老師的偉大作文8篇
在日常生活或是工作學習中，大家總少不了接觸作文吧，作文是人們把記憶中所儲存的有關知識、經驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。你知道作文怎樣寫才規範嗎？下面是小編幫大家整理的老師的偉大作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
老師的偉大作文1
啊！老師，您真偉大！
人人都說，世上只有媽媽好，而我覺得世上不僅媽媽好，老師也和媽媽一樣好。
老師十分關心我們的生活和我們的學習，深受同學們的愛戴．
在生活中，您無微不至地照顧，關心我們。
一次，我發高燒，爸爸媽媽都不在家，我頭疼得厲害，心裡害怕極了，想起以前電視，書籍裡經常看到發高燒引起的腦膜炎或昏迷死亡等，不覺打起了冷顫，眼淚也就“嘩嘩”地流了下來。正在這時，門外傳來一陣敲門聲，接著響起熟悉的聲音。啊！是您，是老師您！您來到了我床邊，見到淚流滿面的我，疑惑了，關切地問我：“你怎麼了？不舒服嗎？”我有氣無力地點點頭，抽噎著說：“我，我，我發燒了，頭很疼，爸爸媽媽不在家，我去不了學校。”“哦，原來是這樣。今天見你沒去上學，擔心你有什麼事，所以來你家看看。”您說，“那我們做吧！”說著，背起我就走。“去哪兒？”我焦急地問。“傻孩子，有病了要去看病，我們當然是去醫院咯！”您笑著說。
在去醫院的路上，好幾次，我看到老師豆大的淚珠從額頭上滾落下來，背不動我了，我小聲地對您說：“老師，您要是累了就放我下來吧！”誰知，您卻把頭一搖，說：“不行，我不累，我還背得動你的。”這時，一股暖流流入我心中，我在心裡暗暗地對您說：”老師，您真偉大！我一定會好好學習，用優異的成績來報答您！”整天，您都陪在我身邊，餵我吃藥，給我削水果，為我讀書講故事……
您不僅在生活上處處關心我們，在學習上，也處處為我們著想．
一次，我做值日，早早來到學校，走到教室門前，不覺驚了一下，原來，您正拿著粉筆在黑板上一筆一畫吃力地寫著，寫著給我們們做的試題。看到這一大版的試題，顯然，您已經來和久了，看著這一個個漢字，我的眼淚不覺流了下來，心想：老師，您真偉大！您為我們操碎了心，您真辛苦！我一定會用優異的成績報答您！這時，我眼前有出現了這樣一幅畫面：深夜了，星星和月亮都已經熟睡了，而您卻還在微弱的燈光下備課，改作業……
在古詩中，不是也有許多讚美您的詩句嗎？如：隨風潛入夜，潤物細無聲；純蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹……
啊！老師，您似辛勤的園丁，培育著祖國的花朵。
啊！老師，您如點燃的蠟燭，燃燒自己，照亮了我們。
啊，老師您真偉大！
老師的偉大作文2
2008年5月12日14點28分，四川汶川發生了8級大地震。那一刻，發生了許許多多的感人故事；那一刻，許多生命在瞬間消失，卻綻放出最後的耀眼的光芒！
“大災有大愛”！通過這次的四川大地震，讓我小小的年紀懂得了什麼叫崇高，什麼叫偉大！
在什邡龍居國小，一位年輕女教師的身體斷成三截，臉部血肉模糊，可她的雙手仍緊緊擁著兩個學生！人們怎麼掰，也無法掰開她緊緊摟住學生的雙手。這位老師名叫向倩。地震發生時，她正在疏散學生離開教室。看到有兩個學生手足無措，她大步跑過去，一手摟住一個，朝門外衝。教學樓突然垮塌，她和幾名學生被埋在廢墟中……
