自行車在廣場上玩，心裡好羨慕。於是我便讓媽媽教我學騎車。我們推著自行車來到廣場上，媽媽扶著後車架，我跨上車座，蹬著車蹬子，媽媽說：“萬事開頭難。騎自行車時要目視前方，雙手要把握好方向……”媽媽見我有平衡感了就鬆開了手，讓我自己騎。可我只向前蹬了一下就摔了一跤，雖然膝蓋被蹭破了皮，但我還是堅強地爬了起來。原來，媽媽一鬆手，我心情很緊張，眼睛只顧著看腳下的車蹬子，才導致摔了跤。媽媽又扶著我騎了一段後，對我說；“再試試吧，你能行的。”在媽媽的鼓勵下，我吸取了剛才的教訓，果然，我騎了好長一段路，媽媽在一旁看著我笑了，我也笑了。接下來的練習便輕鬆多了，一個小時後，我便能在廣場上自由自在地騎了！
學會騎自行車是一件多麼高興的事情啊！
三年級作文我學會了什麼800字_三年級作文_國小作文13
堅持就是勝利。我永遠相信，有付出就有收穫，有努力就有回報。在我心靈的餓沃土上，種上那一粒種子——堅持。
“孩子，快起來，要遲到了。”每天被媽媽的呼喚聲驚醒，我睜開了惺忪的睡眼。在上學的路上，邁著沉重的步伐，揹著似石頭一樣的書包……日復一日，想回放的電影一樣，開始了我一天的生活。
一聲鈴響，投入到了緊張的學習中：一會是語文老師的唐詩宋詞，一會是外語老師的abcd，一會又是數學老師的多邊形，地理老師的地形地貌……什麼足球，什麼音樂，統統byebye。放學後，看到自己那一堆堆的練習冊，可以堆成小山似的作業本，我的內心已在疲憊之海徘徊，我怨，怨上天對我的不公，為什麼要學習？每天在題海中苦苦掙扎，合日是盡頭？我要放棄學業；放棄機會；放棄前途。我受不了了。
思想一旦進入了誤區，就難以改變，每時每刻就這樣怨著，嘆著，天天愁眉苦臉，不見一絲笑意。終於盼到了星期天，為了發洩，我早早走出了家門。
我漫無目的地走著，天邊已露出了餓魚肚白，東方由橘黃色變成了淡黃色，又有淡黃色變成了粉紅色，一會兒紅彤彤，一會金燦燦，還有半紫半黃的部分，真是五彩繽紛……頓時，這美景讓我的心平靜了許多。太陽，它每天東生西落，難道不累嗎？喔！它每天都反覆上演同樣的畫面，是為了讓它的一生充滿更多的耀眼的光芒啊！我聯想到了我自己，遇到一點點學習上的壓力就退縮，就打退堂鼓！唉！真是不應該呀！瞬間，我的腦海出現了“堅持”的餓字眼，“堅持”“堅持”……我閉上眼睛，彷彿看到愛迪為了人類創造光明，尋找燈絲，他竟實驗了上千次以上；曹雪芹雖家境貧寒，但他寫《紅樓夢》批閱十載，超出常人的想象……他們都堅持到底，永不言棄，我頓時感覺自己渺小了許多。那我還有什麼可抱怨的呢？我應該以他們為榜樣，去抓住機會，做一個堅持不懈的人，創造美好的前程。
我已醒悟，我昂起頭，挺起胸，迎著朝陽，向家裡跑去，端起書本，拿起筆。
那一次，我學會了堅持。
三年級作文我學會了什麼800字_三年級作文_國小作文14
如果問我學會了什麼，那就從我想要的來說吧！我對生活的要求根本就沒有多少？很多要求都是聽得別人說的。梭羅在瓦爾登湖裡說過的，那些老一輩的經驗並不一定適合現在。所以說我們到底能從前人的經驗學到什麼，或許學到的不過是我們往後的悔恨吧。
我想要學到什麼？活下去的能力？和什麼樣的追求？我把這種追求稱為我自己對生活的體驗感。循著這份感覺我似乎才能感覺到自己意識活動的方向。並不太喜歡別人告訴我我怎麼做怎麼做就可以得到什麼！似乎是一種很有邏輯的方法，可是總感覺對於我的意識來說少了很多東西。是一種限制，當我不假思索的相信了別人說的話，我就彷彿變成了無路可走的惡鬼。我彷彿躺在一種無力感中。世界蒼茫的大，我卻只是其中的一粒塵埃。
