【熱】老師的目光作文
在學習、工作或生活中，大家都有寫作文的經歷，對作文很是熟悉吧，藉助作文人們可以實現文化交流的目的。怎麼寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編整理的老師的目光作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
老師的目光作文1
千言萬語的訴說比不上您的眼神。您的眼神似春日徐徐微風吹開了我的心慮。您的眼神似陽光灑滿了我的心房。您的眼神似秋日的落日對我無限關懷。老師，您的眼神給予了我您的關愛。
下課鈴響了，我拿著卷子向老師問題。老師看到我向她問題，眼睛裡流露出陽光一般的笑容。這眼神讓我想起了上一學期期末老師對我的眼神……
上一學期期末因為我的過分懶散，所以沒有好好寫作業。老師知道後厲聲質問我為什麼不好好寫作業？老師眼神裡透出了對我的失望和擔憂。我低著頭用低低的聲音說了兩個字——不會。老師嘆了口氣然後很細心很耐心的告訴我這道題的解法。老師用沾滿了粉筆灰的手向我比劃著，手上的皺紋很深還有很厚的繭。粗糙的面板上殘留著歲月的痕跡。我猛的抬頭看到了老師那雙經過歲月雕琢的眼睛和眼神中閃過的幾絲失望。我垂下頭一種酸澀的感覺湧上心頭……
終於在老師下班前補完了作業，我帶著愧疚的心情和沉重的步伐將補完的作業遞給老師。老師用手託著作業本，厚厚的眼鏡框架在她的鼻樑上遮擋住老師認真嚴謹的目光。老師看完每一道題後帶著責備的目光對我說：“僅此一次，下不例外！”老師的眼神中透出細細潺水的關愛泛著銀白色的光芒溫暖了我的心。
老師開始講題了，老師的語調、音速和上次給我講題時一樣。只是這次的眼神中夾雜著無限的希望和關愛。末了，老師問：“明白了嗎？”“明白了。”我笑著答道。老師也笑了嘴角上揚就連眼神也在笑，笑得那樣燦爛，似陽光灑在血液中流遍了全身溫暖了每一個神經。
如果眼睛是藍天，那麼眼神就是天邊中絢爛至極的彩虹高高的掛在天邊，雖不及太陽的燦爛卻有著一種親切感。老師您的眼神就是如此的親近。如果眼睛是潺潺的小溪，那麼眼神就是其中最美的浪花，雖不及大海的洶湧卻有著一種溫柔的氣息。老師您的眼神就是這種的溫柔。如果眼睛是春天，那麼眼神就是喚醒大地的春風，雖輕柔至極卻時刻關心著我們。老師您的眼神就是這樣，這樣的親切、這樣的溫柔、這樣的關心著我。
太陽從地平線緩緩的升起，有些涼意又夾雜著一絲絲的暖意。我看清了，老師那是你的眼睛最深處的眼神……
老師的目光作文2
我可親可敬的老師，您的目光我終身難忘。這目光如一泓清泉，滋潤我懵懂年少的心靈；如一陣清風，吹散我猶豫彷徨的困惑；如一盞明燈，照亮我學涯前進的方向……
我剛進入國中時，清脆的鈴聲響過，門“吱呀”一聲，推門進來的是一位身材矮小、十分年輕的語文老師。我想：她這麼年輕，能教好我們嗎？沒想到，您大步流星地走上講臺，一聲河東獅吼：“安靜！”頓時，全班寂靜得使人窒息，接著您笑了笑，開始自我介紹。
您講話語速很快，給人一種激昂的生氣和活力，或許這就是年輕老師的風格吧，您還說您有信心把我們教成全年級最優秀的班。於是，我們開始上課了，忽然您問：“哪一本書給你的啟示最大？”我的腦海中頓時想起了那本《愛的教育》，可是又心怯不敢說，心中像裝了只小兔子嘭嘭亂跳，回答還是不回答我猶豫不決，最後，我還是鼓起勇氣，手顫顫巍巍地舉起來，您見終於有同學舉手，非常高興，叫我站起來回答。這可是我上國中以後的第一堂課，第一次回答老師的提問，緊張的心情難以平靜，我深吸了一口氣站起來，老師和同學們的目光一瞬間全部向我望過來，我一下子忘了說什麼，急的臉漲得通紅，一個字也說不出來，忽然間，我觸到了您的目光。
哇！那目光從您美麗明亮的雙眸中射出，是那樣的親切真情，那樣的慈祥柔和，那樣的讓人留戀難捨，它就像一束冬日正午暖暖的陽光射進我的內心深處，那一刻我如觸電般的呆住了，再也不想把視線從您的目光中離開。您的目光給了我極大的鼓勵，是它讓我有了蓬勃向上的熱情，有了自強奮進的動力，有了戰勝困難的勇氣！這樣的對目交流雖然只是短短的十幾秒，但我感覺像是過了很長很長的時間，靈光閃現間我頓悟：原來，老師的諄諄教誨和關愛，不僅僅是文字言語的知識傳遞，老師舉手投足的一個細微動作都飽含著真情，一束目光中都蘊含著鼓舞勉勵的無窮動力。
