張老師作文1000字
在平時的學習、工作或生活中，大家都經常接觸到作文吧，寫作文可以鍛鍊我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。你知道作文怎樣寫才規範嗎？以下是小編為大家收集的張老師作文1000字，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
張老師作文1000字1
陰陰沉沉，烏雲壓。房頂，天氣悶熱，一場大雨就要降臨了。
下午放學後，我聾拉著腦袋走進家門。媽媽感到莫名其妙，親切地說：“瑩瑩，瞧，你爸爸買了一申葡萄，捨不得吃，給你留著，快吃吧！”
我連頭都沒抬。默默地走到床邊，連書包都沒顧得摘，就躺在了床上。
“看，這葡萄多水靈啊，大大的個兒，鼓鼓的肚兒。薄薄的皮兒，多好吃呀！”媽媽邊洗邊說。
我無動於衷。媽媽故意逗我發笑“這葡萄個兒又大水又多，瑩瑩一張嘴，甜水就會流到嘴裡，淌到肚裡，保你渾身舒服。”
我翻了個身，沒有說話。媽媽在廚房裡又說：“哎？這一串葡萄多像一串紫瑪瑙呀。你平時挺愛吃葡萄的，今天這是怎麼了？”
我厭煩地捂上了耳朵。媽媽走進來，拿若葡萄在我眼前晃動“快吃‘小珍珠’喲，亮亮的果皮，飽滿的果肉，讓人一看就流口水。”
我索性拉開了被子把全身都蒙上，不看不聽。“我數過了，這串衡萄上有64個珠，快吃吧，媽媽都流口水了。”聽到“64”這個數字，我“哇”的一聲哭了。
媽媽心疼地問：“發燒了？”我搖了搖頭。
“受老師批評了？”我又搖了搖頭。
“和同學吵架了？”我還是搖了搖頭。
“考試考砸了？”我照舊搖了搖頭。
“有什麼心事，跟媽媽說說，別悶在心裡，看你這樣子，媽心裡不好受。”媽媽撫摸著我的頭說。
我便嚥著告訴媽媽：“張老師……他病……病了。”
“張老師很快會好的，這幾天學校一定會找代課老師的，你別太傷心了。”
“可是……”
“快別說了，”媽媽打斷我的話，“先吃了葡萄再說。”
我不聽媽媽的話，繼續說：“張老師像這串葡萄上的梗，我們64個同學就是上面的64顆葡萄。如果沒有了梗，這串葡萄不就散串了？我們這個班不就成了一盤散沙了嗎？”
我說著，突然腦子裡閃出一個想法：對，把葡萄送給張老師補養身子，讓他早日康復。
我的想法得到了媽媽的支援。晚上，媽媽陪我去醫院看望張老師，天太黑了，風一個勁兒地刮，雨一個勁兒地下，我兩手捧粉這串葡萄，依偎著媽媽冒雨向醫院走去。
到了醫院，護士阿姨告訴我們：“張老師剛輸完液，現在睡著了。”
我走進病房，著見張老師的枕邊放若一換信紙，是同學們寫的祝他早日康復的信。每封信上的錯字、標點、病句他都一一改過了。在我寫的信上，還改了一個“望”字。我明白了，一切都明白了，我們的張老師就是這樣一個認真的人。
護士阿姨說：“張老師太累了，他需要的是休息。”
我點了點頭，把這串晶瑩的葡萄放在了張老師的枕邊……
張老師作文1000字2
老師用知識的甘露，澆開我們理想的花朵；老師用心靈的清泉，滋潤我們情操的美果。生活中，我和我的老師高中相處的很融洽。
張老師走上講臺，一臉嚴肅的說道：我宣佈一下上次月考成績。聽到這，我立刻緊張了起來。小A，381分，第一名；小B……。我有一些不安了，只聽一聲：小E第八。令我一驚，心裡頓時不知所措。
當試卷發下來時，我仔仔細細的看了一遍，看著一道道錯題。心裡颳起了暴風雪，消去了所有的喜悅。心裡跌倒了谷底。好後悔考試前為什莫不認知複習，這樣的成績怎摸向家長交代呀。
真不知道該怎樣面對現實，錯的題再看一遍明明就會做，考試是怎摸就答錯了呢。錯題密佈的卷子真不堪入目。心裡難受極了，好後悔。
正當我難受時，一個熟悉的聲音從耳邊傳來：這次考試不太理想，自己吸取點教訓就行了，別放在心上，下次繼續努力。我抬起低垂著的頭，看著老師對我充滿希望的目光，心裡十分感動，鼻子一陣酸楚，眼眶溼潤了。
老師走到我旁邊，看著我的英語卷子，俯身對我說：英語這科呀，有些只是死記硬背才能記住，不被那行？我挺著老師的教誨，牢牢的記住在了心裡。
老師指著題說：就像這道題，是一個固定句式的應用。只要把句式會背了，題自然就容易了。老師看了看完形填空，說：完形填空，是要經過反覆理解和推敲得出來的，一定要聯絡上下文，根據內容去理解，從而得出答案。這樣做題才對。我仔細看著錯題，經過老師的點撥，思路立刻就清晰了，一切難題也就迎刃而解了。我開心的笑了。
每當我在學校遇到麻煩或困難時，老師總是會出手相助，幫我渡過難關；在我沮喪時給我信心，鼓勵，和我一起歡笑，一起成長。我的老師高中，真的對我很好。
老師，我愛您！
張老師作文1000字3
我從小是獨遊無伴的孩子，又住在山上，白天還可以出去跑跑跳跳，晚上或颳風下雨，我就只好待在家裡。感謝我的父母，她從我四歲多起，就教我識字，是他們將這把開啟‘‘知識之宮’’的鑰匙交給我。
記得那一年冬天，凜冽的朔風吹在人們臉上，像刀割一樣疼。天說變就變，下起大雨。我孤單地撐著傘在雨裡行走，雨像碎了的玻璃珠子重重地打在地上。考卷分下來了，我只考了88分，這分數使我沒精打采，畢竟是第一次沒上90分啊，我心灰意冷了。