我很難去思索什麼是活下去的能力。一種可以養家餬口的能力，一份家大業大的財產。我相信這些都能讓我像一個正常人一樣活下去。可是當我的需求越來越多是，我就彷彿被綁在了這輛戰車上，前後沒有退路的，走在別人說過的路上。我到底學會了什麼？我學會了一種思索，我推演自己的生活，這樣做著的，讓我和別人的要求越差越遠。所以說別人都沒法理解我了。我如何去思索，便是去找屬於自己的那一份體驗感，體驗感又怎麼解釋，我覺得是一種心靈的活動，這種活動分為內在的心靈體驗和外在的表達象徵活動。也就是說我站在一個相信自身感知的位置尋求和客觀環境的更多的契合點。我只有不斷地進行各種可能性嘗試，通過長時間的積累，才能讓自己完整的生活在社會中。
除了對自身外，還有一種對社會的思考。社會作為一種有別於我自身的體驗。這種客觀環境，他似乎有著自己的規律性和不可磨滅性。每一個生活中的人似乎冥冥之中都受著一雙無形的手的引導。可是社會是不斷在進步的，自然創造了人，人創造了社會。我們如何去理解社會，首先要理解的就是個人了。然後我們才能去思考，社會的發展方向，和如今社會的不堪之處。
我學會了什麼，其實我只希望自己能學到是一種對生活的不斷認知。我似乎已經沒有什麼能力了，我似乎躺在了被人遺棄的角落，其實我相信自己，透過了那一層薄幕，在不斷的思索嘗試下，慢慢的遺忘了時間的。我在一個地方，枯寂的世界裡，是一份花開的香。
三年級作文我學會了什麼800字_三年級作文_國小作文15
從上週開始，老師就讓我們拿上水果。聽說這次勞技課是水果雕刻。水果雕刻是不是很難啊，是不是很危險。上特色班的時候，我就見十班每個人手裡拿著一個很漂亮的雕刻。
今天終於到了我們上勞技課的時候了。從起床來到教室，我們就開始忙著準備上勞技課用的東西了。我先拿著自己的水杯去水房涮乾淨，然後又拿著一個又紅又大的蘋果去洗。
到了勞技室，老師給我們講了水果雕刻的歷史以後。對我們說，雕刻的時候需要用小刀，要注意安全。老師說：“今天我們來雕刻蘋果天鵝。”“哦——，好棒！”我在心裡歡呼。
老師給我們示範了蘋果天鵝怎麼雕刻。剛講完，老師就拿著大的切菜刀，給我們一個一個的切，切好以後，就給我們分小刀，分牙籤。
老師把蘋果切成三瓣，兩邊的蘋果比較大，中間的蘋果很薄。我拿起一半大的蘋果就開始做。我先找到蘋果的中心，拿著小刀慢慢的切要去，生怕切到手。這一刀很輕不深，把蘋果轉一下，也切了一刀，跟第一刀一樣重，我把小刀合住，放在桌子上，把切下來的果片往後推了推不掉，我又修改了一下，推了推終於掉了，但是裡面參差不齊。我又在這個基礎上，切了一刀比上一次深了一點，把蘋果轉了轉，又切了一刀，推了推，推動了，耶！我有進步了。我又切第三片，跟上次一樣。天鵝的尾巴做好了。
接下來開始做天鵝的翅膀。在蘋果的側面，用小刀輕輕地切一刀，再在這一道的下面切一刀，再一推那一小部分就掉下來了。天鵝的翅膀有兩片。右邊的翅膀也是這麼做的。
開始做脖子了，我把薄薄的那一片拿出來，用小刀寫下一半。在這一半上面用牙籤在邊緣往裡一點的地方，按照那條線平行的畫一條，然後用小刀把它切掉。在脖子的前面用牙籤扣出一個圓，把蘋果籽按到那裡，另一邊也要做。把牙籤插到天鵝尾巴的前面，把脖子插到牙籤上，把切下來的一點點小薄片按到原來的位置，把它們都往後推相等的距離。就這樣一隻可愛的天鵝就出來了，雖然這隻還不是很好看。
這節勞技課過去了，我們班裡沒有一個人被小刀剌傷。