燕歸潮落，我的心思回到了課堂上，在您的目光的鼓勵下，我自信地把自己的觀點流暢清晰、一氣呵成說了出來，全班同學給予我熱烈的掌聲，您的目光中充滿了欣慰和讚許，微笑著點點頭表揚了我。
感謝！老師的目光。
老師的目光作文3
目光，是一個神奇的東西，它有著使人頹廢的力量，那種力量叫嘲笑；但它也有著使人堅持的進步的力量，那種力量叫鼓勵。
在上國小的時候，我很無能，很自卑，因此我總會受到別人的嘲笑。那些人不僅嘴上嘲笑，而且在他們的目光中也寫滿了嘲笑的意味，這讓我無法直視他們的目光，並且讓我的心中產生了一個莫名的想法，那就是：好的永遠是好的，壞的永遠是壞的。就這樣，我一直在慢慢沉淪……
到我二年級時，他來了，他就是我們的新語文老師。他的眼神很和善，他一進班就看見了我，說：“小同學，抬起頭來，不要那麼膽小，也不要那麼不相信自己。”我緩緩地抬頭看著他，在他的眼神裡，我發現了另一種目光，只有父母才有的。對，沒錯，是鼓勵。
他要開始上第一節課了，當他提出一個難度較高的題目時，我思索了很久，終於想到了一個答案，剛剛舉起一隻手，但又馬上縮了回去。因為我想：既然我能想到，那些好的學生又怎麼會想不到呢？我還是別自討沒趣了。
他見久久無人舉手，便說：“既然沒有人舉手，我就來抽了。”他環視了一下，說：“那位小同學，剛剛看你舉了又放下，起來說一下你的答案。”這個小同學當然是我了，只見我的臉紅得像熟透的西紅柿，心裡更是心急如焚，在那一刻，時間彷彿停止。只見他說：“相信你自己！”我看著他那目光，心裡突然充滿了自信，在那一刻，我明白了：原來壞的也可以變成好的。……
在畢業的那一天，他沒有說話，只是默默地看著我們，此時的我已經是一名充滿自信的學生了，我看著他的目光，彷彿在說記住你的身邊並無高手，是啊，這是一種鼓勵。
果嘲笑的目光是一種黑暗的深淵，那鼓勵的目光就是一條救生索，將你拉回春天；如果嘲笑的目光是一堵石牆，那鼓勵的目光就是一枚重錘，為你敲碎障礙……目光啊，你可真神奇！
點評：作者為我們講述了一個學生如何在老師的目光鼓勵下戰勝自我的故事，故事本身並不新穎，但首尾兩段卻為本文增添了不少光彩。合理的想象與適當的寫作手法的應用，說明作者具有豐富的創造力和敏銳的捕捉力。
老師的目光作文4
在我的成長路上，我始終難以忘記，那一抹溫暖的目光，是它給了我這個醜小鴨無窮的自信和鼓勵……
幾年前的時候，我就好比是楊紅櫻阿姨筆下的那個笨女孩安琪兒，什麼也不懂，什麼也不會，也不願意表現自己，可是，我還是那麼渴望愛的光明能照到我的身上。就在那一天，我的願望實現了。
那是一次語文考試，我就坐在第一排的座位，離老師很近。題目很難，我的腦子裡無數次冒出這樣的想法：“我不會做的，我完全不行的，我會失敗的……”正當我抬起頭擦汗的時候，一抹溫暖的目光像閃耀的螢火一般跳到了我的目光中。那是一雙多麼神奇、多麼恬靜的目光啊，柔柔的，淡淡的，就像一汪波瀾不驚的潭水。是我看錯了嗎？目光中竟然滿是親切的鼓勵和呵護。
我忙不迭害羞地低下頭，心裡犯起了嘀咕，我甚至懷疑自己的眼睛出了問題。再一次，我又悄悄地抬起頭，這一次，我沒有看錯，那真的是老師的眼睛，她再一次向我投來了鼓勵的目光和和藹可親的笑容，那目光是那樣熟悉，又是那樣陌生，是母親？是好友？還是什麼？我不得知，只知道，在那一刻，我小小的心被豁然照亮了，我能感覺到老師沒有放棄我，她依舊期望著我能站起來！我忽然覺得自己全身燃起了熊熊烈火，堅定地握著筆，努力地答著一道道題目，再沒有想過要放棄……
此後，這束如同陽光般溫暖的目光更是陪伴我度過了好幾個難熬的春秋，在我的到鮮花和掌聲時，這目光提醒我要把握好正確的方向，不要迷失自己；在我陷進流言蜚語的沼澤無法自拔的時候，是這目光將我從裡面救起，給予我信心和希望……
又是一年冬天，我因為體質弱而被流行感冒侵襲，住進了醫院。那一天，我正在病房裡百無聊賴的時候，一個熟悉的聲音傳入了我的耳朵，緊接著，我看到了那束我再熟悉不過的目光，淡淡的，柔柔的，暖暖的……
