有關我的班主任作文九篇
在平日的學習、工作和生活裡，大家都不可避免地要接觸到作文吧，藉助作文人們可以實現文化交流的目的。那麼你有了解過作文嗎？以下是小編精心整理的我的班主任作文9篇，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。
我的班主任作文 篇1
七年級時剛見您，您帶著微笑歡迎我們這些小孩來到你用愛築的教室，五班，一開始還是一個陌生的名字。同樣，您也是陌生的，第一天來這個班級，您似乎變得嚴肅了，上課時也是那樣。可是我那時候卻沒有勇氣對您說：“班主任要常笑”。
八年級的時候，幼稚的我幼稚的認為學習不在平常，而是在臨陣磨槍，不亮也光的道理，於是上課大腦短路，眼神迷茫。所以我堅持創造了一個學期在退步而沒有進步的記錄。於是乎我我與您開展了歷史上最深刻的一次談話。那時，您十分嚴肅的說了那些話，我以深刻領會，只是沒有勇氣對您承諾下一次我一定會進步。
九年級時終於迎來了考試的轉折點我進步了，但是榮譽只是短暫的，驕傲的我認為自己已達到了學習的最高境界，於是乎，悲悴的我又退步了，只是那時還沒有認識到問題重要性的我沒有及時找你溝通分析成績。
輾轉初四，我終於知道了什麼叫作“一江春水向東流。”時間過得快啊，複習也過得快呀，所以這次我終於有勇氣對您說“頹廢了三年的我，如今已找的了學習的動力，我會帶著理想揚帆起航，駛向高中那片江河。
我的班主任作文 篇2
她是一位美麗的女老師，在所有教過我的老師中，她是令我印象最深刻的，那就是我國小的班主任------黃劍老師。
烏黑的長髮，大大的眼睛，長長的睫毛，愛笑的嘴巴，就構成了年輕漂亮的黃老師。黃老師知識淵博，每次上課，她都能繪聲繪色地講解課文中的知識點，讓我們聽得如痴如醉。
黃老師上課時非常注重我們每個同學的表現。我是個比較膽小的小姑娘，上課不太愛發言，但是她總是積極的幫助我。記得三年級的一節語文課上，她提出了一個問題，班上好多同學都舉起了手。我雖然知道問題的答案，但就是猶猶豫豫不敢舉手。正巧，我和她的目光碰上了。她溫柔的目光似乎在對我說：“屠雨桐，別害怕，鼓起勇氣試一試，我相信你肯定能做到的。”終於，在她目光的鼓勵下，我勇敢地舉起了手，一口氣把肚子裡的答案全報了出來，黃老師微笑著表揚了我，我的心裡喜滋滋的。
不過，當我們調皮的時候，黃老師的威嚴也會毫無遮掩地表露出來。有一次，我們在走廊裡奔跑鬨鬧，還跟其他班的同學起了衝突。就在這時，黃老師出現了，她大聲吼道：“你們在幹什麼？誰讓你們打架的？給我全都到教室裡罰站。”她嚴肅的表情把我們嚇壞了。後來，黃老師到教室，語重心長地對我們說：“同學們之間要和睦相處，注意安全。如果你們受傷了，不但會影響學習，還會讓你們的父母擔心著急。”看來，黃老師真的是非常關心愛護我們的。
黃老師雖然具備“雙重性格”，但是我還是很喜歡她。黃老師，我一定會努力學習，用優異的成績來報答您。
我的班主任作文 篇3
我永遠忘不掉我的國小班主任。她是那麼的認真、負責、盡心盡力。
每當上課鈴一響，我們就能看到班主任一手抱著教科書，一手拿著綠色的水杯，步調沉穩地走進教室。按照以往的習慣，她會不輕不重地把書放在講臺上，“咚”的一聲後，水杯也穩穩地站在了講臺上，班主任拿起一支短的不能再短的粉筆，在黑板上寫出今天要做的`題目，歡快地說：“同學們，拿出筆和草稿本，來想一想這道題怎麼做！”說罷，教室裡就會響起“沙沙”的寫字聲。班主任則會在班裡一圈又一圈的走著，等同學們都寫完了她會有一臉神祕的笑，因為她抽了幾名同學的答案，讓我們來看看對不對。
