我給老師畫張像作文(12篇)

來源:才華庫 2.67W

在現實生活或工作學習中,大家都經常接觸到作文吧,作文可分為國小作文、中學作文、大學作文(論文)。相信許多人會覺得作文很難寫吧,下面是小編整理的我給老師畫張像作文,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

我給老師畫張像作文(12篇)

我給老師畫張像作文1

我見過歌聲優美的音樂老師,見過畫技高超的美術老師,但令我難忘的老師,莫過於上課幽默的孟老師了。

他一頭黑髮,濃濃的眉毛下嵌著一雙水汪汪的眼睛。厚厚的嘴脣,大大的嘴,說起話來鏗鏘有力。

那是一節普通的數學課,當孟老師轉過去寫板書時,班上的“課堂小話嘮”可樂開了花,先是互相對暗號,接著就開始說悄悄話。孟老師的“順風耳”顯靈了,但老師並沒有說話,而是轉問同學:“剛才是不是有人說話了?”“沒有。”“那xxx同學和xxx同學在討論什麼?哦,一個倒數第二教一個倒數第一的題呢?我明白了,xxx同學爭取讓倒數第一考到一後面跟兩個零哦!”話音未落,全班笑了起來,把燈笑得都搖晃起來了呢!

第二節課,老師收作業,問:“誰沒帶作業?”“我……我。”xxx同學舉起手來。“你還有什麼作業沒帶?”“xx作業和xx作業”孟老師一聽,說到:“你是不是還有一樣東西沒帶?”“什麼?”“腦袋。”頓時,教室裡的笑聲連綿起伏。

這就是我們的孟老師,一個幽默風趣的老師,他讓我們的學習變的不再枯燥無味。

我給老師畫張像作文2

我的班主任是一個多面目的老師。大家都親熱的喊他餘老師。餘老師有一頭烏黑亮麗的頭髮,一雙黑寶石般的眼睛,高高的鼻樑和一張說話像連炮的嘴,鑲嵌在一張國字臉上,顯得特別精神。

第一個面目就是一隻凶猛的“霸王龍,”餘老師的課堂是嚴肅的。不允許同學們在上課時有一絲違紀行為,如果有誰膽敢在課堂上越池一步,餘老師就立刻停止講課,用他那像閃電一樣的目光直直地盯在你身上,讓你再也不敢在下面開小會,不得不認真去學習。

餘老師的笫二個面目是一隻認真的“小蜜蜂”!一天中午,我路過辦公室。辦公室裡靜悄悄的,好像一個人也沒有似的。我透過窗戶向裡面望去,我看見了餘老師,餘老師的辦公桌正在窗戶下面,只見餘老師桌上的作業堆成了一座小山,餘老師一隻手拿著一支紅筆,另一隻手壓在作業本上,認真的批改著我們的作業。他批改作業是那麼的仔細,就連一個小小的標點符號也不放過。

第三個面目就是一頭活潑的小鹿。每天第二節課間操時,餘老師就會帶著我們一起做操、跑步,體育課時餘老師還經常和我們一起玩老鷹抓小雞,打羽毛球,打乒乓球,打籃球……。

春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始幹,餘老師您就像春蠶為我們吐盡最後一根絲,您就像蠟炬,為我們發出光和熱,照亮我們前進的道路。

我給老師畫張像作文3

老師,請坐,我想給您畫張像……

準備好紙和筆。老師,我會用彩虹一般的顏色,畫出一個我喜歡的、真實的您。

紅——紅紅的是您的臉蛋。您總喜歡笑,特別是在我們上課積極發言的時候,您望著我們,微笑著,甜甜的笑容像花兒一樣動人。

有一回,我發現您的臉蛋紅了好久好久,那是在教師節,我們偷偷地在黑板上寫了滿滿一黑板的“祝您節日快樂”,您看著看著,臉就紅了。

橙——橙色是您的嘴巴。豐富的知識和人生的哲理就從這裡汩汩湧出,滋潤著我們的心田。我常常想:老師,您的嘴裡怎麼能蘊藏著如此無窮無盡的奧祕呢?