“老……老師！肖老師！”肖老師的臉上掛著我喜愛的明朗的微笑，眼光中滿是憐愛與安慰。她坐在我的身邊，伸出纖細的手指緊緊地握住我的小手，那一刻，我驚喜得無法相信自己的眼睛！“孩子，加油，你很棒，老師相信你可以的，要好好養病……”那一刻，我終於不再逃避害羞，我泛起濛霧的雙眼正對著老師親切平和卻又情真意切的目光，良久。我感覺到，一股久違的力量正透過這束平凡的目光流進我的心裡。
我想，這一生我都難以忘懷這神奇而又飽含著愛意的目光，是它，給了我尊嚴和勇氣；是它，照亮了我的人生之路；是它，點綴了我的夢想之花！
老師的目光作文5
老師的目光，有時讓人害怕，有時讓人高興，有時讓人愧疚，有時讓人充滿力量……老師，有一雙會說話的眼睛。
片段一
教室裡靜悄悄的，我們正在進行英語考試，只聽見同學們“沙沙”的寫字聲和老師沉穩而緩慢的踱步聲。考試很簡單，我很快就做完了。突然，同座向我發出了“求救訊號”。我回頭看見老師離我還很遠，便毫無顧忌地把卷子移了過去。但做賊總會心虛，當我再次回頭時，一雙眼睛，一雙嚴厲的眼睛正射出兩道利劍似的光。我的臉紅了，趕緊把卷子抽了回來。老師的目光，多嚇人啊！
片段二
發語文卷子了！我提心吊膽地坐在座位上，恭候老師宣讀“聖旨”。“何磊，92分”老師微微停頓了一下，溫和的眼睛立刻向我投來讚許的目光，“他是全班最高分！”我高興地從老師手中接過卷子。老師笑了，我也笑了。老師的目光，多迷人呀！
片段三
不好，我闖禍了！剛才我把粉筆灰故意吹進了一位女同學眼裡，她哭著去告訴老師了！果然，不一會兒，我就被“召”進了辦公室。我不敢看老師的眼睛，低頭聽著他的數落。我心裡愧疚極了，只覺得對不起那位女同學。我含著眼淚偷偷地看了看老師的眼睛，唉，那裡面只有失望和生氣。我後悔極了，眼淚“唰唰”地流了下來。老師，快別這樣看我，我知道我錯了！
片段四
大掃除開始了。老師交給我一個任務把教室的第一個窗戶擦乾淨。我接過抹布，“呼”地跳上窗臺，發誓要圓滿完成老師交給我的任務。透過玻璃，我看見外面的同學正打掃得熱火朝天，老師在一旁讚賞地看著他們，還不時地加以指點。我不甘示弱，心想：一定要好好幹，讓老師知道我不光會調皮搗蛋。一塊塊玻璃被我擦得放光，著急的是，老師怎麼還不轉過身來看看我呀！老師終於轉過身來了，我以為他會大大讚賞我一番的，誰知他什麼話也沒說，徑直朝辦公室走去。唉，真掃興。剩下的半扇窗戶，我也沒心思擦了，就等著老師來檢查吧！“喲，這是誰擦的窗戶呀，好乾淨！”老師不知什麼時候來到了教室。我高興地回答：“是我擦的，老師！”老師看著我，那是多麼有力量的目光，讚賞、憐愛、喜歡都融進去了。我只覺得渾身熱血沸騰，有使不完的勁兒。“可是，還有兩塊……”我抬頭一看，哦，那是剛才我賭氣不擦的半扇窗戶。我“噌”地跳上去，不一會兒，那兩塊玻璃就發出了耀眼的光。“嗯，不錯。”老師豎起了大拇指。這時老師的眼睛，多美啊！
老師的目光作文6
鮮花感恩雨露，因為雨露滋潤鮮花；小草感恩大地，因為大地給了它生存的空間；小鳥感恩天空，因為天空讓它無拘無束的翱翔……而我，則要感謝我的老師，因為老師給予了我至高無上的知識。但是，令我最難忘的還是老師的目光。
老師的目光是嚴厲的。記得有一次，我在上課時講話，老師就用嚴厲的目光看著我，示意我不要講話了，好好聽課。
老師的目光是急切的。在我學習下降的時候，老師總是比任何人都要急切的看著我，無論再忙，也要每天抽時間來幫我輔導，直到我的學習進步為止。還有，在我上課發燒時，老師總是不顧一切的把我背起來，送去醫院。然後一直陪伴在我身邊，一直照料著我，直到我平安無事……
