精選我的班主任作文7篇
在日常的學習、工作、生活中，大家一定都接觸過作文吧，藉助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識資訊。怎麼寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編收集整理的我的班主任作文7篇，希望能夠幫助到大家。
我的班主任作文 篇1
抬頭看見天空一群候鳥正追隨著‘隊長’翩翩起飛，只見隊長時不時扭頭轉向小鳥，看著有什麼需要，又或者與另一隻尾隨的鳥兒換位置，自己則在隊伍最後守望。
這不正像是我們的班主任嗎？扭頭轉向候鳥，就像上課時的提問，每節課到班的催促……頓時，每個畫面如電影般快速閃過，只見老師挺直的腰板細細的講解課本，在黑板上羅列著提綱，而我們聽著記著。老師的幻燈片上放著地圖，我們看這寫著，而老師則替我們引導著方向，同時運用新舊知識結合逐一講解。老師的評講總是很有用的，因為老師知道同學們對題目不理解，便總會把題目耐心“解讀”，重點會讓我們記一記目光嚴肅卻是滿臉慈祥。有些調皮搗蛋的同學總愛插嘴，擾亂課堂紀律，老師就用極其平和的目光及輕聲的話音提醒他們，帶來課室的安靜。
我們繁密的地圖不熟悉，老師卻總是不用看書便能準確無誤的說出及指引我們。似乎心裡有著可無窮放大縮小，熟知季風，天氣，山脈，地區……的超能地圖。每次我們迷霧中的孩紙們根據所述總能到達目的地。心裡油生“厲害”“佩服”的讚歎。沒錯，這就是我們厲害的班主任。
我們的班主任不正想那隻守望我們的候鳥嗎？幾乎每節課都在窗邊看看我們是否認真學習，有無要提醒的……待一切都好了才又悄無聲息的回到辦公室上去。四季皆如此。當我們正抱怨喊熱時，老師有空調不待，頂著烈日下來陪我們，待我們上課才又回去；當我們蜷縮在被窩不肯起來，而老師卻每天如一日，天天早早到班，讓晚到的同學自嘆不如。
現在八年級，每天早上都要在紅彤彤的跑道上跑上兩圈我們都在埋怨那個魔鬼廣播，拉著班主任陪跑，眼睛裡好似水汪汪的，老師皺了皺眉，白皙的臉龐的襯托下顯得那深邃的雙眼更神祕，可不是一般人能駕馭的。可是老師老師竟點了點頭，跟著我們上了跑道，一時激起全班的歡呼。跑快了回頭等等我們，不斷提醒我們“保持隊形”“跟上隊伍”就像那群候鳥的”頭兒“。
老師總是那麼寬容，發脾氣極少，從來都是那麼平和的說話，同學們犯錯了老師平和的話總能給課室帶來靜謐。
抬頭看向天空，只剩下藍天白雲，那群候鳥已不再，只剩下我們這群‘候鳥’及不捨了。
我的班主任作文 篇2
一說到班主任這詞，好像自然而然地就想到“嚴格”“恐怖”等詞語。所以我剛開學就總懷著一絲害怕的心情進出辦公室。現在，我認為一個好老師就是我們成長路上的明燈。
九年級，我總覺得自己每天抽不開時間和同學打打鬧鬧。要不就是在教室，要不就在去辦公室的路上。
每次給我佈置任務時，徐老師快速又清晰的語速，總讓我能明確地明白我所要做的事情，包括所有的細節，更是鍛鍊了我的能力，給了我許多經驗。我心裡還擔心著能不能完成，正打算離開時，總會聽到：“小趙小趙，來來來，吃點巧克力。來挑個口味，這個好像更好吃。”“哦！謝謝徐老師！”這甜甜的巧克力在這緊張的學習生活中，給我帶來了許多動力。讓我在這繁忙的任務中，心裡暖暖的。
老師不但在課堂上，生活中，給予我們知識和經驗，更是給我面對挫折的自信。