在映秀鎮垮塌的鎮國小教學樓的一角，一名男子跪僕在廢墟上，雙臂緊緊摟著兩個孩子，像一隻展翅的雄鷹。兩個孩子還活著，而“雄鷹”已經斷氣！由於緊抱孩子的手臂已經僵硬，救援人員只得含淚將之鋸掉才把孩子救出—這是29歲的老師張米亞，在關鍵時刻用自己的血肉之軀為學生牢牢把守住了生命之門。
在綿陽南壩國小廢墟下，一位死去多時的女老師趴在瓦礫裡，頭朝著門的方向，雙手緊緊地各拉著一個年幼的孩子，胸前還護著三個幼小的生命。參與搜救的解放軍戰士說，“看得出她是要把這些孩子們帶出即將倒塌的教學樓，她用自己的肩背為孩子們擋住了墜落的橫樑。”她是48歲的代課教師杜正香，在生死攸關的一剎那，用自己的無私無畏向世人展示著她對學生最深摯的愛。
這樣的故事還有很多很多，綿竹市遵道鎮歡歡幼兒園的瞿萬容老師，用後背牢牢地擋住了垮塌的水泥板，懷裡還緊緊抱著一名小孩；德陽市東汽中學遇難教師譚千秋，雙臂張開著趴在課桌上，身下死死地護著四個學生……
連日來，電視上這樣慘烈而感人的“鏡頭”一次又一次讓我淚流滿面！
這些可親可敬的老師雖然離我們遠去了，但他們用鮮血和生命保護學生的壯舉，有如他們的最後一堂無聲之課，展示了老師的高尚情操，詮釋了老師光輝的靈魂，體現了老師的良知和勇敢，展現了生命的尊嚴與偉大，點亮了學生通往未來的希望之路。
地震摧毀了我們的校園，卻鑄造了不朽的師魂。在地震的廢墟上，已悄然立起了無數豐碑，這些豐碑上，鐫刻著一個又一個英雄老師的名字。他們保護學生的每一種“姿勢”，都將永遠定格，鐫刻在千萬學生的腦海裡，鐫刻在億萬人民的心中。
老師，您的名字叫“偉大”！
老師的偉大作文3
真正的藝術家是誰呢？是老師！老師的手靈巧、神奇，充滿了智慧，不知培養了多少位傑出的人物，百行名家，老師是人類靈魂的工程師，老師的偉大作文。三年級時，我們班來了位年輕的班主任，她的眼睛炯炯有神，臉雖然十分嚴肅，但裡面藏著溫柔的光芒，給人一種很信賴的感覺。不知怎麼，一看見她，我就知道這位老師一定能把我們從愚昧的島上領到智慧的岸上。
後來我才知道這位老師姓方。有一次方老師上課，提了個問題：“誰來背一背《絕句》？”許多同學都不約而同地把手舉了起來，我也悄悄地舉起了手，心想：反正方老師不一定會叫我的，想混水摸魚。可沒想到，方老師偏偏叫中了我，我哆嗦著站了起來，心“砰砰”直跳，低著頭，用膽怯的目光望了望方老師，我看到方老師正用充滿信任的目光鼓勵著我，心情立刻平靜下來，鼓足了勇氣，一抬頭高聲背誦：“兩個黃酈鳴翠鳥，一行白鷺上青天。窗含西嶺千秋雪，門泊東吳萬里船。”
方老師臉上掛著慈愛的笑容，眼睛裡閃爍著讚許的眼神。以前我上課總有點不太自信，明明知道答案卻怕出錯，不敢舉手發言，通過這件事後，我上方老師的課無拘無束，總是信心滿滿的。方老師上課總有意無意地提出一些問題，有時候還故意把答案說錯，讓同學們來更正，大家一點也不緊張，更正錯了也不怕，因為方老師從來也不責怪人，她總是鼓勵我們把自己所想的所知道的表達出來，暢所欲言，在這樣的環境下，我們總是輕輕鬆鬆地就學到了知識。方老師雖然對人很和氣，可是如果誰犯了錯誤，方老師立刻會緊皺眉頭，臉也繃地緊緊的，決不會輕饒。有一次上課，我一時控制不了自己，和莫否講起了小話，方老師幾次用眼神示意我們，可我和莫否仍然沒理會方老師，繼續講，越講越來勁，這下方老師生氣了，她放下書本，杏眼圓睜，眉毛根根豎起來，像準備撲鼠的貓一樣瞪著我們，我和莫否驚慌失措，臉紅了起來，低下了頭。下課後，方老師把我們喊到辦公室狠狠批評了一頓，我再也不敢上課講小話了。
