關於老師寫人的作文600字5篇
無論是身處學校還是步入社會，大家都跟作文打過交道吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規範語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，下面是小編精心整理的關於老師寫人的作文600字5篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
關於老師寫人的作文600字5篇1
“哐、哐、哐”，沉重的腳步聲離我越來越近，同學們都很緊張地來迎接語文老師的到來。
老師走進來了。看，那穿著粉紅色連衣裙，手裡拿著一本教科書的女人——就是我們的語文老師。
暗紅色的短髮，濃濃的黑色瞳孔，一張佈滿口紅的嘴脣。看這語文老師的穿著，好像是位愛美又很不負責任的老師，但其實她並不是這樣，愛美——這是真的，但不負責任——卻是假的。她可是要比其他的老師還要負責任哦。
她的課那是無與倫比的細緻啊！“白描——用質樸洗煉的語言對所描繪的食物簡潔的勾勒出來，重在傳神。除了人物，還常用這種方式描繪環境。白描——用質樸……描寫環境。同學們，記完了嗎？”聽啊，老師又在讓我們記筆記呢，在我們班級裡，每個人都有一個現代文閱讀小本，是用來記現代文閱讀技巧的.。
我們也都很敬佩老師的求學精神，老師給我們講過她小時候求學的艱難：在寒冷的冬天（老師還在學生時代；那是沒有現在的發達，都是用爐子取火）她堅持著上學，冰冷的天氣凍得手腳都發癢。一下課，教室裡就都是跺腳的聲音；夜晚睡覺前，都要用碎冰來搓手搓腳，當沒知覺的時候，就馬上躺下睡覺。即使再發癢，也已經感覺不到了。
在語文課上，我們都很輕鬆，從不感覺到累，因為老師會在課堂上鬧一些笑話，讓我們笑得前仰後合。
有時候老師也很孩子氣，要是發現我們有好吃的，也會來跟我們搶著吃：甚至說現在我們有好吃的都要藏起來，就是為了防止老師搶著吃。
“哐、哐、哐”那沉重的腳步又消失了，老師走了，但是，我們還陶醉在她的那個又有趣又精細的課堂中呢！
關於老師寫人的作文600字5篇2
在一年的四個季節裡。是誰用不變的期盼給我們以激勵？是誰用辛勤的汗水給我們以潤澤？是誰用全部的生命放飛我們的理想？是您啊，我敬愛的老師！
春天，一個播種知識的大好時節，您帶領我們把希望的種子撒遍整個田野，期盼著結出甘甜可口的碩果。我們任著童心左播右種，是你跟在我們的身後一一扶正，使口渴的種子享受甘露，讓寒冷的幼苗倍感溫暖，當我們欣喜於野花的豔麗，是您輕聲地將我們召回，’‘好的開始等於成功的一半”。我們會牢記您的話：善待開始。
夏天一個培育碩果的重要時節，是您與我們一起，頂著烈口，灑著汗水，鋤去我們園中的雜草雜苗。多謝您不辭辛苦地時刻叮囑我們，讓我們勤奮努力，使得我們的田園芳香四溢、蛇紫嫣紅。從此我們懂得了一個道理：過程更重要。
秋天，我們收穫了豐碩的果實。當我們興高采烈地把成功的喜悅帶回來，您臉上綻放出的迷人微笑，彷彿昭示您擁有了整個世界。您說，我們的笑容是您最大的幸福，其實，我們明白，我們笑容的背後是您無盡的汗水和辛勞。
伴著您的斑斑白髮，我們從無知、幼稚的孩童，成長為壯實的青年。真捨不得離開您，怎能忘記，我們“執手相看淚眼。競無語凝噎”的離別情景？我們走後，您又要繼續辛苦的歷程，可是您無怨無悔！
我敬愛的老師呀，辛勤的園丁，我田園中雖只有小小的花兒，但每一點紅、每一點綠都有您的心血，我怎會忘記您的期盼？教師節到來的時候，我一定要帶著自己更加豐碩的果實去看望您。再問候一聲：“老師，您辛苦了！”
關於老師寫人的作文600字5篇3
凍瘡，是寒冬的噩夢。
我的國小數學老師，王老師，也與這個噩夢搭上了邊。但她很機智，戴上了一隻紅手套，再寫粉筆字。
那隻紅手套很鮮豔，紅的手套在墨綠色的黑板上很顯眼。紅襯著綠，它移動到哪裡，那裡就開出朵鮮花。或許是因為這朵“花”的出現打破了冬天的死氣，大家紛紛活躍了起來，眼珠子鋥亮鋥亮的，追隨著那朵“花”。
講課，批改作業，很累，有些懶，所以您可能從來沒有洗過這隻紅手套，它沾滿了雪白的粉筆灰。
“這道題……”這不，您又戴起了手套，講起了題。“老師，根據……所以您錯了!”小A指出了您的錯誤。您微微頷首，若有所思。突然，您用戴著手套的手一拍腦門，還揉揉頭髮，頓悟道：“老師怎麼沒想到呢，小A真棒，請坐!”
