老師表揚了我作文(集錦15篇)
在日常生活或是工作學習中，許多人都寫過作文吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創造性。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，以下是小編收集整理的老師表揚了我作文，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。
老師表揚了我作文1
星期五，是我最高興的日子了。因為，老師總是在這一天的下午班隊活動課上評講我們的作文，念同學們寫得好的作文。
今天，老師又讓我站起來念自己的作文，我興高采烈地走上了講臺，看著同學們羨慕的表情，我自己也很開心，當我在念我的作文時，教室裡鴉雀無聲，同學們專心致志地傾聽著，唸完後，紛紛向我投來佩服的目光，我心裡美滋滋的，就像喝了一杯又甜又美的蜂蜜，說不出心裡有多甜。
其實，這些好的作文，都是從老師的表揚，同學們的讚揚和自己的磨鍊中寫出來的。記得剛上一年級的時候，我也不喜歡寫作文，每到週末，看著作文題目，我都無從下手，直到有一次我的作文被李老師表揚了，我心裡才暗暗地下決心：我不能得意忘形，我要更多地加強觀察和閱讀，我也能寫出好作文的。於是，在雙休日時，我都絞盡腦汁，儘量把作文寫得生動精彩，讓老師表揚我。經過了一年的努力，我的作文水平提高了很多。每次站在講臺上時我都想：真要感謝慈祥的李老師，是你的表揚和鼓勵，才使得我越來越自信，讓我每天像一棵小樹一樣茁壯成長。
最後我想對李老師說：“謝謝你對我的照顧和表揚，我一定不會辜負你的期望的！”
老師表揚了我作文2
表揚是生活中必不可少的，我有很多次被表揚了，上課我積極發言我被老師表揚了，幫助媽媽提水被媽媽表揚了。我最難忘的還是那次老師表揚了我。
天氣晴朗、萬里無雲的一箇中午，我吃過中午飯就上床睡覺，鬧鐘“叮鈴鈴”的響了起來，我揹著書包高高興興地走到了學校上課，過了一會兒上課零聲響了，我坐到了自己的座位上，老師開始上課了，是做卷子，老師說：“你們自己做，要讀完題目才可以做題。”我聽完老師的話，我迫不及待的認真地做起卷子來，我每做一道題就讀一次題目，老師從我的旁邊走過，表揚我說：“星瑞，你真棒。”我高興的笑了，我很快就做完了，成績出來了，我的了一百分，老師再一次表揚了我，說：“星瑞，你很認真，你太棒了。”我太開心了。
這就是老師表揚我的經歷，我太高興、太開心了，我感受到了成功的喜悅，下次再考個一百分，讓老師變的很開心，但是我不能驕傲。
老師表揚了我作文3
星期四下午，語文老師表揚了我。
第一節語文課，同學們都在寫練習，寫到了第三題，問題是：的牛兒在山坡上吃草。我就絞盡腦汁地去想，想啊想，終於想到了！我寫了一個“孤獨”的牛兒在山坡上吃草，該交練習的時候，同學們一起交上去了。第二節課，老師一進門就叫我上去了，我猜肯定是練習沒寫好叫我上去挨批了。我上去了，老師說：“今天，高若蘭寫的練習很好。”我心裡想：“咦，不是要罵我嗎，怎麼誇我了？”老師又說：“王語涵你來回答，什麼樣的牛兒在山坡上吃草？”王語涵回答：“健壯的牛兒在山上吃草。”老師說：“讓高若蘭自己說一下她是寫什麼的牛兒在山坡上吃草。”我就回答老師說：“孤獨的.牛兒在山坡上吃草。"
“為什麼用這個詞？”
“因為二小被敵人殺害了，所以牛兒孤獨。”我說。
此時，全班同學都鼓起掌來。
下次我還要再接再厲，希望能再次得到老師和同學的表揚。
老師表揚了我作文4
有一次，我們小組長交作業的時候，我們組雖然是最後一個，但我們組是收的最整齊的，我被老師表揚了，下面就和大家說說吧。
