好老師
好老師1
她有著苗條的身材，烏黑的頭髮，清秀白皙的臉龐，很平易近人。她平時不拘言笑，可她的笑容很美，她就是我們的班主任——陳妍老師。
陳老師是我們知識上的啟蒙者。她負責教我們班的語文。每一堂課她都認真負責，瞧，“柴成林，你說說嚴監生有什麼特點？”陳老師提問了。“噌”的一聲，只見一個男生站了起來，“嚴監生有……有……”他不好意思地撓撓頭髮。
“誰替他說？”老師的目光轉向其他同學。
“我！”“我！”大家爭先恐後：“他是個愛財如命的守財奴的形象！”一位同學回答。
“柴成林你再說一遍！”陳老師為了讓每一個同學掌握，往往會要求前面答不出的同學再說一遍。“嚴監生是個愛財如命的守財奴！”柴成林好不容易說全了，陳老師才心滿意足地讓他坐下了。看，陳老師很負責吧！
老師講起課來娓娓動聽，口若懸河，精彩不斷，抑揚頓挫的聲音吸引著同學們聚精會神地聽課，就像幾十株花卉正在靜靜享受著園丁的澆灌一般。
“叮鈴鈴……”上課了，“今天覆習第一課……這篇課文在寫作手法上有什麼特點？先找出句子，說出手法，再說體會！給你們五分鐘！”同學們認真的找著，陳老師也不閒著，這兒看一下，問一句，指導一下，那看一下，問一句，表揚一下！正因為這樣，同學們很喜歡上她的課。
陳老師還是我們思想上的引路人，她平時注重我們的思想品質，會結合生活實際來教育我們，讓我們在各方面都進步。
陳老師，你如同一部播音機，在我們心中播種下理想的種子。
好老師2
她五官清秀，耳旁的秀髮隨風飄動著。上課時，她那閃爍著智慧光芒的眼睛就像夜空裡一閃一閃的星星，聲調輕柔，就像汩汩不斷、晶瑩清亮的泉水；課間時，她殷紅的嘴脣不時露出一絲淡淡的笑，雙目如潭，眉如月牙，臉上常常笑成一朵菊花。她，就是我的班主任——蔡教師。
有一次，學校舉行校運會。同學們都到操場上給運動員加油。我回到了自我的座位，準備喝點水，目光不由地落到了蔡教師身上。蔡教師正坐在椅子上，手裡捧著同學們的作業本，右手握著紅筆，低著頭，認真地在作業本上圈圈畫畫。她時而停下筆沉思，繼而又在作業上寫下幾行字；時而拿起放在帝邊的語文書，翻開書本，認真地看著語文，思索了一會兒，在本子上寫下正確答案；時而緊鎖眉頭，仔細地決定著作業本上寫下的答案，然後用紅筆修改著不足的地方。看到寫得好的地方，教師便喜上眉梢，高興地打了一個勾，寫下評語；看到答錯的地方，教師也不生氣，耐心地寫下正確的答案；看到字跡馬虎多錯的作業，教師便將這個同學叫過來，和顏悅色地跟他講解，分析錯誤的原因，並讓他下次將字寫工整……
時間一分一秒地過去了，椅子上改完的作業本越來越多。最終改完了所有的作業，蔡教師擰開水瓶瓶蓋喝了一口氣，擦了擦額頭的汗，又從檔案袋裡取出課本，開始備課。她一邊用熒光筆標好重要的片段，一邊在空白的地方記下知識點。
太陽已經偏西了，校運會也即將結束了。蔡教師搬起幾疊作業，拎著作業本，朝樓梯走去。
夕陽照耀著教師的背影。蔡教師，您不僅僅在課堂上教授我們知識，將我們領進知識的海洋，還在課後認真地批改同學們的作業，認真備課。我最終體會到了“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹”的含義…
好老師3
與您相逢在一個收穫的秋季！
