關於老師寫人作文8篇

在平日的學習、工作和生活裡，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是人們把記憶中所儲存的有關知識、經驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。你知道作文怎樣寫才規範嗎？下面是小編為大家整理的老師寫人作文8篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

老師寫人作文 篇1

“五年過去了，王老師你還好嗎。我永遠忘不了在五年中，你和我發生的種種事情，即使現在你已經不是我的老師了，但是在我的心中你卻是我的母親。”

記憶印象中，記得是五年級的時候吃好中午飯，我和小飛一起出黑板報。當時老師在批作業。

我站在書桌上畫畫，畫的很投入，恍如身臨其境，等我畫完後，我以為站在平地上，腳往後一挪，結果大家一定想到了，一腳踩空，還好我急速翻了一個身，摔了膝蓋，不然就摔了後腦勺了，後果肯定不堪設想。王老師一聽到“嘭”的聲音，一下子站了起來，快步跑過來扶起我，本來我已經痛得起不來了，可看了看王老師的眼神，似乎在說話，一直鼓勵著我，在我的努力和老師的攙扶下，我忍著痛慢慢地站了起來。

那天下午，老師一直很關心我，時不時的問我還疼嗎在以後輪到我們出黑板報時候，王老師重是叮囑我們：“出黑板報要小心，別摔下來！”我也從那以後也會自己小心翼翼地在桌上走動，防止再摔下來。

在我們的成長道路上，正因為有了老師的關懷才走的更踏實，感謝你，老師！我很愛你。

上海浦東新區上海市南匯區實驗學校六年級:沈莉

老師寫人作文 篇2

我快要升五年級了，教過我的老師有好多位。老師們像辛勤的園丁，為我們這些小花朵剪枝除草，用知識的泉水澆灌我們，讓我們茁壯成長。其中，我的第一位老師—機關幼兒園櫻花部的王老師，她那和藹的面容還時常閃現在我的腦海中。

王老師人很漂亮，高高的個子，一頭烏黑的短髮，喜歡穿黑色的裙子。她總是笑眯眯的，說話的聲音也總是輕輕的。

我是提前三個月插到小班的，王老師是這班的班主任。儘管老師們都很關心我，小夥伴們也很照顧我這個小妹妹，可是我還是很不適應這種集體生活。然而我單喜歡王老師，她也很喜歡我。我只跟王老師，她到哪，我就跟到哪，就連王老師到走廊拖地、到餐廳吃飯，我都跟在她的後面。我們那可真是形影不離。別的老師都開玩笑，說我是王老師的“小尾巴”。午睡時，我就更睡不著了，我小的時候，媽媽、奶奶總是抱著我，拍我睡，睡熟了再放到床上。王老師居然將我抱起，一邊拍著我，一邊哼著兒歌，那聲音真好聽，朦朧中，我好像是躺在媽媽的懷裡。這一幕還經常浮現在我眼前，我的眼中會閃著淚花。我現在看到王老師還害羞呢！

九月開學的時候，我仍然在小班，王老師當上了園領導，不再帶班了，我也適應了園中的生活，可以照顧剛入園的小朋友了。儘管王老師只帶了我短短的三個月時間，可這三個月的生活使我永遠難忘，我更忘不了我喜歡的王老師！

老師寫人作文 篇3

我的語文老師是王老師，她有著苗條的身材，一頭棕黑色的短髮，一雙神采奕奕的眼睛，看起來特別精神。

王老師對我們的要求非常嚴格。如果有人遲到了，她就會讓他罰站；如果有人作業做錯了，她就會讓他立即改正；如果有人字跡不工整，她就會讓他重寫一遍……其實，王老師的苦心我們都明白，她是想讓我們長大後能成為有用的人。

別看王老師平時對我們要求很嚴格，其實還是很關心我們的。記得那是二年級下學期的一次數學考試，那天上午天很冷，我穿的衣服又很少，考試前我還精神十足，可是不一會兒就有一點頭痛，全身無力。王老師看到了，忙給媽媽打電話，讓媽媽來接我回家。

