我的老師是民師經典作文

群山環繞，綠樹成蔭，山村如同一個可愛的嬰兒安臥在一條清澈的小河旁。山村很小，走十幾分鍾就可以從村的一頭走到村另一頭。村路曲曲折折向山外延伸而去，順著小路向北走是一個小山包，小山包的旁邊是一個很大的打穀場，打穀場的旁邊有幾間灰色大瓦房，這就是我們的國小校。校舍儘管顯得寒酸而土氣，但在那個經濟落後的時代已經是好的房子了。房子的白色牆壁由於風雨的侵蝕而大多剝落，露出青色的石塊，窗子上的玻璃已經所剩無幾，沒有玻璃的地方用報紙糊了起來，只是報紙已泛黃。每天朗朗的讀書聲從這破舊的教室裡傳出來，和著雞鳴狗叫聲在小村裡迴盪。

我兒時最美好的記憶從這裡開始，它承載了我許許多多的夢想和希望，每當想起它，兒時的情景就一一展現在我的腦海裡，記憶的大門一旦開啟，國小校發生的一切就如同潺潺流水傾瀉而出，老師同學的音容笑貌不斷呈現在眼前，而一個高大堅實的身影在我的眼前逐漸清晰起來。

他是我的啟蒙老師，名叫夏雨，那時候他三十七八歲，平頭、長方臉，身穿一身乾淨整潔的中山裝。夏雨老師高中畢業在村裡當了幾年會計，因為學校裡缺老師就被村裡安排到學校當了一名拿工分的民辦老師。記憶中夏老師臉上總帶著微笑，好像在他生活中永遠沒有煩惱一樣。那時候每個教師教一個班的學生，擔任一個班的全部課程，一個老師一教下來就是五年，直到把學生教到升入國中為止。

夏雨老師上課很認真，對學生要求很嚴格，每學一篇課文，都要求學生熟練朗讀，很多課文要做到背誦如流的地步，他教過的課文自己幾乎全部能背誦下來，他講起課來聲情並茂，極具感染力，聽他的課是一種莫名的享受。夏老師很注重趣味教學，他總是在講讀課中穿插一些成語故事和人物典故，講起故事來繪聲繪色，把我們帶進一個個豐富多彩的人物世界，鬧海的哪吒好可愛，黑旋風李逵真威武，老周扒皮太可惡……一個個經典故事，給處在資訊閉塞、知識匱乏時代的孩子們無盡的精神享受。

夏老師寫一手好毛筆字，一到快過年的時候家家戶戶都拿來大紅紙讓他寫春聯，課餘時間辦公室裡就支上一張大桌子，夏老師就開始了一年一度的寫春聯工作，從裁紙、研墨、書寫，忙得不亦樂呼，我們這些小不點兒就會主動去幫忙，不一會兒屋子裡就擺滿了火紅的春聯。書寫春聯的時候夏老師總不忘教我們每個字的筆順規則和間架結構，怎樣才能把字寫的具有漢字的美感。久而久之在夏老師的言傳身教下，我們班有很多同學都寫一手漂亮的毛筆字，過年的時候孩子們也學著夏老師的樣子也給自家寫春聯，那種成就感就別提了。

對於山區孩子來說勞動課就是生活的一部分，生產隊的打穀場就在學校邊上，秋天玉米收穫後堆滿了整個場院，夏老師就帶著我們給生產隊扒玉米，扒開的玉米用玉米皮兩個系在一起，然後用繩子捆起來吊在場邊的木架上。搓繩子是夏老師拿手的絕活，潔白的'玉米皮在夏老師手裡捻動著，不不一會兒就像變戲法一樣兒，一條長長的繩子就完成了，於是一捆捆玉米被整整齊齊的吊在了架子上。遠遠望去一排排玉米垛金燦燦、亮堂堂立在秋天蔚藍的晴空下，渲染著豐收的喜悅。

那時候農村生活是清苦的，特別是身處山區的民辦教師拿著微薄的工資，擔任著繁重的教學任務，是那種義不容辭的責任與擔當逼他們成了教學中的多面手，儘管他們工作中存在著或多或少的不足。夏老師就是這樣一個偉大而平凡的好老師，他盡職盡責，無怨無悔，是我們永遠學習的好榜樣。

後來由於學校佈局的調整夏老師和其他很多民辦老師一樣帶著許多不捨和眷戀離開了我們的教師崗位，他們成了地地道道的農民。

時光流淌到2014年，國家對曾擔任過民辦教師的人實行養老補助，夏老師也在補助範圍內，我想令夏老師他們倍感欣慰的不僅是國家、社會對他們的經濟補助，還有對它們曾經為山區教育付出的認可。