在這詩情畫意的金秋，是您——劉志文老師，為我們開啟文學之門，帶領我們穿梭於文學大世界；您給予我們真理，讓我們在課堂上大膽發言，一個個都成了小哲人……總之，我要說聲謝謝您在我生命裡的每一天！
開學初不久，是一個飄雨的日子，雖然顯得有些淒涼，但，風輕悄悄的，草軟綿綿的，您的出現，使雨滴哲射出了七彩的光芒，反射在每個人的心上臉上，充滿快樂和陽光。“本學期的語文課……”您的語文課開始了。
為了使語文課生動有趣，您想盡辦法開展了許多趣味活動，與國小那整日背書默寫的語文課形成了鮮明的對比。正如您的名字，您的臉上總是充滿志氣和文采。我們在您的講課中感動，從感動中感悟，感悟到即使下雨的時候，也要感謝上蒼，因為雨水可以滋潤五穀；感悟到凡事要退一步想，不要鑽牛角尖，海闊天空，到處都有柳暗花明……
有次上課，我們有些吵鬧，您平靜而嚴肅地說：“我愛你們，但我希望我的付出能有回報！”16個字從此如種子一般，深深地烙印在我心上，我要用成績回報您，對，不光是我，是我們，八（6）班的全體同學！
是誰使我們把默寫當成快樂的事情？是您。
是誰使我們喜歡上文學？是您。
時間如流水一般，轉眼已是我們在一起的第二年了。
無數個“是您”壘成了一座金字塔，散發出愛的金光。
哦，我們相逢在這詩情畫意的金秋，
一片片楓葉一定是我們對您的愛的表達！
我要說聲謝謝您，在我的生命裡的每一天！
好老師4
令我記憶最深刻的是我六年級的語文老師胡鵬，他雖然很平凡，但卻是我求學之旅中，對我影響最深遠的一位老師。
五年級時，姐姐考上了浮山中學，媽媽要去陪讀，我便也轉學去了浮山國小，就這樣我很幸運地成了他的學生。當時班級裡大部分學生都是外地的。一開始同學們之間不太熟，我獨自坐在教室一角，發呆，看著窗外嬉戲打鬧的人群，不由得心生落寞。我生性不太愛與其他人主動講話，於是我就這樣一直沉默。胡老師也許就在那時已經注意到我了，他走到我的身旁，在旁邊的椅子上坐下，親切地問我：“你叫什麼名字？”我便小聲地回答，後來他又微笑著問了我很多學習上的問題，一下子消除了我心中對陌生環境的隔膜。
從那以後，我沐浴著師愛的陽光，性格上有了很大的改變。我常愛和同學們討論問題，甚至在課餘時間，為了和同學們爭論到底用哪一個成語好，爭得面紅耳赤，最後覺得這樣一直辯論下去不是辦法，於是就去徵求老師的意見，當老師認為我選的成語更合適時，頓時我有一種被肯定的欣喜，心裡比吃了蜜還要甜。
在我的印象中，胡老師總是態度和藹，說話幽默，通常講課時說一個聯絡上下文且有趣的小故事，同時又富有哲理，讓我們更好的領會那句話或是那篇文章。我覺得這樣的教學方式很好，這讓我愛上了他的語文課。最讓我忘不了的是有時候他會模仿課本中的小動物，樣子總是那麼滑稽搞笑，讓全班的學生們個個捧腹大笑，即使到現在想起來我也會忍俊不禁。
我的老師，胡鵬老師，在我的眼中和心裡是偉大的，雖然他的姓名不為許多人知道。他的聯絡方式至今存在我的記錄冊中，每當看見它，都有一種莫名的力量，激勵著我在學習的道路上繼續奮勇前行。
好老師5
回鄉後的幾年，隨著從城市輾轉到小鄉，記憶愈漸模糊。
在城市的生活，過得很快樂，那裡有我的老師——陳老師。
陳老師是一個臨近四十歲的中年婦女，她總戴著一副黑框眼鏡，夏天上身總穿著一件T恤，下身穿著一條七分褲，再穿上一雙繫繩的白色涼鞋。這是她留給我最初的印象，也是最後分別的印象。
