漫畫老師作文1000字

在日常生活或是工作學習中，許多人都有過寫作文的經歷，對作文都不陌生吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規範語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。那麼你知道一篇好的作文該怎麼寫嗎？以下是小編為大家整理的漫畫老師作文1000字，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

我是一名五年級的國小生，認識我們的班主任-楊老師已經快三年了，在三年時間的磨合中，我漸漸地發現了楊老師的許許多多的超能力。

楊老師的“火眼金睛”不知不覺已經修煉的相當厲害了，我前幾天在體育課上摔了一跤，受傷了，不能參加課間操等室外活動，於是只好待在教室裡，在教室裡，聽到一個同學說：“楊老師，我的作業忘記了。”“真的沒帶？我難道還不瞭解你嗎？”這位同學沒有反駁，愧疚地低下了頭。我露出了驚歎的表情。還有一次語文課，我聽著聽著就走神了，楊老師微微一笑：“朱文昊沒思考。”我一下驚醒過來，愣住了，心想：楊老師的“火眼金睛”為什麼這麼厲害呢？有什麼祕訣嗎？

“命令心情”也是楊老師的超能力之一哦！剛剛說到我受傷，那我就來講一講我受傷的情況吧！

那是跑步的時候，在我開始切換速度的時候，重心不穩，一下子撲倒在地，那非常疼，但我沒有出聲音，為的'是不讓同學擔心我，更不想讓平時不少為我們操心的楊老師擔心我，我掙扎地起了身，迅速把流血的部位用褲子蓋好，裝作若無其事的繼續跑完剩下的路程，有人過來問我的傷勢，我都說沒事，直到第二節課，我也沒出聲，但有人發現了我痛苦的表情，發現了我的傷，立刻幫我止血。老師知道了後，生氣地問我為什麼不說？我還聽到楊老師批評班幹部，為什麼要批評呢？老師早就說過身為班幹部就要以身作則，發生情況第一時間告訴老師，都是因為我，他們只顧給我止血，忘了告訴老師，都怪我不說，我慚愧的低下頭，時間一點一點地過去了，當我抬起頭時，發現了楊老師一個微妙的表情，我想起了早晨進校時，老師看到我向教室走來，問我：“你摔的嚴重嗎？”我心情瞬間變好了，也許這就是楊老師那“命令心情”的作用吧！

楊老師那“七十二變”也很厲害呢！你是不是以為楊老師的七十二變只是一般的七十二變，可惜，你猜錯了，楊老師的七十二變可不一般呢！先來說一說最簡單的“七十二變”吧！

上課時，老師變成了一位知識淵博的演講者，給我們講課，關於歷史的課文時，老師總是會給我我們講課外知識，比如我們學的《將相和》講到第11自然段時，秦王要趙王鼓瑟時，老師居然開始介紹古代樂器了。還有一次，四年級的一篇關於聖誕的課文時，老師問：“你們昨天收到禮物了嗎？都是什麼呀？”我心想：老師您又跑題了。

老師還會變成什麼呢？在比賽時，老師變成了一個孩子，比如說拔河比賽吧！我們與對手進行拔河比賽，吹哨聲一響，我們大喊：“一二，一二……”到對手與我們勢均力敵關鍵時刻，“一二”的聲音越來越小，取代的是我們各種各樣的吶喊聲，眼看快輸了，老師大聲喊！“加油、加油……！”有了老師的鼓勵，我們重新振作了起來“一二”的聲音越來越大，對手已經招架不住了，於是我們贏得了比賽，如果不是楊老師的鼓勵，我們還贏不了呢！看著楊老師贏比賽後的喜悅，真像個小孩子呢！

你以為老師的七十二變這麼簡單了嗎？不可能的，老師還會變物品呢！

有一次考試，一個同學悄悄地跟我說：“朱文昊，借我一塊橡皮唄！”此時，楊老師就使用了楊老師的另一個超能力“順風耳”再加上那“七十二變”楊老師幽幽地說：“我有。”我驚歎道：“楊老師的順風耳果然名副其實啊！”

漸漸的，我發現了楊老師的超能力，也會失效，因為長時間的磨合，我們慢慢了解彼此，所以，想讓楊老師的超能力失效，就要好好學習，重新整理一下老師對你的印象，不過，可沒有那麼容易哦，因為我的老師是一個無所不能，擁有多種超能力的超人老師哦！