我的“漫畫”老師作文（精選41篇）
在現實生活或工作學習中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是人們把記憶中所儲存的有關知識、經驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。還是對作文一籌莫展嗎？下面是小編整理的我的“漫畫”老師作文，希望能夠幫助到大家。
我的“漫畫”老師作文 篇1
“沒有交作業的同學站起來，你們是不是想欠揍啊！”我一聽到這話就開始瑟瑟發抖，恨不得找個地縫鑽進去，你們知道這是誰嗎？他就是我們的奧數老師，也就是我們傳說中的“小辣椒”老師。
他非常瘦，好像吹一陣風就能把他吹走。他的眼睛大大的，一眼就能看出誰上課做小動作。他的嘴巴就像知識的大門，告訴我們，該怎樣做才能更好的學習。他的衣服和褲子都非常整齊，讓人看著就舒服。
別看他瘦小瘦小的，但他能量非常強大。他就像一個小辣椒一樣可怕，時不時會爆發出強大的力量。他走路的腳步很重，好像能把地踩出一個大洞一樣。
記得有一次他看見有一個人在上課與同學說小話，老師見此情景非常憤怒，拿著戒尺就往那邊走去，狠狠地一拍桌子，差點把桌子拍成兩半。接著他拿出戒尺，直接往他們身上打過去，打的啪啪響，有些同學都不敢看了，有些膽小的同學直接被嚇哭了，有些同學目瞪口呆的看著老師，有些同學直接不敢出聲，這時不知從哪傳出的聲音，只聽“咔嚓“”一聲，我扭頭一看，原來是戒尺斷了，這時我害怕極了，恨不得直接找個地縫鑽進去。
還有一次，他正在上課，有些同學說小話，他就用書重重地拍了桌子，然後厲聲訓斥他們，聲音大的好像能把房頂掀開，嚇得說話的同學也不敢說話了，做小動作的同學也不敢做小動作了，教室一片安靜，靜得連根針掉在地上，都能聽得一清二楚。
他雖然很嚴厲，但是我卻非常喜歡他，你們喜歡他嗎？你們再喜歡我也不讓給你們，因為我知道老師很優秀，很負責。
我的“漫畫”老師作文 篇2
“師者，所以傳道授業解惑也。”我有一位老師——戴仔巧。
戴老師秀美聰慧，目光秋波，眉如墨畫。面似中秋之月，月色如春晨之花。嫻靜時，嬌花照水，行動時，似弱柳扶風，一襲漢服仙氣飄飄。
戴老師溫柔時，眉宇舒展，眼睛如天上繁星一般，閃著愉快的光，嘴叫上翹，宛如一朵盛開的桃花。一手放在腿旁，一手持著教鞭，在黑板上如蜻蜓點水般，輕點黑板，語氣中帶著種愉快，教授著知識。
可是戴老師嚴厲時，那可不一樣了。眉毛緊鎖，眼睛閃爍著嚴厲的光，眼裡彷彿有說不盡的憤怒與憂愁，如滔滔江水一般，奔湧而來。鼻子都皺了起來，抬頭紋裡都能夾死一隻蚊子了。嘴巴抿得緊緊的，教鞭一扔，乾淨利落的站起身來，連帶著椅子，“咣鐺”一聲響。那連珠炮一樣的詞語，連綿不絕，最後連儀態都不管了，乾脆抄起教鞭，走向那個人，敲他的桌子跟打雷一樣。
我們的戴老師是一位數學老師，她也是一位幽默的老師。每當講到一個好玩的知識點時，戴老師的眸裡出現了一絲神祕，挑起眉毛，語氣現出了有趣。她把照片放了下來，手撐在一位同學的桌子上，她總是能夠把我們逗得捧腹大笑。
現在戴老師不教我們班了，可是我對她印象深刻，也想念她。古詩曰：“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹。”
我的“漫畫”老師作文 篇3
你們都有自己喜歡的老師吧？你們知道我喜歡的老師是誰嗎？你們都不知道吧，就讓我來告訴你們吧！我喜歡的老師是我們班的班主任——胡老師。
我們班的班主任是一個嚴肅的好老師，雖然我們的班主任很嚴肅，但是胡老師教的課很好，我們都很喜歡她，老師有點胖，常穿著黑色的褲子，白色的衣裳，帶著鑲嵌著鑽石的粉紅色眼鏡，十分精美！上課了，老師提出問題題，全班的同學都舉手了，就我沒有舉手，老師看我沒有舉手，到我旁邊說：“為什麼沒有舉手？”我說：“我怕說錯了同學們笑話我。”老師說：“沒有事，放心地說！”我把正確答案說完後，老師說完全正確，我高興地坐了下來，在她的鼓勵下，我慢慢找回了信心！老師每天起的很早，6：50來的學校，我把書包放在自己的座位上，走到老師的面前說：“老師您來這麼早幹什麼呢？”老師說：“我在外面吃包子，在學校的旁邊，吃完後就來學校了。”我說：“哦。”老師問：“你為什麼來這麼早呢？”我說：“我爸爸早上有事，就把我很早送來了！”我看到胡老師頭上有白頭髮，我心想：胡老師的白頭髮肯定是被我們累的，我一定要好好學習，不辜負老師對我的希望。
老師像蜜蜂一樣一點一滴的告訴我們知識，道理，這就是我最愛的老師！
我的“漫畫”老師作文 篇4
大家都知道，漫畫中的人物往往採用了誇張、形象的手法。但是，如把教書育人的老師和漫畫人物的特點結合到一起，會怎麼樣？請欣賞我“漫畫”的老師：商老師。
商老師的全名是商偉娜老師，是五年級九班、十班的數學老師。商老師有著一雙水靈靈的眼睛，臉上總會化一些妝，烏黑的頭髮罩住了她的頭部，由於頭髮太多，商老師梳了兩個小短辮。但是，商老師雖然人很美，但說起話來可一點也不溫柔。
每次我們上課說話，打鬧，坐不好的時候，都會嚴厲地批評我們，但商老師除了這個技能，還有一個“必殺技”：“死亡凝視”。每一次我們表現的不如人意的時候，商老師就會掃射全班5分鐘，那時候，全班都快要窒息了，連一聲大氣都不敢出。
商老師還有一個口頭禪，那就是：“能聽明白嗎？”這句口頭禪每節課商老師不說個二三十遍的是不可能的（考試除外）。有一節課上，我和王世軒共同統計了商老師在一節課上說口頭禪的次數，結果：說“聽明白了嗎？”41次！“能聽懂嗎？”10次！讓我們坐正10次！看了以上教據，感覺商老師上課說二三十遍沒毛病吧。
商偉娜老師喜歡穿裙子。每一次老師給我們上課的時候，好像沒有穿過一次褲子，次次都穿著裙子。商老師除了愛穿裙子，還有一個大特點，那就是——留的家庭作業少！
這是我們班的——數學老師，一個“死亡疑視”的教師殺手。
我的“漫畫”老師作文 篇5
王老師是個很年輕的老師，白淨的臉上嵌了一雙水汪汪的大眼睛，小巧而端正的鼻子上架著一副金絲邊眼鏡。她不僅知識淵博，還是一位會“武功”的老師呢！
王老師雖然會“武功”，但是從來不傷害我們，反而很疼我們，我覺得她只是一隻紙老虎罷了。
一個陽光明媚的早晨，第一節課的鈴聲已經打響了，可教室裡熱鬧極了。王老師一進門，就用“獅吼功”把我們吼了一遍：“別吵了！開始上課”。說完重重地拍了拍講臺。我們被這突如其來的吼聲震得魂飛魄散，好久回不過神來，教室裡一下子變得出奇的靜。
還有一次，也是個早晨。一上課，我就趴在桌子上。由於坐姿不良，久而久之，背有點駝。老師看見了，嘴角微微上揚。她先施展“隱身術”來到我身邊，接著用“葵花點穴手”朝我背上一點，我頓時筆直地挺起了腰身。不過一點也不疼，看來王老師手下留情了。
還有哩！以前一到下課，同學們都在施展技能——講話，教室裡頓時熱鬧極了，像菜市場一般。可自從換了這個王老師，一切都變了！她先是用“千里聽音”捕捉我們瞎鬧的聲音，然後用“輕功”飛到我們面前，再用“獅吼功”大喊：“別吵！再吵加作業！”我們經常“栽”在她手裡，再也不敢亂來。
雖然王老師已經不再教我們數學，但我還是十分想念會“武功”的王老師。不知道什麼時候再見到您——我的功夫老師。
我的“漫畫”老師作文 篇6
早就聽說張老師是個認真負責、幽默風趣的好老師。做了她的學生，聽了她的課，明白了她還真是名不虛傳。我們都非常喜歡她，親切地稱她為“語文張”。
最讓人拍手叫絕的是“語文張”總能讓我們在輕鬆愉快中學到知識。那天按慣例，張老師以聽寫的形式檢查我們的預習情況。聽寫完後，張老師開始批改了，看著一個又一個對鉤，我得意極了。忽然，張老師皺了皺眉頭，在“捏”字前停了下來。張老師說：“哎呀，張子宣吃了豹子膽了！”全班同學如丈二的和尚摸不著頭腦，你看看我，我看看你。“老師，捏字右下部分是土不是王。”同桌肖曉站起來指出。張老師接下肖曉的話說：“對呀，如果是王，只有吃了豹子膽的人才敢去捏他。張子宣，你沒吃豹子膽吧？”同學們聽了都哈哈大笑起來，我也不好意思地笑了。張老師接著說：“我們經常說捏泥人，泥不就是土嗎？所以捏的右下方是個土字。記著了嗎？”“記著了。”我們一邊歡笑一邊鼓掌。