陳老師的笑讓人感到很舒服，她那爽朗的笑聲和因笑眯成一條縫的眼睛總讓我心裡暖暖的。
她教我語文。
起初我語文並不好，又礙於膽小不敢問問題，陳老師好像知道什麼似的卻又不道破。就這樣，一學期下來，我和陳老師一直處於這種模糊的狀態。
到了開學，她告訴我們一種學語文的好方法：好記性不如爛筆頭。在我們堅持不懈的努力下，語文成績終於提上去了。
為此，陳老師準備開了一個派對，在佈置教室時，我不知道該做什麼，就一直矗立在一角，
“阿森，”忽然，一聲呼喚傳進我耳朵，我疑惑地抬起頭，看見陳老師在向我招手，她的微笑吸引著我走過去。她似乎看出了我的窘況，溫柔地對我說："你不用害怕，跟著同學們一起做就好了，阿森，加油哦！"
"嗯……嗯'我應著，“阿森”這個稱呼讓我詫異，感覺既溫柔又疑惑，可心裡好甜……
陳老師在傳授我知識的同時也給了我很多勇氣，我爺爺生病時，忘不了，你邊給我糖邊說：“阿森，祝你爺爺早日康復。”
這句“阿森”，留在了我的記憶中。
陳老師，也許我們不會再見面，但你教給我的堅強，教給我的知識，打好的語文基礎，卻根深蒂固。
好老師6
在我一生中，對我印象最深的老師要屬四年級中教我們語文的李老師。
她頭髮是金黃的，又彎又卷，活像一隻獅子的捲髮，金燦燦的，在風雨中閃耀著；又活像一朵美麗芳香的菊花，在風雨中綻放著。她有著一雙炯炯有神的圓溜溜的大眼睛閃爍著耀眼的光芒。她有一個大蒜一般的大蒜鼻。鼻子下嵌著一個火紅的嘴兒。
她工作認真。她叫我們怎樣做人，叫我們道理。今天， 我同樣能站好路隊往家裡走，就在我們要過馬路時，一件讓我難忘的事情發生了。我們站在馬路的一邊，三、四、六年級們一起過馬路，路上車來車往，好不容易才等到了一次車少的機會，可是又來了幾輛拖拉機。大家都嘆息著，搖了搖頭。老師卻跑了過去，把拖拉機擋住了，我們順利地過了馬路。可我卻在發呆。老師！您不顧自己生命的安危您用您那寶貴的生命為我們擋住了車輛。難忘啊！老師！您是我們的好老師。
好老師7
上學以來，我認識了許許多多的老師，我最喜歡的是我們的數學李老師。李老師有時披著一頭又長又黑的頭髮，有時紮成馬尾，瓜子臉，面板白白淨淨。她有一雙炯炯有神的大眼睛，還有一張能說會道的嘴和一對靈敏的耳朵。每次只要有人在講臺下開小差，李老師就會馬上走下來，用嚴厲的眼神看著他們，他們就不敢再打鬧了。
李老師在生活上很關心我們。記得有一次社團課上，我不小心把腿碰了，疼得回到教室裡哇哇大哭。當時，李老師正好在教室裡改作業，聽到我的哭聲，著急地問我摔哪了，然後背起我飛快地送到醫務室處理傷口。我覺得李老師就像我的媽媽一樣關心我，讓我感覺到很溫暖。
李老師在學習方面對我們要求很嚴格。一天中午，我的朋友陳好來找我玩，當時我還沒有寫完正式數學作業，為了趕時間，我不管三七二十一，迅速地寫完作業就和陳好去玩了。來到學校裡，老師嚴肅地對我說：“做什麼事都不要馬虎，因為馬虎做錯題是不應該的。”並把我的作業扯了，讓我再寫一次。之後，我再也沒有因為馬虎而做錯題。
李老師工作很認真。“六一”兒童節前，有一天我排練完節目，天已經黑了，突然發現東二樓的燈還亮著，我好奇地想知道里面有誰。於是，我跑上樓，趴在窗臺上一看，原來是我們的李老師還在那裡認真地批改我們的試卷。李老師多麼辛苦啊！