在方老師心裡，時時刻刻裝著同學們，對我們就像親人一樣，唯獨沒有自己。有一次，方老師感冒了，喉嚨嘶啞，講話都很困難，但為了不耽誤我們上課，還是堅持不懈地給我們上課，那次，教室裡安靜得出奇，整個教室迴盪著方老師親切而又嘶啞的.講課聲。老師，我怎麼讚美你們都不夠，只能說你們永永遠遠都是偉大的！
老師的偉大作文4
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹。”李商隱的這句詩被用來讚揚那種為事業而獻身的人民英雄及那種默默無聞、無私奉獻的人，可我卻認為這是對老師神聖職業的詮釋。老師經常被我們稱為“人類靈魂的工程師”，被稱為呵護祖國花朵的園丁，也正是因為她們在我們這些孩子的成長過程中所起到的重要作用。如果說父母是我們的第一位老師，那老師就是我們的第二位老師，老師不僅教給我們知識，更是教會了我們做人的道理。
人們都說：“老師是哺育花苗的園丁；老師是燃燒自我的蠟燭；老師是讓別人更進一層樓的人梯。”無論老師多麼嚴厲，她都是為了她的學生。而我的老師就是這樣的一位好老師，有時是嚴師，有時是我們的好朋友，更是我的良師益友。
我的老師長相很平凡，但平凡之間又帶了一絲的滄桑，那是一位飽經風霜的老師，老師教了好幾屆的學生了。老師年紀不大，談吐之間不乏有些幽默，總該在課上給我們扯些有趣的話題，來活躍課堂沉悶的氣氛。按說，老師的這個年紀和我們這些學生的年齡有差距，難免會有些代溝，可是我們卻和老師的關係處的很好在課堂上，我們是師生，在課下，我們是無話不談的好朋友。 我的老師也是十分的嚴厲，所謂名師出高徒嘛，如果老師不嚴厲些，有些調皮搗蛋的孩子是很難管教的。但是我知道，老師的嚴厲中包含著一種關懷。
老師也只是一心為我們好的因為天下那個老師不希望自己的學生能學有所成就比如說課堂上有同學不認真聽講老師會罰他站批評他有時老師批評他的聲音我們在教室都聽得很清楚那是老師的聲音還帶著一絲絲的不忍迴盪在那走廊要知道老師也是不忍心但看到學生不認真學習她的心裡也很難受不是為了自己而是為了學生。
放棄了自己的青春，成全孩子們的明天，她要做出怎樣的決定，只是她最終選擇，擁抱那些渴求知識的孩子。她深知，知識決定命運和高度，學習是一種信仰，孩子們的夢想決定了她哪怕犧牲自己的錦色年華，放棄了自己的幸福，什麼也不求，只求能為孩子給予更多的關懷和愛，傳授給孩子們更多的知識，讓孩子們能放飛夢想。這就是人世間最偉大最神聖的——我的老師！
老師的偉大作文5
一輩子誨人不倦，一輩子敬業奉獻，就如那句詩句：“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹。”老師，是您為我推開知識的大門，讓我們走進知識的大殿！您像蜜蜂，在花叢中辛勤工作；您像園丁，精心的培育祖國美麗的花朵；您像蠟燭，燃燒了自己，照亮了他人；您更像一條渡船，把我們載向成功的彼岸……
大家都知道四川汶川大地震吧！在那時，有許多年輕教師為了救學生而犧牲。
如張米亞老師，他本已經逃生，但張米亞老師為了救他的兩名學生，又義無反顧的衝進了搖搖欲墜的教室裡，想把兩名學生救出來。張米亞老師剛抱到那兩名學生，教學樓便轟然倒塌，張米亞老師趕緊將學生摟進了懷裡……當消防隊員搬開石塊和預製板時，便看見了這感人的一幕：一名男子跪撲在廢墟上，雙手緊摟著兩名學生，好像一隻展翅飛翔的雄鷹。兩名學生幸運的活了下來，可"雄鷹"卻永遠的飛向了天堂……但“雄鷹”捨己救人的精神卻讓我們永遠的緬懷！
