關於老師寫人作文600字錦集七篇

在平凡的學習、工作、生活中，大家或多或少都會接觸過作文吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創造性。那麼問題來了，到底應如何寫一篇優秀的作文呢？以下是小編精心整理的老師寫人作文600字7篇，歡迎大家分享。

老師寫人作文600字 篇1

　　我的語文老師——一位平凡的人。但是她卻擁有不平凡的心。或許，在大家心中“老師”只是一份普通的工作，但是她們卻擁有偉大的精神！

語文老師非常年輕，她有著一頭烏黑的長髮和中等的身材。老師從不化妝，而且穿著打扮非常樸素。她與我們相處快一年了，她給我的最深刻的印象是她不斤斤計較和平等寬容的心。

老師，您對我們真好。我相信，您一定是用金子般的心去對待每一個學生，謝謝您對我們的栽培。

老師對我們態度很和藹,她的眼裡總含著一種極為慈祥的目光.因此儘管我們的年齡相差二十多歲,我們卻無不把她當作朋友的.上課時,我們是師生,下課我們就成了同學:談天,說笑...也正是因為如此一些上課不守紀律的同學還想趁機鑽空子.

一次課上,一個叫小明的"鬧將"公開在課上大聲說話而且還打人.老師看見了十分生氣,便將他的位置挪到了老師講臺桌邊並說:"等他表現好了再挪回去."哪知,他中午放學回到家裡,又把這件事情添油加醋地向他媽媽說了一遍.他媽媽聽了很生氣.下午上課時, 他媽媽突然走進了我們的教室,和我們老師吵了一架,同學們見狀也都幫著老師評理.過了一會兒,校長就來了,她先讓老師把事情又說了一遍.小明媽媽聽了,對老師說:"他兒子沒告訴她你還把他調回去,只說你把他調在了

那."噢,原來都是小明的話闖的禍呀!小明媽媽搞清事情後連忙向我們老師道歉,老師說:"不用道歉,沒事."終於一場"世界大戰"就此結束.

我想：老師，您在平凡的崗位上默默地耕耘，用辛勤的汗水澆灌著我們成長。雖然報紙上看不到您的身影。可您就像美麗的秋葉一樣，無私的奉獻著您的一生。我喜歡您，更喜歡您那張嘴，那美好的心靈。

老師寫人作文600字 篇2

一張充滿著笑容的臉龐，讓我們的課堂有了歡快的笑語；一番番充滿著風趣幽默的話語，讓我們愛上了數學，一次次的安慰與鼓勵，讓我們對未來充滿著無限的信心。

去年秋天，我來到這個陌生的地方，陌生的環境，陌生的老師和同學讓我對這裡充滿著恐懼與擔心，但是一見到您：白色的上衣，高高的個子，充滿著陽光的笑容，一身洗練乾淨。看到您，滿腔的擔憂與害怕便煙消雲散了。

過了幾個星期，大約是星期二，您帶著微笑來找我，我來到您的辦公室，見你從很多本子中找到我的作業，原來我的作業本上出現了許多處叉叉，我心裡害怕極了，原以為您會狠狠地批評我，可您只是輕輕而又鄭重地告訴我：“過來看看，你這是怎麼錯的？”您讓我來到您的身邊，一一指出我的錯誤，原來都是我的粗心造成的，抬起頭來，又一次看見您的微笑，我感到無地自容，悔恨自己怎麼會這麼不細心，照成這樣低階的錯誤！

去年的冬天來得格外快，窗外，已是北風呼嘯，可每天中午，您還是來學校那麼早，從一個同學的身邊走到另一個同學的身邊，幫完了一個同學解完題又幫另一個同學，您高高的個子彎成一張弓，您口乾了，舌燥了，可您仍然面帶著標誌性的笑容，窗外已是白雪飄飛，而教室裡卻是暖意融融。

課後，我們經常在一起打籃球，您說課上是老師，課後是好朋友。有一次，您為了搶一個球，而被我們一個同學推倒在地，看見您那高高的個子轟然倒地，我們尷尬得不知如何是好，看見您從地上爬起來，拍拍身上的灰，憨憨的笑著，我們都笑了。

郭老師，遇到您，是我們的幸運，願我們永遠伴著您的微笑長大！

老師寫人作文600字 篇3

許老師是我們的班住任，她既貴為班主任，自然有她的特點：水平好、公正無私、負責任，最主要一點就是講“人生大道理”，你若是犯了錯，準躲不過她那最拿手的“人生大道理”，講一兩個小時，對她來說是小菜一碟。

水平好，好到什麼程度呢？只要你上她的課，專心聽講，準讓你賺不少知識。她的上課方式，倒是有點新鮮，“裡應外合”上課時，她先講關於這篇課文的知識，她口齒伶俐，語言精煉，把我們帶入了中國幾千年語言文學的長河……

