一個人寫人作文
在日常學習、工作抑或是生活中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，藉助作文可以提高我們的語言組織能力。你所見過的作文是什麼樣的呢？以下是小編幫大家整理的一個人寫人作文，歡迎大家分享。
一個人寫人作文1
南京城住著一戶姓唐的人家，他們家世代賣豬肉，豬肉是好的，從來都是從養豬朱家進來的，他家的豬又肥又好，可是老唐家可不是養豬賣豬的，是賣豬肉的。
打南頭就可以聞到二十里之外的豬肉香味，他的豬肉先是用白開水燙一下，然後倒上香油，白醋，狂切，切上幾百多刀後煮上一會兒就香飄二十里了，擾得人無心工作，腦子裡都是他家豬肉的香氣，這一條街上就沒有不知道他家的豬肉好，一天都排上幾十條隊。
老唐還做慈善，吃不起肉的人都聞著這一般香味，怎不羨慕，於是就在一邊看，老唐一看心可不好受了，於是就送上二兩豬肉，吃不起的人高興的走了。
兩天後，他收了一個小徒弟，這個徒弟會武功，切肉又快又準，這個徒弟叫作孟小六，老唐總叫他“小六子”，孟小六聽著也不厭煩，還十分喜歡師傅這一般叫他。
有一天，小六去買老朱家的肉，發現沒有人，於是折了回去，告訴師傅，師傅十分不解，於是便親自去看一看。果然，人還真的不在家，一打聽，原來啊，他回老家了，這可不行，那豬肉怎麼辦呀？小六說：“唐師傅，要不，去老張皮家買豬肉唄！”唐師傅可怒了，不過他還是心平氣和的說：“小六，肉要選好的，只有他家最好，我們怎麼能把差豬肉賣給顧客呢？誠信至上啊！”
小六可記住了師傅這個教導，這幾天他們都沒有賣豬肉，老朱回來了，他們又賣起了豬肉。李惡龍又來砸場了，快快收攤子啊，路頭的人叫著，不過老唐卻沒收，唐李之間從上一輩祖宗就有什麼仇，原因是李家也賣豬肉，卻被唐家擠的沒生意了。
老唐向地吐了一口痰，氣沖沖地抓起一把肉泥，吐了幾口口水，“嘩啦”一下，就打到了李惡龍的肚子上，把他打得落花流水，淚汪汪的回了家，而老唐也成了這一帶南京城的名人。
一個人寫人作文2
古往今來，有多少豪情壯志，平淡優雅的詩文在名人的筆下揮灑而出。陶淵明的《桃花源記》與《歸園田居》，歐陽修的《醉翁亭記》范仲淹的《岳陽樓記》等等。他們筆下的文字如連綿的大雨由古至今流傳千古。我們最熟悉的人莫過於這些文章中淳樸善良，真誠的人。
陶淵明因嚮往美好生活而寫出世外桃源般的村子。人們生活安樂，恬淡自足，待人淳樸。這裡沒有高低貴賤之分，人人平等。因為當今社會的風氣，人們的爾虞我詐，這種神仙般的生活已不可能成為現實。故當漁人帶去尋找桃源時，它已不復存在。最熟悉的人，`善良淳樸的人啊，在當今社會已經少則又少了。
歐陽修，因被貶滁州而作出《醉翁亭記》這篇名作。他不是一個百姓，而是太守。被貶的人一般持有報復，悲傷抑或是憤懣的心態面對生活。他不一樣，他愛國愛民。與民同樂是他一生所持有的心態。他“醉能同其樂，醒能述以文者”，他追求人人平等，他愛國愛民。最熟悉的人，愛國愛民，優國優民的人，在當今社會還有多少?
“先天下之優而優，後天下之樂而樂”這句流傳千古的名句形容了范仲淹這位偉人。他只是一位詩人，一位友人，甚至可以說他只是一位為岳陽樓寫歷史的人!他“不以物喜，不以己悲”，他曾經探求“古人仁之心”，只為尋求愛國之道。他勉勵滕子京與他站在同一道上，他們在天下人憂愁之前先憂愁，在天下人快樂之後才快樂。試問，“不以物喜，不以己悲”的人在社會上不是寥寥無幾嗎?
善良淳樸的人，愛國愛民，優國優民的人，“不以物喜，不以己悲”的人，在歷史的長河中，他們用優雅動人，豪情壯志的詩篇為長河添上一顆又一顆五彩石，為歷史的石頭刻了一個個深深的印記。最熟悉的人，在每個人的心中存在，何時，才會在茫茫人海中找到80%個最熟悉的人呢?