我們不僅欽佩“語文張”妙趣橫生的課，更佩服她不露痕跡的批評。一次，在講課時，張老師告訴我們：“每一個人都應該具有獨立思考和獨立判斷事物真偽的能力，同時也應該具有懷疑的能力。”並讓我們將“盡信書不如無書”這句俗語批註在課文的旁邊。當全班同學都在做筆記時，我卻開小差了。張老師見了說：“你們看，人家張子宣就具有這份獨立思考的能力，他一直遲遲不動手記筆記，他肯定還在思考和判斷我們說的對不對。不然，他也會和其他同學一樣，拿起了筆，在書上批註了。”我的臉紅得像熟透了的蘋果，心裡卻是滿滿的感激。
感謝張老師用這種“潤物細無聲”的方式教育我們，讓我們健康、快樂地成長。“語文張”，遇見你，真是我的幸運。
我的“漫畫”老師作文 篇7
如要我要為老師畫漫畫，我就一定會畫我們數學老師——曹老師。他是一個開朗、幽默的人，我們背地裡叫他“搞笑大王”。
曹老師個子高高的，長得很帥，一雙烏黑的大眼睛炯炯有神，高高的鼻樑上戴著一副眼鏡，顯得特別精神。他很喜歡笑，開心的時候就會爽朗大笑，讓人的心情跟著也變好起來。
我們的數學課堂總是充滿歡樂的氣氛，每一堂課都會傳來歡聲笑語。高年級的數學有時難免枯燥，每當我們不由自主地開始分神的時候，曹老師總會敏銳地注意到我們的狀態，並且總有辦法把我們飄浮的思緒拉回課堂。有一次，曹老師正在講重點，有同學聽著、聽著就開始注意力不集中了，突然聽到曹老師拍了拍手，大家的目光瞬間被吸引了過去。曹老師微笑著說：“下午上課容易犯困，接下來我給大家講個笑話吧！”大家頓時來了精神，個個坐得端正，眼睛亮亮地望著老師。只見曹老師搖頭晃腦地說：“從前有座山，叫我真山；山上有座廟，叫我真廟；廟裡有把劍，叫……”說到這裡，曹老師拖長音停頓了，幾個同學就不假思索地接道：“我真劍！”咦？好像哪裡不對？看見老師狡黠地微笑，大家隨即反應過來，發出鬨堂大笑，後來上課大家也不打瞌睡了。
別看曹老師很幽默，但是一旦發起火來還是挺可怕的。他大眼一瞪，犯錯的同學想逃也逃不過他的眼睛，彷彿從他的眼裡可以射出一道鐳射，讓人無地自容。曹老師在監考的時候也會緊盯著每一個同學，一旦有人想做小動作，曹老師會毫不留情地警告他，還瞪他一眼，讓他膽戰心驚，再也不敢放肆了。
我們數學老師曹老師，像動畫片裡的角色一樣搞笑又可愛，他也是我們的好朋友。
我的“漫畫”老師作文 篇8
我們班的體育老師是徐老師，他中等個兒，有著一副結實的身材，面板是那黝黑的健康色。同樣黝黑的臉龐上嵌著一對炯炯有神的小眼睛，當他開心時，眼睛會笑成一條縫，顯得那麼親切；當他生氣時，那尖利的眼神似乎能將你刺穿，顯得十分嚴厲。他可是有口皆碑，全校公認的認真負責的好老師。
有一次，徐老師選中我們班代表學校進行體測，這讓大家十分著急和困惑，再過兩個星期就要體測了，怎麼選中體育不是很好的我們班代表全校呢？徐老師似乎看出了我們的擔憂，他中氣十足地對大家說：“放心吧，我會帶領大家好好練習的，我相信你們一定可以的。”瞧，由於時間很緊，徐老師正在向我們班主任借課呢，只見他小眼睛笑成一條縫，不好意思地看著陸老師，說了一大堆理由後，真誠的看著陸老師，期待著她的同意。陸老師看到徐老師這幅樣子可樂了，裝作不情願地說：“既然這樣，那我就勉為其難地把課送給你吧！”
從這天起，徐老師犧牲自己的休息時間帶領大家刻苦練習，“注意小腿上踢，不要側踢。”“腰腹部要收緊，快速有節奏地完成。”“扔鉛球不要用蠻力，要用技巧。”“有進步，再來一遍……”徐老師不厭其煩地挨個糾正，並親自示範各個動作，直到每個同學都掌握了動作要領才肯罷休。炙熱的陽光照射在他黝黑、掛滿汗珠的臉上，如同黑色的雕塑般油光發亮。儘管同學們也累得氣喘吁吁，上氣不接下氣，但都被徐老師一絲不苟的態度觸動，咬起牙打起十二分精神加油練。果然，功夫不負有心人，通過每天的練習，我們體測時取得了優異的成績，大家的心裡別提有多開心了，同時心裡又多了對徐老師的無限敬意。
這就是我們班的體育老師，全校公認的認真負責的好老師，你一定也很喜歡他吧！
我的“漫畫”老師作文 篇9
我們的數學老師姓應，她那圓圓的臉，像一個皮球一樣，因此，我們都會偷偷地叫她“大皮球”老師。改作業時，她那雙火眼金睛時時刻刻緊盯著我們，發怒時眉頭緊鎖，會一直盯著一個人，大家都怕被她抽到；上課時，那一張大大的嘴巴會不知疲倦地說個不停，可有時也會為我們講幾個笑話，引人哈哈大笑。
應老師對我們的學習非常嚴格。有一次，應老師說了第二天要檢查抄寫公式，但我卻把這個作業給忘了。正好那天第一節課是應老師的，我緊張得直冒冷汗，心想：怎麼辦怎麼辦？我……我肯定完蛋了，應老師一定會批評我的，要不我現在補吧？我正補的時候，應老師卻走了進來，我只好故作鎮定，讓老師叫別的同學，可應老師卻說：“數學課代表收作業！”我絕望地趴在了桌上，課代表送作業回來後對我說：“應老師叫你過去一下。”我小心翼翼地走在安靜的走廊上，轉眼就要到辦公室了，我放慢腳步，慢慢地走著。
我鼓起勇氣，走進辦公室，發現老師正在改作業，我走過去深深地鞠躬，說：“對不起，老師，我不該不寫作業的。”本以為等待我的是老師的嚴厲批評，沒想到耳邊卻傳來老師親切的聲音。老師說：“沒事，只要你知錯就改就行了，回去把作業補上吧！”我拿著作業本走了回去，心裡生出一絲暖意。
應老師除了嚴肅，其實也有搞笑的一面。有一次，上課上到一半，說到關於倒黴的話題時，她竟然不顧形象地說道：“有一次，我剛出門就踩了一坨大狗屎……”這句話把同學們逗得哈哈大笑。
這就是對我們嚴厲又搞笑的應老師，她帶領著我們學到了許多新的知識。
我的“漫畫”老師作文 篇10
教過我的老師很多，可我卻難以忘記“逗”老師。
“逗”老師有點胖，總是留著一頭清爽的短髮，一年四季都穿著肥大寬鬆的長褲。
“逗”老師是一個百變達人，有時她是一位幽默的老師；有時她是一位優秀的“朗讀者”；有時她又是一位讓我們摸不著頭腦的“大神”。
記得有一次上課上到一半，“逗”老師突然讓我們全體閉眼。我們像丈二和尚——摸不著頭腦。然而師命難為，我們只好乖乖閉上眼睛。正當我們胡思亂想的時候，“逗”老師熟悉的聲音響了起來：“請打你們心靈的窗戶吧”。我們齊刷刷地睜開了眼睛。哇！只見“逗”老師身穿白大褂，頭戴廚師帽，頗有幾分五星級廚師的樣子。“逗”老師把講臺當成了灶臺，給我們燒了個“翡翠白玉湯”。讓我們知道了食材的美和“翡翠白玉湯”的鮮、香、美。我們回家後紛紛寫了一篇以“翡翠白玉湯”為題的活動作文。
“逗”老師還幫我們班同學治好了“瞌睡病”。一天下午，“逗”老師正在眉飛色舞地給我們講課時，發現幾個同學偷偷地打起了瞌睡。“逗”老師停下了講課，對那幾個同學說：“請你們捉去自己的瞌睡蟲，要不然我就用球砸你們！到時候可別怪我手下無情。”說著，她從口袋裡拿出了幾個小乒乓球。大家見狀，頓時笑噴。從此以後，我們班就再也沒有人上課打瞌睡了。
“逗”老師還是一個“朗讀者”。每天，她都認認真真地批改我們的作文。碰到好的句子，哪怕是一句或者半句，她都會在她的課上聲情並茂地朗讀出來。我發現每次她讀作文時，文章的作者原本弓著的背會立馬直起來，原本分散的眼神也會專注起來。不用說，在老師的激勵下，大家學作文的信心越來越強了！
你看，我們的“逗”老師從辦公室裡走出來了，你想認識她嗎？快去和她打招呼吧。
我的“漫畫”老師作文 篇11
我的“模特”蔡老師已經年近50歲，卻還有著青春的活力。她很臭美，一年四季幾乎都在穿裙子。
“模特”老師跟蜻蜓一樣有複眼，什麼？你不信？那就讓我們來看看吧，快看，蔡老師雖然站在小潘同學的身後，可小潘在玩手指。只見蔡老師轉過身拍了拍小潘的頭說：“小潘，手指好玩嗎？”全班同學都大笑起來。