回到家，開啟門的一霎那，我看見了母親，那時我多想撒謊，可我做不到啊。‘‘媽媽，我回來了。’’我說著。‘‘回來了呀，今天去學校怎麼樣了？’’母親放下手中的活，走過來。
“媽媽，對不起。我... ...我沒考好。”
“孩子，只要你盡力就行，媽媽不怪你。不過，你考了多少？”母親撫摸著我的頭說。
“88分。”我失望極了。
“孩子，學習如同逆水划船，不努力划向前，就會向後退，如果不及時挽救，一落千丈，如何回到原先的水域呢？加油，媽媽相信你。記住一句話‘虛心使人進步’。加油！’’
“媽媽，嗯！我知道了！”我眼睛溼潤了，忍著沒哭，不讓媽媽見到，難過。
那次後，我努力讀書，生怕落後。母親，星星把低語留了夜空，花兒把芬芳留給了春天，我能送給您什麼呢？
臨近表演的日子了，我還猶豫要不要去，就去徵求父親的意見，可父親卻說：“你自己決定吧！”我十分失望，雖然父親說過自己的事自己決定，可我總想聽聽長輩們的意見。
晚上父親問我：“報名了嗎？”
“嗯，報名了。”
“好，你自己準備吧！我相信你會成功的！”父親眼裡露出鼓勵的目光，我卻始終受不了父親用這簡練的話，委屈的眼淚在眼睛裡打轉。
幾天後，我冒著細雨來到表演廳，人好多啊！“15號準備！”叫我了，我趕緊伸手去口袋拿號數，驀地摸到一張紙條，是爸爸寫的！梅兒，當你踏上講臺時，你就會懂得我用心，祝你成功！愛你的爸爸。
頓時，淚水流下來了，望著臺下成千成百的人，我心裡感慨萬千，人要學會在不確定中生活，要有一顆獨立自主的心。爸爸謝謝你，是您讓我明白：是雛鷹最終要展翅高飛，是人終究要長大... ...我愛你，父親。
爸爸媽媽，謝謝你們。在我遇到挫折時，是你們幫我樹立信心，是你們教我做人做事，是你們教我讀書寫字。為了我，你們再苦再累也不怕，頭髮上的白絲越來越多，臉上的皺紋也漸漸多了，可... ...可我還怪您。
“時光時光慢些吧，不要再讓你變老了，我願用我的一切換你歲月長留。”爸爸媽媽，感謝一路有你們。花兒馥郁的花香，作為春天的回報，我會孝順作為對你們的回報吧！
爸爸媽媽，你們是我的指路燈，指引我向前... ...我愛你們！
張老師作文1000字4
我的老師姓周，學識淵博，人也隨和，可他經常出些怪招兒，所以同學們背地裡稱他——怪老師。他雖有耳聞，卻只是輕輕地搖搖頭，並不責怪我們。
一天，周老師把班裡語文成績較好的同學叫到辦公室，笑眯眯地看著大家，又神祕地眨了眨眼。大家愣愣地站在那兒，不知他葫蘆裡裝的是啥藥。周老師慢悠悠地開了口：我想讓你們這些小傢伙乾點事，咋樣？大家互相瞅了瞅，異口同聲答道：成！"好！君子一言，駒馬難追，可不許反悔！周老師得意地笑了起來，笑得我們莫名其妙，真是個怪老師！賣完關子,周老師把葫蘆裡的藥倒了出來，讓我們每人出一份語文試卷，要難易適中，有點有面；還要開展評比，看誰出題水平高。這有何難，不就是出題嗎？誰都會！星期一，大家把試卷交給周老師，等著老師的評判。可週老師卻叫我們把試題公佈於眾。糟了，上當了！此時，大家怨聲載道，一怨別人出題難，二怨老師怪招狠。無奈，拼命地翻書、詢問、做題，不知不覺上了考場。不久一首打油詩在班裡傳開了：
自己出題自己繞，繞到哪裡跑不掉。
學生忙得團團轉，老師悠哉遊哉了！
漸漸地這怪招兒發生了魔力。老師不再讓我們自己出題了，可它竟像磁石一樣把我們吸住了。經常是仁一群、倆一夥兒，什麼代數、英語呀，地理、化學呀，各類試題都有，五花八門。僅僅幾個月的時間，全班同學的思路開闊了，基本功更紮實，期中小考成績提高一大截，呵！這怪招兒，真叫棒！不久，一首新的打油詩出現在牆報上：
自己出題自己考，培養思路和技巧。
老師同學齊努力，學習興趣濃又高！
別以為只此一舉，周老師怪招兒多著哪！上學期的第一天，周老師笑眯眯地走進教室，看著大家微微點了點頭。只見他慢悠悠地拿起一張紙，輕輕揚了兩下，隨後，
又神祕地眨了眼。一看這情形，我們都高興地鼓起掌來。為什麼？那不用問―怪招兒嘆！每當周老師又有什麼新點子時，他都是這種神情，準沒錯！
果不出所料，周老師又來了個新招兒。他把本校歷屆畢業生的名單列印了幾十份，每人發了一張，讓同學們與他們通訊。同學們一時摸不著頭腦，這有什麼用？問老師，老師笑而不答。沒關係，怪招兒出現時，大家往往覺得沒啥用，可結果總是大出意料。令下如山倒，雖說不理解，可同學們興致很高，僅僅一兩天，信全部發出。覆信不久一封接一封地來，那循循善誘的語句，娓娓動人的教海，苦口婆心的引導，熱切的期望和感人肺腑的現身說法，使我們大受感動，大開眼界。同學們互相傳看著，熱淚灑在字裡行間。這一招兒，使我們初步接觸了社會，認識了自己的責任，學習勁頭兒更足了，真比聽十個報告還管用！最近，周老師又透露了一個新的怪招兒
張老師作文1000字5
“彭”的一聲，一根板凳腿粗的木棒摔在了講臺上，擊起了一層朦朧的粉筆灰。
透過灰塵看著他那怒不可遏的，心中不禁一絲羞愧。此時的他臉氣得通紅，渾身上下猶如被火焰包圍著，散發出令人窒息的熱浪，他習慣性的推了一下頭髮，將頭髮全部都推立起來，頗有魯迅的怒髮衝冠之感，在正在咆哮著，唾沫星子如同雨點一般飛濺著。