公正無私，不管你是皇帝，還是賣臭豆腐的大媽，她只講公正兩個字。一次，班長犯了錯，我們以為老師會念在她是班長的份上，所以原諒她。但是，我們都猜錯了，老師反而狠狠地批評了她：“你身為班長，你就要負責任，老師這麼信任你，希望你不要讓老師失望。”老師語句果斷，嚴格而又尊重對方，讓我們感到當年鐵面無私的包公。

“人生大道理”我說過了，只要你犯了錯，就躲不過她那最拿手的“人生大道理”，如果犯了大錯，那她給你講一兩節課道理，這對她來說是小菜一碟。一次，我班某同學偷了東西，結果老師用了一節課來講“人生大道理”“你這麼小就偷東西，長大以後……”這“人生大道理”，我們已經聽慣了，就像地球繞太陽轉一樣。老師的“人生大道理”隨機應變，你犯了什麼錯，她就給你講一個與這樣相似的故事，或道理，直到你聽懂為止。

老師從不打人，她以理服人，每次講道理，都把我們個個說得心服口服，漸漸地，使我對老師有了佩服感，我不得不佩服的在心裡說：“老師，厲害，厲害！”

雖說我很佩服老師，但我卻沒專心聽老師講課，但多數時我還是要聽老師講課，而老師卻把我當朋友，我說不上是高興，因為我覺得她怎麼會和我這種在她課堂上不認真聽課的同學交朋友呢？其實對於我這種在她課堂上不認真聽課的同學，她完全可以置之不理，老師之舉卻讓我慚愧。我沒有實實在在專心聽老師講課，可老師卻實實在在專心批改著我的作業……

老師寫人作文600字 篇4

炯炯有神的大眼睛，高高的鼻樑，能說會道的嘴巴，充滿磁性的嗓音，沒錯，他就是我們班所有人心目中的“男神”——盧老師。上課時，他是嚴格的好老師，可一到下課，他就成了我們的好夥伴。

那天語文課結束後，我們和盧老師約好要開展一次有意義的課間活動。但盧老師既是語文老師，又是校長，每天都有忙不完的事情，加上他臨時有事，我們就沒能開展這一次的課間活動。我們心裡實在憋得難受，第二天，班長鼓起勇氣跟盧老師說：“盧老師，您欠我們一筆‘債’！”“哦？啥時候欠你們一筆債呢？”盧老師百思不得其解。“因為您昨天課間活動時沒有帶我們開展活動！”同學們異口同聲地回答。盧老師聽後哈哈大笑，說：“原來是缺了你們一節大課間活動啊，這筆‘債’我一定得還！”同學們一陣歡呼。

好不容易盼到了星期三，大家都在討論盧老師到底會不會如約帶我們進行課間活動。下課鈴一響，同學們如潮水般湧出教室。最讓我們驚喜的是，盧老師早已在操場上等著我們了，更讓我們意想不到的是，盧老師會陪我們一起玩。同學們都說，盧老師帶給我們的不僅僅是驚喜，還有滿滿的感動。

盧老師神祕地叫我們圍成圈，這時大夥齊聲喊道：“盧老師給我們說說活動內容吧！”這時，盧老師從口袋裡拿出一張手絹，眨眨眼，神祕地說：“我們要玩‘丟手絹’的遊戲。盧老師小時候沒有電子遊戲玩，也沒有飛機、輪船模型可以擺弄，有的只是這一方小小的手絹……”盧老師彷彿也回到了童年時代。只見他手拿手絹，在我們圍成的圈外移動，他時而跟散步似的悠閒走著，時而又飛快地跑起來。他一圈又一圈地繞著，我的心也跟著緊張起來，生怕手絹丟在我身後。最後，盧老師將手絹輕輕地放在了王成泰的身後。放好後，他仍裝作若無其事地走著，可憐的王成泰忽然覺察到了大家異樣的目光，他回頭一看，迅速拿起手絹開始追趕盧老師，可盧老師已經快速地跑回自己的位置了。最後，王成泰只好給大家表演節目……

我喜歡和藹可親、誠實守信的盧老師。

老師寫人作文600字 篇5

從上幼兒園起，我就開始說“老師”這個詞，掐指一算，已經有十個年頭了。回頭看看想想：我深深地感激他們，對他們的愛無以言表。

上幼兒園時，有老師無微不至的關懷。記得有一次，不懂事的我弄得滿臉是灰，老師把我拉到辦公室裡為我清洗。這時，透過玻璃看見一位年輕媽媽在給自己的孩子扣鈕釦。我想：“眼前的老師不正像我的媽媽嗎？”在國小生活中，我給老師的最深印象就是調皮，我對老師的最深印象就是老師給予我莫大刺激，別看我是女孩，但我比男孩還調皮，成天搞一些惡作劇，老師都煩我，恨不得把我開除。但不知怎的，他們越批我，我就玩的越瘋，在家長的央求下，學校開始對我進行思想教育，但是，無論怎麼說對我都是不可救藥，別說將來成什麼“材”能把地種好就行了……”我聽完，氣憤的像彈簧似的`站了起來，大喊道：“我一定要學好讓你們看看。”從此，我變了，壞事再也找不到我了。苦讀幾年，順利地考上了中學，仔細想想到頭來還是應該感激當初他們那些刺耳話，感激他們那美麗的歧視。