讓我們把目光再次投向老師的語文課。瞧，“模特”老師的走著“貓步”來到教室，衣服也如此時尚。她今天並沒有穿裙子，而是穿著一件的白色緊身上衣，還配上一條藍色牛仔褲，一股青春活力迎面撲向同學們，一下子吸引了同學們的眼球。這節課老師教我們寫一篇作文《我的“漫畫”老師》。昨天，她佈置我們回家把番茄和雞蛋都準備好。哈哈，我一開始不太懂這是什麼意思，蔡老師已經帶我們三年了，這是什麼意思？我們現在都知道了，就是準備寫作文的素材。這下你知道我們為什麼“下筆如有神”了吧！幽默的“模特”老師，自然與其他的老師不同。她的紅脣，像是有超能力一樣，只要嘴巴一張，全班都會在一瞬間突然安靜，因為她的課是所有學生都喜歡上的，不管是多麼不愛學習的學生，都想要上她的課。
下課的時候，“模特”老師還會與我們一起互動，“違規”，她就會給你開“罰單”；秩序井然，她會跟我們講笑話，甚至還會給我們零食。記得有一次期末考試考完，我們都非常的緊張，每個人都生怕自己考不好，“模特”老師就拿出一個大盒子，讓我們猜猜裡面是什麼。小潘第一個說：“是雞翅。”果然是個吃貨呢！盒子一開啟，哇，居然真是美食！
“模特”老師實在是太好了！
我的“漫畫”老師作文 篇12
我認識的老師中，班主任胡老師整天板著一張冷寞而嚴肅的面孔，胖胖的身材，以及讓人捉摸不透的性格，給我留下了深刻的印象。
她中等的個頭，在她又圓又大的臉上有著一雙小小的眼睛，不是在她生氣的時候，我們很難分辨是睜著的還是閉著的，不過我們總能看見從她眼皮的縫隙中射出犀利的目光，讓我們望而生畏。
語文課上，她用那富有感染力的聲音，引領我們在知識的海洋裡自由翱翔，一起走進雨後的森林，一起領略大草原的風光，一起感嘆祖國的繁榮富強……當我們正在沉浸在胡老師的語言魅力中時，班裡的某個懶洋洋的男孩子正在趴在桌子上呼呼睡大覺，胡老師看見了氣憤地走了過去，高高的舉起她那隻獨一無二的“尚方寶劍”“咚咚”的兩聲就落在了他的課桌上，一個暗示的眼神，馬上讓這個迷失的孩子找到了方向，原本以為的狂風暴雨隨風飄散，胡老師用她那溫柔和善良，滋潤著我們茁壯成長。
作業本上再細微的差錯都逃不過胡老師的火眼金睛，面對同學們的每一個錯誤，胡老師都會用紅色水性筆仔細的圈出記號，並在旁邊打上括號，要求我們及時更正，她常說：“知錯就改不算錯，有錯不改錯上錯”。我們應該做個知錯就改的好孩子。每當作文字發下來時，我都會迫不及待地開啟，找找有幾句話用波浪線標出的好句，讀一讀胡老師寫的評語，她那醒目的符號和如細雨給了我信心和力量，鼓勵我奮力前進。
我的“漫畫”老師作文 篇13
今年我上五年級時，開學換了一個新的班主任，中等身材，穿著白衣服和紅色的褲子，戴著一副粉色的眼鏡，有兩面情緒，她是我們的胡老師。
胡老師是新來的班主任，上語文課識字時，老師會用加一加的方法來教我們寫字，比如說學“獻”，用加一加學是南犬，巧記是南邊有隻犬，真有趣。在認詞語的時候，老師會以各種動畫形式來教我們學詞。老師在佈置正常作業的同時，還會留下特殊的作業。每日一聽，老師每天在微信裡發小蓮藕看圖寫話，讓我們在聽的過程中學習作文怎樣寫；每日金句，老師每天在微信裡發一些有大道理的句子，讓我們在筆記本上抄的時候，能懂得一定的道理。胡老師有兩面情緒，我們一考試分高練習冊做好，胡老師就笑得像一朵花；當我們考試分數低，或有同學作業不完成，練習冊做不好，晴空萬里立即變成萬里烏雲。胡老師常在上課時出一些問題和故事，在一天的語文課上，老師的電腦打字出了問題，習作課中，老師想打500字，但打不出來，老師發現能打400和100就打400100，但電腦播出的卻是54005，而且接著播放出的字少了不計其數，我們鬨堂大笑，老師說，“看來這電腦今天專門跟我作對呀。”
新來的班主任老師已經跟我們相處了一個月的時間，我相信這個新老師能帶著我好好學習，天天向上！
我的“漫畫”老師作文 篇14
我有一個“漫畫”老師，就是我們班的“主人”張老師，她耳邊的短髮左邊向下垂，右面向上翹。張老師清清的眉毛下面有一雙囧囧有神的大眼睛，眼睛下面有一個高高的鼻樑，下面還有出口成章的嘴巴。
她一揮手就把我們帶入了知識的海洋，她就一口氣教了我們四十分鐘。
張老師也是一位“老頑童”。在一天中午，我們吃的午飯不好吃，所以我們都不喜歡吃。突然，一首《乾飯人之歌》被唱出來了。可是我們都不知道是誰唱的，一抬頭是張老師滿臉帶著笑容唱出來的。果然張老師是一位“老頑童”。
張老師更是一位“小蜜蜂”。她在我們寫作業時，經常掃地、拖地、澆花，這是別的老師做不到的。
張老師還是一位神出鬼沒的老師。有一次，我一看張老師坐在椅子上，我就低下頭來，再一抬頭，老師就到我跟前了。又有一次，張老師不在教室。同學們鬧得都快把房頂揭開了。課時張老師從後門看我們的紀律，這一下教室突然安靜了下來。果然沒有張老師是不行的。這一招也是防不勝防啊。
張老師也是一位“花迷”。我們剛上國小時也就養了二三十盆花，可是現在一看，有很多盆了。多得教室都放不下了，辦公室、三角地，就是窗臺也沒有辦法躲開，全部加起來都有一百多盆了。別的老師都勸張老師別種了，可張老師嘴上答應，不久後又買了一盆。
我有一個“老頑童”，還樸實無華的老師，雖然她有時嚴厲，可是也有時溫柔，我最喜歡我們的老師——張老師！
我的“漫畫”老師作文 篇15
一頭烏黑的齊肩長髮，一雙水汪汪的眼睛，高高的鼻樑上架著一副圓鏡片眼鏡，經常穿著花格子裙和紫色高跟鞋，這就是我們的新實習老師——吳老師！
吳老師大學剛畢業，因為教學經驗還不豐富，所以每天都跟著數學老師聽課。雖然吳老師還沒有正式給我們上課，但是早已圈粉無數！
課上，數學老師正在教我們畫圓，可怎麼也找不到圓規，於是決定到隔壁班借。這時，吳老師大步走向講臺，用食指沾了一點粉筆灰，大拇指按在黑板的中心點，轉動食指，畫一個上半圓，再畫一個下半圓，眨眼間，一個標準的圓就顯示在黑板上了，同學們驚訝得目瞪口呆了，數學老師也誇讚吳老師畫的圓不比圓規畫的差。
吳老師還很幽默。體育課上，我們正在操場上跑步，一不小心，我把腳崴了，我停下了腳步。這時，吳老師走了過來，看了看我，又輕輕按了按我的腳腕，見沒大問題，就打趣道：“跌倒了就爬起來。雖然你不能跑步，但你可以當殭屍追他們呀！”我聽了吳老師的話，破涕為笑，慢慢站起來，朝同學們走去，同學們見我學著殭屍的樣子走路，都哈哈大笑起來。這時，吳老師又跟了過來，關切地問道：“腳還疼嗎？”我搖搖頭，吳老師笑著說：“這殭屍步伐有魔力啊……”
這就是我們的吳老師，一個有才的、幽默的新時代實習老師。
我的“漫畫”老師作文 篇16
兩隻透著靈光的眼睛，一張能說會道的嘴巴，淡淡的短短的眉毛，從不化妝，特別愛穿小白鞋。沒錯，她就是我們的班主任，說話連珠炮似的沈老師。
沈老師很慈愛，總能看穿我們的心事。誰調皮搗蛋破壞紀律了，誰沒寫作業推說忘帶了，誰整個一上午都不開心，誰悄悄打掃了教室……這一切，都逃不過沈老師的“法眼”。這不，我覺得學習語文沒意思，上課無精打采，沒幾天就被沈老師看穿了。上課的時候，沈老師經常冷不防地找我回答問題，我要是不認真聽講還真應付不過去。當我答對了的時候，總能得到加分獎勵，心裡高興極了。班會課上，沈老師請愛讀書的同學給我們推薦了不少有意思的課外書。那些書，我越讀越帶勁兒，不知不覺就愛上了。慢慢地，我的語文成績一點兒一點兒地提高了。這都要歸功於沈老師。我真想大聲對她說：“老師，謝謝您！”。
沈老師還很幽默。記得一次英語課上，沈老師聽我們讀課文。好多同學分不清“eyes”和“ears”，老是讀“They have black hair and black ears。”沈老師反覆糾正大家不見效果。她表情誇張地大喊一聲：“天啊！這是一家子長著黑耳朵的怪人吧！”老師這話一出口，逗得我們哈哈大笑。沈老師轉身走到黑板前，把單詞“eye”寫在了黑板上。寫好之後，她用一個圓圈把單詞圈了起來，又在字母y下方劃了一條短弧線。“看，那不是一張臉嗎？”“哪兒呢？我怎麼看不出？” “就是一張臉。兩個字母e多像兩隻眼！”“對對對，字母y是鼻子。老師不是剛剛畫了嘴巴嗎？”同學們指著黑板，紛紛議論。沈老師一邊得意地看著我們一邊點頭，問：“怎麼樣？這回能分清哪個單詞表示眼睛了嗎？”我們異口同聲地回答：“能！”“那咱們再讀一遍這個句子吧！”
