尋找感動作文精選15篇
在日常學習、工作抑或是生活中，大家總少不了接觸作文吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。怎麼寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編為大家收集的尋找感動作文，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。
尋找感動作文1
老師，老師是什麼？在校園裡，她是一名孜孜不倦交我們讀書的人，老師，老師是什麼？在操場上，她是一位老人，指點我應該做自己應該做的事。
老師這兩個字，顯得無比尊嚴，無比高貴，在我們這些學子的眼中，他是一個陌生又熟悉的詡語，老師是一個園丁，是我們的先師，父母哺育了我們，老師教育了我們，其實，老師是我們開啟智慧的鑰匙，是他教會了我們說話，是他教會了我們如何做人，如何成為祖國的棟樑之材，就像貝多芬抓住了命運的喉嚨。
記得有一次，我有一道題不明白，問數學老師，老師細心的給我講了這道題，直到我明白為止，可以把這個題完全流利的寫了下來，老師露出了笑容。然後走了。
如果，我不問老師，那麼這道題就永遠不會做，那麼考試就考不上令自己滿意的分數。
老師啊老師，您教會我知識，使我成為一個博學多識的人，我像乾渴的小樹芽，不停地雖喝著您送來的廿露，茁壯成長。
老師，您太偉大了，教育我們勇往直前，不要向別人輕易低頭。
老師，這兩個字，多麼樸實，那麼簡單，但您卻不平凡，在這裡，老師，我向您道歉，您給我們留那麼多的作業，其實是為我們好，我說多，其實，一點也不多，您每天改那麼多作業，也不叫苦，我寫一份作業，也不叫苦，我寫一份作業，就愁的不的了，老師，您太偉大了，您是園丁，修剪著我們這些大樹與小花，您才是當之無愧的學者，是您把我引向成功之路，您是最能感動人心的人。
尋找感動作文2
一些多愁善感的人對我說應該到大自然中尋找感動。於是我來到大自然中。在大自然中我看到了物竟天擇，適者生存；我看到了生老病死，周而復始。然而這些事物給我的唯一感覺就是：“不必感動，世界本來就是如此。”於是，我放棄了在大自然中尋找感動。
一些人又對我說應該到社會中支尋找感動，社會中總會有一些能夠令我感動的事情，有例如車上讓座，拾金不昧的一些好人好事；有警察破案，罪犯被捕的事；有母子重聚，痛哭流涕的事。然而這些事物給我的感覺也僅僅是“人之常情，不必感動。”於是，我又放棄了在社會中尋找感動。
我又來到了學校，我看到學生學習的努力；老師對學生的教導；全班的學生為班級的榮譽而奮鬥及贏得了榮譽後的歡呼雀躍。我來到了班級，看到了同學之間的互相幫助；看到了老師將自已的知識傾襄相授只為學生能夠學會。莫名其妙的，看到了這些事物之後我也有了一絲莫名其妙的觸動。
最後，我回到了家，尋找了那麼長時間感動，似乎是一無所獲。這時母親來了，不停地對我噓寒問曖。這時我想起了我成績進步時母親興高采烈的神情；我成績退步時母親恨鐵不成鋼的神情；我生病時母親焦慮不安的神情。想到這裡，我的心裡又有了一絲觸動。這回我明白了，這就是感動，它一直在我身邊，只是我沒有珍惜。找到感動後，我要學會感動，正如有人說的：學會感動，生命因心靈的高貴才變得偉大。
尋找感動作文3
生活中讓我們感動的事情有很多很多，可能只是一句話、一個舉動、一個眼神……讓我感動的是一碗普通的面。
一天，吃過午飯，爺爺奶奶就坐在椅子上和另外一些老人聊天。過了一會兒，有一個60多歲的老人，一手拿著一個碗，一手拿著一根柺杖，東張西望，現在尋找這什麼。