王老師是個讓我們既怕又愛的好老師，我愛我們的王老師。

老師寫人作文 篇4

在我的一生中，有許多使我難忘的人，但給我留下印象最深刻的還是教了我4年的英語老師張老師。

記得在三年級的時候，張老師剛來教我們英語，我以為她很凶，很怕她。她剛來教我們英語時，我每天的作業都按時完成，可是老師佈置的作業越來越多，我寫得不耐煩了，乾脆就不寫了。剛開始，老師因為太忙所以沒發現，所以我就天天沒寫作業，養成了一個壞習慣。但後來老師發現了，她就找我到辦公室。放學後，我邁著沉重的步伐走進辦公室，心想：“老師是要罵我嗎？懲罰我嗎？我的心“撲通撲通”地跳，走到老師面前。老師問我為什麼不寫作業，我心想：“你佈置的作業太多了！但是我不敢說。老師好象看出了我的心思，親切地對我說：“我知道，我的作業佈置地比較多，但這也是為了你們好呀！你們現在的英語基礎不打好，將來怎麼辦呢？你們寫的這麼多作業，老師一字一字地批改啊！”我聽了，心想：老師說得對啊！老師佈置那麼多作業也是為我們好呀！而且還要批改那麼多作業，多麼辛苦啊！而我卻……想到這裡，我不禁後悔地流下了眼淚，對張老師說：“對不起，老師，我以後決不會再這樣了。”張老師見我知錯了，對我說：“對嘛！知錯能改才是好孩子！你不僅上課要認真聽，還要按時完成作業，才能有好成績，將來才說得一口好英語。好了，擦乾眼淚，回家吧。”我點點頭，揹著書包走出辦公室，望著張老師在燈光下辛苦地工作的背影，我心想：從今以後，無論哪一項科目，我都會認真聽講，不拖欠作業，才能取得好成績，不讓老師和父母失望。

現在，經過了張老師的辛苦教育下，我的英語已經有了很大的進步，從原來的70多分到現在的90多分，這一切都離不開張老師的教育。

張老師，您的教誨之恩，我終生難忘！

老師寫人作文 篇5

我們每個學生的心目中都有一個好老師，而我心目中的好老師就是陳老師。

陳老師長的很清秀，個子不高，雖然她只教了我們兩個學期，但她的思想言行和樸實善良的心已經深深地印在我的心裡。

窗外的雪輕輕悄悄地飄揚著，坐在教室裡的我冷極了，頭暈的厲害，老師走了過來用自己的額頭輕輕的觸了一下我的額頭，你穿的太少了，感冒了，還發著燒，怎麼辦？您脫下了外套，先披著，我去找點退燒藥！我望了望老師，她的手在初冬的時候就有了凍瘡，脫下外套的她搓著凍紅的雙手，小跑著出了教室給我拿藥並通知我的媽媽，媽媽！此時覺得她就像我的媽媽，只有媽媽才會這樣。頓時我的心裡洋溢著一種幸福。老師您就像這一朵朵撒向人間的雪花，純潔，美麗，您無私的飄揚在我們每個同學的心裡。

記得上個星期我們在學習《十六年前的回憶》同學們都在聚精會神地聽課，老師提了一個問題：從李大釗被捕的.過程描述中你能感受到什麼？我想都沒想就舉了手，沒想到老師第一個找的人就是我，蔣明雪，我當時我緊張極了，很少問答問題的我結結巴巴，一句完整的話都說不出，這時我擔心極了，老師會罵我嗎？同學們會笑話我嗎？還有你別害怕，也不要緊張，能有勇氣舉手發言就是好樣的聽到老師親切的話語，我放鬆多了，原先逃跑的答案一下又都回到了腦子裡，我很流利的回答完問題，雖然不夠完整，但是我分明看到了老師眼裡的鼓勵，很好，坐下我便坐下，但是我的心久久不能平靜，一想起老師剛才的話語，和那一抹微笑，就覺得老師您是多麼的好啊！

從此，我便注意著老師，一天我在校門口看到老師，便跟在後面，默默地注視著老師的背影，突然老師停下來，我順著老師的目光看去，原來幾個低年級的小朋友在草坪上玩耍，您走過去，對那幾個孩子說：小朋友，你們玩什麼呢？去前面的操場玩好嗎？他們似懂非懂得點點頭，但仍在那裡玩耍，老師有說：你們知道嗎，小草也有生命的，你們看小草多綠啊！是不是很好看?那幾個小朋友恍然大悟地點點頭，跑到前面的操場上去玩了，這時老師笑了，笑得是多麼燦爛，多麼好看我看得入迷了。

我愛您，老師，你用自己一言一行在詮釋著老師的職業：教書育人。您就是我心目中的好老師！

老師寫人作文 篇6

記得我剛上四年級的時候，開學前幾天，媽媽告訴我，我的任課老師都變了，其中語文老師是季校長。我一聽，心裡很緊張，校長哎，管的肯定是很嚴的，我如果調皮的話，會不會懲罰我，把我開除啊？