事情是這樣的，那次我把小組的作業收上來後，全是亂的。這件事使我很心煩，因為這次我可不想當最後一名了。
可是這次收的作業雖然少，但檢查表有好幾張。這次作業收起來非常的好收，但不好整理，尤其是個別人的檢查表。因為他們的檢查表是亂的，沒有按順序把表一個夾一個。
我整理了好半天，早讀下課了，我沒有整理好；第一節課下了，我還是沒有把它們整理好；可把我急壞了。還好在第二節課時我都整理好了。可是第二節課後是課間操，上完課間操我們根本沒有回教室，而是直接上體育課了。上完體育課後大家才回到了教室。
我把整理好的表交上去，老師表揚了我，我開心極了，哈哈！
老師表揚了我作文5
剛開始學跳舞的時候，總覺得老師不怎麼喜歡我，雖然他是個很好很負責的老師，可，連我自己都覺得自己的舞蹈很難看。所以去跳舞之前總是要掙扎很久才去，要不就乾脆不去。因為常常曠課，所以很多舞步都不知道，甚是狼狽。今天和往常一樣，也在想要不要去。可是一想已經一週沒有去了，而且爸媽去峨眉山了，要明天才回來，所以還是決定去了。今天學了幾個舞步，老師竟然頭一次表揚我走得好，就是來得太少了，否則會更厲害，耶！要知道高老師是很少表揚學生的哦，這實在讓我受寵若驚啊，我決定以後要好好學習舞蹈了。
回來的時候和暘暘聊了很多，她的一些思想一般人看來肯定很極端，可是我卻一點都不，因為我以前和她的想法一模一樣的。但是現在我卻不那麼想了，我早已決定頑固認真的做人了。雖然可能會收到傷害，可是要麼痛死要麼樂死，索然無味的小心生活也沒有什麼意思。她也對我想結婚的看法一直嚴重的表示不可理解。是啊，一年前我也很鄙視的，結什麼婚嘛，可是現在，我怎麼變了呢。
因為啊，我喜歡尊敬的高老師表揚我了，我的大寶改變我了，嘿嘿。
老師表揚了我作文6
直到今天，只要一想到那時的情景，我心裡還是甜絲絲的，滿是高興。
記得有一次放學，我剛走到教室門口，老師就把我叫住了，我立刻停住腳步，盯著老師，想從老師的臉上讀出答案來。只見老師笑眯眯地說：“這次你作文寫名字的來歷寫得好嘛，我給你打了100分。”我驚呆了，心想：“以前我的作文分數從來沒有超過85分，這可能嗎？可能是老師鼓勵我吧。”老師邊說著又遞給我一本書，一本新出版的《作文大寶典》。老師看了我一眼，說：“你回家把這本作文書好好看一看，也許可以幫助你提高作文水平的。”從老師的眼裡、臉上我讀出了他對我的關心和愛護，瞬時，對老師的喜愛和感激油然而生。向老師道聲謝謝後我高高興興地向家跑去，恨不得像飛毛腿一樣跑回家告訴媽媽和爸爸，讓他們也分享我的快樂。在回家的路上我又蹦又跳，開心極了！
現在，雖然時間已經過去好久了，但只要回憶起那次老師對我的表揚，我心中還一陣陣狂喜呢。
老師表揚了我作文7
在我上三年級的時候，寫作業經常寫得不工整，所以沒有被老師表揚過。因此，我發奮努力，暗下決心書寫工整，終於被老師表揚了一次。
那天晚上，我與往常一樣，快速地做完了作業，草草了事。但正當我要去看電視的時候，想到了老師今天說的一句話：“今天晚上的作業大家一定要寫得工工整整，才能得到老師的表揚。”之後，我沉思道：反正今天晚上的作業也不多，再工工整整地寫一遍吧。於是，我回到了書房，認真地把作業再寫一遍。
第二天，我把作業交給了老師。第四節課上，老師讓我放學前到辦公室一趟。我想：肯定是昨晚的作業又不合格。我想了一下，放下壓力，想：反正都是這樣了，去了再說吧！但出乎意料的是，老師見到我就說：“永峰同學，你今天上交的作業字跡工整，沒有塗改，十分認真，值得表揚，希望你繼續努力。寫字就要這樣：橫平豎直，撇捺有力，結構緊湊。”聽了老師的話，我如同注射了興奮劑，頓時渾身有力，十分高興。從來都沒有被老師表揚過作業，真是太高興了。
那天我心裡美滋滋的，因為我終於被老師表揚了，我以後一定要繼續努力。