我愛上沈老師的課，我更愛沈老師！
我的“漫畫”老師作文 篇17
“是他，是他，就是他！我們的朋友，小……”哎喲，差點說漏嘴，她可不是小哪吒，是我們的數學老師兼班主任——洪老師。
洪老師長得不高不矮、不胖不瘦，屬於標準的“四不人員”。看過《三國演義》後，個人認為洪老師還真有點像諸葛亮，拿著羽扇指點“江山”。可不？她一個人就把我們55個“蝦兵蟹將”給“收服”了。
別看洪老師是“冰雪女王”出身，其實幽默指數超高呢！
記得一堂數學課，洪老師在講一張試卷。講到一道附加題時，她一臉嚴肅道：“這道題，哪位高手做對了？”半晌，舉手的人屈指可數。洪老師一副痛心疾首的模樣，氣憤地說：“這真是一道‘坑爹’的題啊！”同學們聽完頓時鬨堂大笑起來。一看我們笑了，洪老師板起臉來，拿起棍子，凶神惡煞地指著大螢幕上的那道題，厲聲道：“敢坑爹，看我怎麼收拾你們！”經她這樣一鬧，班裡的笑聲經久不息！
還有一回，洪老師在多媒體螢幕上展示了幾道題，正準備講解的時候，答案突然“跳”了出來。她還沒來得及“補救”，就被眼疾手快的我們逮了個正著。大家異口同聲地拉著調兒說：“哦——”洪老師故意嘟起嘴，用小姑娘的腔調說道：“一點兒都不好玩！”結果呢？當然又是一波狂笑啦！
怎麼樣，我們洪老師是不是很幽默風趣？
我的“漫畫”老師作文 篇18
“讀書不過自用心，老師不過引路人”。我遇到了許多有特點的老師。但是，我印象最深的還是會“變色”的羅老師。
一張方正的臉，劍眉下一雙炯炯有神的眼睛和一張能說會道的嘴巴，講起課來，那真是妙語連珠，口若懸河！而且“杯不離手，水不離口”！
課堂上，我們的羅老師經常“變色”。上課時老師發現有人不認真聽講，就會變成“黑色“的。
記得又一次，羅老師正繪聲繪色地講著課，我們津津有味地聽著。突然，他停了下來，陰沉的臉像黑鍋底似的望著教室後排，把食指放在嘴前，示意我們不要知聲。我們都很納悶，順著羅老師的目光看去，只見，小麗正低著頭，不知在桌底下忙活啥呢！羅老師悄悄地走過去，臉上又變出了奇怪的笑容。我心裡想：小麗這回怕是“完蛋了”，很想提醒一下小麗，可是看著猶如“包公”一樣臉色的羅老師和他臉上“玩味”的笑容，想想還是算了吧，免得“引火燒身”。可是小麗不知在幹啥太入神了，竟毫無察覺。羅老師走到她身邊時，她才猛地發現，以“迅雷不及掩耳之勢”把東西扔進桌子裡，但是太晚了。羅老師從桌子裡拿出一個小玩具，臉上“玩味”的笑容瞬間就不見了，眉頭緊皺的看了一會兒，“狠狠”地瞪了小麗一眼：“給我站著！”小麗的臉紅得像猴子的屁股似的，不知所措的站了起來。羅老師把小玩具放進衣兜裡返回了講臺，臉上的神情又變成了“眉飛色舞，多姿多彩”，繼續講起課來，彷彿剛才的一切都沒發生過一樣。不知不覺間響起下課鈴聲，羅老師走到小麗身邊，掏出小玩具遞給她，小麗竟不敢拿。羅老師露出慈祥的笑容語重心長地說：“記住，以後上課要認真聽講，切莫做小動作，知錯能改就是好孩子。”小麗此時才如釋重負，使勁兒地點了點頭。羅老師臉上露出燦爛地笑容，此刻他又變成我們熟悉的“粉紅色”。
羅老師不僅“色彩多變”，而且很幽默。總會給我們講一些他小時候的事，例如：小時候下河玩水，忘記上學了，早上被老師罵了，上中學忘帶語文書，跑十幾里路去拿書……
下課之後，老師經常陪我們一起玩，留校時還帶我們去吃火鍋……此刻他又變成了我們心目中的“大紅色”。
如果要我給羅老師畫漫畫，真不知畫什麼表情，因為他的表情時刻都在變化著，令我們琢磨不透。這就是我們的“變色”老師——羅老師！
我的“漫畫”老師作文 篇19
我的數學老師是白老師。白老師總是十分的嚴厲，只要有一位同學開小差，白老師都能立馬糾正過來。
雖然白老師是女老師，但她的各項技能可一點也不輸給男老師。你看，白老師發現一個同學在開小差，她一句眼刀甩過去。那位同學立馬被“KO”了，立刻坐端正。
白老師身高一米六五左右，長著一頭齊腰秀髮，總是不苟言笑。她每天早上都騎單車到學校。上課時，白老師總和我們“玩”考反應的“遊戲”。每當白老師看到有同學把題答完了，她就會讓人上去回答問題。如果同學答錯了，她會和藹地幫同學回答。而且就算同學不會答，白老師也會給同學一個臺階下。
說起白老師的嚴厲，我可是三天三夜都說不完。其中讓我記憶最深刻的就是四年級的這件事
有一天，白老師正在講臺上喋喋不休：“做整數乘法時，切記不要忘記進位，數位要對齊”而我在座位上昏昏欲睡，因為這些內容白老師已經不知道講了多少遍了。突然。我想起放桌下的巜查理九世》，我暗自懊悔：哎，我為什麼不早點想到呢？我拍拍後腦勺，把瞌睡蟲全部從大腦裡逐去。我往四周掃了一眼，確定沒人發現我看書後，便津津有味地看起書來。
可惜天有不測風雲，我的一舉一動都被火眼金睛的白老師看在眼裡。我的入迷讓專心講課的白老師有些惱火，她長呼了一口氣（白老師生氣時都這樣），卻只見我毫無反應的繼續看書。她更生氣了，喝了一口水潤好嗓子後，開始一字一句地講題：“所以我們要注意數字的移動。”白老師的速度越來越慢，眉毛皺成了“川”字型。並用棒棒指著我。
我一驚，立馬把書收好。但已經來不及了，白老師走到我旁邊：“你在幹嘛？”“白白老師，我我錯了。”原本是夏天，我卻覺得是冬天。我牙齒打顫，渾身發抖，舌頭都不利索了。
“算了，坐下吧，好好聽講。”白老師原諒了我。
白老師是我最愛的老師，其實他的嚴歷是為了我們好。
我的“漫畫”老師作文 篇20
我的媽媽給我報了一個美術班，這個美術班的老師是小蘭老師。她的頭髮剛好到肩，她是單眼皮，可總是貼著雙眼皮貼，沒想到貼久了眼皮就變成了雙眼皮。她的眼睛像銅鈴一般大，她戴著牙套，說話都露風，每當她上完課，臉都笑僵了。
有一次我們在畫畫的時候，小蘭老師說：“你們老家在哪裡？”我們紛紛回答。老師又笑嘻嘻地問：“你們老家有沒有豬糞坑？”“有。”我們一起回答到。小蘭老師露出她的大大的白牙說：“在我小時候，有一次我的哥哥拿上火炮跑去炸豬糞坑，他以為下面是乾的，可卻是稀的。當他把火炮丟下去後，因為他離糞坑很近，所以糞飛到了他臉上，還飛得到處都是。
那天村委會的人到我們家告訴了我爸媽這件事，後來我們一家打掃了好久才掃完。再後來我爸媽組成了男女混合雙打，一起教訓了我哥。”這下可好了，我們全班都大笑了起來，引得隔壁老師都來敲門了。過了一會兒，她伸出了她的“九陰白骨爪”說：“你們看我的手是不是很有力？”我輕輕按了一下食指，結果它彈了下。瞬間大型翻車現場出現了，全班又大笑起來。
還有一次，一位同學上節課沒請假也沒來上課。於是上課的時候，老師就把他叫住問：“你上節課為什麼不來？”那個同學一下子哭了，小蘭老師馬上安慰到：“沒事，不就是遲到了嗎，沒啥大不了的，可上課不認真就不行了。”小蘭老師蹲下來，四隻手指在放在那個同學的耳邊，用大拇指擦乾了他的淚水，說：“好了，去上課吧。”
這就是我既幽默風趣又溫柔的小蘭老師，是我最喜歡的美術老師。
我的“漫畫”老師作文 篇21
呦！哪裡來的“轟隆隆”雷聲？啊！原來是程老師以每秒30萬千米的傳播速度在喊呢！就這說話的功夫，程老師又不喊了，要不是我親眼所見，親耳所聞，還真以為剛才什麼都沒發生呢。
程老師長得挺討喜！她的小臉圓圓的，下巴又尖尖的，就像一枚豐滿的鵝蛋。兩道彎彎的眉毛，被那長短不一的劉海擋在了裡面，顯出一絲若隱若現的棕色，更是讓她的整張臉變得神祕起來。程老師還有一雙和海底裡的黑珍珠一樣又大又圓的眼睛，這雙眼睛不僅是一雙“火眼金睛”，還是一雙會說話的眼睛呢！她那紅潤的嘴脣，像兩片淡紅的、正在開放的花瓣，說起話來妙語連珠。
有時候，你會發現程老師有一絲不易察覺的笑容，露出兩個小小的酒窩，就像是一個思維縝密的人在為自己的某個計劃感到十分自豪呢！那呀，一般就是我們得到了流動紅旗或者自己有什麼開心的小祕密呢！