雖然我知道，一次考試失利代表不了什麼，但我久久不能接受這破滅了我幾個月努力的事實。我抬頭望天空，這麼晚了，終於可以走了。抬頭望向天空，天很黑，黑得徹底，彷彿是一種絕望，無邊無際地在這黑夜蔓延。我繼續向前走去……“趙佳盈。”“誰在叫我？徐老師！”“這次考試沒考好啊，數學好像拖累很多分數啊。”“是啊，都是因為粗心的老毛病。”“其實你完全可以發揮好的，心態很重要。心態好了，考試自然會發揮出好的水平。你一旦開始緊張擔心，那麼肯定就會失利。反正我們還有很多機會！不要氣餒啊！”“恩！我會的！”看著徐老師遠去的背影，我好像也不難過了，我要積極地看向遠方，“沉舟側畔千帆過，病樹前頭萬木春”前方定會有更藍的天，更白的雲在等著我。
一個老師陪伴我們的時間不過三四年。但是在這三四年中，他們，用自己的知識播種，用手中的粉筆耕耘，用他們的汗水澆灌，使我們在這短暫的青春中，不遺餘力地學習，收穫更好的人生。
我的班主任作文 篇3
呂老師的歌聲很好聽，記得之前上《暖流》這節課，當中提到了蘇軾的《水調歌頭·中秋》，於是呂老師便興致勃勃地唱起了由她改編的歌曲——《但願人長久》。她的歌聲十分甜美，我們都聽得如痴如醉。不知道王菲聽了會不會說：“嗯，唱得很好，和我有得一拼……”
我的班主任作文 篇4
不知不覺，我們與班主任鄧老師一起度過了半個國中生涯。在我眼中，鄧老師要用三個詞來形容。
首先是“平易近人”。在我眼中，班主任是平易近人的。在課後，許多同學會圍在老師身邊開玩笑，聊家常，而老師也會暫時放下老師的身份，做起我們的朋友，一起與我們玩鬧、談心；在運動會上，老師會像一個小孩兒一樣手舞足蹈的，為他們加油。當他們獲得勝利，老師就會和他們一起歡呼；當他們不幸失敗，老師也會去鼓勵他們，安慰他們。在平易近人這點，我的感觸是比較深的，每次當我們提出一些建議，老師並不會把我們的建議一口咬定，而是站在我們的角度，將這些建議作為參考，在適當的地方去使用它。所以，我眼中的班主任是平易近人的。
第二個形容詞則是“負責任”。在我眼中，鄧老師是負責任的。每節課，老師都會用心上好，老師在本子上的筆記遠遠地超過了我們。有一次，我翻看著老師的備課本，上面寫滿了由易到難的問題，這些題目，都是一些容易考的、重點的題目。這些題目，還不是為了讓我們能夠更加理解那些知識點和難點。在課後，老師認真的批改著我們的作業，有些同學遇到了不太能理解的題目，鄧老師就會彎下腰一個一個地詳細地講解。所以，我眼中的班主任是負責任的。
最後的一個詞，則是“脆弱”。在我眼中，鄧老師是脆弱的。其實鄧老師也大不了我們多少，她也算是一位“新師”，每個教學方式，通常都是自己慢慢摸索出來的，何況又是面對我們這樣一群正值叛逆期的學生，就更加難上加難了。可是就是在老師如此辛苦的情況下，我們卻還做一些讓老師傷心的事，說一些傷人的話。當老師忍不住在班上哭出來時，我的眼淚早已溼了臉頰。在那時，我已能想象到，在那些感到累、感到無助的夜晚裡，老師是否也會忍不住落淚。其實，老師並，沒有那麼堅強，她也是普通人。每個人的心都是脆弱的，不僅我們，還有那一直站在三尺講臺上的老師。
而這就是我眼中的班主任：平易近人、負責任，但也很脆弱。作文
我的班主任作文 篇5
一天的課程結束，我準備去買晚飯，我羨慕的看著別人上車回家。晚飯後坐在昏暗的教室裡，一碗湯簡單的多肉米飯把我留在了整個教學樓裡，感覺莫名的孤獨。
天色漸暗，晚自習的學生陸續從外面回來，教室裡又恢復了熱鬧的氣氛。年輕的'班主任手裡拿著午餐進來了。白天，他就像是帶領部隊執行鐵律的班長。此刻，他臉上的線條隨著夜晚軟化了很多。
牆上的鐘就像催眠一樣，讓我的眼皮不由自主地下垂，腦袋幾乎上下晃動，差點撞到桌子。
剛開始班主任滑動手機，想和畢達哥拉斯談一整天的數學教學。但是，看到他使勁甩頭，提振精神後，他開始認真備課。突然意識到老師肯定也想回家休息，但願意犧牲課後休息時間陪我們晚上學習。