還記得上學期你給我們上的《三角形的分類》嗎?你通過生動的圖畫,幽默的語言,讓我一下子就記住了知識要點。絕了!

黃——金黃的是您的耳朵。它是一部靈敏的接收器。課堂上,我們每一個疑惑不解的嘀咕,都能引來您循循善誘的教導。那些“開小差”的竊竊私語,更逃脫不了您的追擊。可是這部機器也有失靈的時候,那次,我與幾個同學在背後說您真“冷酷”,剛好您就站在窗外,可您卻好像什麼也沒有聽見。

綠——綠色的是您的雙手。人們總說老師是園丁,是默默無聞的耕耘者。一點也不假。您用這雙手,在我跌倒時,將我扶起;在我失落時,撫摸我的頭;在我哭泣時,悄悄地替我擦去臉旁的淚滴……您用雙手,給我們送來一個個綠色的希望。

藍——藍色的是您的身軀。雖然並不偉岸,也不挺拔,但它能支撐起重量千鈞。那次下雨,我沒有帶傘,您撐著雨傘,一路送我去車站。當時,我覺得您的身體,好溫暖。

老師啊,請原諒我這支稚拙的畫筆,不能描繪出您精神和風采的萬分之一。彩虹一樣色彩的您,是我心中最美的您,我把它送給您。

我給老師畫張像作文4

今天的語文課上,我給語文黃老師畫了張像,雖然畫得不好,但我是用真誠的心來描繪這幅畫的。

我首先用黃色的蠟筆畫了老師苗條的身材與中等的個子。她平時穿的衣服總是美麗又大方,於是我用紅色的蠟筆畫了紅色的外衣,看起來鮮豔又顯眼。我又給她畫了梨花捲和平平的劉海,讓她不但顯得朝氣蓬勃而且看上去還很年輕哦!

接著我用粉色蠟筆畫她那薄薄的充滿感情的嘴脣,因為在課堂上朗讀課文時,她總是那麼感情充沛,讓我們感到精神振奮。我用黑色蠟筆畫了她那黑亮的眸子,眼睛是心靈的窗戶,她的那雙眼睛與眾不同,因為她的眼睛會說話。記得有好幾次,在語文課上,她提出問題讓我們回答,同學們爭先恐後地舉起了小手,而我心裡明白,卻不敢舉手,怕回答錯了,每次她都用那溫和的目光注視著我,好像在說:“勇敢些,自信些,你能行!”是她的眼睛給了我勇氣,漸漸地,我也能像其他同學一樣踴躍發言了,於是她的眼中流露出了笑意。

還缺什麼呢?對了,還有那雙手,黃老師有一個拿手絕活——寫字,無論是鋼筆字還是毛筆字都寫得那麼娟秀大方,讓人讚歎不絕。我要把黃老師的手畫得纖細又靈巧。

黃老師,這幅畫代表我最真誠的祝福,您喜歡嗎?

我給老師畫張像作文5

老師是教語文的,是我們的班主任——簡老師。她有一頭烏黑短髮,小巧玲瓏的鼻子,鼻子上掛著一副眼鏡,看起來就象學富五車的學者。細細的眉毛下鑲著兩顆烏黑的珍珠,一副眉清目秀的樣子,一雙明亮的眼睛閃著慈祥的光芒,顯得格外親切,清晰的面龐上刀刻一樣的皺紋像條理分明的葉脈,向人們顯示著飽經滄桑的閱歷。

我覺得我要好好細細畫畫我的簡老師,大家看我畫吧!

