我的笨老師寫人作文

什麼,我的 “笨”老師?我聽到有人驚歎了，老師竟然會 “笨”！真是不可思議。你沒有搞錯吧！彆著急，其中原因聽我慢慢跟你說。

我的 “笨”老師，就是我們的新班主任—尹老師。他是一大約40多歲的中年男教師。捲曲頭髮,胖胖的身子，高高個子，方方的臉，面板有些黑。平日經常穿一件式樣古板的夾克，外表乍一看，給人的感覺有一點粗。

說起 “笨”，這話可是他自己親口說的，這不，新學第一天，尹老師就對我們說：“同學們，我很 “笨”，但是呢，我希望同學們一個個都比我聰明。”這一番話把我們逗得前仰後合哈哈大笑。大家心想：這回是算遇上自認 “笨”的老師了。從那以後，大家仔細觀察，這尹老師真”“笨””的可以，他把班裡的工作一股腦的`都交給同學們去做，什麼收作業、主持班會、佈置衛生……而他呢？則自己在一旁欣賞著同學們忙著忙那。嘴裡還一個勁的誇同學們真聰明。弄得大家乾的更起勁兒的。

課堂上的尹老師不會 “笨”了吧！恰恰相反，課堂上尹老師居然也自認為 “笨” 的，記得第一節語文課，那天講《竊讀記》，尹老師對我們說：“作者為什麼要裝著皺起眉頭，望著街心呢？我挺 ““笨””的，誰能教教我？”全班鬨堂大笑，既然尹老師自認為 “笨”，同學們當然一個個不甘示弱，大家爭奪表現出聰明，尹老師的話音剛落，同學們的手就齊刷刷的舉了起來。看到這小手如林，尹老師樂的合不攏嘴。同學們一個有一個精彩的發言，博得了”“笨”老師的誇獎：“你真棒”，“天才”，“聰明” 。在學校裡，似乎只有學生是可以 “笨”的，但是現在在尹老師的眼中， “笨”可不是學生的“專利”， 而是老師也可以用的。這不，他自己就 “笨”了一回。這一 “笨”居然使得一堂語文課在輕鬆愉快中渡過。這一“笨”使我們更喜歡這位尹老師了。

有時我經常疑惑，尹老師到底是 “笨”還是不 “笨”呢？一天我問媽媽。媽媽聽後，哈哈大笑說：“尹老師才不 “笨”呢，他是一個懂得教育方法的聰明老師呀！”