老師，一個多麼神聖的字眼。李老師，就像一位慈愛的母親，牽著我們的小手走向知識的大門，教導我們怎樣做人；就像園丁，用辛勤的汗水和心血培育著我們。李老師是如此的可親可敬，我們怎能不愛她呢？
好老師8
我最喜歡我們班的程老師。她既是我們的數學老師，也是我們的科學老師。她對工作一絲不苟，對我這們嚴格要求。
我們給程老師起了一個綽號“猜題大神”。她猜的題目命中率高達60％-80％，所以我們只要聽到老師這型別題會考，都會豎起耳朵好好聽講。
程老師講課很生動。只要你聽程老師講一節新課，就能一下子學會許多新知識。我就是從程老師的課堂上學到了許多新知識的。而且每節課老師都會問你這一個問題會了嗎？如果會了我們會再次做一道題和這一題型別一樣的題，如果不會老師還會給你再講一遍。
程老師長得不是很漂亮，她臉上有一些大大小小、深深淺淺的皺紋，可是老師卻很容易讓人記住她，因為她的眼睛會說話。
記得有一次，有位同學在講臺下開小差，程老師狠狠地瞪了他一眼，彷彿在說：“現在是上課時間，你怎麼能開小差呢？”那位同學立即心領神會，集中注意力聽起講來。可是還沒到十分鐘那位同學又開始開小差了，程老師大吼了一聲：“皇甫華寧，今天下午放學跟我去補課班！”皇甫華寧，瞪大了他那眼睛彷彿在說，他不會再開小差了，可是老師回了他一個沒得商量的眼神。
程老師待人很溫柔。有一次，我忘帶科學書了，我以為老師會很生氣，心裡忐忑不安的，沒想到老師和藹地說：“你和你同桌王子怡一起看吧！”我的同桌王子怡把她的科學書放在中間，我們一起看著那本科學書，我的心裡暖暖的。
程老師讓我想起，唐代詩人羅隱寫的《蜂》，“不論平地與山尖，無限風光盡被佔。採得百花成蜜後，為誰辛苦為誰甜。”您不正像這隻採得百花成蜜後的蜜蜂嗎？
好老師9
我們的班主任姓姚，是個身材矮小的女老師，但她的氣勢卻不矮。微卷的頭髮乾淨利落地紮在腦後，一身整齊不拖沓的衣服。走起路來昂首挺胸，端莊大方。她不笑的時候嘴巴緊閉，目光犀利，彷彿時刻都在思索著什麼。
別看姚老師身材嬌小，也從不吼我們，但並不代表我們在她面前可以為所欲為。她教訓我們的方式從不用吼，只需要站在講臺上，雙手一背，臉色一沉，眼神來回掃視著我們。整個教室裡立馬就安靜下來，平時調皮搗蛋的學生也會乖乖收好腿，坐正姿勢，就連班上表現最好的學生也不敢抬頭和她對視。
姚老師講課的時候也像她的性格一樣，一板一眼，吐字清晰。當讀到抒情的散文時，姚老師會用最優美的語調朗讀，用最享受的笑容帶我們進入散文的意境。當讀到慷慨激昂的詩歌時，姚老師也不會扭扭捏捏，她會傾注滿腔激情，字正腔圓地大聲朗誦，點燃我們的詩情。姚老師小小的身軀在課堂上總能爆發巨大的能量。
姚老師最讓人佩服的就是他選班幹部和課代表的方式。別的老師都是選成績好的當課代表，可姚老師偏偏反彈琵琶，誰哪科成績弱就選誰做課代表，誰最常遲到就選誰值日。並且，姚老師還讓課代表和值日生自己寫出需要做的工作，應該怎麼做。果不其然，一向做英語作業最拖沓的小晨不得不努力學習英語；最愛講話的馬小飛也只好以身作則，管住了自己的嘴巴。看，這招是不是很高呢？
在姚老師的教導下，我們的班級越來越團結友愛，紀律也越來越好，每個人都對學習充滿了積極的熱情。我感謝姚老師的教導，敬佩姚老師的教育方法。