我曾經是一個膽小的孩子，每次上課回答問題的總是那幾個“優等生”而課上卻很少看見我的身影，很少看見我舉手。多少次，我都很被動，是被老師叫起起來回答問題，我回答的也是支支吾吾說不清楚，但是，讓我想不到的是，即使我回答的不是很準確，我卻從沒有在老師的目光中看到任何嚴勵的責備。有一次老師講一張語文卷子，途中遇到了一道難題，沒有一個人敢站起來回答，這時，我看到自己卷子上這道題上有一個對號，我的題對了，說錯了同學們會不會笑話我，所以，我一直猶豫不決，在心裡做著鬥爭，不知如何是好。忽然，我看見老師在看著我，她似乎明白我的心思，她在用目光和我交流，鼓勵我：舉起手來吧！老師的目光是柔和的；是和藹的；是親切的；是鼓勵的……老師，您的白髮說明您的偉大，您的累眼象徵您的敬業。那次語文模擬考試，也是我至今難忘的。那天老師收走厚厚的考卷之後，便乘夜加班，批改好了，第二天，你還用了幾節課幫我們講解，溫習。您像一支紅燭，為後輩獻出了所有的熱和光！您的品格和精神，可以用兩個字就是——燃燒！不停的燃燒！我想說：老師，您辛苦了！
不知多少個日日夜夜，不知多少個圈圈點點，您的愛體現在點點滴滴。不論風霜雨雪，不論病情嚴重。您的愛體現在身身影影。不管犯錯之深，不管失敗之餒，您的愛體現在句句聲聲。您的教育，您的負責，您的熱忱，更突出了您的兢兢業業，一絲不苟。老師啊！您是美的耕耘者，美的播種者。是您用美的陽光普照，用美的雨露滋潤，我們的心田才綠草如茵，繁花似錦！
春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹。你的愛，比山高，比海深。您的播種，我們定能成為大樹；你的關愛，我們定能成為棟樑！
老師的目光作文7
“同學們，大家把書本翻到第7頁，今天我們來學習《草船借箭》這篇課文。”我一聽，挺了挺身子，更專注了。“你們知道《草船借箭》這篇課文是選自我國哪大名著？它的作者是誰？”哈哈，正好我昨天預習了這篇課文，還查了有關資料，今天老師問的我全知道。我正想舉手，可想起過去的種種，我心中又泛起一陣酸楚。
我是一個差生，老師從來不注意我——
記得有一次，期會考試即將來臨，為了能讓老師改變對我的印象，我拼命地複習。美味的飯菜不再有魅力，往日的寵兒——電視機也被我“拋棄”。激動的時刻終於來了——老師要公佈成績了，“xxx第一名，96分！xxx第二名，94。5分！方雯嵐——93？我高興極了，但還沒等我反應過來，老師又說：“不可能。方雯嵐，你是作弊的吧！下課到辦公室來！……”後面的話我一個字也沒有聽見，不爭氣的淚水充滿了我的眼眶，不解，氣憤，難過，一齊湧上我的心頭。為什麼？為什麼？老師，您可知道，這93分是我花了多少努力才得來的？您可知道，您這麼做有多傷我的自尊心嗎？”
還有一次，我終於鼓起勇氣拿著書本，走上講臺，“老師，這道題怎麼……？我話還沒說完，您就把手一揮，“下去！”然後，又微笑地招呼：“xxx來，這張試卷你去做做試試，有什麼問題儘管問我……”老師您可知道，我那求知的火苗燃起來多麼不容易呀！可是它，它卻被您那不屑一顧的目光，無情地澆滅了。雖然我是一個差生，可是差生就註定被人踩下，就註定沒有上進心，甘願一輩子當差生嗎？……
因此，我不想，更不敢舉手，害怕被您無情地拒絕，害怕自己的淚水又一次不爭氣地奪眶而出！
“xxx，來，你來回答！”這如雷貫耳的名字，又在我們的教室裡迴盪。“這篇課文選自《三國演義》，它的作者是羅貫中！”她流利地回答出了國中，老師笑了，笑得那麼甜；我也笑了，但是這笑是苦苦的……
啊，老師，我多麼渴望有一天也能被您的“陽光”溫暖，渴望能沐浴在您欣賞肯定的微笑之中呀！
老師的目光作文8
上課舉手回答老師問題這件事情，我在夢中都做不到。後來，我做到了！
時間就像一條小河，沒天沒夜地往前流，越流越遠，不管怎樣，我都追不上它……可就在那天，她拉了我一把，我也永遠把她定格在記憶的長河裡！
那天，也是我剛上幼兒園的那一天。我來到了一個陌生的地方——幼兒園。我環顧了下四周，發現了幾張桌子、幾十把椅子、一些玩具、一臺電視……這些都是我愛的東西，可放在這陌生的環境，我感覺就像致命的微笑——美好卻又恐怖。這時，老師來了，她把我抱到教室，親切地對我說：“別鬧，一會媽媽就會來接你了！”看到這位陌生人這麼親切，我覺得這裡更恐怖了。
上課了，我周圍的小朋友，只要一提問題，他們都會積極舉手，老師也會開心地和他們互動。而我，好像已經被遺忘了……
這時，老師要教我們畫畫，“今天，我們要畫——小貓咪！”“啊？小貓咪，這可是我喜歡的動物之一，我一定要畫好它！”此時，我的內心非常激動。“小朋友，你們誰要先在黑板上畫一隻貓咪，給小朋友做示例呢？”老師對我們和藹可親地說道。