老師表揚了我作文8
老師表揚我了。我考了第一個一百分，我很高興，老師也很高興。老師還讓我繼續努力。我說：“沒問題。”老師的這次表揚這一生我也不會忘。
因為這是老師的祝福也是一種祝願。因為這是老師的一種預祝方式。老師希望我不管我到那(哪)裡都能保持這樣的好成績。老師那麼慈祥，那麼可敬。
老師的這種祝福有時讓我想起我就會開心一陣。我和老師有個約定：就是不管遇到什麼樣的困難，都不能向困難低頭。要勇於嘗試，並堅信那樣的一句就是：天下沒有辦不到的事情，只要你用心的去做了，就算沒有成功別人也不會怪你。因為你很有可能把你做不到的事情也給做了，並反覆地做了好幾遍，就不會有人怪你。
這段話令我終身難忘。因為是這句激勵著我。最後我要說一句：“謝謝你老師。”
老師表揚了我作文9
今天，我嚐到了受表今揚的滋味。
上午，第四節課作文課，畢老師一進門就說：“這節課作文課吧！這節課我們就上說嘴課！”老師話音未落，同學們便開始七嘴八舌的討論起來。有的說：“什麼？說嘴課？”有的說：“說嘴課是什麼東東啊！”……
老師聽到了我們的七嘴八舌，就輕輕地拍了拍桌子，於是，同學們就安靜了下來。
老師溫和地對語文科代表說：“把這些書海拾貝發下去。”她發完後，沒有我的。
這時，我才看到了老師手裡還有幾本，我的心才平靜了下來。可轉念又想，老師平時總是把寫的不好的拿著，會不會我寫的不好啊！此時此刻，我非常焦急，如同熱鍋上的螞蟻，急的團團轉，心裡還想，我一向學習不差，這時候，如果老師把我念出去怎麼辦？
此時，老師說：“昨天晚上作業做對的有：張羽、楊雨欣……”此時我心裡的石頭才放了下來，仔細聽著老師的話。
這次受表揚和平常不一樣，而是經歷了一段風雨後才受到了表揚。再此，我想對老師說，以後說話可不可以別賣關子了，今天，我的心都跳到了舌頭上了！
老師表揚了我作文10
今天下午最後一節課是我最喜歡的美術課，因為我不僅喜歡我們班上漂亮年輕的美術老師，我更喜歡用手中的畫筆在潔白的紙上描繪出一個五彩繽紛的世界。
在今天這堂課上，老師讓我們大家畫一朵自己最喜歡的花，我選擇了我最喜歡的玫瑰花，因為玫瑰花在我的心目中是非常神聖的，它象徵了美好的感情。
我先用綠色的畫筆描出了一根細莖，然後在莖的旁邊畫上了幾片綠色的葉子，在莖的最上方，我畫上了幾朵玫瑰花瓣，用深紅色的畫筆把中間的空白部分填塗完畢。之後我又在畫的最下面添了幾朵零星的花瓣，代表著玫瑰花凋落的部分。
當我快要畫完的時候，美術老師從後面走過來，看見了我畫的玫瑰花，對我稱讚的說：你畫的真好看！我聽了老師對我的稱讚心裡高興極了，以後我還要畫出更多更漂亮的畫來！
老師表揚了我作文11
週一下午，我被肖老師表揚了！同時還表揚了肖嶽迎和劉朝坤。
老師表揚我文章寫的有文采，還表揚我媽媽對我照顧非常細心。老師表揚的時候高興得我快要”崩潰“了，還有一點點不好意思，臉都快要紅了。老師表揚我已經有十一個推薦，表揚了媽媽的文章，分別是：《濮陽市實驗國小至家長的一封信》、《孩子的作業——手抄報》。
記得我第一次得推薦的時候，真是又驚又喜。媽媽告訴我這個好訊息的時候，高興的我差點”暈“過去，真是功夫不負有心人呢？有了第一個推薦，後面的推薦就很容易了，一個月的功夫我得了十一個推薦。
老師表揚肖嶽迎學習態度很認真，文章也寫的很好。老師安慰她說很快就會有推薦了。表揚劉朝坤文章寫的也很好，只要堅持寫文章很快也會有推薦的。還對全班同學說，要像我們三個學習。
”一個籬笆三個樁，一個好漢三個幫“，相信有大家的共同努力，下次我們班還能成為”書香班級“。
老師表揚了我作文12
表揚是一朵小花，讓太陽燦爛它;表揚是一棵小草，讓雨水滋潤它;表揚是一泓清泉，讓魚兒歡悅它……那麼我就給大家講講我被老師表揚的那件事吧!