老師有雙會說話的眼睛。我們每次積極舉手發言時,您的眼睛好像說:“加油,你們是最棒的!”有人開小差,您用犀利的眼神瞄了它一眼,眼睛好像在說:“不準開小差!”然後,轉身回黑板寫字。

老師有張櫻桃小嘴,嘴脣薄薄的,笑的時候會露出兩排雪白的牙齒。當我們獲得好成績時,她的嘴角微微向上宣讀名次,我們做錯事時,老師的嘴角微微下彎並黑著臉訓斥人。老師會說一口流利的普通話,聲音是那麼動聽、婉轉。

老師的手在黑板上吱吱的寫著粉筆字,是那麼的有力,一筆一劃寫出漂亮的字,可以老師的手啊,那是一隻怎樣的手啊,上面因為經常握粉筆的原因,手指已粉侵蝕,脫掉一層皮,但還是天天為了我們成長,撐握更多文化知識,不惜自己的健康,為了教書育人,老師您辛苦了!

老師身材苗條,那是因為你為了我們,經常挑燈夜戰的批改作業,為我們的班集體制定學習方案,併為每一個學生量身定做一套學習計劃,累得想胖起來也不行啊!

這就是我那可親可愛的簡老師。簡老師在我心目很“高大”。

我給老師畫張像作文6

她最與眾不同的是有一頭獅王般的自然捲發,像是一團紗線在陽光的照射下自然地變了形;沒有絲綢般的柔滑,沒有黑珍珠般的靚麗,也沒有瀑布般的綿長。可就是這樣一個“女獅子王”,卻有著獨樹一幟的魅力。

她愛素顏的美,“淡妝濃抹”在她看來都是浮雲,她的臉就是一張經過滄桑歲月後已經泛黃的紙;就像那傳說中的無字天書,不是用眼,只要用心去讀。這大概是氣質的緣故吧,沒有花枝招展,反而能將最自然、最真摯、最強大、最根本的力量傳遞。

她很普通,普通得就像田壟邊的小花,遵循著一種規律。靜悄悄地享受陽光,靜悄悄地開放,靜悄悄地給陽光添上一縷芬芳。

她的臉就像這季節多變的天氣,看似風平浪靜,萬里無雲;可突然一陣疾風驟雨讓你猝不及防。但她也沒有那麼容易翻臉——有陽光的地方就有她的微笑。

她的額上有像大理石天然的紋路般的皺紋,這是汗水流出的河床,這股暖流灌溉了一代又一代的小花小草。她的耳朵服服帖帖地裝飾在鵝蛋形臉的兩旁,常常就隱藏在頭髮下。不過這一點兒也不影響她“耳聽八方”的能力。

“眼觀六路”也是她的一大絕技,雖然她有些老花——那是一朵雲想給她帶來些清涼,但在耳朵的配合下,像高精確度的導航儀,像最頂尖的雷達,洞悉一切。她總是快樂的,所以她的眼是月牙兒。偶爾,眼睛變成圓睜睜的,便像太陽光一樣,眼神照射到每個角落,讓你不得不去審視自己,反思自己。這大概是她魅力的根源,每個人必須對她心悅誠服,她的眼神只能提升能力。不似方舟子打破沙鍋問到底,不似毛主席心懷天下,不似趙本山詼諧幽默……但像鷹眼一樣,能讓人自省,這就夠了。

我只是個塗鴉的孩子,你猜出了我畫的是誰了嗎?她就是我們的賀老師。

我給老師畫張像作文7

教師節就要到來啦,敬愛的老師,我想給您畫張像。

首先當然是畫那張水靈靈的大眼睛了,那雙眼睛不僅讓我明白一些道理,還讓我那小小的心靈不再迷路。

在一次科學課上,我不小心走神和同桌說起了悄悄話。您走了過來,我一回頭,呵,老師竟然在我身邊!我以為您會讓我立刻站起來或是罰我抄寫書本,心裡像揣著一隻小腿子感到害怕。但是您並沒有讓我起立,也沒有罰我抄寫書本,只是用那炯炯有神的眼睛看了看我,又眨了眨眼睛。好像在說:“噓!不要再講話了!”我知道,老師看我是為了讓我上課不再走神,所以,我給老師畫了一雙又大又黑的眼睛。