爺爺看見了，就上前問老人吃飯了沒有，老人沒說話，只是搖了搖頭。爺爺馬上搬了一把小椅子讓老人坐下。然後又拿了一些面和香料去煮。幾分鐘，後面煮好了，爺爺又用老人的碗來盛面，然後拿了一雙筷子遞給那個老人。
我看見了非常吃驚，爺爺與那一位老人素不相識，為什麼要給他吃麵？難道他們是老相識？
我帶著滿腦子的問題去問爺爺。爺爺聽了我的問題後先愣了一下，然後笑著對我說：“沒有，我並不認識那位老人。”那爺爺您為什麼要給他吃麵？爺爺語重心長地說：“要多幫助一些人，多做好事，你會感到快樂。還有啊，你看那個老人多可憐，他需要幫助，他需要關愛，是不是？”爺爺又用手指了指那個正在吃麵的老人。
過了一會兒，老人吃好了面，對著爺爺發自內心地道了聲謝。此時，爺爺的眉毛像月亮一樣彎起，嘴巴向上一揚，開心滿足地笑了起來。那是樂於助人的笑，那是幫助他人之後滿足的笑。
看到這一幕，我被震撼到了。是啊，爺爺說的對，幫助別人會讓別人得到幫助，自己也會非常快樂。
尋找感動作文4
在我們身邊親情是不可缺少的，父愛如山，穩重而寡言，我們常常會圍著媽媽撒嬌，卻忘了問父親的好。對母親如同一杯醇酒，而父親只是一陣清新的風。有一些人愛給母親禮物，而父親卻沒有。待遇相差太多了。父親的愛像山樣高，像海一樣深，但我們卻沒注意到。
1月14日，可我卻粗心的忘了，以前媽媽生日，我都精心的做準備，送鮮花、大蛋糕，可爸爸的生日卻很平淡，沒有鮮花，也沒有蛋糕，只有一句祝福語就沒了。母親節我用自己慢慢攢起來的零花錢，給媽媽買空買了一束粉色的康乃馨，媽媽的臉笑開了花，在賀卡上只有對媽媽的祝詞，爸爸卻被遺忘了。雖然我一直為媽媽送禮物，但是爸爸一點也沒有責備我，只是默默的付出。可是我卻一直冷淡的對爸爸，熱情的對媽媽。我想了許久，拿出一張淡藍色的卡片，端端正正的寫上“我愛你”這三個字，但我又有了一些豫不決，覺得不太好意思。想了很久，想起爸爸平時對我的愛護，又用零用錢買了爸爸愛喝的茶葉和寫好的卡片，用漂亮的包裝紙小心翼翼包裹起來。趁爸爸在看電視的時候，我飛快的跑到爸爸身邊，把禮物遞給他，並飛快地說了一句“爸爸，我愛你”，覺的有點難為情又飛快的跑開了，但我躲在角落裡偷看著爸爸的一舉一動，只見爸爸拆開包裹，一絲笑容出現在他的臉上，頓時心裡開心的不得了。
父愛就像一顆糠果一樣，甜在心裡。
尋找感動作文5
人的一生中總會經歷些什麼，總會為些什麼而感動，而在繁忙的學習生活中尋找些感動，已經是三年的追求！
和朋友一道去書店逛逛，和老師一道談談未來，和家長一道說說心事，這是總會默默地感到一絲幸福，一絲感動。
片段一
我的父親每天早上都送我上學。一天，我坐在車上突然間想到會不會有人問我：“你爸爸每天都送你嗎？”我想，我應該說什麼。我的第一答案是當然啦！而後，我默然了！為什麼是當然，無論是風還是雨亦或是雪，爸爸都會送我，那一刻，我被感動了！
片段二
同學的朋友生病了，同學義不容辭的請假去醫院去照顧她的同學，上課時魂不守舍。有時看到她的眼淚默默的流下，我雖然是個旁觀者，我的心也不由的為之感動了！
片段三
人生中難免有被人誤解的時候，就是那天，我莫名其妙的被罵了一通，而就在這時，我的老師知道了這件事，老師拍著我的背部對我說道，人生還是要向前看的，他們長大後回想這段事的時候會很後悔的！我會找他們談談的，大家以後還是好同學！
我生活在現在，我回想過去，我暢想未來，我在我的一生尋找感動！
尋找感動作文6
爸爸給我講了這樣一個故事：幾年前，在西雅圖殘疾人運動會上，在百米速跑的起跑線上，整齊地站著九位參賽者。他們都是一些身體或智力上有缺陷的孩子。