他就是我的老師，我最敬佩的老師。我們私下裡都稱他為“劉哥”
他十分的開朗樂觀，喜歡跟我們開玩笑。他有點胖，已經挺起了啤酒肚，他有點幽默，每次上他的課都能笑到臉部肌肉抽筋，有時下課後還會回味無窮，自己在那偷著樂。
那次事件還記憶猶新，我和同學之間開玩笑。同學踩了我的凳子一下，我急了，大步的走向了同學的桌子一腳踩了上去，那時的我不知道他早已進來，正倚在門檻上“悠閒”的看著我的鬧劇。當然我的戲演完了，就該是他的重頭戲了。當時的我就像一隻溫馴的小羊羔，被他牽向了辦公室，我知道要“宰割”我了。只見他坐在椅子上從煙盒裡抽出了一支菸，再用打火機點上。整套動作一氣呵成，挑不出半點瑕疵，伴隨著那熟悉的味道，一陣白煙升起，將他的眼睛薰得紅紅的。看著他滿是血絲的眼睛和那黑黑的眼袋，我後悔了。在交談過程中我深刻認識到了我的錯誤，但還是少不了嚴厲的處罰。都說老師是除父母之外最關心我們的人，此話一點不假，雖說處罰三棍子，但能明顯感覺到在打過第一棒後他的力道明顯減輕了，他並不想處罰我，只是為了以儆效尤，讓班級更加的上規矩。現在他的怒髮衝冠的樣子在我的腦海深處已經烙下了深深地烙印。
當然，他也有幽默的一面，他的言辭、動作無不透露出他的幽默。記得在體育會考前的一次模擬中，大家被要求穿短褲。有人就問了：“要多短。”就在我們以為那人要倒黴時，他卻趴在講臺上用雙肘支撐著上體，來了一句令大家爆笑的回答：“只要你穿出去不被城管帶走就行。”有時，在他講完一道題目時，他就會習慣性的問一句:“我親愛的們，你們會了嗎？”我們就會一起喊“會了”他微微一笑道：“不能說謊哦，說謊抓哦.”底下的我們都會會心的.一笑。
他的言語有時也具有諷刺的意味。他痛恨中國的教育制度，但他有不得不遵循這個令他痛恨的制度。為了鼓勵我們學習，他時常給我們舉例他說“你們看看，金鷹裡的保安，制服一穿領帶一打，帥氣的一沓，工資呢?低的要命，所以要有知識。”他時常教育我們要克服生活的艱難，比如不要嫌食堂的菜不好吃等等。他說想當年他在老邗中時，就吃青菜湯，吃的香得命沒得，只差把飯盆啃掉，他以他的經歷來激勵我們好好學習，不要介意生活上的艱難。
當他無奈時，他就會一手扶牆一手用拳頭敲打牆，口中還說道：“我靠，我怎麼跟你們這群魔鬼在一塊兒，人家與狼共舞，我每天與魔鬼共舞，不得辦法哦！”他那哭笑不得的樣子，至今想想依然忍俊不禁。
記憶如同流水，潺潺不息。記憶如同荒草，野火燒不盡，春風吹又生。我那可愛的老師對我來說可謂刻骨銘心。
張老師作文1000字6
老師，我多久沒有夢見你了?自從你離開我們，我或許就再也見不到你了。老師，你知道嗎?當我得知你已經離開的噩耗時，我的淚是那麼不顧一切地往下湧，我朝著天空大喊著：“老師……我的路老師……”思緒，又漸漸飄回你教過我的點點滴滴……
路老師——我的鋼琴啟蒙老師，當年幼的我第一次站在你的面前，站在鋼琴面前時，我低著頭怯怯地叫著“老師好”，這些細微的動作把我的緊張和對陌生人的恐懼洩漏的一點兒不剩，你明朗的朝我微笑，用手輕輕的摸摸我的頭指著琴說：“來，你先試試感覺吧。”我看著你含笑的眼睛心情放鬆了好多。那時，你還給我展示了一曲，聲音是那麼流暢舒服，清脆純淨，還有你嫻熟的手法、豐富的感情，真讓我陶醉。回家我還不忘對爸媽“彙報”，這個老師可好了呢!呵呵，老師，你是不是還不知道我對你有一個這麼好的第一印象吧!
老師，我知道你一直對我有很高的期望，但小時候的我總會有些三心二意，頗有一番“小貓釣魚”的感覺，可辜負了你不少次，而你卻從未對我鬆懈過，反而像對自己的孩子一樣對我嚴格要求甚至發脾氣，但發過脾氣後，你總是會耐心的手把手教我，給我標指法，講解調子的特點，時不時的親自演示一段，讓我感受到你有力的技巧和豐富的情感。發現我的節奏亂了，你會不厭其煩的給我打拍子，直到現在，不論我唱歌還是彈琴，總會覺得有一雙手在給我打在著最標準的拍子……老師，你的師恩我怎能忘?
老師，你身體一直不好。那次你剛做完手術，沒休息很久就急忙通知媽媽叫我去上課，媽媽都嚇壞了，說你應該多調養一陣子的，可你卻執意說一定不能影響到我，老師你知道嗎?當時我把你嚴厲的批評全忘了，只記得也只知道這個愛我的老師為我付出了很多，看著你上一節課都要累得滿頭大汗還在不停地為我輕聲吆喝：“節奏…對，情感，用心去彈…好，就這樣……”我只覺得視線模糊了，淚在眼眶打轉。
那時的你，陪我走遍好多家琴行，親自試音，為我挑你最滿意的那架鋼琴;那時的你，因為我生病，特意到我家來給我上課;那時的你，身穿正式的西裝陪我去考級，在第一時間給我鼓勵和指點……可是，老師，連上帝都嫉妒你的才華，硬是要帶走你，但在我心中，老師你一直在我心靈的深處給我最及時的鼓勵，使我揚起自信的微笑。
老師，我已經不是初見你的那個充滿稚氣又不懂事的小女孩兒，我慢慢長大，學會感恩，可是你卻要我留下畢生的遺憾——不能用自己的力量來報答你。老師啊，你的愛永遠在我心中，那麼堅定，不可磨滅。老師，你聽到了嗎?