好老師10
從國小到現在教過我的老師有很多，他們像天上的繁星一樣多，但是那耀眼的那顆，也就是記憶最深的那個，就是教我國小的老師——杜老師。
杜老師的臉稍有點發黃，兩個眼窩深深的凹進去，一看就知道是老師經常熬夜，而老師的眼晴就更顯出老師的辛苦了，那本來應該是很漂亮的眼睛卻佈滿血絲，多麼不相映，但是我明白都是為我們而操的心，杜老師平常不怎麼發火，但是如果你真把她逼急的話，她就會用她那獅子一樣大的聲音恕吼著罵你，那你就只有拿紙幣擦眼淚的份了。
還記得有一次，剛剛好輪到我值日，我一邊漫不經心地掃地，一邊把掃把當棍子玩甩去，突然一不小心我的棍子出去，聽見“鐺”的一聲，教室朝外的窗戶玻璃被我一下子打得粉碎，我心裡想：死定了，又闖禍了，又要被老師批評了，等等，我可以說我打掃完衛生很早就走了，根本就不知道這件事，可我又轉念一想不行，杜老師那麼厲害她一定會知道的，算了我還是去“自首”吧，我這樣想著用手去撿掃把一不小心，殘留在掃把上的玻璃渣刺進了我手裡，我痛的把手一甩，不甩還好一甩手又碰到了大的玻璃，手上的血更多了，痛得我哇哇大叫，沒想到叫聲引來了杜老師，杜老師走進來，看到我的手，她二話不說，直接把我帶到校醫室，可是關於窗戶的事，杜老師一個字也沒提，在校醫室簡單的做了些處理以後，杜老師就送我回家，到了家門口，只見媽媽著急的左顧右盼，老師走過去跟媽媽說：“藍家鑫不小心把手劃破了，我帶他到校醫室處理耽誤了一下，所以晚回來了。”我一臉疑惑的表情看著老師，直到第二天，老師說：“昨天我知道是你把窗戶打碎的，但我怕你媽媽打你，就沒跟你媽媽說。”我吃驚地看著老師，老師又說“那塊玻璃我已經另外買了，你就不必自責了。”我的眼淚奪眶而出。
啊！尊敬的杜老師啊，您是多麼偉大，多麼善良啊，我會永遠記住您的杜老師。
好老師11
在人生的道路上，每個人都會遇到良師益友。他們是你前進的指明燈，是你戰勝困難強有力的武器，更是你堅強的後盾。我的老師就給我帶來了很大的影響。
幾經失敗，我被王老師“請”到了辦公室。我站在老師面前，像個樹木樁。起初，自己只會點頭yes，搖頭no。突然，老師的目光像利劍一樣直射向我。
他眉頭緊皺著，用嚴厲的語氣對我說：“我問你，為什麼這次歷史沒考好？還不分析一下是什麼原因！”
於是我又回想起在歷史“戰場”上的那一段時光，想起那些我不該錯卻寫錯的題。這段時間我是不是太鬆散，不認真了？
老師拍了拍我的肩膀，“下去好好反思吧，認識到錯誤，要勇於改正，一次考試並不算什麼，重要的是你的.學習方法與態度……”我抹了一把淚水，暗下決心，定不負眾望。
……
受老師的“詔令”，我一步一腳印，慢慢的走到辦公室門前，舉起右手，輕輕的把門推開，露出一點縫隙，小心翼翼的探出頭，看見王老師靜靜地坐在椅子上，他的辦公桌上還有一摞獎狀和禮品。
我鼓起勇氣，擺出一副若無其事的樣子，舉起右手推開門，喊了聲報告，得到“進”的迴應，抬起腳，慢慢走近老師。只見老師依舊是嚴肅的神情。“你這次進步很大，獎你的！。”接著，用雙手拿起獎品遞給了我。我用顫抖的手接住獎品，嘴角不自覺的上揚，像是對自己進步的認可，握緊獎狀，心裡由衷地感激老師。