此時，我的手不由自主地舉了起來，但只一會兒，我又放下了，把手藏在桌底下。可是，我舉起手的那一瞬間，還是被老師看到了。這時，老師的那雙眼睛眨了一下，帶著微笑，向我看過來，那目光投在了我身上，就像一束柔和的陽光，直射我的心底，把我那關閉已久的心門打開了。
“老師難道想讓我畫小貓咪？到底要不要舉手？”此時，我感覺那目光更溫暖了，還在熱切地看著我，充滿了期待和鼓勵！“不行，我得舉手，我不能辜負老師對我的期望！”我的勇氣終於被老師的陽光點燃了。
我勇敢地舉起了手。“好，可昕你來畫！”我急忙走到黑板前，手拿粉筆，小心翼翼地畫著貓咪。“放輕鬆！”老師在我身旁提醒道。終於，一隻貓咪從我的筆下出現了。“真好看！小朋友們可以開始畫了！”老師說完，便帶頭鼓掌，並用目光我送到座位上，我從那目光裡讀出了滿滿的讚許！
放學回到家，媽媽見我這麼開心，起了疑，還特意問老師發生了什麼事！
現在，每逢上課老師提問，我都會像彈簧一樣驕傲地高高舉起手！這一切，都要歸功於她——我的啟蒙老師。
老師的目光作文9
在這個世界上，有一種高尚的人，他們被譽為“人類靈魂的工程師”。他們嘔心瀝血培育萬千桃李，將一生所學傾囊相教，他們，就是老師。
我有一位好老師，她陪伴我走過六年的春秋，她姓黃，大家都親切地稱她為“黃老師”。她有一頭烏黑的短髮，有一副溫柔的歌喉。但我最喜歡老師的不是這些，而是老師的目光。
事情還得從三年級說起……
那是一個平常的下午，我才剛上完語文課，一走出教室，發現今天天氣大好，斑駁的太陽光撒在走廊上，圍欄上撒滿了銀色的光輝。突然，一位同學跑來叫我：“小陳，黃老師找你。”我一聽，可嚇得不輕，想想我最近學習都無精打采的，心裡暗暗打鼓：“老師不會是要訓我吧！”我也不敢多想，戰戰兢兢地走進了教室。
進了教室，一眼就看見黃老師笑眯眯地看著我，眼睛裡的目光令人猜不透。我舒了一口氣，可以立馬緊張起來了，不會是“笑裡藏刀”吧！我不敢多想，快步走到老師跟前。只見老師親切地拉著我的手，輕輕拍拍我的背，說：“陳，你最近上課總是無精打采的，作業的質量也不高，怎麼回事呀！能跟老師說說嗎？”我的臉一下子紅到耳根，大氣不敢出，過了一會兒，我才吞吞吐吐地說：“嗯……我……我爺爺生病了……，媽媽忙著照顧爺爺，沒……沒時間管我，是我自己鬆懈了。”老師聽了，不僅沒有責罵我，反而親切地說：“陳啊！媽媽沒時間管你，你應該更懂事，更自覺地學習才對，讓媽媽少操點心，做個懂事的孩子，好嗎？”我羞愧地點了點頭，老師那雙清澈的大眼睛看著我，使我自信心倍增。
往後的課上，真實的我又回來了，每當老師提問時，她總會用那雙會說話的大眼睛看著我，彷彿在說：“陳，大膽舉手發言，你能行。”每當遇到挫折時，黃老師也會用那雙會說話的大眼睛看著我，彷彿在說：“跨過這著坎，你就是勝利者。”每當我遇到難題時，黃老師也會用那雙會說話的大眼睛看著我，彷彿在說：“你是個聰明的孩子，快用智慧去開戶知識的寶庫吧！”
老師的目光，似輕柔的春風撫摸我的臉頰；老師的目光，似春雨般滋潤我的心靈；老師的目光，似路燈照亮我前進的道路。老師的目光充滿智慧，老師的目光不僅鞭策著我，更是蘊含了一顆關愛學生的心！
老師的目光作文10
我是一個很文靜、不太愛說話的女孩子，膽子比較小，所以在班裡我算是很不起眼的學生了，但是我的內心卻非常渴望能夠為班集體做些有意義的事，得到老師和同學的注意。如果有一天我說了什麼或做了什麼吸引了同學們的“眼球”，那麼，在那一天裡，我心裡都會充滿甜絲絲的感覺。
記得三年級的第二學期開學，班裡競選班幹，我鼓足了勇氣，第一次走上了講臺，競選勞動委員的職務。我帶著顫抖的聲音讀出了準備了一箇中午的競選詞：“……我知道比我更勝任這個職位的同學有很多,但我衷心地希望老師和同學們能給我這個機會,讓我為集體做點力所能及的事情，我一定不會令大家失望的！”“啪啪啪”是鼓掌聲，沿著聲音看過去，鼓掌的是我的班主任莊老師！她也正看著我呢，目光中流露出對我的讚許。頓時，我心裡一股暖流湧了出來。在莊老師的帶領下，同學們也給了我熱烈的掌聲。