隨著比賽的一聲槍響，九個孩子都跑了起來。雖然他們並不是速跑，可是他們都滿心歡喜的跑著並爭取獲勝。突然，其中的一個小男孩在跑到上跌倒了，他堅持爬了起來，可是又跌倒了，連續好幾次，男孩子終於哭了。其他八個孩子聽到男孩的哭聲都放慢速度停了下來，無一例外。
這時，有其中一位患有“恐低症”的孩子彎下腰來，在那個男孩子的臉上輕輕的吻了一下，說：“這樣會讓你好受些。”然後，九個孩子手挽著手一起走向終點。
此刻，看臺上所有的觀眾都站了起來，掌聲和歡呼聲一浪高過一浪，持續了將近十分鐘……人們被深深的感動了，我也被感動了。
是啊，我們都生活在被愛包圍著的世界裡，我們都享受著愛，同時也應該奉獻出愛。就像那首歌唱道??只要人人都獻出一點愛，世界將變成美好的人間！
尋找感動作文7
我在一個遙遠的地方找到了身邊的感動，我來給大家講講吧。
有一次，我和爸爸媽媽一起去青島旅遊，在馬路的兩邊，我看見一位老爺爺，他好像是乞丐，我再仔細看看，咦，他怎麼少了一隻腳？再看看人們給的錢，都是一兩元。我心想：唉，這位老爺爺太可憐了，連個家都沒有，整日整夜的在街頭流浪，想想就傷心，如果你是那位老爺爺的話，你也會體會到那一口酸辣的“飯”。我給媽媽說，媽媽也丟了5元。媽媽拉著我手，讓我趕緊走，可我又不想走，想在這裡多看看這位老爺爺，他真的好孤獨寂寞。一陣風，把一位好心人吹了過來，從兜裡拿出了幾百元，我自言自語的說：“這是要幹什麼呢？”他把錢放進了老爺爺的懷裡，又說：“你現在不是無家可歸嗎，來住我們家吧。”於是，那位好心人把老爺爺抱了起來，走了。老爺爺很興奮，臉上開滿了花。在場的人都被驚呆了，說不出一句話。我漸漸的望著他們的背影，我也笑了，我也被那一刻驚住了，我為老爺爺感到開心，希望他們在一起開開心心的度過每一天。
那一刻被我深深地感動了，我找到了身邊的感動，找到了那位好心人，更找到了他們的笑容，我的心也笑了。
尋找感動作文8
近來，人和心都停留了太長時間，每當面對日出東海落西山的平靜生活時都會有一種莫名的煩惱，
或許是人總有一天要長大，長大了就必定會有煩惱；或許是平靜中自尋煩惱，也或許是某些人，一些事煩惱著我，
很矛盾，一種剪不斷理還亂的情緒包圍著我！
很想用文字來解說，用文字給自己的心靈釋放。
於是想寫點什麼，或者什麼日誌之類的，可是自己卻不想提起筆，或再敲打著面前的鍵盤，
只是有時不經意間看到那些經典美文時收藏起來。
而自己卻是無從下手，也不知從何寫起。
就這樣白紙一張，有些時候白紙上也會有圖案，但是我自己知道，自己所繪的這張白紙的圖案卻是黑白的，少了色彩，少了味道。
這一點讓我很害怕，因為不是自己不想寫，不能寫，而是發覺自己缺少發現事物的心境，少了那一顆平和的心！
是不是隻有風風雨雨才能體現生活的色彩呢？
是不是經歷了那些風雨寫出來的文章更生動感人呢？
什麼是人生呢？什麼才是人生的意義？人生的價值又是什麼？
花樣繁多，撲朔迷離；
此時此刻……
我迷茫了！！
或許在這個社會上能夠在平凡的生活中尋找點感動就很是欣慰了！
尋找感動作文9
人的一生中總會經歷些什麼，總會為些什麼而感動，而在繁忙的學習生活中尋找些感動，已經是三年的追求！
和朋友一道去書店逛逛，和老師一道談談未來，和家長一道說說心事，這是總會默默地感到一絲幸福，一絲感動。
片段一我的父親每天早上都送我上學。一天，我坐在車上突然間想到會不會有人問我：“你爸爸每天都送你嗎？”我想，我應該說什麼。我的第一答案是當然啦！而後，我默然了！為什麼是當然，無論是風還是雨亦或是雪，爸爸都會送我，那一刻，我被感動了！
片段二同學的朋友生病了，同學義不容辭的請假去醫院去照顧她的同學，上課時魂不守舍。有時看到她的眼淚默默的流下，我雖然是個旁觀者，我的心也不由的為之感動了！