您還在講臺上驚喜，卻殊不知臺下的我們笑趴了。
“你們笑什麼，這麼起勁?”您不解。全班同學異口同聲地回答：“手套!”您看看手套，紅裡透白，拿出鏡子看看自己，白裡透紅。你知曉了來龍去脈，並沒有言語，只是面帶嚴肅地巡視了整個教室，並“慈愛”地摸摸我們的頭，動作很輕柔，好似人間四月天的清風，拂過我們身邊，很“輕柔”很“輕柔”。
……
“叮鈴鈴，叮鈴鈴……”您看著一群“濃妝豔抹”的學生衝出教室，注視著那隻紅手套，獨自一人，微微一笑。浮生往事，歲月流金。
已是深秋，我又憶起您，您的凍瘡有沒有再生?
王老師，謝謝您和那隻紅手套，開出一朵鮮花，伴隨我們六年;謝謝您把最寶貴的青春年華給了我們。
謝謝您……
關於老師寫人的作文600字5篇4
光陰似箭，日月如梭，一轉眼我就七年級了，回想起老師對我的關懷，真想說聲：“老師，辛苦了！”
紛紛揚揚的感激如同一輛紡車，紡出了我對您的思念；紡出了我對您的敬佩；紡出了我對您的讚美！
一提到老師，不禁想起自己的母親也是一名教師。在我的印象中，母親是個要求挺嚴格的人，但在她當老師的點點滴滴的行動中流露出來的卻是——“XXX同學，飯剛吃完別跑這麼快，要肚子痛的！”“XXX同學，你怎麼又買零食吃了？下不為例哦！”“XXX同學，這道題不是那樣解的，老師再給你講解一遍，仔細聽哦！”……我想，肯定是“老師”這個神聖的職業給她帶來的巨大的影響吧！
同學們，你們可曾記得，在夜深人靜的時候，是誰？在孜孜不倦得批改作業？在我們歡度假日的時候，是誰？在廢寢忘食地為我們備課？在我們遇到難題的時候，又是誰？不厭其煩地為我們指點迷津？沒錯！是您啊！敬愛的老師!您把我從乳臭未乾的小毛孩引導成為堅強向上的小少年，從蹣跚學步的小屁孩指引成為文武雙全的小青年，在這期間，您花了多少心血啊！
有人說，您像蠟燭，照亮別人，奉獻自己，而我卻說，照亮他人的火焰會永遠燃燒；也有人說，您像石子，默默地鋪築歷史的跑道，而我卻說，築成成功大陸的石子，與青山一樣不老！
如果有人問我，最崇敬的職業是什麼？我會不假思索地回答：老師！
如果有人問我，最嚮往的職業是什麼？我會毫不猶豫地回答：老師！
如果有人問我，最偉大的職業是什麼？我還 是會斬釘截鐵地回答——老師！
關於老師寫人的作文600字5篇5
新學期開始了，我的語文老師是樑豔芬。樑老師三十來歲，中等個子，梳著整齊的頭髮，一雙烏黑髮亮的眼睛，顯得炯炯有神。她身穿一套粉紅色的套裙，顯得斯文又大方。
記得開學當天，我第一天坐在嶄新的教室裡，等老師來上課。一位女老師踏著上課鈴聲走進教師，面帶微笑慈祥地說：“我就是你們的語文老師，歡迎你們來上學。從今天起，我們就一起學習、生活……”她這麼一說，同學們怯生生的表情全跑掉了，個個臉上露出了笑容。
樑老師對我們可好了，下課時，她和我們有說有笑，不時還給我們出幾個“腦筋急轉彎”，活躍一下沉悶的氣氛，和我們融為一體。
樑老師不僅對我們好，教學也有一套。就說說預習課文的要求吧。樑老師要求我們把好詞佳句標出來，還要寫上你認為它是佳句的理由。樑老師擔心我們對語文喪失了學習興趣，就對我們說：如果你看見好詞佳句，就在佳句底下畫上波紋線，讓句子遊游泳，或者在好詞底下點上圓點，讓它踩著個‘風火輪’。”這一招可真靈，同學們一聽，本來不想學習的同學覺得十分有趣，也跟著我們一起預習了。
在學習上，樑老師對我們要求很嚴格。她時常說：“當天的功課要當天做完，否則問題越積越多，非掉隊不可！”這幾天，有幾位同學的預習不符合要求，樑老師要他們補做，並教育我們：“學習是一環扣一環的，每一項工作都要做好，這樣，學習成績才能提高。”
樑老師平時有說有笑，但在學習上，她的要求卻很嚴格，我的語文老師就是這樣的一個人。
四年級:提問