程老師的課堂學習氣氛十分活躍，使人感到輕鬆自然，下課她也從來不拖堂，瞧！這邊老師剛說下課，那邊鈴聲就非常爭氣地響了起來，就像是一位精明的商人已經掐算好了一樣。
程老師的聲音就和山脈一樣忽高忽低，高的時候都能和珠穆朗瑪峰媲美了，可低的時候，都能和昆蟲的吱吱聲一決勝負呢！她的整體面容看起來莊重嚴肅，看起來就像正在教堂裡做禮拜的牧師那樣的神情。她對事情那可叫一個黑白分明：要是下課了，隨你怎麼開玩笑；但上課時，就必須認真聽講。程老師自己也是，下課時幽默好玩有趣，上課時立刻嚴厲苛刻一絲不苟，性格就是這麼多變，有時變臉比翻書都快啊！
還記得那天上課，剛開始一切都很順利，突然有個同學在底下說話，老師看到了，使勁忍住沒發火，用眼神示意那個同學別說話，看那樣子也費了不少力氣。誰想那同學非但不領情，聲音還像雨點似的大了起來。這下，老師可不幹了，突然提高了嗓門，轟隆隆的聲音就像炸雷一樣，把我嚇了一跳。“你！自己說話就算了，還影響別的同學！”說著說著就走到了同學的跟前，不經意間瞟了一眼他的書，見空空如也，氣得火冒三丈，身子都抖了起來，那聲音高的房頂都快被掀翻了。“瞧瞧！你書上也這麼幹淨，你還聽不聽講？如果不想聽就站一邊去，不要影響其他同學！”那同學已經被嚇得魂飛魄散，老師的命令也不敢違抗，只好強撐起身子，一搖一晃、灰溜溜地站一邊去了。把他批評完，老師又回到了原位，一口深呼吸，開始講下一章節的內容。那平靜的語氣，彷彿什麼都不曾發生過。令我和好多同學都驚訝不已，剛才那幕還歷歷在目啊，怎麼這就又好啦？弄得我都有些哭笑不得的呢！
雖然只有短短一個月，我們卻喜歡上了這樣一個善變、有趣又有些嚴厲的程老師。
我的“漫畫”老師作文 篇22
我們的數學老師姓於，今年40歲，是個幽默且嚴厲的老師。
於老師又名“老於”，他又瘦又高，一雙小眼睛上經常戴著一副方形的黑邊眼鏡，上課時還習慣性地推一推，生怕它從鼻樑上滑下來似的。“老於”特別喜歡一條黑色的長褲上搭配一件白色T恤，再穿雙黑皮鞋，顯得特別高冷。只可惜現在換季，黑色外套裡的白色T恤衫也換成了黑色的高領長衫。
“老於”令人印象深刻的是他的自我介紹。那天早晨，“老於”大步流星地走進教室，然後開啟白板。前排的同學紛紛探出頭，我們都非常好奇他接下來要做什麼。“老於”在黑板上寫了個大大的“於”字，看似平靜地說：“自我介紹一下，我姓於，單鉤於，可不是吃魚的魚哦！”話音剛落，引得全班鬨堂大笑！“老於”的形象在我們內心更加深刻了。
看似幽默風趣的“老於”，實際上也有嚴厲的一面。前不久，在鬧哄哄的課間裡，“老於”一如既往地一手揣著褲兜，一手拿著名單，怒氣衝衝地走進來，大吼一聲：“誰沒有交作業！”隨後就像報菜名似的點了一堆同學的名字。那氣勢，宛如“猛虎嘯谷，百獸震惶”，嚇得班裡的同學連大氣都不敢出。
哈哈，這就是我的“漫畫”老師！怎麼樣？幽默且嚴厲的“老於”還合你的味口嗎？
我的“漫畫”老師作文 篇23
我的漫畫老師姓劉，他很陽光很自信，對我們很嚴格。
劉老師是我的作文指導老師。他輔導我寫作時，盯得我很緊。有一次，劉老師在微信上給我提了個問題，我想了一會兒，回覆他說：“老師，我想不出來……”劉老師給我做了個提示，並鼓勵我：“再想想，你一定能想出來，錯了也沒關係，關鍵是自己動腦筋想了……”我卻沒把老師的話當回事，悄悄把手機放到一邊，玩兒去了！
過了半個多小時，我開啟手機一看，劉老師居然給我發了30多條資訊：鴻驊，想出來了嗎？鴻驊加油，相信自己！鴻驊，你在幹嘛？鴻驊，人呢？鴻驊、鴻驊……劉老師還多次和我視訊通話，結果一直聯絡不上我。最後，老師給我發了一組哭笑不得的表情……那一刻，我既感受到了老師的`無奈，更體會到了老師的負責，我很內疚。
後來，劉老師給我一對一面授作文。有了上次的經歷，我不敢在老師面前偷懶了，每節課都豎起耳朵聽老師講解，課後用心完成練筆作業，作文也有明顯進步了。從一開始的“一句話都寫不了”到現在“整篇作文都能寫通了”，我覺得這都是劉老師“盯得緊”的結果。
這就是我的漫畫老師劉老師，他總是那麼精力充沛，他總是那麼認真負責而且很有耐心。如果他再幽默點就更好了，嘿嘿！
我的“漫畫”老師作文 篇24
我有一個“追星迷”老師——MS餘。到這，你可能就知道了，她就是我們的英語老師，一位很受我們歡迎的“追星迷”老師。MS餘今年已經xx歲了，女孩子的年齡要保密，不然她看到這篇文章，我這聰明的小腦袋可要遭殃了，得吃板粟了。這不，國慶前幾天我們還給她過生日，唱生日快樂歌呢！
MS餘身材偏矮，還有點微胖，五官長得小巧精緻，整體看起來有種小鳥依人的感覺。
也許你聽到這可能會問：這就是你們眼裡的“追星迷”MS餘？不，當然不是，這只是開胃小菜，真正的能讓人垂延欲滴的菜來了——MS餘是個很愛發朋友圈的人，朋友圈裡有一半是她以前的非主流時代，一半與當代奶油小生肖戰有關。甚至在肖戰出新歌的時候，還支援了肖戰的專輯呢。記得有一次下課了，我們班裡的一位同學送上了幾張肖戰的書籤，MS餘看到後，緊緊地抱在懷裡，愛不釋手，不知道的還以為她抱了一個什麼寶貝嬰兒呢！我們都想湊上去看看，瞅瞅是啥樣子，可是都被她無情的拒之門外了，“不行！這是我的。”唉！真拿這“追星迷”沒辦法。
MS餘最可愛的樣子就是她工作起來的樣子，她就如同一個永不停歇的陀螺，每天從五樓的六年級轉到四樓的五年級，又轉到三樓的四年級。她忙起來都會說自己是隻無頭蒼蠅，到處撞，但我卻認為它是隻勤勞的小蜜蜂，到處飛。有幾次，我在晚上十點都要去見我的“周大人”了，嘿，夜間螢幕一閃，我暈呼呼的開啟手機，原來是MS餘正在群裡給我們逐一糾音。
MS餘就像個雙面人，白天扮演著百花園裡的辛勤園丁，晚上又化身螢幕裡的螢火蟲持續發光發熱。
我的“漫畫”老師作文 篇25
看到標題，你可能就有問題了，什麼是“漫畫”老師呢？我來告訴你吧：“漫畫”老師指的是像漫畫一樣的老師！今天我要說的，就是我像漫畫一樣的語文老師。
為什麼說我的語文老師像漫畫一樣呢？因為她身上有兩種完全相反的性格，那就是嚴厲和溫柔！
說她嚴厲吧，是因為她的“鐵血手腕”，她在上課時，如果被她發現你在說話的話，呵呵，那你可就慘了哦！她會如同鬼魅般悄無聲息的走到你的身邊，這個過程中完全沒有任何動靜！之後你只能聽到“唰”的一聲，你再看，你的手臂已經被她拉住了！在你的手臂被拉住後，你還會被她拉到教室門口，如果你不站上兩節課的話你都不能走！
說她溫柔吧，是因為她嚴厲的性格只會在有正事的情況下出現，假如你在課堂山海生病了，她會以最快的速度來到你身邊問你有沒有事，能不能堅持住，如果你回答不能堅持的話，她會立馬打電話給你的家長帶你去看病，如果你回答能堅持住，她會擔憂的看著你，溫柔的說：“如果不能堅持了，就舉手告訴我。”在繼續上課的過程中她會時不時的看向你，看你有沒有舉手，有沒有不舒服。
這就是我們般的“漫畫”老師，既嚴厲又溫柔的語文老師，也是我最喜歡的老師。
我的“漫畫”老師作文 篇26
我喜歡班主任兼語文老師—覃老師。
老師有著偏瘦的身材，頭髮長長的，老師總是把它紮成馬尾。細細的眉毛下面鑲嵌著一雙水靈靈的眼睛。手腕上戴著一個銀白色的手鐲。我聽她說是為了祛風邪的。她經常穿一雙運動鞋，走起路來，動作是那麼端莊而又有節奏，昂首挺胸，有點“威武”。
覃老師平時是個溫和而又關心學生的好老師。如果學生跌傷了或生病了，她都會很關心。有一次，我頭疼得很厲害，老師詢問了我的情況後，馬上幫我搽了藥油，然後給我爸媽打了電話，我爸媽恰巧去了外省姥姥家，一時半刻她們沒能來接我。只見覃老師又打電話了，原來她是向校長請假。覃老師請好假後，馬上扶著我坐車去醫院。我看著老師忙碌地幫我掛號、排隊，與醫生談話，心裡湧起了一股暖流，讓我的頭疼減輕了一半，我哽咽著對覃老師說：“老師，我的頭不疼了，不用取藥了。好嗎？”覃老師卻說：“不行，你的病沒有完全好，一定要取藥吃好才行。你坐著等一下，我很快就好了。”說完，覃老師就小跑步去視窗排隊取藥了。我望著老師的背影，淚水大滴大滴、情不自禁地流下來，模糊了我的眼睛。我心裡默默地鼓勵自己：為了感謝覃老師，我一定要用最好的成績去報答她。