片段三人生中難免有被人誤解的時候，就是那天，我莫名其妙的被罵了一通，而就在這時，我的老師知道了這件事，老師拍著我的背部對我說道，人生還是要向前看的，他們長大後回想這段事的時候會很後悔的！我會找他們談談的，大家以後還是好同學！
我生活在現在，我回想過去，我暢想未來，我在我的一生尋找感動！
尋找感動作文10
感動是一泓清泉，洗淨我內心的風塵；感動是一束陽光，照進封閉的內心；感動是一朵小花，讓我驚歎這世界。
那是暑假的一天，天氣炎熱。一位姑娘滿頭大汗，吃力地推著一輛三輪車，車子裡裝著甜甜的水蜜桃，應該是要去賣桃。突然，一塊石頭絆住了正在下坡的三輪車，三輪車倒地，水蜜桃則滾向車水馬龍的馬路。姑娘哭了，我這才發現這個姑娘有些眼熟，可又想不起來是在哪見過。一位老爺爺瞧見了，急忙大喝一聲：“別動！”別看老爺爺歲數大，但聲音可大著呢！被老爺有一喊，人們都停住了腳步。老爺爺把自己頭上的草帽摘下來，把水蜜桃輕輕拾起，然後把草帽上的尖兒拔掉，最後把水蜜桃小心翼翼地放進去。人們看見了，紛紛效仿，姑娘又重新睜開了水汪汪的'大眼睛，眸子裡閃耀著不可思議。眼尖的我發現每個人幾乎都在桃子底部放了一張五元錢。“孩子，別急。”老爺爺把桃子放進筐裡。“姐姐，給你。”一個小女孩把桃放進姑娘的手裡。很快筐裡都裝滿了。
感動是陽光，感動是清泉，感動就在我們身邊。
尋找感動作文11
感動，就在我們身邊，只要用心體會，用愛品味，你會發現—有時感動就是這麼簡單，電視上總是播這樣一則廣告：“有一位母親為孩子洗腳，事畢讓孩子先看書，自己再去為母親洗腳，這一幕讓孩子看到，他也學著母親，打了一盆洗腳水。到窄窄的過道，那稚幼的聲音，那不穩的步伐，那激盪的水花，簡簡單單的一句“媽媽洗腳。”打動了我。
感動是一雙塑料袋。有一次，我在圖書館看書，總會有人進進出出，清潔員的勞動成果一次次就踐踏。忽然門：“吱呀”響了一聲，開了一條縫。我抬頭看了看，他氣喘吁吁，額頭上浸滿了汗水，肩上扛了一桶純淨水。哦，原來是一個送水的師傅。他左右打量了一下，然後又退了回去，不一會兒他又來了，咦？我聽出了聲音的異樣，低頭一看，他的雙腳上各套了兩隻塑料袋，看來，他是怕弄髒了乾淨的地板。
感動是奉獻，在一個遊覽區的山道上，有位老人的圍巾不小心被風吹落道樹枝上，很高的樣子。老人找來了樹枝，卻怎麼也夠不到，這時從人群蹦出了一個小夥子，他爬上樹接過老人手中的樹枝吧圍巾挑了下去，還給老人。老人的感謝還未出口，這個小夥子卻已消失在登山的人群之中。
感動就是這樣的，為父母端上一盆水；呵護珍惜別人的勞動成果；奉一己之力幫助別人……感動並不需要轟轟烈烈，只需彼此之間多一份尊重，理解。身邊的這些小事並不起眼，可是平凡中蘊含著偉大。
感動就是這樣，源於生活，源於真誠，源於愛心。
尋找感動作文12
我踏遍萬里，尋找感動的足跡。我去了天涯跑了海角，可是，一回頭，才發現———感動，就在身邊。
一天我奉媽媽之命去舅媽家送東西，回來時，是我騎的太快，還是剛才震動的幅度太大，我的車子“咔嚓”一聲，車鏈子掉了，我下車把車子停在旁邊，首先蹲下來看看怎麼回事？原來是鏈子卡住了，我拔下前鏈子，然後，用力拔卡住的地方，可是我連吃奶的勁兒都用上了鏈子還是卡的牢牢的，最後功夫不負有心人，經過五分鐘的拼搏，鏈子終於被我拔出來了，旁邊有位大叔看不下去了，直向我走來。
“小夥子，上不上了吧，閃開我來幫你”那位大叔說，我看了那位大叔，站在一邊，那位大叔嫻熟的把後鏈子拆下了，放在原來卡的地方，“小夥子，來幫一下忙。”我走上去，那位大叔說：“小夥子你幫著我拉著這個。”我忙上去幫著那位大叔拉著，大叔先把前輪鏈子長上，然後，把鏈子的一部分長在齒輪上，接著轉動腳椅，馬上鍊子完好如初了，我感動的說：“謝謝你，叔叔。”那位叔叔說：“沒關係，走把。”我上車子回家了，路上我的心一直暖暖的，我被叔叔的舉動感動了。