張老師作文1000字7
還記得耳畔朗朗的讀書聲，沒忘記眼前熱愛教育的她。
彈指間，20年的教學時光在指縫間悄悄流逝，但如今你還是在三尺講臺上孜孜追求著。甘當為我們指明方向的北斗星，用自己的執著演繹著平凡而美麗的人生，45歲的她還是如以前那樣追求夢想，追求人生。她譜出了動人的篇章，讓我們瞭解這個無垠的世界。她，就是國小時甘當綠葉的班主任——張翠玲老師。
她熱愛著教育，在她的教學生涯中一直本著任勞任怨的原則，給我們做出重要的啟迪。在國小時，老師最看重的就是做手抄報和詩朗誦，當時我一直以為做這些和學習無關的事純粹浪費時間，但是當我步入國中的大門後，我忽然明白了老師為我們打下了堅固的基礎。在國小，老師找來好多東西讓我們背，《孔子》，《孟子》《古詩》，撐得我的頭的大了，現在才有了真正的用處，正是這種對教育事業幾十年如一日的熱愛，才成就了他永恆的教育人生。
五年級因為要面臨小升中，所以緊張的氣氛漸漸在空氣中蔓延。我參加了“爭當小實驗家——生物組”，每天下午要曠一節語文課去學習，剩餘時間越來越少，可我已經進入下一輪比賽。有一天下午，我在匆忙趕向生物班時，正好趕上張老師出辦公室，她憤怒中帶些擔憂：“學生物那麼積極，語文不學啦啊?連作業都不問，你晚上不寫作業啦?”我面帶愧疚的低下頭，灰溜溜的走了。最後得到了淄博市一等獎的好成績時，老師的臉上還是笑開了花，其實她並不是真的反對我參加比賽，只是怕耽誤我的語文成績。心中的溫暖充斥著我的心臟。
隨著時間的推移，越來越多的公開課，研討課等競賽還是一如既往的參加，並且取得優異的成績，在家長眼中，這就是模範老師。像這種獲獎的事情，數不勝數，從而獲得家長口中“信得過”的美譽。老師特別注重榮譽，每一張班級獎狀我們班都有，在學習中勞動，在勞動中成長。有比賽時，老師常常讓我們做好充分的準備來迎戰。
快畢業時，我們舉行了一場籃球友誼賽，但在這場友誼賽的背後，老師付出了艱辛與時間，在比賽一週前，老師放棄語文的課程來訓練，比賽當天，全班人在老師的帶領下為本班加油，因而獲得了最後的勝利。在下課的時候，老師讓我們多讀課外書，使自己的能力有所提高，而每週4次的活動課，也被改成了語文，因此，我們每次考試語文分都是最高的，這讓別的班羨慕不已。
她幾十年如一日的教學態度是不平凡的，想想老師鬢角的白髮，回憶起來她還是那麼的無私，那麼的美麗。回憶，讓你如此美麗。 耳畔又想起了朗朗的讀書聲，眼前又浮現出熱愛教育的她……
張老師作文1000字8
今天，我在姑姑的指引下，走進了金筆作文的課堂，沒想到的是：上作文課的老師竟是我的姑姑。
我的姑姑今年大概33歲，留著長頭髮，有著一雙炯炯有神的大眼睛，一閃一閃的，給人一種機靈感。她的那張小嘴能說會道，連一件很平凡的事也被她說成一件很有意義的事，她那兩隻耳朵上，戴著兩個精緻的梅花形的小耳環，配上姑姑那張白淨的臉蛋，顯得更加年輕、漂亮。
她個子一米六左右，乍一看，姑姑並沒有什麼特別的地方，但是她的語言表達能力很好，能出口成章，她說的每一句話都有一定的人生哲理。一時的我對姑姑的喜歡又多了一種敬佩感。
她很用心，因為教室的大部分地方都讓她貼滿了一句句鼓勵的話語，其中最引人注目的是：在白色的寫字板上方寫著的“磨礪智慧，拒絕平庸，張揚個性，超越自我。”這些鮮紅的大字。
“對”，我也要超越自我，我要展示我自我。姑姑讓我走前金筆作文課堂，無疑是想把自己的寫作能力提高，我一定要努力，更要做到：磨礪智慧，拒絕平庸，張揚個性，超越自我。
在寬敞明亮的教室裡，只有姑姑和我。這時，我發現姑姑正在做上課的準備事項，這說明姑姑對學生還是費盡心血，而且對自己的工作也是盡心盡責的。
過了不久，同學們都一個個活蹦亂跳地從門走了進來，一個個都向姑姑熱情地打著招呼：“老師早!”我看著這群活潑可愛的小天使，心裡有一股說不出的高興勁。
上課的時間到了，老師笑眯眯地對我們說：“請大家坐好，肩平、腰直、頭正、足安。”同學們聽了老師的話，個個坐得端端正正。看樣子，我們的作文老師對同學們的坐姿還挺嚴格的。
老師讓我們拿出《弟子規》，然後教我們讀。這時，教室裡傳來了一陣陣朗朗的讀書聲，同學們讀的聲音既響亮又整齊，個個都讀得非常認真起勁。
大約過了十分鐘，老師講寫作的方法，重點給我們講了“百字新事”的定義，並教我們如何去觀察，接著叫一些同學們來到講臺敘述自己最近所發生的事。
老師教我們寫作文時，都有一句寫作目標：有話慢慢說。這很有道理，寫作文要做到有話慢慢說，這樣才能把人物的語言、動作神態的每一個細節都描寫得具體生動，使讀者讀後如見其人，身臨其境。
在課堂上，老師提了許多生動的問題，同學們都積極回答，他們回答得都很生動有趣。我不由覺得這些小朋友更加活潑可愛了，可有時候他們也是挺調皮的。當老師說做遊戲，他們就再也坐不住了……