其實老師是我們的老學長，一路上也太瞭解我們學生的需求了。有這樣一個既是老師又是朋友的老師，我說不出的感激！
我的班主任作文 篇6
“全校最嚴格的教師”——這是預備班的我與過老師未謀面之前的第一“聽象”。
暑假裡，我不止一次地想象著過老師的“廬山真面目”，是慈祥可親？還是嚴格幹練？或者……之前的種種猜測隨著過老師的家訪煙消雲散。“叮咚、叮咚”當我開啟門，看到一張福娃般微笑的臉；架著一副斯文的眼鏡；穿著翩翩連衣裙，邊進門邊招呼：“天羽同學，你好啊。”頓時打消了我心中的緊張與忐忑，“最嚴格”的聽聞也不攻自破啦。剛落座，過老師邊拍我結實的小腿邊詢問我暑期的鍛鍊與學習情況，眼神裡充滿了慈愛。慈祥可親，是過老師給我的第一印象。
雖然過老師“名中有過”，但這絕不代表她可以容忍“矇混過關”的人哦！小杰是班上出了名的“皮大王”，剛開學不久，就被過老師“請”去辦公室“喝”過幾次“咖啡”。這天，過老師當著全班同學的面果斷宣佈了一個令人大跌眼鏡的決定：經過和小杰媽媽的協商，只要小杰兩個月內上課專心聽、作業認真做，就獎勵他一臺iPhone7。Iphone7！這可是我們夢寐以求的啊！而且，過老師平時最反感我們玩手機了，現在怎麼……不過，過老師又說道，可必需合理安排時間哦！果然，有了手機的“誘惑”，小杰的學習生活開始步入正軌。當然，錯不過三，否則一筆勾銷，這是小杰和過老師的約定，也是我見過的最新穎別緻的處理方式。
過老師的“過人之處”不僅在於她豐富的教學經驗，還在於她的“獨家祕笈”——儲蓄卡。儲蓄卡便是記錄下生活中的點滴，它不等同於日記的枯燥，豐富多彩的儲蓄內容會使我的作文增色不少。
每當放學後，晚走的同學可就有“福利”咯！“細心”“暖心”的過老師，會在大家飢腸轆轆之時，送上熱氣騰騰的肉包子給我們解饞。哈，告訴你，我也是長期享有福利而感覺有點“過意不去”的同學之一啊。
與過老師的相處雖然才短短1個多月，但她帶給大家的是信任、鼓勵、尊重、賞識以及媽媽般的呵護，她將讓我一生難忘。
我的班主任作文 篇7
在三年級的時候，第一次上科學課，我們還沒見過您，就開始討論起來：是男的？還是女的？如果是女的，那她漂亮嗎？……終於看見你了，這讓我們的答案解開了。她是一個女的，很漂亮，這讓我們大吃一驚。在三年級的時候，我們跟您不經常說話，其實，我們是在觀察你，想了解你，和你成為一個永不分離的好朋友。到了四年級，我們便和你成為了好朋友。現在，你不僅是我們的好朋友，還是我們的班主任，這讓我們更加了解了對方。現在，我們覺得：你好像不是一個老師，而是一個我們成長過程中必要的好朋友。在上課時，你那溫柔的語言就像一個好朋友在對我們說話一樣；你那美麗的表情，就想我們善良的朋友。你的每一個優點都讓我們自豪。現在你開始發獎勵卡了，這讓我們的習慣提高了，這真是一個好辦法。你讓大組長開始記錄我們的事情，讓我們更瞭解自己，我要對你說：“你真棒！”
說完了一些平常的事情，現在就來說說你的樣子吧。你有著金黃色的長卷發，很好看，而且還有著一個漂亮的劉海，大家都希望自己能有你那麼漂亮的頭髮。你還戴著一副眼鏡，真不知道是幾度。但我們不會問你，我們只想在那兒快樂地猜猜看是幾度。我想：可能是，嗯，300—500度吧？對嗎？
現在就來講講科學課吧，因為這是你的課。在科學課上，我們都會認真地聽你講課。你知道我們為什麼喜歡科學嗎？因為我覺得，在科學上，我能發現很多新奇，奇特的東西，而且還能做實驗。這讓我從覺得科學很難到很喜歡科學了。如果別人不喜歡科學，那我就會幫助你，告訴他：“其實科學很有趣的，雖然我科學不太好，但是我喜歡它。”
汪老師，你是一個人人都喜歡的老師，你會有很多朋友的。