淚水模糊我的視線，感動湧滿了心頭，叔叔；你讓我怎麼不感動啊？
尋找感動作文13
住在我國四川的孩子們。
由於，經過五一二地震的破壞，你們的家園受到了嚴重的損壞，可是你們對美好生活生命的追求，帶著滿身是傷的身體，在面臨死亡的時候，堅強的走了出來，我為你們的追求感到欣慰。
五一二大地震後，房屋倒塌，四川汶川成了一片廢墟。空氣中瀰漫著人體腐爛的臭味兒，到處都是哭喊聲……
隨後，一些援救隊員，幾時趕到，當他們正要拉出位大約四歲的小男孩的時候，他卻揮揮手說：“叔叔，我不要緊的，底下還有很多人，不要為我一個人，而耽誤時間失去多條生命。”雖然小男孩的說話聲是微弱的，但是，我從中體會到他對美好生活的追求。
同樣，也有很多像這位小男孩的事件：一位小 女孩在五一二大地震中，不幸失去了左腿，但是，憑著她自己的努力，在2008年的殘奧會開幕式上用她僅有的右腿坐在輪椅上表演了一場優美的芭蕾舞。使在場和電視機前的觀眾們驚訝歡呼。
這些人為生命的追求，是他們堅強的信念獲得了最後的勝利。
尋找感動作文14
常常，我們會忽略身邊的感動，因為習慣了熟悉。疫情期間居家日子，心靜了很多，美，也便發現了。
這天，我與往常一樣醒來，開啟釘釘檢視老師批閱後的作業。看完後滿意的退出來，不經意間瞟到了老師批閱的時間。心裡咯噔一下，一點？！凌晨一點？！
我似乎看見了在那深夜裡，萬家燈火獨家亮。老師坐在電腦前，耐心的看著同學們白天上交的作業，時不時的揉揉眼聳聳肩，時而皺眉，時而微微一笑。不久，她從椅子上起來，升升懶腰，看著自己剛剛批完的作業，微微點頭淺淺一笑。隨後她安心的躺下，在夢裡彷彿看見了同學們拿到作業的樣子……
次日，這些曾在夜裡孤軍奮戰的老師們又帶著飽滿的精神開啟直播間。
數學老師的直播一向是輕鬆，愉快的。她喜歡在課件裡面放一些有趣的圖，喜歡在課上與大家開開玩笑，總是給人一種很舒服的感覺。這麼輕鬆的課我一向是翹著二郎腿和玩兒似的。但是在一次偶然的交談中，我得知，原來她總是會熬夜做課件，批改作業。我似乎可以理解她的這種行為，以及完成任務後的喜悅，可是她這樣不免讓人心疼。原本可以早睡早起，她卻選擇了晚睡早起；原本可以留更多的時間陪家人，她確選擇了把更多的時間留給學生。
其實每位老師都是如此，她們放棄了自己更多閒暇的時間，選擇了學生們。的確總是把自己勞累的一面藏起來，把自己的好脾氣和精神抖擻的一面留給我們。
“尋找身邊的感動”，我想我找到了！
尋找感動作文15
我踏遍萬里，尋找感動的足跡。我去了天涯，跑了海角。可是，一回頭才發現——感動就在身邊。
今天是星期天，吃過中午飯我高興地來到金筆課堂。可在上第二節課時我的肚子疼得受不了。王老師正在講課見我臉色臘黃急忙攙我下樓交到朱校長那裡，校長一見急切地問：“這是怎麼了？”王老師說：“我們班的劉笑然突然肚子疼得不得了。”校長一聽果斷地說：“先把他送醫院。”說完，校長親自用電動車載著我去醫院。
一路上校長對我悉心詢問：“孩子，還疼嗎？忍一下，我們馬上就到醫院了。”聽著這慈母一樣的聲音我的肚子好像不太疼了。五分鐘後我們就到了一家醫院，我一下車肚子就又疼得直不起身了。朱校長扶著我進了醫院，醫生說：“沒有什麼大事，腸痙攣，我給你拿點藥吧。”
回到學校，朱校長給我倒了杯水讓我吃藥，又給我灌了個熱水瓶讓我暖肚子。不一會，我覺得肚子一點都不疼了。我又回到教室接著聽課。
這節課老師佈置的作文是寫一件讓你感動的事，我懷著感恩的心毫不猶豫地寫下了這篇《平凡的感動》。