批作業時，班主任會非常非常認真仔細地批，她通常會用力拿著紅筆，一遍一遍地掃著面前的作業本，批完後還會檢查一遍，讓自己的批改儘量不出錯誤，雖然有時會不小心看錯，但是班主任總是能發現並告訴我們，從來不騙人。
班主任對我們很好。我們考得好或比賽得獎時，她會請我們每一個人吃東西，而且都是比較貴的零食呢！我們都會高興地蹦起來。
我永遠也不會忘記這個對我們認真負責的班主任。
我的班主任作文 篇4
一頭幹練利落的短髮，一雙美麗的眼睛總是閃爍著智慧的光芒，每天都帶著甜美的微笑來到我們身旁，這就是我的班主任——石老師。
在我的眼中，石老師是一位博學多識，教學有方的好老師。上課時，石老師總能用她那幽默風趣的語言在無形中融入知識，使我和同學們的情緒變得高亢，讓我們課堂氣氛變得高漲。名篇佳作、警句妙語石老師總是信手拈來，靈活運用，讓我佩服得五體投地。
在我的眼中，石老師是一位溫和親切，理解學生的好“姐姐”。她從不對我們呵斥，總是像大姐姐一樣耐心地給我們講道理。有一次，一位同學犯了紀律，大家都認為這次肯定要挨批了，哪知石老師仔細詢問了解情況之後，非但沒有批評他，反而首先肯定了他想為集體做好事的初衷，然後再指出可以改進的地方，那位同學從此以後再也沒有犯過類似的錯誤。
在我的眼中，石老師是一位待人真誠，值得信賴的好朋友。她和我們一起在運動場上興奮地吶喊，她和我們一起在陽光燦爛的日子裡為教室“洗刷刷”，她和我們一起在貿易節上籌得善款捐助給需要幫助的人們……
在石老師的辛勤教導下，我班被評為上城區先進班級。
和這樣的班主任在一起，真的很快樂！
我的班主任作文 篇5
一說到班主任這詞，好像自然而然地就想到“嚴格”“恐怖”等詞語。所以我剛開學就總懷著一絲害怕的心情進出辦公室。現在，我認為一個好老師就是我們成長路上的明燈。
九年級，我總覺得自己每天抽不開時間和同學打打鬧鬧。要不就是在教室，要不就在去辦公室的路上。
每次給我佈置任務時，徐老師快速又清晰的語速，總讓我能明確地明白我所要做的事情，包括所有的細節，更是鍛鍊了我的能力，給了我許多經驗。我心裡還擔心著能不能完成，正打算離開時，總會聽到：“小趙小趙，來來來，吃點巧克力。來挑個口味，這個好像更好吃。”“哦！謝謝徐老師！”這甜甜的巧克力在這緊張的學習生活中，給我帶來了許多動力。讓我在這繁忙的任務中，心裡暖暖的。
老師不但在課堂上，生活中，給予我們知識和經驗，更是給我面對挫折的自信。
雖然我知道，一次考試失利代表不了什麼，但我久久不能接受這破滅了我幾個月努力的事實。我抬頭望天空，這麼晚了，終於可以走了。抬頭望向天空，天很黑，黑得徹底，彷彿是一種絕望，無邊無際地在這黑夜蔓延。我繼續向前走去……“趙佳盈。”“誰在叫我？徐老師！”“這次考試沒考好啊，數學好像拖累很多分數啊。”“是啊，都是因為粗心的老毛病。”“其實你完全可以發揮好的，心態很重要。心態好了，考試自然會發揮出好的水平。你一旦開始緊張擔心，那麼肯定就會失利。反正我們還有很多機會！不要氣餒啊！”“恩！我會的！”看著徐老師遠去的背影，我好像也不難過了，我要積極地看向遠方，“沉舟側畔千帆過，病樹前頭萬木春”前方定會有更藍的天，更白的雲在等著我。
一個老師陪伴我們的時間不過三四年。但是在這三四年中，他們，用自己的知識播種，用手中的粉筆耕耘，用他們的汗水澆灌，使我們在這短暫的青春中，不遺餘力地學習，收穫更好的人生。