可是上課時的覃老師她是很嚴肅的，學生們上課時的壞習慣都會被老師一一指出來，同學們也很怕老師會指出自己的壞習慣。所以一到語文老師來上課，那麼，同學們都很認真地聽，端正了自己的坐姿，把壞毛病，壞習慣都改正過來了。哈哈！老師真是厲害！我們有什麼事情做得不對，她都會耐心地批評教育這個學生，教育我們認識到自己錯在那裡，要怎樣改成過來。比如有一次上課時，樑某某和陳某某他們兩個在交頭接耳，傳紙條。這時候被覃老師發現了。把他們叫了起來，嚴厲地批評了他們一頓。然後就這件事在班裡分析，說出了他們上課交頭接耳，傳紙條，這樣不但自己聽不進課，學不到知識，而且會影響別的同學聽課，多不好啊。接著又拿起他們傳的紙條，看了一眼後，說“就這點小事不應該影響大家學習，有事下課後再說嘛，好不好？”兩個同學慚悔地低下了頭。老師既嚴厲，又循循善誘，和藹可親！覃老師真像母親疼愛自己的孩子一樣對待我們。
老師上課的時候總是捧著書看的樣子很“滑稽”，特別令人發笑。因為她有點近視又有點老花，老師左眼近視比較深，所以有時把書捧得很近去看；有時書又拿得遠遠地看；有時又把眼光從眼鏡上邊射出來看書的；有時候又把眼鏡摘下來看書。我感覺到老師這個動作太可愛啦。
我愛我的班主任兼教語文的覃老師。
我的“漫畫”老師作文 篇27
在我的興趣班裡，有一個幽默風趣的老師，他就是我的語文老師——邱老師。
他有一個大大的啤酒肚，裡面裝的都是笑話，頭髮呈“M”型，帶著一副五百多度的眼鏡，真像一個喜劇演員！
記得那一次，他讓我們寫作文，螢幕上顯示著用時35分鐘，可時間不夠了，只剩25分鐘，他靈機一動，把35改成了25。同學們見了，都說：“邱老師，你好賴皮啊！”“古人云：‘知錯能改，善莫大焉。’我知道錯了，就應該改正呀！”他一本正經地說。我們都笑了起來，在歡笑中，我們也完成了作文。
有一次，我們班的有些同學把“孟姜女”寫成了“猛姜女”，他笑著對我們說：“同學們，‘猛姜女’一看就知道是一個肌肉發達的女子，怎麼會去哭長城呢？”全班鬨堂大笑，但在笑聲中，我們也記住了這個詞，不會再寫錯了。
還有一次，我們班的同學老是造不恰當的比喻句。他就造了一句比喻句，讓我們分辨這句比喻句到底恰不恰當。他說道：“我最喜歡吃外婆家的南瓜，一坨一坨的，隔壁的小孩都想吃到哭了。”全班都笑了起來，因為我們聽到了“一坨一坨”，想到了大便。
這就是我們的老師，一個幽默風趣的老師，聽完我的介紹，你是不是很想做他的學生啊？
我的“漫畫”老師作文 篇28
每當翻開腦子裡的相簿都會看到一位能說會道，有責任心的老師，她就是我們的喻老師。
喻老師是我們的語文老師，彎彎的眉毛，圓圓的臉，黑色的中長髮，時常扎著一個馬尾辮。她有著一雙炯炯有神眼睛，非常有威力。有一次，老師剛開完會，還沒有回到教室時，教室裡非常吵，忽然老師走了進來，臉色一沉，眼睛一瞪，全班頓時被壓了下去連跟針掉下去，都可以聽得很清楚。她雖然個子不是很高，但是見識很高，經常給我們講她人生中的經歷和道理。她有一張能說會道的巧嘴，如果有人找她辯論一些事或同學們有什麼問題，她總能出口成章，一開腔就把人說的五體投地，就連懲罰人也能讓人心服口服。記得有一次晨讀，喻老師說要到辦公室去開個短會，於是就先走了，走之前她讓班長管好我們。哈哈，“老虎不在家，猴子稱大王”，整個教室像開大聯歡一樣鬧翻了，班長也說不住我們。不知過了多久，只聽一聲“老師”，我們順著叫的那個同學的目光看去，呀！原來喻老師已經站在了門口。她用非常和藹的目光望著我們，微笑著對我們說：“你們的聯歡會開的不錯，我發現你們的文藝細胞很活躍嘛！我想你們現在手還沒有運動夠吧，好，老師今天滿足你們。現在請各位同學把我們昨天所學的課文抄五遍，抄不完的同學後果自負哦！”這個任務剛佈置完，媽呀，教室只聽春蠶吃桑葉的聲音，“沙沙沙沙……”同學們都埋頭苦幹起來。
喻老師還是一個非常有責任心的老師，每次打掃衛生，她都要仔細檢查幾遍，直到找不到垃圾為止。每次我們參加活動，她都會耐心的給我們講解注意事項，強調大家注意安全。
好了，這就是我的老師，你的老師在你心目中是什麼樣的呢，也快寫下來吧！
我的“漫畫”老師作文 篇29
教過我的老師中，他們的性格都不一樣，有的溫柔慈祥，有的非常嚴厲，也有的幽默可愛。而我現在則有一位既嚴厲又和藹的老師——張老師。
瞧，那個戴著一副小小的黑框眼鏡，一對大大的耳朵，胖胖的臉上長著一顆大大的痣，痣上還長了幾根鬍鬚。那是誰？對了，他就是我們的張老師。
張老師既嚴厲又和藹，正是因為這樣，我們才更喜歡他。一天，上語文課時，張老師還沒來，教室裡就亂成了一鍋粥。就在這時，張老師幽靈般地出現在教室門口。頓時，教室裡安靜得連掉下一根針的聲音都能聽見。我想：還真是應了宋銘晉的那句話，張老師確實是最有效的“消音器”呀！正想著，只聽見張老師說要開始評獎《創優》時我才反應過來，忙從抽屜裡拿出《創優》來改，卻突然發現，我竟然忘記交了。為什麼早上去早訓時不交呢？現在可好，得抄。果不其然，張老師在講臺上說這次作業沒訂正的，抄！沒批改的也抄！得“中”的，抄！我心裡一涼，完了完了，絕對完了，抄一課得花多少時間啊？不過，誰叫我不認真檢查呢？自認倒黴吧，下次一定要注意了。
當然，張老師也有非常和藹可親的一面。四年級的時候，他經常給我們講一些有深刻道理的小故事，逗得我們哈哈大笑。我們也從故事中悟出了許許多多的做人道理。悄悄告訴你，其實，張老師還是個心靈手巧的老師。那次全校手工課上，曹主任教我們做小小的毛線球。我們好多人看得稀裡糊塗的，一點兒也不會。最後，同學們紛紛向張老師求助。沒想到張老師早就做好了幾個毛線球，放在講臺上，這令我們大吃一驚，張老師真是心靈手巧呀！在張老師的指導下，那些不會的同學也一個一個地學會了。我們在心裡說：“哇，張老師好厲害呀！”
這就是我們的張老師，一個嚴厲和藹、才藝雙全的老師，你想認識他嗎？
我的“漫畫”老師作文 篇30
“大家別說話老師來了。”我說。
一個高高的身影從外面走進來了，一頭漂亮的長髮，一幅黑色的眼鏡，腳踩一雙高跟鞋組成了我敬愛的濮老師。
濮老師有一手絕活兒——順風耳，就是這順風耳把我和戴言可“害”慘了。事情是這樣的：有一次美術課，我見濮老師轉過身畫範畫，於是就和身旁的戴言聊上了話，我們小聲的聊，還時不時地喵一眼正在認真畫畫的僕老師。我們有說有笑，突然一個聲音從講臺那兒傳來了：“應俊安你和戴言不畫畫在討論什麼啊？要討論和我討論啊！”我和戴言嚇地可不輕，驚著站在原地一動也不動，心想：濮老師是順風耳吧？這都聽地見。
濮老師不僅有“順風耳”，而且他還很謙虛，有一次她在畫畫，讓我看見了哇！這可真好看。於是我問濮老師：“濮老師，你畫畫得那麼好，為什麼不多畫幾幅貼在門口呢？”她說：“幹嘛貼門口，我這畫的也不算好看，那些畫家的畫才好看呢！
我嘆了口氣，想：原來有本事的人，都是這麼謙虛的，可真低調啊！老人總說：謙虛使人進步，這話說的一點都沒錯，我以後也要像濮老師一樣，低調做事，謙虛做人！
我的“漫畫”老師作文 篇31
噓，小聲點，她來了！
汪老師，暱稱“”汪汪”，並不是不尊重她，實在是打心眼裡感到她很親切。
汪老師是那麼有特點的一個老師。她臉型稜角分明，頭髮短短的，像男孩子式的鍋蓋頭，看起來很嚴厲。但她很愛笑，戴著一副紅色的眼鏡，脖子裡經常扎著精緻的絲巾，似乎在提醒大家，她是個溫柔的女老師。
她鐵面無私，即使是學習最好的同學犯錯，她也絲毫不留情。有一次，厲班長把自己以前的同學拉進班級，還把門關上，不讓出來，一時間你推我擋，危險重重。汪老師知道後，立馬找來厲班長，結結實實地批了一頓，對他語重心長的說：“如果你想跟以前的同學玩，可以放學去玩，但千萬不要把他們拉進班級裡，因為這樣會讓班裡紀律變亂。”隨後，汪老師讓厲班長向那幾個同學道歉，這場風波才平息。