我記得在二年級時，我們在操場上無憂無慮的玩耍。我不知道怎麼搞的，“噗嗵”一聲，摔在了塑膠跑道上。膝蓋擦破了，鮮血直流，我嚇得哇哇大哭起來。老師趕來了，臉上掛著豆大的汗珠，張老師一見我，二話不說，立馬抱起我，直奔醫務室。我在醫務室裡清理了傷口，當沾了酒精的棉花球塗到了我的膝蓋上時，疼得我又一次大哭起來。老師連忙過來，幫我擦去臉上的沮水，拆開一包巧克力，一邊對我說：“吃了它，它會讓你勇氣大增的哦！”
我吃了巧克力，心情慢慢平復了許多。又要打消毒針了，我最害怕打針了，我一見針頭就大喊：“我不要打針，我不要……”老師握住了我的手，安慰我，叫我不用怕。當針頭紮下去時，我握緊了老師那雙充滿魔力的手，老師手上的魔力讓我迫使自己不哭。打完針後，醫生為我的腳上纏上了白繃帶，一瘸一拐地走出了醫務室。腳上的傷早已經痊癒，可老師那諄諄的語言和溫柔的眼神，讓我久久不能忘懷！
老師，您就是我們的母親，大愛無言，我只想對您說一句最樸實的話語：“老師，您好！”
老師的偉大作文6
不計辛勤一硯寒，桃熟流丹，李熟枝殘，種花容易樹人難。
他們，辛勤勞苦，任由飄落的粉筆灰遍佈烏髮，染霜的兩鬢遮住了曾經的風華，他們，孜孜不倦，聽任歲月的翩躚在他們俊秀俏麗的容顏上留下印記，縱橫的溝壑磨盡了年輕時的芳年華月。他們，是一群平凡而又偉大的人——老師。
六月，紫丁香綻開了，幽香纏著淡淡的憂傷暈開，似乎是在追溯往事。時間彷彿又回到了那個陽光明媚的清晨……
那時，我第一次來到我的國小，和一些熟悉的朋友嘰嘰喳喳的嬉戲著。突然間，一聲快活清脆的問候傳來，英語老師——程老師便踏著輕快的腳步走上了講臺。程老師個子不高，大眼睛忽閃忽閃的，頭髮高高地紮成馬尾，給人一種陽光又親切的感覺。在看到她的一瞬間，我就喜歡上了這個像姐姐一樣的年輕老師。也暗暗期待著她的英語課。
程老師的課堂也是格外精彩的，她的每一句話，每一個表情，每一個動作都給人一種溫和的感覺。很快，我就像被施了魔法一般被程老師的英語課深深地吸引了。我深信不疑，程老師一定是一位優秀的老師。
果然，第一次英語考試，我們班就取得了良好的成績。程老師並沒有對我們說“不能驕傲”、“要虛心”，而是笑盈盈的鼓勵道：“你們考的真棒，真厲害。一些沒發揮好的同學也不要灰心，你們都很努力，有不懂得問題一定要來找我。”聽了程老師的一番鼓勵，我心中彷彿有一道陽光撒了進來，暖融融的。
程老師不僅在學習上對我們格外關心，在生活上更是如此。記得有一次，上英語課時，我的肚子突然疼了起來，胃裡像是裝了一臺攪拌器，難受的直不起腰，連說話的力氣都沒有了，整個人就像被抽了骨頭一樣，軟綿綿地攤在桌子上。程老師見狀，急忙衝過來，緊皺著眉頭，關心地問道：“怎麼了？疼地厲害嗎？要不要喝些熱水？如果受不了的話就讓爸爸媽媽接你回家休息一下。”我有氣無力的抬了抬頭，發現程老師的眼眸中寫滿了擔憂與焦急。剎那間，感動像是源源不斷的江水湧來，在心中起伏奔騰著……
老師，不是最偉大的人，卻默默無聞地將自己的一生都奉獻給了教育事業。他們不僅讓我們學識更加淵博，更是教會了我們如何做人。他們教會了我們懂得感恩、教會了我們如何學會寬容、學會理解、學會有一顆仁愛之心。在這裡，我想對著我敬愛的老師，送上一句感恩的話：“老師您好，我的好老師，謝謝你們。”
老師的偉大作文7
在我身邊有著許許多多的教師，在這些教師中，我最喜歡的是班主任李教師。李教師大概有40多歲，中等身材，她的眼睛不是很大，雖然有時候很有威懾力，但多數時候我們看到的是充滿慈愛的目光。