緊張的投票開始了，我心裡“撲通、撲通”地跳個不停……老師宣佈結果了：“賴昭容同學21票，伍茜同學15票，陳妍菲同學14票，某某3票。這次要選出兩位勞動委員，根據投票結果，當選勞動委員的是賴昭容和伍茜。值得表揚是陳妍菲同學，第一次參加競選，可以得到14票的票數，說明同學們對她這次競選的支援。為了加強班上的衛生工作，我建議增加一個勞動幹事的職位，由陳妍菲同學擔任，大家同不同意我的建議呀？”她邊說邊望著我笑了笑。同學們異口同聲地說道：“好！”
我當了勞動幹事後，莊老師一直關注、支援著我，由於我平常不愛說話，在同學們當中也沒什麼威信，所以安排同學們做衛生的時候，有個別同學總不聽我指揮，我就只好自己做了，這樣一來，不光自己忙，還沒把衛生搞好，心裡難受極了。在一次班會上，莊老師對全班同學說：“我們的班幹既然是大家選出來的，那麼就要一起支援他們的工作，這樣也是對我們自己的肯定。”接著向我投來鼓勵的目光。我的眼圈一下就發熱了，暗下決心一定不辜負老師對我的期望。每次班會課，莊老師都會第一個叫我上去彙報班級勞動情況，等我彙報完後，老師又請同學提意見，讓我瞭解自己做得不足的地方並改過。
經過一段時間努力，我終於當上了勞動委員。現在我已經不再是那個不敢在人前大聲講話的小女孩了，在勞動中我的勞動能力和膽量都得到了鍛鍊，在學期結束的時候，還以最高票數當選了勞動標兵。
這事雖然已過去兩年了，但是直到現在，我還清晰地記得莊老師那鼓勵的目光，我一生都會感謝她那激勵我的目光。
老師的目光作文11
我從一年級到三年級,我都不愛學語文,我認為學語文太無味了。成天和幾個老朋友在一起玩,於是,語文成績更糟糕了,語文作業不是被撕，就是重寫。老師每次看到我，總是厭惡地搖頭。不知是個頭高，還是什麼原因，我老是一個人坐在最後一排。 新學期開始了，我們班換了一位語文老師。聽說是學校裡的優秀教師。我想反正我 不喜歡語文，不管是好老師還是差老師，我才無所謂呢。
上課鈴響過之後，我們的新語文老師站在了講臺前面。“同學們好，我姓曹，叫曹曉，今後我和同學們一起學習語文。 ”聽著這親切 、甜潤的嗓音，我第一次認真地打量起這位老師。橢圓形的臉龐，大眼睛、高鼻樑，一頭齊耳的短髮，不失時尚。老師的眼睛與我對視，好一片盈盈碧波，那樣親切，那樣動人。老師微微地向我點了點頭。我的心不由一動。
可是對老師的感動，並沒有改變我的陋習。我還和以前一樣，和老朋友在一起上課講話，作業書寫繚草。不過，上課時，老師嚴厲的目光，經常掃到我。我在老師目光不停地注視下，慢慢地改變著。當我有一點點的進步，老師會在我的本子上打一個紅紅的“ Ａ”。我一看到 “Ａ ”，就沾沾自喜。上課的時候，滿腦子是“Ａ”。
當我上課走神時，老師的目光就像有魔力一樣向我射來，我一怔，頭腦立即清醒過來，繼續跟著老師在知識的海洋中遨遊。我的成績在老師的目光下慢慢進步著，但進步不大。
不過，接下來的事情讓我有點意想不到，老師一天調座位時，把我從最後一排調到最前面。因為我個頭高，老師不知從哪兒找了一張單人桌，把我坐在排與排中間，不影響同學，卻苦了我。在老師的目光一天天的注視下，我上課再也不走神了。學期結束了，全班語文考試，最高分９５分。我考了９２.５分，這是我從上學以來考過的最高的分數。當我從老師手中接過試卷的時候，老師微笑的目光，像在說：“恭喜你，希望你下次考得更好。”我終於明白了老師的良苦用心，從這一刻起我愛上了語文。
老師，您的目光就是那跳動燭光，照亮我每一次困惑，老師，您的目光就是那電腦的滑鼠，點選著我的未來，老師，您的目光就是那引路的航標，帶我遨遊夢想。
……
老師的目光作文12
光陰似箭，日月如梭。轉眼間，我已經是一個六年級的大學生了。在過去12個春秋的成長中，有許多值得我感謝的'人，比如體貼入微的父母、朝夕相處的同學，然而，循循善誘的老師給予了我更多的鼓勵。
記得在我三年級的時候，我在同學們面前就是一個天不怕、地不怕的女孩，可唯獨最害怕的就是上課舉手回答問題。對別人來說，舉手回答問題就如同吃飯一樣，不能再簡單了，可是對我來說，卻難於上青天。每當這時候，我心裡好像有著一面鼓在不停的敲打，心裡總會默唸：千萬別叫我、千萬別叫我