我坐在教室的最後面，偶爾也鼓起勇氣回答老師的問題，但當我站起來時，心裡真的很害怕，這也許是不自信的表現，我的緊張使我把一些字都說錯了。但是，在老師的鼓勵下，我自信了許多，覺得沒什麼，只要勇敢面對，積極參與，就會成功。毛主席曾說過這樣的一句話：世上無難事，只怕肯登攀。
是啊，每個人在遇到困難時，千萬不要灰心，不要氣餒，如果遇到困難就灰心沮喪，這樣會使我們遠離成功。
這一天，我很開心，因為金筆作文課堂，讓我體驗和感受到了自信的魅力。
張老師作文1000字9
從小到大，老師這個詞無論是漢語還是英語都是最熟悉不過的了，這十幾年來，都少不了老師的幫助和教導，；老師在我們心中也有著神聖的地位。但是在同學們心中，真能使自己喜歡的老師又是怎樣的呢？我們還有著自己的看法。
其實，我非常喜歡老師，但是在我的心中，老師有兩種，一種是討厭，一種是喜歡，那什麼老師使自己討厭？什麼老師又使自己喜歡呢？如今，我終於在紙上寫出了心裡話。
剛上國小時，老師經常說要把老師看作朋友，在生活中和學習中如果有什麼問題隨時可以來找老師。可是長久以來，我重來沒見過這種老師。在以前，我每當遇到難題或挫折想找老師談談，老師總是三言兩語的對待，有時甚至一口拒絕，使自己的心靈受到嚴重的打擊，從此，那位老師在自己心目中的地位已經沒有從前那樣高尚了，反而會變得低落。在這二十一世紀，我們多麼希望每一位老師都能看作一名真正的朋友，而自己也能擁有一名知心老師。每逢下課，如果老師並沒有任務，把時間用在和同學們談談心，說說話，那更是最好不過了。我們都很希望把自己的心裡話一一講給老師聽，老師又能幫我們認真的解答，而不是一句兩句的像完成任務一樣。如果真能這樣，我想我們會變的比從前快樂，課間也會變的豐富多彩。
我並不喜歡擺架子的老師，每次上課用吼來嚇唬人，使同學們不得不聽他的話，而剛一下課的老師一走，耳邊傳來的都是對老師的閒言碎語。使你不想聽也得聽，需要好長時間才能平靜，其實，老師擺架子對我們並沒有好處，即使聽了話，最後還是會讓同學們不滿，自然也會漸漸不喜歡聽他的課，成績也會下降，對我們也會造成不良的影響。
老師上課的風格可以改變學生上課的興趣，現在我喜歡老師在課堂上講些小幽默，在講小幽默的同時把科學知識加進去，也就在原來的基礎上再換一種說法，這樣，我們會越聽越想聽，聽起來也會很認真，記得也比從前牢，能學習在一種快樂的環境裡，是我們學生最盼望不過了，同時也是一種美的享受。
有些老師上課時總有一些壞毛病，動不動就批評人，而且當著全班的同學的面，使人無地自容，有時甚至還用一種意思換一種說法來諷刺別人，使人在班上沒面子，恨不得在地下挖個洞鑽進去。我喜歡溫柔的老師，批評起來能站在我們的角度去想，或者下課單獨找他（她）談談，這樣效果可能會更好些，在我們心目中也不會對老師產生壞的印象。
在我的心目中，最好的老師是知心，幽默，溫柔，還有一種我並沒有寫出來，那就是公平，不能喜優厭差。還如果這四樣結合在一起，相信那一學期我會過的很愉快，很輕鬆，成績也會上升，希望有一天，我會真正見到那為老師。
張老師作文1000字10
春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹。
——題記
是誰，在我們人生的道路上點燃一盞最明亮的燈？是誰，在我們成長的道路上平凡的做那引路人？是您，我們敬愛的老師！
流水潺潺，溪石發亮；微風輕吹，柳絮已飛；時光匆匆，心已成熟；諄諄教誨，言猶在耳……
記得，剛升入國中時，那一張張陌生的面孔，讓我感到十分孤獨，是您，和煦陽光般的笑容，讓我感到了太陽光般的溫暖。
您高高的個子，卻十分瘦，黝黑的面板，戴著一副黑色的眼鏡，由於戴眼鏡的緣故，使眼鏡往裡凹陷，濃濃的眉毛，雖然面板黑黑的，但是牙齒卻很白，總之一副和藹可親的模樣。
他擔任我們的數學老師，又是我們的班主任，數學課本來就多，老師又教兩個班，又是班主任，每天非常累，但這些老師從來都隻字不提，他就像我們的大哥哥一樣，關心著我們，愛護著我們。
記得有一次，我在學校吃了午飯，然後回到班睡覺，睡了一會兒，肚子十分難受，然後就上了廁所，我吐了，回到班裡，老師讓我們幾個人到辦公室，因為我們犯了錯，我們到了辦公室，老師看到我萎靡不振的樣子問：“你怎麼了？”
旁邊的同學對老師說“我難受”老師讓我留下，其餘人先走，我說我沒事，就跟同學一起下樓了，下樓以後沒過多久，老師就給了我一盒藥，老師說我肚子疼的時候就吃這個，很管用的，我就吃了一片，吃了一片後，感覺好多了。
他不會佈置太多作業讓我們做，他說，我沒必要給你們佈置太多作業，你們要自己學。老師喜歡給我們講一些勵志的故事，讓我們從中學習，遇到困難不要放棄，勇敢面對才是成功者應具備的品質。老師說我們壓力太大，應該多放鬆一下心情，不應該以沉重的心情面對學習，所以老師會抽出一節數學課開展一些娛樂活動，讓我們放鬆心情，老是喜歡讓我們下五子棋，看誰下的厲害，老師還給我們悟出了一個道理“人生有輸有贏，贏了不要驕傲，輸了吸取教訓，繼續努力，一定會成功”。