記得在我上二年級時的一天，正上著課，我的肚子突然疼起來，漸漸地，肚子越來越疼，並且頭也開始發暈，我報告了課堂教師，為不耽誤其他同學上課，教師讓我去找李教師。我走上樓梯，敲開李教師辦公室的門走進去時，李教師關切而又溫和地問我：“郭進堯，你哪裡不舒服呀”聽到李教師的話，我感覺像是媽媽在和我說話，疼痛感減輕了很多，我回答道：“我肚子疼，並且頭有點兒暈。”李教師問：“需要我給你媽媽打電話嗎”我說：“能夠。”李教師給我媽媽打完電話後，對我說：“郭進堯，我先帶你去醫院吧。”
當我們走到醫院後，媽媽趕來了，媽媽幫我掛了號，走進內科門診。李教師並沒有立刻回學校，而是在外面等候。當我們從門診裡走出來時，李教師迎上來問我：“感覺怎樣樣”我說：“好多了。”教師這才鬆了口氣。李教師勸我回家休息，午時再來上課，落下的課會給我補上。媽媽感激地對教師說：“多謝您，李教師！”李教師笑著說：“沒事，這是教師應當做的。”
李教師不但關心我的身體健康，還很關心我的學習呢！
在三年級時，我的一次期會考試沒考好，記得那天下著大雪，李教師在放學後為我輔導功課，講解我不會的難題。在她的幫忙和我的努力下，期末考試時，成績有了很大的提高。
無論遇到多大的困難，李教師都儘量按時給我們上課。去年的一天，她在給我們上完課後，因急著去開會，不細心把腳崴了，傷得很嚴重，醫生提議她臥床休息。同學們都以為李教師的課恐怕得由別的教師代替了，正當同學們充滿猜測時，李教師步履艱難地走進教室……
同學們既吃驚又感動，那堂課的紀律十分好，下課鈴響了，卻沒有一個同學離開座位。
這就是我們的李教師，她用她的敬業精神感染者我們每一名同學，讓我們明白了什麼是職責。
老師的偉大作文8
開學初，班主任帶領了我們全班同學學習了吳邵萍老師《愛注幼兒情灑事業》的事蹟，聽著聽著，我的眼睛一陣陣溼潤，鼻子一陣陣發酸，我想起了和吳邵萍老師一樣偉大的楚老師！楚老師是我二年級的語文老師兼班主任，雖然姓楚，但並不長的楚楚動人，相反卻健康健壯。然而，在健壯的外表下，她卻有著一顆善良細膩的心靈。
那時剛開學，有一名從上海的小男孩轉到我班，由於認生，他一直躲在他的爸媽身後，用驚恐的目光看著周圍一切。爸媽替他報過名後，說要趕車往上海，就走了。這個男孩見他父母走了，大哭起來，掙脫了楚老師的胳膊就去追，又被楚老師攔腰抱住，強行攬入懷裡。男孩見父母越走越遠，情急之下，對著楚老師手腕，狠狠地大咬了一口，頓時鮮血順著牙印流了下來。楚老師當時一陣發暈，男孩也驚呆了，倒不哭了。楚老師稍微鎮定了一下，對著小男孩淺淺一笑，說：“看不出來，你這小傢伙倒蠻有勁的！那就做我們班的體育班委吧！”這個小男孩在楚老師的關懷幫助下，最後還得了“三好生”呢！
楚老師對班上的每一個留守兒童都是那麼關心入微。記得我有一次用鉛筆，一不小心將一小截鉛筆芯戳進了手掌心，當時我害怕的不知怎麼辦才好。楚老師知道後先安慰我別怕，然後到家找了一根針，用打火機燒了燒，讓我把手伸出來，我怕的怎麼也不敢伸。楚老師立即讓全班停止做作業，來做一個“擊鼓傳花”的遊戲。班級氣氛立即熱鬧歡快起來，人人都投入到遊戲當中。當楚老師把我手拉過去的時候我都忘了幹什麼了，直到一點輕微的刺痛出現我才緩過身來，再一看，鉛筆芯早已被挑出來了。我用佩服的眼神驚訝地望著楚老師，楚老師卻調皮地朝我眨了一下眼。這個調皮的眨眼至今定格在我的腦海裡，我永不會忘！
可惜楚老師只教了我們一年，第二年就轉走了，我是多麼地思念她呀！楚老師，您知道您當年拔鉛筆芯的那個小女生已經升到六年級了嗎？您知道您的善良給了她多大的影響嗎？她決心用每學期的品學兼優、積極進取來報答您，像您一樣善待周圍一切，寬容他人。楚老師，願您在他鄉一切都好！