我的班主任作文 篇6
我有一個慈母般的老師，就是我們的副班主任老師左老師。
我的左老師30來歲，中等個兒，和藹可親。她的臉上十分憔悴，大概是為我們所累的吧。左老師的兩鬢已經添上了銀絲。
我的左老師對工作兢兢業業，勤勤懇懇。常常有部分同學不按時完成作業，我的左老師就耐心地教育那些同學。
有一次，我到處亂扔垃圾，左老師知道後，沒有生氣，是慢慢地給我講道理，讓我立下做一個有文化修養的人的志向，以後才有出息。
還有一次，我和同學們去吃“垃圾食品”，也是被左老師看見了，她立馬將那幾包“垃圾食品”扔進了垃圾箱裡，沒有人敢吭聲……
我的左老師哺育了我，讓我明白了做人的道理，讓我茁壯成長。
左老師是辛勤的園丁，哺育著新一代的幼苗。
左老師是慈祥的母親，哺育著新一代的棟樑。
左老師是勤勞的農民，播下辛勤的種子。
我的班主任作文 篇7
我的班主任姓劉。她又圓又大的眼睛很好，像美麗的月光一樣閃閃發光。她有一張胖乎乎的臉，一副眼鏡，鼻子下有一張櫻桃嘴，扎著一個黑色的馬尾辮。她微笑著，露出她明亮的牙齒。她不僅漂亮可愛，還關心我們。
有一次，我的字漸漸變得比原來差了，腦子裡有很多東西。老師看到了我的想法。她在紙上慢慢的一個個寫下單詞，讓我描述，不厭其煩的給我講解。一遍又一遍。最後，在老師的幫助和指導下，我的字寫得越來越好，得到了老師的肯定和同學的表揚。
人家說她是好老師，壞媽媽，沒錯！她為了我們班60多名學生，把所有的愛都給了我們。他是一個優秀的老師，每天都忘我地工作。有一次她孩子發燒好幾天，她都沒有請假。直到有一天，她再也忍不住了。淚水第一次湧上她佈滿血絲、憂鬱的雙眼。她的眼淚清澈純淨。
除了學習，她還經常鼓勵我們從小做堅強的孩子。有一次，我們班的同學李景濤流鼻血了。她不停地用手擦著李景濤的鼻血，說:“沒什麼，我不害怕，來吧，用冷水冰我的額頭。”正如她所說，她把李景濤帶到水管旁，用清水洗掉他臉上的血。看她老練的動作，慈母般的身材，語重心長的話語。你就像我們的母親，你的鼓勵、支援和幫助，讓我們在你寬廣的翅膀下快樂成長。
她是我們班所有同學都喜歡的班主任劉。她是一個簡單、大方、嚴格、善良的老師。我們愛你和我們的好老師。
我的班主任作文 篇8
都說老師像嚴父，遇上男老師當了班主任，就更恰當了。可是我們現在的班主任，他不像是嚴父，卻更像是我們的朋友。
姜老師，雖然長得不夠高大，鼻樑上架著一副跟不上潮流的眼鏡，說起普通話也不標準，而且還很賴皮，但是，我就是喜歡他，班上同學也都喜歡他。因為——幽默風趣是他的專長呀！
有一次上體育課，全班同學排著隊伍在跑步。這時，姜老師在和體育老師談事情。“你們看！姜老師和沈老師個子差好多……”不知是誰突然喊了一聲。我這才注意到，他的身高和體育老師相差足有20釐米，說話時仰著脖子，那情形可真好笑。大家一傳十，十傳二十……都在笑。不料，姜老師聽見了我們在說他的笑話，就說：“我是長得矮，沒辦法，那是營養不良。可你們看看自己，跑得像山上的土匪一樣，隊伍歪歪扭扭的，哪像是人跑的？”他剛說完，我們全班笑得更歡了。姜老師卻嚴肅地說：“嘿，你們還沒完了是不是？不準笑！小心我給全班都發“獎品”……別笑！ 不然等著體育老師批評了。”說完，轉身就走了。可我分明看到，他自己的嘴巴卻合不攏了。