那時高老師是我的語文老師，她長著一頭烏黑利落的短髮，慈祥的眼睛上架著一副黑色的眼鏡，一張能說會道的嘴巴里充滿了才華，那一連串一連串的巧詞佳句，彷彿隨時都可以湧出來。她的語言有時含義深刻、有時高深莫測，讓人難以摸透。
在一次上課的時候，老師提出了一個有點難的問題，舉手起來回答問題的同學卻答錯了，這時我多麼想把我的答案說出來呀！我的手時不時的往上升，好像一面冉冉升起的紅旗，當我的手要完全舉起的那一刻，忽然，我的眼前閃過一個念頭，我猶豫了：要是我的答案不對怎麼辦？我立刻把手放了下來，老師徘徊的目光停留在了我的身上，莫名的看著我，我內心的恐慌立刻提到了嗓子眼裡，心裡像住了一隻驚慌的兔子，臉唰的變紅了，一直低著頭，不敢和老師對視。老師好像讀懂了我的心思，胡禾！那聲音堅定而又響亮，我一囉嗦，慢吞吞的站了起來。就在我剛剛想要說出答案的時候，那個念頭又從我眼前躍過，我剛到嘴的話卻怎麼說也說不出來了，只能聽見心臟急促的跳動聲，七上八下，好像有一顆跳跳糖一樣。我在那靜靜地站著，感覺到同學的目光一齊投向我，這時，老師說：對錯不重要，重要的是要有回答的勇氣！我深呼了一口氣，快而準的把答案說了出來。在說出來的那一瞬間，我覺著身上的百斤重擔落地了。同桌投來了讚歎的目光，我看見，老師也笑了。
感謝老師，讓我找到自信；感謝老師，讓我做到更好的自己；感謝老師，給予我回答問題的勇氣！
老師的目光作文13
老師是給予我們知識的人，是關心著我們的成長與學習的人。往往就是老師的一個眼神，使我們這些莘莘學子們受益匪淺，更有可能讓那些不愛學習的同學改頭換面……
清澈的目光
我是一個轉校生，第一次來到城關二小時，我的心就像有一隻小兔子在裡面咚咚地直跳。當媽媽帶我來到教室時，我看到了她。她甜甜地向我微笑著，一雙大眼睛就像仲夏夜空中璀璨的星星，閃耀的點點星光讓我的緊張與不安瞬間不知所蹤，更像是秋天的溪水那樣清澈透底，這樣的眼睛我從未見過，就在那麼一瞬間，我萌發出這樣的想法：長大後能和她一樣，做一名教師，一名擁有清澈目光的老師，給予和我一樣在緊張時不知所措的學生以鼓勵。而這位老師就是我和藹可親的班主任老師。人們都說眼睛是心靈的窗戶，我想正是有了這樣清澈的目光，心靈的窗戶才會更加明亮吧。
鼓勵的目光
還記得有一次要背誦《讓我們蕩起雙槳》這一課時，明明在課下已經背得透熟，可是在被她點名要求背誦時，我突然腦海一片空白，什麼也記不起。我當時根本不敢她的眼睛，我就像是一隻受驚的小羊羔在等待狂風暴雨的降臨。周圍都安靜極了，我偷偷地抬起頭，恰好與那一束溫暖的光芒相對，“清澈的眼睛”似乎在告訴我：“不要怕，你可以的”。我慢慢讓自己平靜下來，終於很流暢的將課文背誦出來，這時，我再次看向“清澈的眼睛”，這次，我看到的是滿滿的讚許。
嚴厲的目光
老師不光有慈祥的一面，還有屬於她的嚴厲的一面。記得有一次，班裡有一位同學有幾天沒來上課，老師很是擔心，就去他家進行家訪。結果才知道是由於這位同學考試成績不好，就不想上學了。老師很生氣，在班級裡嚴厲地批評了這位同學，我從未見過她那樣嚴厲的樣子，“清澈的眼睛”似乎在告訴我們，不可以在困難面前逃避，我們最要戰勝的敵人就是自己。
關心的目光
一次我們上體育課時，一位同學不小心從雙槓上摔下來，頭被摔破了，鮮血直流。我去通知她，她聽說這一情況之後，快速跑到操場上，背起同學就去醫務室。我看到她瘦小的身軀揹著我的胖墩墩的同學依然是那麼健步如飛。在醫務室裡，我看到“清澈的眼睛”裡流露的盡是關心，她似乎在說我們每一個學生都是她的孩子，我們必須健康不能受傷。
“清澈的眼睛”裡面包含的內容與感情太多太多，她一直伴隨著我的學習和生活，她總在我困難的時候給予我希望與力量，伴隨著我一生的前行。
老師的目光作文14
所有人都在老師的關懷下，眼睛裡長大的。老師的眼睛是千變萬化的，有時是投來讚許的目光，有時是一道嚴厲的目光，有時是一道安慰的目光。我們班王老師就有一雙望而生畏的眼睛，可以警告或鼓勵我們。
