關於寫人記事的作文四篇
第一篇：我的老師
現在回想起來，他那時有三十多歲。一頭烏黑的頭髮和一雙明亮的大眼睛顯得炯炯有神。在我的記憶裡，他是一個公正而又嚴厲的老師。
他對我們的要求很嚴格。剛開學的第一天，他就要求我們每天都寫一篇日記，不管是寒假期間還是暑假期間，每天都要寫一篇。如果不按時完成就要受罰。有一次我連續幾個星期沒有寫日記，但在放學的時候，譚老師把我留了下來，要我把沒有寫好的日記都補寫回來才放我回家，那天我被譚老師留到六點鐘才有回家，當時我的手都寫麻了。
我們不知道譚老師為什麼要我們每天都堅持寫日記，就是想破腦袋也想不出來。一個學期過去後，我漸漸發現我的作文水平提高了許多，這時我才知道譚老師要我們每天堅持寫日記的原因。原來譚老師要我們堅持寫日記的目的是想要鍛鍊我們的意志和提高我們的寫作能力。
雖然譚老師對我們的要求很嚴格，但他都是為了我們的學習。他是我印象最深刻的老師，也是我最敬愛的老師。
第二篇：我的好朋友
我的好朋友叫楊柯，他寫字很好，老師總是表揚他，被稱為班裡的“書法家”，他有一頭烏黑的頭髮，一雙大大的、水汪汪的大眼睛，一個小巧的鼻子，鼻樑高高的，一張小巧的嘴巴很愛說，他長得不高也不矮，不胖也不瘦。
他的學習很好，無論是那個老師上課，只要老師一提問，他總是舉手等著老師叫他回答問題。每次考試，他總是考95分以上，每次都在前30名以內。他寫字非常工整，寫的橫平豎直，真的很象一名“書法家”，他真是我學習的榜樣呀。
他非常愛打羽毛球，每天晚上，我們都要在一起打羽毛球。他做每件事都很認真，不喜歡讓別人打擾自己，當然也不喜歡讓別人打擾其他人。有一次，我去他家寫作業，她有一個妹妹叫果微，我寫作業時果微總是到我這裡來，東瞧瞧、西瞧瞧，害得我都沒心思寫作業了，這時，坐在我旁邊的楊柯看見了，馬上給果微找了一本好看的書，讓果微看，並給果微下了一個聖旨，“不許出來，在裡屋看書”，等果微進屋後他關好了門，坐到座位上和我一起寫作業。
“書法家”楊柯就是我的好朋友，你的呢。
第三篇：我的媽媽
我愛媽媽，媽媽愛我是天經地義，永遠也改不掉的事實。可是，對媽媽說聲“我愛您”卻遲遲不敢說出來。
早上起來，我心裡便打起鼓來：到底是說還是不說？說的話到底該怎麼說？哎！平日裡看似簡單的三個字，真要說起來卻感到有些肉麻，說不出口的我在房間裡來回度步。
“我愛你”這三個字我一直憋到了中午都沒敢說出來，這是媽媽已經戴上袖套開始洗刷完和盤子了，我看著媽媽辛苦的.樣子，我心中一陣感動，那三個字差點就脫口而出了，但是又咽了回去。我不禁開始埋怨自己：葛佳榕啊，葛佳榕，媽媽為全家操碎了心，你就不能對媽媽表達一下你自己的愛意嗎？
我終於鼓起勇氣，輕輕地走到媽媽身邊小聲的說：“媽媽……我……我只是……想說……您辛苦了！”不等媽媽有什麼反應，連忙補上一句“我愛您！”
媽媽先是愣了一下，然後激動的把我緊緊抱在懷裡，說“我知道，所以媽媽也愛你呀！”母愛是船，載著我們從愺懂走向成熟。
原來，“我愛你”三個字就存在於我和媽媽生活的點點滴滴中。雖然這三的字很普通，但它表達了我對媽媽，媽媽對我永久的愛！
第四篇：“廢柴”組員
唉，我們組裡就只有女將有用，男將就是吃白飯的。“戰鬥”時，要麼就是“丟了槍”（筆沒了），要麼就是“肚子疼”逃掉“戰鬥”（不上學來啦)劣跡斑斑。而我們女將呢，光榮事蹟不計其數，簡直就是“花木蘭”。
我們小組裡，有了這莫兩個“累贅”，我們組可成了“班級之最”_班級程序最慢組。班裡有十多個小組，而我們組則是第三名，倒數的！唉都怪這兩個“廢柴”，拉後腿得程度比三峽工程還巨大。
雖然說，我在班裡是數一數二的慢，但快起來，速度還是可以的，可是，蝸牛先生和烏龜女士環遊世界一週回來，他倆一篇英語課文都背不下來。
雖然說，我的語文知識及不上老師的淵深，但還是個“謎語”（語謎）。但他們呢，上語文課就跟沒事人一樣。
雖然說，我的日記速度及不上陳佳藝和董雨順的捷速，但還是可以的。可他們倆呢，雖然比我快，但只會寫讀書筆記，連老師也都評他們為“讀書筆記專家”。
如果我告訴你他們的名字，你不妨把他們“招安”走，我可不有這兩個“廢柴”，告訴你吧，他們就是任瑞欣和靖賽！