每當我們考完試，老師都會找一些考得不好的學生跟他們談心，它會教導你“考得不好沒關係，盡力就好”。他還會告訴你為什麼這次考得不好，你最近學習不在狀態，讓你好好調整一下自己，希望你下次考得更好。
每當我們過生日的時候，老師都會給我們送一點小禮物給我們說生日快樂，雖然禮物不算貴，但是我覺得應該沒有幾個老師能夠做到，有這樣的老師，也許是我們的榮幸。
這個老師就是年僅26歲的葉振國老師，我們都叫他葉老師。
您就是那紅燭，為我們先出所有的光和熱；您就是園丁，滿園春色是您日夜澆灌；您就是那火種，點燃我們心靈之光；您就是那春蠶，默默耕耘從無炫耀。老師，我們愛您，老師，謝謝您。
張老師作文1000字11
今年，我養了十條蠶，每條蠶都需要桑葉，我就到田裡去採桑葉。
我來到桑田裡，剛好遇見了王大爺。王大爺說：“你是來摘桑葉吧，你知道他的可貴之處嗎？”我搖搖頭說：“桑葉不就是普通的桑葉嗎，有什麼可貴的。”王大爺笑著說“傻孩子，你別小看這桑葉，他的用處可大了。桑葉從來不出風頭，不像蘋果、桃子、香蕉那樣，使人一見就生愛慕之心。蠶吃了桑葉之後，過一段時間，就會吐又白又亮的絲來。可人們卻只讚美蠶的無私奉獻，忽視了桑葉。其實，沒有桑葉，蠶是吐不出又白又亮的絲的。桑葉默默無聞地奉獻著自己短暫的生命，把榮譽留給別人，這不正是它的可貴之處嗎？”
走在回家的路上，我突然明白我們敬愛的老師不正像桑葉嗎？他們白天辛苦地教給我們知識，晚上還要給我們批改作業，熬出了黑眼圈，卻從沒有半句怨言。當我們取得優異成績時，盡情享受表揚時，我們容易忘記自己的老師。老師一天天變蒼老，可他們依舊默默無聞地培育著國的花朵，這難道不是桑葉的精神嗎？
我愛桑葉，我愛無私奉獻的桑葉，我更愛具有桑葉精神的人——我們敬愛的老師。
2落葉——讚美老師
秋天的落葉是最美麗的，這正是我的最愛。一片黃葉從樹上落了下來，這時颳起了一陣風，風是那樣涼爽，使人感到輕盈。但是風它帶走了我的最愛——落葉。我有些戀戀不捨。小黃葉它飄呀飄，如同插上了一雙隱形的翅膀，我真羨慕它可以隨出遨遊。這會兒它來到了秋天的公園，公園裡盛開著萬紫千紅的菊花：有白的，黃的，粉的，紫的。它們那美麗的花瓣把公園裝飾著更加詢麗多彩。
小黃葉飛呀飛，這會兒他飛到一片茂盛的樹林裡。看見了楊樹、柿子樹，楓樹與松樹。巴掌大的楊樹葉從幾十米高的地方爭先恐後的落下；柿子樹的葉子，很奇怪，好似小船，微風一吹，就從樹上紛紛飄落下來，彷彿在隨風飄揚。那紅的似火的楓葉也落在了地上，一層堆在一層，好像給大地鋪上了紅地毯。它們都把大地裝飾的飄飄亮亮的。好像在對小黃葉說：“朋友們，再見了，來生有緣我們一定會再見的，永別了，親愛的黃葉。”密密麻麻的松葉雖然沒有春天那嫩綠，但它有秋天的青綠色。那蒼綠的頂部，預示著來年的生機。
小黃葉飛呀飛，這會兒飛到田野裡。哇！田野到處一片片金黃，到到是片片紅雲。稻穀的穗子、葉子、莖幹都是金黃的。那微風輕輕地吹過，好像那沉甸甸的果實向小黃葉頻頻點頭，葉子發出沙沙的響聲，好像在說悄悄話。這時風漸漸小了，這會兒沒有風了，小黃葉停了下來，大地依然如此生機勃勃，它透露著這些美麗的景象，使我們如此留戀這美麗的秋天。時期到了，黃葉們的任務完成了，黃葉們落到地上，變為養料，浸入泥土。對來年樹木有貢獻。
這偉大的獻身精神，不正像教育我們的老師嗎？
張老師作文1000字12
自從上國中以來，我發現中學與國小有很大的不同。而讓我最早認識到這一點的是我的英語老師——蔣老師。
20xx年的那個暑假，我顯得格外興奮。因為度過這個夏天，我就將升入國中了。一直聽同村的夥伴們談論著中學裡的新鮮事，好奇的種子早已長成了參天大樹。如今終於有了機會去親眼看一看，心裡怎麼能不激動呢？可是，當我上了第一堂英語課後，心裡只剩下了“荒涼”。
第一堂英語課，老師便給我們來了個“下馬威”。從那一刻起，我就知道，這個老師是個“狠角色”！而經過後來的相處，我卻發現，這不僅僅是“狠”，是恐怖！這麼說吧，班裡有幾個調皮搗蛋的同學，很多老師都拿他們沒法子。可是一旦他們碰到英語老師，全像老鼠遇到貓一樣畏畏縮縮的，恨不得長雙翅膀溜走。不過，也正是因為老師的“恐怖”，班委們多了一個管理班級的好方法——只要有人不遵守紀律：只要你在英語課上做出相同的舉動，我就不管你了，你愛咋咋地！但是你要知道，這句話在我們班乃是七大刑罰之首！無論是誰，都會被這句話震懾良久。
所以說，英語老師在我們班乃是“原子彈”一般的人物，人人畏之！但是漸漸地我發現，蔣老師的嚴厲其實是一種對學生的愛護。