對於表現好的同學，汪老師一點兒也不吝嗇他的表揚。陳同學連續幾天積極舉手，汪老師很高興，獎勵了陳同學10分，並對全班人講：“你們要像陳同學學習。他的品質值得學習。”從此，班上舉手發言的人更多了。
這就是汪老師，一個鐵面無私又積極表揚的兩面老師。
我的“漫畫”老師作文 篇32
一提到漫畫老師，我的話就多了！有溫柔美麗的語文老師，上課總是凶巴巴的音樂老師，還有幽默可愛的數學老師……而我最喜歡的老師，也就是今天的主打星，她就是——我的數學老師！
她姓蘇名醒，時常穿著一身藍色揹帶褲，梳著一頭幹練的短髮，走起路來，雷厲風行，腳下生風！其實呀，蘇老師是一個名副其實的“變色龍”！到這裡你可能會問：“咦？變色龍？難道她會像巴啦啦小魔仙一樣，會變身嗎？”別急，讓我給你慢慢講。
在一節平平常常的數學課裡，蘇老師一個箭步走上講臺，笑眯眯的說：“今天我給大家出了一道題，大家看你們會做嗎？”剛才還亂哄哄的教室頓時一片寂靜，蘇老師用期待的眼神看著大家。
過了一會兒，一隻小手慢慢的舉起來了，蘇老師擺出一副傲嬌的樣子，露出滿意的笑容說：“喲，今天又是濤濤江水同學要答題呀，歡迎歡迎！”我們全都哈哈大笑起來。不用說，蘇老師說的就是我們班一向學習優秀的趙某某。
趙某某的臉一下子變成了“紅蘋果”，他慢悠悠的走上講臺，拿起筆，在黑板上寫下了答案。還沒收筆，蘇老師又開始“誇獎”起來：“濤濤江水同學答對了！大家給他點一個大大的贊！”我們笑的前仰後合，就連當事人趙某某都笑了！
就在這個時候，蘇老師的臉瞬間“晴轉陰”，沉默不語。她怒目圓睜，目光似尖刀一般望著前方。班上的同學全部停止了笑聲，教室裡死一般的寂靜。蘇老師大步流星的走向了田某某的身旁，他頓時打了一個激靈，迅速的收起了桌上的漫畫書，可為時已晚。蘇老師一把搶過了漫畫書，大步走上講臺，當著所有同學的面，將漫畫書撕了個粉碎。那聲音如同驚雷打破了教室的寧靜，令我們所有人都倒吸了一口涼氣。
不知過了多久，蘇老師終於強壓住內心的怒火，準備開始講課。可她剛轉過身，我們班裡的幾位“諞閒傳大俠”們就開始議論紛紛。這下可好，蘇老師平靜的眼神與平淡的表情一下子變得猙獰可怕。她用高八度的聲音怒吼道：“你們給我安靜！難道你們也想要同等待遇嗎？”我甚至感覺地板在顫動，天花板上的灰都被震落了。“諞閒傳大俠”們瞬間都變成了“乖乖兔”，一場“上課引發的戰爭”終於結束了！
雖然蘇老師發起火來，就像一隻暴怒的獅子，但正因為有她這樣翻臉比翻書還快，一發火猶如火山爆發的老師，我們才會更認真的對待學習，畢竟“嚴師出高徒”嘛！我永遠都愛蘇老師，永遠都愛！作者：明晨曦
我的“漫畫”老師作文 篇33
我有一個特別的老師，像一個神奇的魔方，總給我們展現出不同的一面。他有許多令我們開心的方式，上課時而嚴肅時而幽默；有時還會模仿許多種聲音，給我們講笑話、講故事。因為他表情很多，同學們親切的稱他“行走的表情包”。他就是我們的體育老師——胡博老師。
老師一上課，先做一會兒課前體操，在我們跑步時，老師就開始把自己腦子裡的表情包，全都給我們展現出來，把同學們個個逗得開懷大笑、前俯後仰，這就是我們的“表情包”老師，還是個“行走的表情包”呢！
記得第一次見到體育老師，老師做自我介紹，從老師的自我介紹裡，我聽見他有一個綽號是——美國隊長，好多同學都問老師是不是復仇者聯盟裡的美國隊長嗎？老師一一回復；是的、嗯、對。我一直在觀察老師為什麼被稱為“美國隊長”？是籃球？跑步？跳繩？這些都是老師的長處，那麼為什麼被稱為美國隊長呢？終於我明白了，老師上課的時候，就像是一個隊伍間的領導者一樣。怪不得呢，老師就是我們心中的美國隊長！
老師每次上課都會和我們玩遊戲，我們最喜歡的專案是擊鼓傳花，一般都是由老師擊鼓，當鼓聲響起時，同學們會把手上的道具迅速的傳給下一個同學，鼓聲停下，道具落在誰手裡，就由誰給大家表演一個節目，節目的內容多種多樣。有人講故事，有人說笑話，有的唱歌，有的跳舞，還有的表演啞劇，這些都讓我們見識了同學們的才藝啊！
有一次我們大家邀請老師給我們表演一個節目，他眨了眨愛笑的眼睛。慢條斯理的說：“我給大家說個謎語吧，為什麼比薩斜塔是斜的呢？誰能答對，有神祕獎品哦！”同學們絞盡腦汁的思考，個個七嘴八舌的發表著意見，有的說：“可能是太古老吧。”有的說：“建築師專門設計的。”還有的說……可是大家的答案都被一一的否決。老師看到大家痛苦的樣子，就說：“告訴你們答案吧，是因為它沒有喝脈動。”頓時，同學們哈哈大笑起來。胡老師不僅是講笑話高手，還是打籃球高手。老師還教會了我怎樣去跳大繩，老師說：“進去不要停頓，直接跳。不要讓繩打到自己。”是老師教會我的技巧才能讓我在跳繩比賽中取得勝利啊！
這就是我們的和藹可親的體育老師，我們英俊瀟灑的體育老師，行走的表情包老師——胡博老師！
我的“漫畫”老師作文 篇34
在這五年的學習生涯裡，有許多位老師都從我的記憶長河中流淌而過。但有一位老師是我怎樣都無法忘懷的，那就是我二，三年級時的語文教師和班主任邵老師。
她有著一頭絲綢般的黑色秀髮，末尾有一點點微卷。一雙炯炯有神的眼睛總會給人一種親切和很好相處的感覺。
在上二年級的第一個星期。我還不是很清楚，東華學校裡的規矩。在吃完飯，就用奔跑著回宿舍。這是違反學校的規定的。一個身穿紅衣的老師看見了，就把我還有其他跑的幾個人攔住了，讓我們站在旁邊並問我們為什麼要跑步。我們沒有人敢說話。這位老師沒有再問下去，而是拿起手機拍了我們幾個人的校卡之後就放我們走了。
一進到宿舍就看見邵老師走了過來，顯然她已經知道了剛剛的事情。我很害怕，擔心老師批評，擔心老師讓我們家長過來把我們領回去，就一直站在宿舍門口，不敢過去。邵老師看我一直站在門外就問：“怎麼站著呀，快回去做內務。”我把任務做完後，老師來到我身旁說：“剛剛是不是被扣分了。”我一驚，有些心虛的說：“嗯。”我一直低著頭不敢看老師，在想現在怎麼辦？老師好像是看出了我的內心，用很親切的語氣對我說：“不要緊張，你跟我說一下原因，老師不會處罰你的。”我一聽心中就放鬆了許多。便把剛剛所發生的一五一十的告訴了老師。老師又說：沒事，不要害怕一點小事而已。不過，下次可不要再犯了啊。”太好啦！老師沒有嚴厲地批評我，沒有請家長。老師，您這一句簡簡單單的話我記到了心裡去了。
如此親切和藹、善解人意的老師，又怎能不讓人難以忘懷呢？
我的“漫畫”老師作文 篇35
老師是我們人生道路上的指路燈，幫我們指明前進的方向；老師是我們的良師益友，教會我們如何做人做事。老師是無私的，常常為了我們而忘記自己；老師是偉大的，常常為我們而操勞自己。
我遇到了很多很好的老師，其中讓我印象最深刻的是張老師。他是位非常負責任的老師。一雙炯炯有神的大眼睛常透過眼鏡給我們傳遞資訊，臉上常掛著慈祥的笑容，那一張嘴不怎麼薄，但是卻又那麼能言善辯。他微胖，每天都穿戴整齊，看上去就是一絲不苟的人。
記得他剛接手我們班時，他穿的整整齊齊的出現在我們的眼前。我心想，這樣一位嚴肅的老師，今後的日子可就難了。但很快我就發現他對我們很親切，上課常有一些幽默的語言讓我們忍俊不禁，下課時就和我們打成一片。更值得一提的是他在我們作文方面花了太多的時間，是我們的作文偶像。
張老師的課非常有意思。記得有一次作文課，張老師要我們寫《大自然給我們的啟發》。同學們愁眉不展，無從下手。見到這種情景，張老師說：“同學們，走，我帶你們去看看，大自然給我們的啟發可多著呢！”說著，我們就來到了操場上，張老師說：“你們細心觀察一下這些樹木和平時有什麼不同呢？”“樹葉好像沒有春天那麼綠了。”“沒有嫩葉子了。”同學們你一言我一語。哦，原來秋天到了。這時，又有同學大聲喊道：“張老師，快過來看，這是螞蟻的家。”這時又有同學說：“我剛才不小心踩到螞蟻的家，他們現在又重新修建，螞蟻的毅力真是頑強啊。”張老師說：“對啊，同學們，你們剛才觀察得非常仔細，其實大自然是有語言的，只要我們細心觀察一定能聽懂大自然的語言。”一節枯燥無味的作文課，張老師卻讓我們在快樂中學習，真是神奇啊！