在中學，我的虛榮心變強了……老師一表揚，就幹勁足了；老師一批評，就撒手不幹了，大概是老師看準了我的缺點，做什事都對我進行表揚。即使錯了，他們也不直來直去地批評我，而是以一種朋友的身份，真誠的態度對我進行思想教育。為了不辜負他們對我的關懷和期望，我勇敢地站起來，我風雪中搏，在學海里遊，這一切的動力都來源於老師對我的諄諄教誨。我難以記憶從他們口中吐出的那些讚美之言。

一次次地回頭望，一遍遍地用心想，總感到他們身上有說不盡的可敬與可愛。我在心裡說：“我是愛他們的”。是的，我深愛著我的老師們。

老師寫人作文600字 篇6

她是一位既大方又漂亮的女老師。王老師有一雙烏黑髮亮的眼睛，一頭橘黃色的頭髮，一個高挺挺的鼻子，一張櫻桃似的小巧玲瓏能說會道的嘴巴。老師既細心又馬虎還像媽媽！

王老師每天都穿著五彩繽紛的衣服，沒有哪兩件是相同的，在自己五顏六色的衣服中，王老師最喜歡自己的皮草大衣，好幾天都穿著紫紅色的皮草大衣，下身穿一件黑色短裙，一雙長靴子，顯得格外耀眼，在她那紫紅色的大以上，根本找不到一根頭髮，由此看出王老師的細心！夏天，王老師非常喜歡自己的白色裙子，翩翩起舞，像一隻自由自在的白蝴蝶，極為漂亮，我也喜歡老師那一套白色裙子，王老師自己很會搭配衣服。這時我心裡會想：如果我長大了，穿一套王老師這樣的白色裙子，也一定會很好看。

每一次王老師讓我幫她拿東西時，我會在王老師的辦公室中翻箱倒櫃的幫老師找東西，有時找一本語文書或一個黑皮本，我都要在櫃子裡找上三四遍，老師放得極為隱蔽，我不知道是我自己笨找不到東西還是王老師想和我玩捉迷藏，反正那些東西我要找很長的時間，這就是老師的馬虎。

在我的記憶中，有一次，我們上三年級的時候，我們正在跑早操，王老師在旁邊看著，我的鞋帶鬆了，我又不敢出去繫鞋帶，於是，我就抱著不會摔倒的心理繼續跑步，又跑了一圈，在老師的面前我摔倒了，老師看見了，急忙跑過來問我摔疼了嗎？摔哪兒了？我邊哭邊指給老師看，老師看了一下，便很著急的把我扶到了她的辦公室，讓我緩了一會兒，幫我把鞋帶給剪掉了，又把我扶到班裡，再三囑咐才回了辦公室，這時王老師像媽媽。

這就是我的老師，一位既細心又馬虎還像媽媽一樣的老師！

老師寫人作文600字 篇7

老師，是我們的指路明燈，她幫助我們向前進。因為有了你，老師。我們才有了現在的進步。

每天上學，都能夠看到你那嚴肅的樣子。當然，我們的心理會感到恐懼。我們也知道你真正的樣子，溫柔、開朗、愛笑、陽光。你只是為了在我們心中樹立威信罷了。你對我們的要求也很嚴格，但是卻在無形中，改變了我們！

以前，我總是活蹦亂跳、課下安靜不下來，比較喜歡錶現自己。並沒有主意影響到了其他的同學。你找了我談話，也讓我知道自己的錯誤，懂得了學會為他人著想。

老師的這人，關心著我們。一句問候總能透露出一絲的溫暖，融化人心。但有時卻像雨天一般陰沉，給你壓力，讓你感到恐懼、危險。

八班，雖說不上成績非常優秀的班級，但可以說是有上進心的班級。在你的帶領下，我們班裡漸漸充滿了團結、向上的氣息。這也全都是因為你對我們的改變。

時間的沖洗，也許會讓我們更加的成熟。我卻看不出有多少的成熟。而你，每天唸經般對著我們慢慢地說。我們也會裝作很聽話或是真的有點感想。我們都在這樣的環境中學習，讓我感覺自己懂事了不少。

我們班的每個人正如你所說，沒有特別聰明的、也沒有特別優秀的、甚至是沒有教養的。個個都是需要後天教育的普通學生。就算學習不行，起碼要有特長，但是少得可憐，所以更應該讓我們努力學習。

老師，正因為有了你，才讓我們真正體會到了學習的重要性。而你，也給了我們學習的榜樣。也給了我們前進的動力。讓我們對自己更加自信。也謝謝你讓我們在學校裡體會到了特殊的母愛。

老師，無論是你的哪一面，你都給予了我們許多的愛。讓我們真正改變了許多。讓我們每個人都變的愛學習、主動學習。所以，謝謝有了你、老師！