讓我更喜歡姜老師的，是每一次的數學課。一次上“分數的意義”時，姜老師繪聲繪色地對我們講述著“什麼是分數”，下面的同學議論開了：分數，不就是考試的分數嗎？八十分、九十分……姜老師停頓了一下，拿起了早已準備好的模型，指著其中的一個圓圈模型，問：“這是什麼？哪位小朋友可以告訴我？”大家愣了一下，轉而都笑了起來。突然有一位同學——餘慧強說：“姜老師，我們已經不是小朋友了。”姜老師笑了，我們全班也跟著笑。
笑了一會兒，姜老師停下來了，說：“既然知道自己已經不是小朋友，就不應該顧著自己說話。好了，玩笑開過了，再笑就是傻笑了，回到課堂上來……”姜老師又繼續領著我們在分數的世界裡暢遊。
叮鈴鈴，叮鈴鈴......下課了。我才意識到一節課就這樣輕鬆地度過了。每次上數學課的時候，總覺得時間過得特別快去,只幾分鐘就下課了，心裡還很不想下課呢！
姜老師可不是一直保持這種幽默，有時候也特別嚴肅、特別認真。
一個星期六考完試後，大家都在討論考試的題目。姜老師就來問我考得好不好，我低著頭，輕聲說:“不好。”心想：這回可要接受姜老師的“獎品”了。可是，姜老師卻拍拍我的肩膀，說：“加把勁，好好努力希望你下次考出好成績！”我頓時吃驚了。
記得有一次我們出黑版報，姜老師因為班級裡出了一點事情，所以耽誤了出黑板報的時間。但他並沒有放棄黑板報，而是認真地幫助著我們：畫畫時缺少顏料了，他跑到一樓六年級去借；洗畫筆的水髒了，他提著水桶去一樓換；我們想不出塗什麼顏色時就趁機說笑，姜老師卻冷冰冰地說：“工作時間保持嚴肅，提高效率！”……終於在兩天的時間內，我們的黑板報出完了。姜老師認真的時候，容不得任何人開玩笑！
姜老師是一個好班主任，他對同學們也非常關心。我們班要買《課時特訓》，有很多人買不到。姜老師就幫著同學到處打聽能買到書的途徑。班上有一個同學就住在書店旁邊，姜老師就叫他去幫同學帶。第二早上，當那個同學把《課時特訓》帶來，因為沒有零錢而找不開時，姜老師就從自己口袋裡掏出錢來找給他們。
難道這位班主任不是一位好老師嗎？難道他不值得我們喜愛嗎？不，不是的。他是一位好老師，他值得我們喜愛！
……
我的班主任作文 篇9
或許對於學生來說，班主任是一個領頭人帶領他們進入學習的殿堂，引導他們尋找大海中的羅盤。
記不清從小到大我遇到多少的班主任，只依稀知道在國小時代是心中最神聖的，不可侵犯的。但到了國中以後，感覺和班主任之間的關係發生了微妙的變化，他們不再是那樣的嚴厲，而是帶著和藹和慈祥。
新學期進入新的班級，認識了新的同學和新的班主任，和班主任的第一次見面時偶然的。記得那一次，考完試之後我來到校長辦公室詢問我所在班級的情況，恰巧碰到了新班主任。他是數學老師，當時他正拿著卷子向辦公室走去，我向他走過去說了一聲“老師好。”他笑眯眯的接受了他素不相識的一位新學生。他帶我來到了四年級五班，讓我在全班同學面前介紹我自己，說真的我當時有一些恐慌，因為是第一次這樣做，但師命不可違還是介紹了我自己。
就這樣，我來到了一個全新的班級。時間很快的逃跑，期會考試即將來臨，老師在放學之後對我說“加油！”當時既興奮，也有一些壓力。因為帶著自己的興奮和老師的期盼，在期會考試是發揮正常，還是取得了一個對我自己比較滿意的成績，但也只是個別而已，第一次感覺老班是這樣的親切，或許不知道其他班主任是否也這樣。
歲月如梭，會考已經吹響了號角，老班也每天都在不同的忙碌著。對待不同的同學，有著不同的做法，老班就是這樣，理智永遠大於感性，對於工作從來不馬虎，對待一直很用心，我眼裡的老班永遠是“最高”的一位。