我還想給老師畫一雙長長的腿。我有不繫鞋帶的習慣,但從沒有因為這個摔倒。那天中午,我和老師順路一起走。“咦?鞋帶!我踩!”老師像個小孩子一樣突然來踩我的鞋帶。“哈哈,我抽!”抬起腳,拐一下,鞋帶就從老師的腳邊抽出來了。“呵!我再踩!”“我躲!哈哈,沒踩到!”……老師的腿又細又長,我永遠也忘不了她那雙又細又長的腿。

我還想在這幅畫上寫下一句話:獻給我敬愛的`賀老師,祝福您節日快樂!

我給老師畫張像作文8

坐在桌前,鋪上畫紙,飽蘸濃墨,老師,讓我為您畫張像。

老師,我來給您畫張嘴吧。那嘴能說會道,在課堂中,這張嘴能帶我們走進森林,感受鳥語花香;還能帶我們登上山頂,感受“一覽眾山小”的喜悅和激動。

老師,我來給您畫雙眼睛吧。那眼睛好像會說話。在我取得成績時,您的眼睛裡飽含喜悅之情;在我遇到挫折時,您的眼睛裡透露著滿滿的鼓勵;在我做錯事時,您的眼睛總意味深長地看著我;在我表現不太好時,您的眼睛中夾雜著一絲失望。您的眼睛每時每刻都在提醒我,要好好學習。

老師,我來給您畫雙耳朵吧。那耳朵就像一對順風耳,無論什麼聲音,您都能聽得一清二楚。您上課時在黑板上板書,而那些淘氣包們就在下面爭分奪秒地講小話。待您一回頭,呦,淘氣包們坐得端端正正。可我分明看見您給了他們一個眼神,提醒他們別講了。

老師,我來給您畫雙手吧。那手是溫暖的,能給人安全感。在我快掉隊時,這雙手會輕輕地把我往前推一推,幫助我緊跟大家的步伐;在我取得進步時,這雙手會豎起大拇指,告訴我要再接再厲;在我不開心時,這雙手會拍拍我的頭,給我以安慰。

這張像畫成了。胡老師,您滿意嗎?

我給老師畫張像作文9

當我手拿畫筆時,我在琢磨,是輕描淡寫呢,還是濃墨勾勒。此時的您,就像電影的鏡頭一幕幕地烙在腦海裡……

眼睛是“心靈之窗”,在老師的眼中,我們看到了閱讀練習的技巧,看到了一篇好作文的構思,看到了……在疲憊不堪的雙眼中,我看到的不正是您日夜工作的見證嗎?

記得那一次,我上課開小差,老師您一下就看透了我的心思,於是一直用眼睛看著我,好像在提醒我,於是讓我立刻專心起來。

老師,您的耳朵聽著同學們的心聲,一句也沒放過,給我們當忠實的聽眾,還和我們一起交流溝通。

還記得那一次,我和同學鬧彆扭,是您把我們倆個拉到辦公室,然後默默地聽著我們訴的怨氣,然後又一個一個心平氣和的講道理,最後,終於化解了我們心中之怨。

老師,您那兩片嘴脣一張一合,您教我們做人的道理,帶領我們向前看齊,就像那一股股清泉滋潤我們的心田。

老師,給您畫張畫像,您那無私的奉獻精神,您那默默無聞的身影,您那清泉般的話語,讓我永遠都“畫”著您!

我給老師畫張像作文10

看到這個題目,我的腦子裡浮現出英語老師聶老師那張和藹可親的臉,和她那瘦峭的身影。那麼,我用文字給她畫張像吧。

一.聶老師的眼睛

聶老師彎彎的眉毛下,長著一雙黑珍珠似的大眼睛,我再給她畫上幾根長長的睫毛,好看極了。當我英語聽寫得了一百分的時候,她的眼角向上挑,眼神是那麼的溫柔,彷彿在笑著說:“孩子,你真棒!”