老師像看到了我的心思，“感激的話不用說了，老師認可你的能力，也希望你繼續努力。”
我的老師，一個嚴肅卻又賞罰分明的班主任。
好老師12
她，烏黑的頭髮，高高的個子，消瘦的身體，明亮的眼睛，尖尖的臉龐。她就是我四年級時期的語文老師——唐老師。
唐老師是一個對我們學習嚴格的好老師。她最不喜歡我們犯一些小毛病。比如：寫作業是時寫錯別字，字寫得歪歪扭扭，背課文時添字漏字……只要是她給我們背課文，就容不得錯一處。記得有一次體育課，我在操場上正和別人在做遊戲。突然，一個同學跑到我跟前，滿頭大汗，氣喘吁吁地說：“高……高茜怡，老……老師請你去一趟辦公室。”我聽到之後就向老師辦公室走去。我一邊走一邊心裡納悶道：咦！老師喊我去她辦公室幹嘛呀？我昨天可是很認真的做作業，字也寫得很好，不應該出什麼意外啊！很快到了老師辦公室前，我推開辦公室的門，朝裡面一望，看見辦公室裡除了唐老師，空無一人。我走到唐老師的辦公桌前，唐老師拿出我的作業本嚴肅地對我說：“你昨天晚上幹什麼去了？怎麼連幾個標點符號都寫成這樣？”我小聲嘀咕著說：“不就是幾個標點符號嗎？有什麼關係嘛！又沒有那麼重要。”老師聽到這句話語重心長地對我說：“誰說幾個標點符號就不重要的？一個標點沒點好，也會釀成大禍的。”我立刻明白了老師的心意，拿走作業本，用筆在上面認認真真地訂正起來。這時，唐老師才露出了滿意的笑容。
唐老師不僅在學習上對我們很嚴格，在工作上也很認真負責。有一次星期五晚上，我探著黑走在大街上，我從老師家經過時。下意識的向老師家的窗戶望去，只見老師正埋著頭，在臺燈下，熬著夜批改作業。那時已經是晚上十點多鐘了，老師依然在專心致志地批改著作業，我的眼睛溼潤了，回想老師對我的一點一滴，真的好感動。
這就是對我們學習要求嚴格，在工作上認真負責的好老師——唐老師，我愛我的唐老師。
好老師13
她個子高高的，明亮的眼睛上架著一副眼鏡；她知識非常淵博，每次一開口總是能說出許多富有哲理的話語，她就是我們的語文老師——宗老師。
為了教導我們，宗老師很辛苦。記得有一次在課間的時候，我和符琛、陳慶科等幾個同學正在嘻嘻哈哈地一起玩，忽然我們從辦公室的窗戶裡看見了宗老師正在專心致志地批改作業，那些作業看起來真是堆積如山。我情不自禁地感嘆到：“老師要改這麼多作業呀！”“是呀，是呀！”其他同學也都這麼說。我心中暗暗地想：宗老師為了教好我們這幫“壞”學生早已累得筋疲力盡，在課間的時候還要批改我們的作業，等到改完這麼多作業，一定已經身心疲憊、心力交瘁了。我一定要好好學習，千千萬萬不能辜負了老師教誨我們的一番心意，她這麼辛苦帶我們走進知識的殿堂，我以後要好好答謝她。
俗話說“嚴師出高徒。”我們宗老師就是一位“嚴師”。她總是嚴格要求我們在寫字的時候要用正確的握筆方法，還專門讓我們練習寫字的握筆法，她這樣嚴格是為了讓我們保護眼睛，阻止眼鏡在班上“傳染”。宗老師總是嚴厲地懲罰那些拖欠作業的同學，主要是讓我們明白不能不寫作業，要認真完成作業才能學好課本上的知識。宗老師還讓我們少用修正帶，必免搞得作業本上“面目全非”。有一次我作業上寫的字只是錯了一點點筆畫，宗老師也把它圈出來，讓我訂正。宗老師就是這樣一位嚴格的老師。