記得一年級的時候，老師讓我們寫寫生字，因為一會兒要聽寫了。我想著我一定要仔仔細細地看每一個字，也把容易寫錯的和不會寫的都寫了寫，生怕自己寫錯了。不一會兒，開始聽寫了，老師一個一個地念著，我也一個一個地寫著，可我還是有些忐忑不安，直到聽寫完後，我又挨個認真地檢查，最後自信的把本子交給了老師。
過了幾天，老師拿著一摞本子走到教室，先環視了周圍的同學，然後公佈了成績，有的錯了三個字，有的錯了一個字，最差的是錯了五個字，但是，始終沒有聽到我的名字，我在想這是怎麼回事呢?老師讓我站起來說：“這次我們班成績最好的就是你，恭喜你考了一百分!”同學們紛紛為我鼓掌，聽著老師的表揚和這熱烈的掌聲，我害羞地笑了!
老師表揚了我作文13
前幾天，班隊課上，我們看了第一小隊表演的情景表演《生活處處講文明》，裡面有一名同學她撿拾了地上的垃圾，她很棒，我們要向她學習，做一名講文明、懂禮貌、愛勞動的國小生。
今天，第三節課下了課，老師打電話讓我去她辦公室抱作業，我走在路上時，我看見地上有垃圾，我正要撿起來時，忽然，我聽到有一名同學說：“髒死了，我才不撿呢。”
我正要放進垃圾筐裡時，走過來一位老師，老師誇我：“你真是一位愛勞動的國小生。”並對我豎起了大拇指，我開心的對老師說：“謝謝老師，這是我應該做的。”當時我的心裡比吃了蜂蜜還甜，心裡樂開了花兒，回教室的路上我蹦蹦跳跳開心極了。
我們要做文明禮儀好少年，要做講文明、懂禮貌、愛學習、愛勞動的國小生。
我現在想起這件事還很高興！
老師表揚了我作文14
新學期開學第一天，我興致勃勃地來到久別而熟悉的教室，坐在寬敞明亮、整潔舒適的教室裡，感到十分愜意。
快要上課了，突然，我旁邊一個同學流鼻血了，他的手上和臉部頓時沾滿了鮮血，一滴滴鮮紅的血不住地滴在乾淨的地面上，似乎感覺教室裡充滿了血腥味。同學們誰也沒帶那麼多紙，怎麼辦呢？大家不知所措。我真後悔，今天早上只顧上學了，我怎麼忘記給班級帶你手紙了。
第二天早上，我帶著媽媽給班級買的一大包手紙來到班級，看到老師正坐在講桌前批改作業，我悄悄地走過去輕聲地說：“老師，這是我給班級帶來的手紙，留給大家用吧！”老師抬起頭看看我，又看看一大包手紙，臉上露出了燦爛的笑容，站起身撫摸著我的頭說：“曲朕緣，你是一個為班集體著想好學生。”然後老師又對同學們說：“我們要學習曲朕緣這種關心班級，為大家著想精神……”同學們不約而同地向我投來讚許的目光，我不好意思地對老師說：“其實也沒什麼，是我應該做的。”
老師表揚了我作文15
那天，我很高興，因為老師表揚了我。作為學生，受到老師的表揚心裡肯定比吃了蜂蜜還甜。
那天我起的很早，吃完飯就去了學校。走在路上，鳥兒向我鳴叫，花兒向我點頭。夏天的早晨既清新有明亮。我到了教室裡。已經來了幾個同學了。我坐在座位上正準備放下書包，忽然聽見有人抽泣，我一看是小梅。我關切的問：“小梅，怎麼了？”她委屈的說：“我的凳子壞了，把我的褲子掛破了，嗚嗚……”我說：“沒事，我把你送回家，再把凳子修好，好嗎？”她點點頭說：“謝謝你。”我騎著自行車把她送回家。我那了釘子和錘子，急忙趕到學校。“叮叮咚咚”不幾下就把凳子修好了。這時候小梅的媽媽也把小梅送來了。小梅到了教室激動的說：“謝謝你，高雅。”我說：“沒什麼。”
上課了，同學們把我的舉動告訴了老師，老師走到我跟前撫摸著我的頭說：“高雅，你真棒！”然後老師又對同學們說：“我們要學習高雅這種幫助他人的精神。”我站起來不好意思的撓撓頭說：“其實也沒什麼，哈哈……”
一想起這件事情我就很高興。嘿嘿……