一個公正的老師。英語老師是一個很嚴厲的人，對於學過的知識點，是不允許學生錯的。雖然這聽起來有些不近人情，但我想，只要是他教過的學生都不得不承認一點——他是一個很棒的老師。無論是考試還是平時所要寫的作業，幾乎上面所有的知識點都講過，有一些還特別強調過。所以說，如果你犯了一個低階的錯誤，那麼就只能乖乖承受怒火了！但蔣老師與別的老師最大的不同在於——他很公正。無論是好生還是差生，只要犯了你不該犯的錯都會被罵的狗血噴頭！在有些時候，成績好一些的學生甚至會被罵得更慘。
當我第一次被罵時，淚水一直在眼眶裡打轉，心裡對這個老師沒什麼好感，甚至有些排斥。但後來卻覺得罵得好！知道自己的不足，才能更快進步！
其實吧，我覺得正是因為英語老師給我們的高要求、強壓力，迫使我們不斷前進、不敢有一絲懈怠，才使我們在期會考試時取得了全區第五名的好成績。
蔣老師不僅是一個公正嚴厲的好老師，還是一個很關心學生的貼心老師。每當班級裡有學生出現不舒服的症狀，他總會盡心照顧。記得有一次二班的一個學生身體突發異樣，要去醫院。身為二班班主任的蔣老師便立刻領著他去了醫院且照顧入微。事後，我還從朋友那得知，蔣老師在那位同學住院期間還帶著學生、買了禮品去看望他。盡心盡力，無不讓人感動。
總的來說，我的老師是一個嚴中有愛的優秀教師。正因為關愛，所以才嚴厲。老師，感謝您！
張老師作文1000字13
在我的學習中，我遇到過許多的好老師，有的和藹可親，有的嚴格要求，有的樂於助人……而在我的印象中最深刻的就是吳老師。
吳老師她身材中等，圓圓的蘋果臉上撒了幾粒“芝麻”，一頭簡單幹練的短髮，讓人覺得特別親切。
吳老師待人和藹可親，但最讓我記憶猶新的是她教學方法與眾不同。記得有一次，隨著一陣清脆的上課鈴聲在我們耳邊響起。同學們坐好等著老師來上課。奇怪，吳老師平時都是提前到教室裡與同學們交談的，今天為何不是呢？正在同學們竊竊私語時，吳老師怒氣洶洶地走進了教室，惡狠狠地把書扔在講臺桌上，“啪”的一聲，同學們嚇壞了，各個屏息凝視。隨後老師大聲地喊了一聲：“簡佳豪，你給我滾出去！”吳老師發起怒來真是可怕!特別是那雙眼睛，就像一把利劍似的，直向你刺來。此刻，簡佳豪像丈二和尚摸不著頭腦，但是看到老師那餘怒未消的臉，只好委屈地走出去了，“砰！”此時，門被用力地關了起來！同學們心裡暗暗地知道一場暴風雨即將來臨。因為那調皮的簡佳豪可能又惹禍了！
然而之後與我們預想的截然不同！突然，吳老師的表情不再怒氣沖天，而是笑逐顏開地看著我們。（老師，您這“陰晴表”也轉得太快了吧！您考慮到我們的小心臟受得了嗎？）正當我們這是百思不得其解，老師葫蘆裡賣的是什麼藥時，吳老師滿臉笑容地我們說：“同學們，你們知道簡佳豪今天穿的是什麼顏色的衣服？什麼顏色的褲子？什麼樣的鞋子嗎？”我們再一次疑惑不解，各個像張飛穿針——大眼瞪小眼。有幾個同學在下邊小聲地說道：“好像是穿白色衣服、黑色褲子……”“不對，不對……好像……”老師看到大家議論紛紛，笑著搖搖頭：“同學們，別猜了，請看——”
這時，吳老師輕輕地開啟門，把簡佳豪請了進來，只見佳豪委屈得掉了幾粒"金豆豆”。吳老師風趣地說；“怎麼啦？受委屈了呀!”大家頓時鬨堂大笑起來。這時佳豪全然不知，接著我們告訴他，他才“撲哧”地笑出了聲。此時我們才看清楚佳豪今天的穿著。可是吳老師真正的用意又是什麼呢，我們大家你看看我，我瞪著你。吳老師看到我們滿臉的疑惑，語重心長地說：“同學們，你們的疑惑就由我來為你們解答吧!老師這次小小的試驗，就是為了讓你們待會兒寫作文時有話可說……可見同學們平時要對周圍的事物多認真觀察，寫作文的時候才能寫出好的文章……”
“哦。”這時我們才恍然大悟，緊皺的眉頭舒展開了，懸著的心落了地，如釋重負地呼了一口氣，同時也對吳老師那種與眾不同的教學方法感到敬佩。所以在這次寫作文，我們全班同學都寫的特別快，特別生動！
從此，吳老師總是製造各種情景讓我們寫作文，這讓我們這些一想到寫作文就頭疼的傢伙，漸漸喜歡上作文課了！老師，您真牛！您讓我改掉了懼怕寫作文的習慣，謝謝您！
張老師作文1000字14
要問誰是我心目中的好老師，我會毫不猶豫地回答：他就是大名鼎鼎的梅建平老師。
梅老師是體操健將，曾得過世界冠軍的獎盃。他身材高大、健壯，走起路來似乎地皮都忽忽悠悠作響。一頂小紅帽整天陪伴著他的大腦袋，看上去十分可笑。古銅色的臉上有一雙充滿智慧的小眼睛，說起話來聲音洪鐘一般響亮。特別是他喊口令很有震撼力，我們只要一聽到他下達的口令，再頑皮淘氣的孩子也變得乖乖的。
剛剛讀國小一年級，我就非常幸運地被梅老師選中，當上了一名體操運動員。當時我是又興奮又害怕，興奮的是在一年級200多名同學中只選中了我們十幾個人，我能不高興嗎？害怕的是我本來膽子就小，每天面對那麼威嚴的梅老師，總有“老鼠見貓”的感覺，不由自主地想躲開他。很快，梅老師憑著他的細心和多年的經驗看出了我的心思。於是，每天訓練時，他都誇獎我、鼓勵我，主動找我說笑話。漸漸地，找的膽子越來越大，進步也越來越快。