宗老師很愛我們。她為了表揚、鼓勵同學們，還經常獎勵表現好的同學，獎品有：名人經典、名人傳記、名人代表作、筆記本等。這次新學期開學後，宗老師就給我們獎勵書了，宗老師送給了我一本魯迅的書，我真是太高興了。
這就是我們的宗老師，一位不怕辛苦、嚴厲、默默關愛我們的好老師，我覺得宗老師在我心目中就是“一代宗師”。
好老師14
一提起我們周老師，雖然他已經沒有教我們了，但他的師恩卻讓我難忘。
我們的周老師中等個子，剪了一個精幹的短髮，黑黑的眉毛下面有一雙炯炯有神的大眼睛，高高的鼻樑下長有一張能說會道的嘴，他講話時總是把嘴角往上揚，給人一種和藹可親的感覺。
記得有一次，學校組織一次數學競賽，周老師一進教室就對我們說了這件事，並且每個班要選三名同學去參賽。我當時數學成績也不錯，就被選上了。競賽的前幾天我很擔心自己不行，心裡沒有底。周老師看到我忐忑不安的樣子，便耐心地鼓勵我，叫我好好複習，並且說相信我一定能考出好成績。聽了老師的話，我更加有自信了。可是到了競賽的時候，我又緊張起來，周老師看出我的心思，又對我說：“你不要緊張，做題要認真思考，只要認真就一定能考好。”聽了老師的一番話，我點了點頭。兩個小時過去了，老師在收卷時，我臉上露出了勝利的喜悅。過了幾天，考試成績出來了，我竟然考得了全年級第一名。當我上臺領獎時都還覺得不可思議，周老師又用鼓勵的眼神看著我，好像在說：“這就是你努力學習取得的成果。”
還有一次，我上課不聽講，思想開小差，周老師走過來，我以為要批評我，便害怕起來。沒想到周老師並沒有批評我，而是語重心長地說：“上課要認真聽講，只有認真聽講才能取得好成績。”聽了老師的話，我感到慚愧極了，巴不得地上有個洞趕緊鑽進去。
自從那以後，我在學習上更加用功，周老師對我的關懷，我時刻銘記在心，在以後的學習道路上鞭策我、提醒我、鼓勵我，讓我更加刻苦努力。
周老師，謝謝你！
好老師15
大家都說老師是嚴厲的，但我這個老師卻截然不同。
這個老師姓歐陽，她長得有一雙呆萌的大眼睛，額頭中間有幾顆痘，但這些對於我來說卻十分與眾不同，她有一個瓜子臉，一張櫻桃小嘴，說出來的話有時令人討厭；有時令人幽默；有時令人哈哈大笑。臉部中間夾著一個“小高粱”，一對小扇子般的耳朵，頭髮烏黑髮亮，一雙潔白嫩嫩的手，不胖不瘦的身體，令人十分喜愛。
歐陽老師不僅是老師，還是一個名副其實的大吃貨！一到中午她就像餓狼一般撲向食物，準備吃時卻十分優雅，但不看不知道，一看嚇一跳，無論吃多少，她總說太餓了，總感覺她的肚子是個無底洞！她還命令我們必須吃，光碟，不吃完就會“out”！令人聞風喪膽，但她有時還是挺幽默的，在一節作文課上我們玩一局“官兵捉賊”，當我和她時，她卻這麼說：“我這麼可愛，會是賊嗎？”我並沒有笑出來，但心裡已經是哈哈大笑！最後，老師真的是“賊”！我們都被老師的呆萌天真給矇騙住了，老師卻在那裡暗暗地笑。
老師雖然幽默，愛吃，但在講課時卻一本正經。當老師在講解作文時，我看到她本子上滿滿的備課資料，我才知道她平時語言幽默，天真可愛，後面卻隱藏著滿滿地辛苦。她講的作文並不是必須寫這個，她總能夠聽我們的建議更換主題，這種老師真是難遇啊！
老師的最後特點就是關心他人，為什麼呢？因為有一次旭傑有一點感冒了，老師就領著旭傑借紙巾，還囑咐旭傑回家要告訴媽媽有點感冒，多麼關心他人的老師！
這就是我所謂的“呆萌”老師。