他不僅上課有趣，在生活中也是個充滿童心的“大孩子”。有一次我們去研學遊玩。很多遊戲我們都不懂，倒是張老師像個高手一樣，帶領著我們一一玩遍。
怎麼樣？你覺得我們的作文偶像張老師厲害嗎？
我的“漫畫”老師作文 篇36
我的語文老師姓汪，她有著一頭短短的頭髮，並不像一些老師那樣有著一頭烏黑秀麗的長髮。小小的鼻子上架著一副大大的眼鏡，看起來很有學問。小小的嘴巴整天掛著笑容，看起來很溫柔。
她那風趣的語句，常常會把我們逗得哈哈大笑。上課時，汪老師開始講起了蘇軾一生的故事：“同學們，你們知道蘇軾也是一個吃貨嗎？”我們搖了搖頭。汪老師便又開始說：“當蘇軾被貶到了海南，他發現了一種美味——生蠔，便給他的兒子寄了一封信，上面說到：兒子，我在這裡發現了一種美味，你不要告訴別人哦，不然那些大臣要來跟我搶吃的了。”汪老師的神態和語言一瞬間便把我們逗笑了，也讓我們喜歡上了蘇軾。
雖然她很幽默，但是也會有嚴厲的時候。
記得有一次，一個同學被點了2次名還不肯做眼保健操，第三次汪老師知道後批評道：“眼保健操是給誰做的？是給你自己做的。”那個同學委屈地反駁，狡辯說是他沒有聽到。汪老師便說了：“別人都在做眼保健操，就你轉來轉去，你看看也知道了呀。”從此這位同學再也不敢在做眼保健操的時候搞小動作了。
汪老師總是這樣用心地教導我們，關心著我們的健康。生活在這樣的集體中，我很榮幸。
我的“漫畫”老師作文 篇37
一提起我們以前的數學老師王老師，同學們就會有各種不同的表情，為什麼呢？因為王老師上一秒還在幽默的與大家開玩笑，但下一秒便可能由晴轉陰大發雷霆。為此，我們給王老師取了一個綽號——“變臉”老師。
王老師他大概50多歲左右，個子高高瘦瘦的，面板黑黝黝的，可這瘦身板結實的很呢，無論你用多大的力氣撞他，他也不會被你撞動半步。他還有著一雙彩虹糖大小的小眼睛，一雙長而有力的手臂，還特別的喜歡穿牛仔褲。
王老師每次一上數學課，都會先風趣的跟大家開個玩笑，常常惹得大家鬨堂大笑。有一次上數學課，應俊安把一道最最最簡單的題目做錯了，被王老師逮著個正著，王老師說道：“應俊大哥，你很英俊瀟灑是不是？連這麼簡單的題都會做錯了。”頓時全班同學跟開了鍋似的，笑成了一片，應俊安也被王老師逗的笑個不停。可王老師變臉比翻書還要快，在講臺上拍了兩下讓我們安靜，可我們早已笑得合不攏嘴了，這下老師火了，“安靜！應俊安是你們的同學，你們怎麼能這樣笑他，如果是你，你好受嗎？”王老師皺著眉頭怒吼道。同學們大驚失色，頓時整個教室變得鴉雀無聲，大家繼續認真上課了。
這就是我之前的數學老師、變臉老師——王老師，我非常的喜歡您，感謝您在課堂上給我們帶來快樂！
我的“漫畫”老師作文 篇38
汪老師個子中等，高高的鼻樑上架著一副眼鏡，上課總是面帶微笑，可她卻是個偏心眼兒。
記得有一次，中午有雞腿，好多同學端著盤子，虎視眈眈的盯著。汪老師一見毫不猶豫地把他們趕回了座位說：“這些雞腿，我全部給厲煜冉，他是班長，由他來決定給誰加，他會根據大家的表現來分的。”我當時聽了別提有多高興了。不過，我知道這其實是給我這個班長助威呢！
汪老師不僅對我偏心，還對上課積極舉手的陳子軒同學也有偏心。有一次，因為陳子軒上課回答問題積極舉手。積極發言，偏心的汪老師竟然直接給了陳子軒整整十積分，我們羨慕的驚呼起來，陳子軒上課更加積極舉手了，我們也不甘落後，為了積分豁出去了。
別以為汪老師是個近視眼，眼神不好，可是眼神特別尖，記得剛開學，老師掃視了一遍我比鬼畫符還要難看的預習作業說：“班長的作業寫成這樣，重寫。”可是我才好了一下下，字又開始龍飛鳳舞。老師語重心長地對我說：“你已經五年級了，字必須要寫工整，不然考試會失分的，回去重寫，並扣你一積分。
我很慶幸有一個偏心眼兒老師，在學習的過程中，免不了有絆腳石，相信我一定能剷掉一塊又一塊的絆腳石。
我的“漫畫”老師作文 篇39
我的新班主任汪老師，總是戴著一副紅框眼鏡，留著短髮，人微微的高，總愛穿裙子。一看她的外表，我就感覺她很有經驗，教書有一套。
汪老師十分體貼。有一次，應鈺欣在樓梯上摔了一跤，同學們把她扶進教室，汪老師知道後趕緊上前問：“應鈺欣，還好嗎？如果還是疼，老師打電話給你爸媽帶你上醫院去。”老師看應鈺欣還是疼，就很有經驗地問：“你試試把手抬起來，手指動動看，能不能握住筆？”然後，老師馬上拿起手機打通了電話：“喂，應鈺欣爸爸嗎？女兒摔了一跤，手很疼，最好能馬上帶去醫院檢查一下，就是擔心會不會傷到骨頭，醫院檢查沒事才放心。”
汪老師上課很好玩。有一次，老師說：“來，同學們，我們來演《將相和》這個故事好不好？”大家都開心極了，我也高興地跳了起來。在演的過程中我們玩性大發，我說我演柱子，老師不僅沒笑話我，還找來一張白紙，上面寫了兩個大字“柱子”，往我的胸前一貼，大聲宣佈說：“我們的人肉柱子！”。沒想到一句臺詞都沒有的柱子，居然搶了主角的戲。後來好多同學，都搶著當人肉柱子。那一堂課，我們全班都演得很開心，而《將相和》這段歷史也隨著笑聲深深地烙在了我的腦海裡。
笑歸笑，我們的汪老師其實挺嚴格的。有一次，兩位同學在玩“把別班的同學抱進自班”的遊戲，被汪老師發現了。汪老師說：“你們這樣玩要是腿被夾斷了怎麼辦？這樣多危險啊！把玩這個遊戲的人都叫出來。”於是便叫出了好多人，汪老師扣了他們每人1積分，帶頭的兩人還寫了檢討書。從此，我們班再也不敢玩這麼危險的遊戲了。
這便是我的新班主任汪老師，一個教學有方、嚴慈並濟的好老師。
我的“漫畫”老師作文 篇40
今年，我進入了新的年級，來到了新的班級，在這幾個星期的學習中，我覺得對我學習有很大幫助的老師是就是我們班主任你——汪老師。
汪老師那不高不矮的身材，非常的清瘦，那水汪汪的眼睛，像極了又大又黑的葡萄，那張能說會道的嘴巴，真是增之一分則嫌長，減之一分則嫌短，非常的適宜。
汪老師是一個教學有方的老師，她的方法總能激起我們濃厚的興趣，有一次，我們在學習課文《將相和》，在上完課文基本內容後，汪老師就和我們說：“我看你們最近表現都很不錯，要不我們明天來演這篇課文好不好？”汪老師話音剛落，我們都跳了起來說好，“不過我還是有要求的，你們今天的作業和明天的作業都要認真的完成，要不然的話就免談了，而且字批也必須寫好看哦。”到了第二天，我們把認認真真的作業交給了老師，老師果然讓我們演了這篇課文，通過演出我們對這篇課文有了更深的印象。
汪老師不僅教學有方，還很嚴格。有一次我們班有幾個同學作業沒寫，汪老師知道了，就非常生氣的說：“你們幾個單子打了，連作業都不肯寫，你們是有很重要的事情要做嗎？不管怎樣，摸，嗯每個人把積分交出來！”就這樣，同學們辛苦攢的積分全部沒有了。
汪老師的嚴格使我們成績有了很大的提高，這就是我的漫畫老師。
我的“漫畫”老師作文 篇41
紅色的眼睛，黑黑的頭髮，一年三百六十五天中三百六十天都穿著連衣裙，她是我的謝老師。
謝老師是我以前的語文老師，也是我的班主任，她有一個維持了三年的特點“懶”。
謝老師懶到什麼程度呢？她可是一個有時懶到作業都不批的老師。那天上午剛考了試，老師就把她的五位“大臣”給叫來，把一些基礎題扔給了那些“大臣”，但她自己也不休息，在那批“大臣”批剩下的閱讀題，看看我們的作文，我們分工合作，你批這些，我批那些，老師批這裡，原本明天才能批好的題，當天下午就批好了。老師偷了個懶，不僅自己輕鬆了，效率也提高了。
我是班裡的“外賣員”，無論什麼跑腿的活，都是我來做的。記得那次謝老師拿著一疊小單子走了進來，坐在位子上，從櫃子裡拿出筆，那時我就知道又有活幹了。果然不出我所料：“皇甫振煒，把單子解決了！”我從謝老師手裡接過單子，讓同學們簽字，他們寫好了，還要謝老師過目，之後才能交給孫老師。就這樣，我成了學校裡的外交大臣，在學校裡混的那叫風生水起。
謝老師精心養育了五位“大臣”，有了這些“大臣”，老師就可以偷懶了，同樣培育了我的學習能力，謝老師真是一個教學有方的老師啊！