光陰似箭，日月如梭，轉眼我們升到了四年級。雖然班主任溫柔、親切，但對我們的要求卻很嚴格。有一次，我和同桌因為一道題的解法而大聲吵架。大家都跟著起鬨，教室裡熱鬧極了。“加油！”支援我的同學喊道。“她才是對的！”支援同桌的人反駁道。雙方不分上下，眼看就要打起來。
“孩子們！”王老師嚴肅地走進來。看著我們有的挽起了袖子，有的頭上繫著紅領巾，還有的拿起了文具、書本、椅子，一副決一死戰的樣子。她命令我們坐下，像媽媽一樣坐在我們前面，她的目光溫和而不失嚴厲。
王老師聲如洪鐘地問：“是誰幹的？”我們個個呆若木雞。她嚴厲的目光在我們身上一一掃來掃去。同學們不想被王老師誤解，紛紛指向我倆，同桌哇哇大哭起來。我不由自主地站了起來。
王老師看著我，眼裡沒有一絲責怪，目光像是在說：“怎麼回事呢？”“我們因為一道題而吵起來了。”我低聲說道。王老師雖然沒有開口訓人，但我的心裡很內疚。
還有一次，上完外教課，大家都像離弦的箭一樣飛了出去，但有一半的同學在一排擺放樂器的地方停了下來。大家摸摸這兒，捏捏那兒，好奇心使人想把樂器拿下來玩玩。快上課了，一批同學離開了，只留下我和另外幾名同學，我們剛轉身準備離開，只聽身後“砰”的一聲巨響。我們慢慢回頭，只見一把琵琶由於擺放不穩，掉在地上被摔得粉碎。我們飛快地逃回了教室。
同學們把我“押”到辦公室，我結結巴巴、語無倫次地說出事情的發生經過。後來，王老師又查出有十幾個同學玩過琵琶。剛開始，大家因為害怕，都不承認與這事有關。望著王老師嚴厲的目光，我們都不好意思地低下了頭，我的臉熱辣辣的。後來，大家湊錢買了一把一摸一樣的琵琶放了回去。這次風波雖然平息了，但我記住了老師嚴厲的目光。
老師的目光始終充滿鼓勵和嚴厲，這目光媽媽才有！
老師的目光作文15
從小到大，我接觸過形形色色的目光：父母期盼的目光；同學讚許的目光；外婆慈祥的目光；甚至在鏡子中看見過自我失落的目光，但沒有一種目光像呂教師那樣令我難忘。
呂教師的目光是那麼多情，在所有的課程中，我最喜歡的就是呂教師的語文課，她講課時，深情並茂，聲音抑揚頓挫，目光裡充滿了極強的感情色彩。
五年級上學期，她給我們上《圓明園的毀滅》一課。當她說到，圓明園這一藝術的瑰寶、建築藝術的精華，被八國聯軍付之一炬時，呂教師的眼神充滿了憤怒，眼睛在眉毛下炯炯發光，好像是荊棘中的一團燃燒的火焰。彷彿在譴責侵略者野蠻的行徑，那似乎是一種無聲的控訴。在上《把鐵路修到薩去》一文時，呂教師的眼神充滿了熾熱，隨著蜿蜒的鐵路曲折向前，她的目光飄向了遠方，她似乎看到了我們祖國完美的未來和民族復興的期望。我從她的眼神中讀到了一種叫自豪和幸福的東西。知識的種子在我心中悄然萌芽。
呂教師的目光是那麼親切。平常，她對同學們的學習生活十分關心。去年，我有幸代表學校參加市中國小生田徑運動會，但天有不測風雲，我的腿受傷了，很可惜地與千載難逢的機會失之交臂。這段時間，我的情緒十分低落，做什麼事都打不起精神。呂教師洞察秋毫，向我投來和煦的目光，她的話溫暖如風：“不要放棄，下次還有機會。”那眼神像山谷的清泉，那語言像田野的清風。雖然沒有千言萬語，但她的眼神彙集了多少關愛和鼓勵啊！與呂教師相處五年，我感受了太多太多這樣的目光，無論我失敗還是成功，她的目光總是充滿期待和信任，那是一種無聲的語言，賦予我向上的力量。
呂教師的目光是那麼犀利。每次有同學上課開小差，思想不集中，或者不團結同學，她的目光如炬，充滿了威嚴。上半學期，有一次語文練習，我自詡平常語文成績不錯，結果大意失荊州，犯了低階錯誤，這都是粗心惹的禍。分析題目的時候，她的目光與我交匯在一齊，呂教師慈祥的目光一下子變得那樣陌生。她嚴肅的目光讓我羞愧，我想到教師平時那麼辛勞，為了我們學習成績的提高嘔心瀝血，付出一切，我居然這麼麻痺大意，驕傲自滿，真對不起教師啊！我心裡十分難過，一滴眼淚情不自禁地落了下來。
親愛的教師，假如我是搏擊藍天的鷹，那是您的目光給了我騰飛的動力；假如我是衝浪的水手，那是您的目光給了我弄潮的力量；假如我是不滅的火炬，那是您的目光點亮了我心中不滅的火焰。
多謝您，教師，您那明亮的目光，將永遠照耀在我成長的道路上，永恆閃亮。