有一次,我的英語句子背得不熟,她的眼睛瞪得很大,放射出利劍似的光。我不敢正視,也不喜歡這種眼神,所以,我把老師的眼睛畫得很溫柔。

二.聶老師的嘴巴

聶老師長著一張櫻桃小嘴,嘴片很薄,能說會道,講起課來有條有理,又很風趣。但吵起人來,絕對讓被吵的人心服口服,不給你任何反駁的機會。我還是把她的嘴角畫得向上,是微笑的形狀......

不一會兒,我這個小畫家就完成了這張畫像,而且印在了我的腦子裡。明天上英語課,我準備把它作為禮物送給聶老師。我這會兒在想:聶老師收到這張“畫像”的表情是什麼樣的呢?

我給老師畫張像作文11

我們班新來了一位語文老師,她很特別,我想給她畫張像。

老師的眼睛會說話。語文課上,我的雙手不停地摸著科學課上剛拼好的汽車模型,臺上老師講了什麼都渾然不知。突然教室裡出奇地安靜。一抬頭才發現,老師用嚴厲的眼神盯著我。有天語文課上輪到我講成語故事。我演講時聲情並茂還加上了動作,同學們報以熱烈的掌聲。這時老師的眼睛閃著讚許的光芒。哈哈,於是我給老師畫上一雙會說話的眼睛。

老師的嘴巴很有趣,每天總有說不完的話。上課時,教我們知識。下課時會問很多問題:喜歡看什麼書?週末去哪裡玩了?晚上幾點睡覺?同學們都喜歡圍在她身邊。有時,為了活躍課堂氣氛,老師還會講笑話,逗得大家捧腹大笑。可當我們做錯了事,老師的嘴裡就會“冒”出很多道理,讓我們改正缺點。

老師的耳朵很奇怪。記得那一天,同學們正在安靜地做作業,同桌悄悄地跟我說:“晚上要去參加婚禮……”才講了一句,老師就出現在身後。那麼小的聲音老師都聽得見,難道她有順風耳嗎?可要是誰回答問題聲音小了些,老師就聽不見了。所以,我給老師畫上一對奇怪的耳朵。

一雙會說話的眼睛,一張有趣的嘴巴,一對奇怪的耳朵,再加上一頭烏黑的秀髮,一個小巧的鼻子,哈哈,這就是我最愛的老師!

我給老師畫張像作文12

我有一位用金錢也買不到的好老師,她是一位愛整潔,愛乾淨的女老師,她就是我們的班主任——黃老師。

她在我們學校工作了許多年,是一位非常和藹的好老師。但是,由於我們這些“調皮鬼”,讓她顯得越來越老了。皺紋悄悄地爬上了她的額頭,銀絲也從黃老師的頭上長出來了,眼球裡還佈滿了血絲。此時此刻,你們的內心難道不會枯萎嗎?因為我感到內心枯萎,所以我決定給黃老師畫張像。

假如我是一位小畫家,深藍色的天空能夠變成一張藍色的彩紙讓我畫,我會首先畫出黃老師的頭髮,因為黃老師的白髮中寄託著對我們的愛。

假如我是一位小畫家,金色的沙漠能夠變成一張金色的蠟光紙讓我畫,我會再把黃老師的臉畫下來,因為黃老師的臉上充滿了對我們的熱情。

假如我是一位小畫家,蔚藍色的大海能夠變成一張藍色的宣紙讓我畫,我會畫出黃老師的眼睛,因為黃老師的眼睛裡充滿了對我們的信任。

假如我是一位小畫家,綠茵茵的草地能夠變成一張綠卡紙讓我畫,我會畫出黃老師的心,因為黃老師的心為了我們的心都碎了。一切的關愛、一切的熱情都發自於黃老師的內心,老師的心越來越閃亮。

黃老師為了我們付出了很大的代價,我們不能只接受老師的付出,我們應該給黃老師以豐厚的回報。

……

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