不過，有時候我們驕傲了，想偷懶了，也別想逃過梅老師的眼睛。每當這時，只見他瞪著嚴厲的眼睛，板著鐵青的臉，大吼著：“不對！重做！重做……”我們怕極了，只有認真，認真，再認真，直到梅老師的表情逐漸恢復原樣，我們也就知道動作過關了，就又開始和梅老師耍皮了。
梅老師為了我們能夠在比賽中拿到好成績，費盡了心思，好辛苦啊！每天早晨6點多鐘就騎著那輛“喀嚓、喀嚓”作響的破單車地來到學校，為我們備好早餐，打掃訓練場地；中午一下課，滿頭大汗的他就趕到訓練廳等我們。今年暑假為了迎接大賽，我們苦練了將近兩個月，大家又疲憊又厭倦，實在沒有耐心再練下去。梅老師把我們叫到一起，語重心長地講起了他小時苦練本領，為國爭光的一個個小故事，我們漸漸懂得了：成功的背後一定要付出艱辛的汗水。
我們終於迎來了“市第六屆少兒體操大賽”。這一天，因為我是第一個出場，緊張的心快要跳出嗓子眼了，梅老師卻笑呵呵地摸著我的頭說：“不要緊張，就像平時訓練一樣，保持一顆平常的心，你一定沒問題。”頓時，我就像吃了一粒定心丸，平靜了許多。在一聲清脆的哨聲中，我快步人場，又一步步平穩地走上了高高的平衡木，伴著悠揚的樂曲，我做著優美的動作。誰知我突然身體一歪，腳下踩空，人從平衡木上掉了下來，我暗吃一驚，“真見鬼了！這麼不小心。”我立刻爬上去，堅持做完了動作。
回到臺下，我傷心極了，覺得自己沒有拿到理想的成績，既沒面子又對不起梅老師，鼻子一酸，淚流滿面。梅老師趕過來，並沒有責怪我，反而又樂呵呵地摸摸我的頭說：“找到自己失敗的原因，就會走向成功，失敗是成功之母嘛！”
回到蛇口，梅老師還請我們吃了“麥當勞”。儘管梅老師在寬慰我們，逗我們開心，可我知道梅老師想讓我們取得好成績的心情更急切。我暗自下定決心，一定下苦功夫練習，爭取在下比賽中取得好成績，為梅老師爭氣，為學校爭光。
張老師作文1000字15
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹。”這句話不就是在說我們親愛的老師嗎？在我的國小生涯中，遇到過許許多多的老師，但是最讓我印象深刻的還是那位老師。
我是一名轉校生，在五年級上冊從高板國小轉入了實驗國小。猶記得我揹著書包邁著輕快的步伐來到我未來的教室門口，激動地敲了敲門，這個班的語文老師——年過半百的中年婦女——吳老師上下大量著我，我也戰戰兢兢地打量著她，為什麼要戰戰兢兢呢？因為我已被她這樣的怪模樣嚇到了。
吳老師有一頭火紅的頭髮，紅紅的眼鏡，紅紅的衣服……總而言之，從頭到腳除了面板以外其它的地方都是紅色，這該是有多喜歡紅色才能做到這樣啊！那歲月的滄桑在她的臉上刻畫世紀的風霜，眼角的皺紋像凹凸不平的書皮，那樣的飽經風霜。她不像其他老婆婆那樣的和藹可親，從她嚴峻的臉上我反而看到了呼之欲出的嚴肅。她像見到侏羅紀的恐龍般驚奇地望著我：“新同學？”
“呃。”我輕聲回答道。
“坐那邊那個位置吧。”她一邊說著，一邊指了指牆角的一個空位。
在接下來的事情當中，這個老師給我留下了深刻的印象。是啊，穿著打扮有如此獨特的審美標準的人，能沒有不平凡的傳記嗎？
這個老師對字的要求十分嚴格，甚至有些鑽牛角尖，這應該算是一個缺點，在我們寫作文時，她即不看開頭結尾也不看內容，就只看一樣東西——字跡。如果你的字寫的好，中間沒有劃槓，沒有特別明顯的錯誤，那麼你的作文分將會非常高。但是這可就苦了那些字寫的差的同學，不管你的作文內容再好，吳老師往往都直接略過，批評幾聲你寫的字，然後給你打一個十分低的分。因為有這樣的情況，反正作文只看字，內容沒有用，所以有些同學就直接照著網上的美文來抄！當我得知這個情況的時候被嚇得目瞪口呆，怎麼可以這樣！在網上抄作文不就相當與寫了一遍字嗎？對大家的作文水平毫無提高，但是我只是一名小小的學生，不能撼動一位老師做下的決定（我原來和她說過，她不聽），只好潔身自好，一邊練好自己的字，一邊努力剋制自己心中的不滿，寫好作文。
吳老師，不僅有缺點，當然還有優點。我認為她身上最大的閃光點就是做事實事求是，一絲不苟。別看她一把年紀，做起事來還是追求完美的，以她的原話就是“薑還是老的辣。”不管在教室，還是在辦公室，隨時都可以看到她的忙碌的備課，做練習冊的身影。她的眼睛不好，所以有個習慣，在批改作業時總愛把眼鏡摘下放在一邊，然後把雙目靠練習冊很近，然後一個字一個字地看，並細心的在一旁批註某人某題為什麼會做錯，應該按什麼思路去想。望著作業本上吳老師留下的一行行字，我的眼睛矇矓了。是淚嗎？那我又為什麼平白無故的哭泣？也許當時是我太懵懂無知了吧，至少現在，我明白了。
吳老師就是這樣一個老師。