開學了，我懷著忐忑的心開始上課，季老師長長的臉，下巴上留了點鬍子，給我很威風的感覺，講課時，季老師的語言很幽默，常常用肢體語言來形象的告訴我們道理，他學了我們看到老師後的行為，頭一低，腰一彎像是沒看到老師一樣，畏畏縮縮的溜走，引的我們鬨堂大笑，課堂氣氛非常的好。我小小的鬆了口氣。

不過，我還是很怕他，上課時，我常常會走神，但只要季老師看我一眼，我立馬坐好，不敢開小差了，不怒自威說的就是這樣的情況，嘻嘻。

有一次，季老師來看我們的作業完成情況，因為動作慢，我的語文作業還沒有做，我想這下完了，要被懲罰了，可是，季老師看了我的作業，摸摸我的頭，微笑著說：“男子漢要注重效率！”我慚愧的低下了頭，想，下次一定加快速度完成任務，不邊做邊玩了。

我的字寫的差，為此，季老師糾正我的動作，給我寫例字，要我把力量儘量放在筆尖上。我照著認真的模仿，看到我的進步，季老師給了我響亮的掌聲，誇我說：“good！完美！”我聽了，開心極了，寫的更有勁了。

這就是我們的季老師，我很快喜歡上他的課，我會好好的跟他學知識，學做人的道理，做個像季老師那樣的男子漢。

老師寫人作文 篇7

四年級上學期，我們有了一個新數學老師——潘老師。在她身上發生了許多故事，一起和我聽聽吧！

回想起上年，潘老師一直患病，每天都要去醫院掛針。他本可請假回家保養，可潘老師一直堅持教我們。當我看到潘老師的手時，驚訝極了，由於她每天掛針，因此手背一大片烏青。我還聽同學說，潘老師一邊掛針，一邊還在改作業呢！潘老師讓我們養成勤奮的習慣。一旦有錯題，就馬上訂下。我以前很不自覺，要潘老師提醒好多次，才悶悶不樂地訂正。於是，潘老師專門做了一個表格，專門統計作業訂正情況，而且只有訂正好的同學才能蜀犬吠日家吃飯。我想：我留在這兒訂下不如早點訂正好回家吃飯。經過了潘老師的教導和教誨，我的懶惰被老師壓了下去。現在，本子一下發下，我就年圻圾沒有錯誤，如果有錯誤，就立刻訂正。

我的缺點不寫答句，也是潘老師幫我改正的。上次我的雙休日試卷沒定答句。潘老師下課時把我叫到講臺前，問清原因後，她神情嚴肅地說：“那你想做得不好，要做很多遍，還是做得好，一遍過關了舒服？”我說：“還是做一遍就過關了舒服，我再不會不寫答句了。”潘老師說：“好的，我相信你，本來要把答句抄三遍，你把答句補上就可以了，不不為例！”這件事過後，我不想讓潘老師失去對我的信心，我也不想讓潘老師罰我，因引，我每次都把答句寫具體，我以後再也不會不寫答句了。

潘老師的事星星點點，像天上的星星一樣數不清，她負責、辛苦、勤勞，真不愧是我們的好老師啊！

老師寫人作文 篇8

我心目中的好老師，是一個和藹可親、安詳的好老師。

她有著一頭烏黑的長髮，給人以一種自然、清秀的感覺。同時，她還有著一雙又大又亮的眼睛，微笑的時候露出一口潔白整齊的牙齒。

我心目中的老師是一個溫柔的人，她說話慢慢的，臉上總是帶著善良的微笑，從不會粗暴的訓斥我們，也不會用什麼辦法來懲罰我們，她會用溫和的語氣和我們說話，讓我們沒有壓力。下課後，她搖身一變，成了一位活潑的、友善的大朋友，和我們一塊兒嬉戲、玩耍。

我心目中的老師也是一個很嚴格的人，上課時，她嚴肅認真、一絲不苟的為我們講課，不厭其煩的一遍又一遍地為我們解答疑問。如果我們有什麼地方不對了，她也是會毫不留情的批評我們的，並且還會給我們講道理，讓我們心悅誠服。

我心目中的好老師還是一個知識淵博的學者。她的學識十分的高，不但懂得語文、數學和英語三門主課，連其它藝術、體育她也瞭如指掌。在我們眼中，她就像是一臺電腦，給我們取之不盡的知識。我心目中的老師是一個能和學生成為好朋友的人。這樣，我們的學習生活才會更加多姿多彩。