一個人寫人作文3
賣糖餅，賣糖餅，每天早上五點半，這該死的叫聲會像定時鬧鐘一樣把我從美好中喚醒。
我用被子緊緊矇住頭，也沒提我有多討厭那哭聲。小長假不好過，也不想讓人睡懶覺。真是可恨。賣糖餅，現烤糖餅，噴香，這種刺耳的喊聲讓我怒不可遏，我在心裡抱怨這個時間鬧鐘就像敲風琴一樣。哦，我的上帝！我大聲的哭著，叫喊聲終於停了一會，讓我追了一會，但是好景總是短暫的，很快我又開始賣了。你做夢去吧。反正睡不著。不如出去看看這個聲音的真面目。於是我掀開被子，趕緊起身，拿了些零錢，跑了出去。
我跟著哭聲去找定時鬧鐘，遠遠地看到一個老人被一大群孩子圍著。難怪他每天都在叫賣。仔細一看，老人穿著一件洗得發白的舊制服，腳下是步行鞋，頭髮梳得整整齊齊，顯得很有精神。在我心目中，賣糖餅的老頭是個髒兮兮的人，滿身油汙，衣衫襤褸，但沒想到這位還算整潔得體。我偷偷把寫前的委屈放在身後，遞過手裡的零錢說，給我兩元錢。老人熟練地拿起一個小紙箱，用鏟子鏟了四塊。我拿了紙盒，拿了推車旁邊的小叉子，把一塊糖餅放進嘴裡。哇！不管是臭的、脆的還是熱的，我都滿意地走了回來。
小同學，等一下。我被攔住了。我剛轉過身。老人笑了笑，伸手遞給我8塊錢。我滿臉疑惑。老人解釋說：“小同學，你剛給了我10塊錢。剛才人太多，生意太好了，給你找頭。”我手裡的叉子掉在紙箱裡，眼睛發燙，鼻子發酸，找了個藉口轉身。
這個糖蛋糕太好吃了，讓我流汗。對了，爺爺，不用找了。我再買8塊錢的。老人高興得像個孩子，很快遞給他一大碗糖餅。我看著這麼大的碗問：怎麼這麼多？老人指著糖餅說：“你的孩子都喜歡吃甜食。你多買了那麼多，我就多給你。”我拿著紙箱，眼淚在眼眶裡打轉。
這幾天一聽到哭喊聲就趕緊起身跑下樓買糖餅，老人們總是笑著招呼我。在這微笑中，我向老人致以崇高的敬意。
一個人寫人作文4
每次上語文課，他總是如平常一樣，穩步走上講臺，緩緩地掃視一圈，“上課！”語氣中透著一股威嚴，這就是我們的白老師。
老白相貌平平，經常穿著一條灰色的褲子，臉上總是顯現著一絲若有若無的微笑，那滄桑的額頭上凹陷出些許溝痕，他大概也有快五十歲了，可卻顯得還是那麼明朗而愉快。每次在樓梯處遇到他時，我總是笑著跟他打招呼，他也朗朗的朝我輕鬆的笑笑。
他的課又是什麼樣子呢。
每次上他的課，我們總是略顯緊張，戒尺成了他的不二法寶。當他激勵同學時，那長長的戒尺落在人的後背上，發出清脆的聲響，不免讓人膽寒。每當他提醒同學們看黑板時，戒尺重重的落在黑板上，咚咚作響黑板上的粉塵撲簌簌的落下來，黑板上也顯現出一個一個圓形的小坑。但令人不得不承認的是，他的字蒼勁有力，如同一棵古柏，又如同一罐封藏多年的好酒，十分醇厚。似乎經歷了歲月的洗禮。
他也有幽默風趣的一面，每當下課了，他總是用標準的徐州話說出，“延長生命3分鐘”，引得我們哈哈大笑，當有人揚言要與他比賽時，他就會抽出戒尺，猛烈地抽打著自己的小腿，發出世界最強音，這樣的老師，怎麼能不讓人敬佩呢！
老白不僅教書很好，而且武藝絕倫，在春節聯歡會上，他被學生哄抬著到臺上去表演武術，“白鶴亮翅“，”白虹貫日”，每一個動作都穩穩地，白老師這個時候一臉英氣，豪氣逼人。臉上泛著紅，眼神裡有一種異樣的神采。同學們沸騰了，站起來為他喝彩。這是我們從未見過的另一面的白老師。白老師表演結束，下臺，過了一會不經意看過去，一臉的鎮靜，又是原來的白老師。
老白就是這樣純簡的一個人，他雖然只是普普通通，平平常常，在教書時嚴肅認真，在生活中又充滿了孩子氣，讓人難忘。
一個人寫人作文5
每個人都有自己敬佩的人。我敬佩的人不是辛勤勞動的農民伯伯，也不是拾金不昧的同學，而是勤奮好學的哥哥。他長著一張圓圓的臉，瘦瘦的身體，雖然比我高不了多少，可在我眼中他比一座大山還高，因為他現在在五中學習，成績在全年級前40名。而這個成績的取得，和他的勤奮好學是分不開的。
記得有一次，我到哥哥家去玩。只見哥哥在房間裡仔細地翻閱著書，看的是那麼專心，絲毫沒有發現我。我悄悄走進他的身旁，一看。原來他在看科學書。我心想：哥哥你裝什麼呀!平時，你不是經常和我玩的呢?今天怎麼在看書呀!假正經!我就說了聲：“哥哥，我來了!”哥哥這才抬起頭，驚訝地說：“哦，你來了，來，這裡坐坐，等等哥哥再跟你玩，先那本書看看。”很奇怪，只好也拿了本書看起來。我不時地抬起頭看看他，他看的是那麼專心，一會兒在書本上讀讀劃劃，一會兒又自言自語地背誦一下書本上的知識，沉浸在學習的海洋中。我心想：“哦，哥哥在複習，過幾個月他就要畢業了的成績給父母吧!”可真夠用功的!我自愧不如!
一刻鐘過去了，半個小時過去了……過了大約三個小時，哥哥才放下手中的書，讓我考考他。我拿起書，問了幾十個問題，哥哥回答的和書上的差不多，我心想：哥哥太厲害了，居然能這麼流利地講出來。這和他剛才的專心聽講是分不開的!
吃晚飯的時候，大姨還告訴我，哥哥現在學習非常努力，每天早晨天不亮就起來讀英語!背課文了。放學回到家，除了認真完成老師佈置的作業外，哥哥還把自覺主動地完成一些大姨給他買來的課外練習。遇到一些不懂的地方還追著去問老師。一直要弄明白為止……後來，哥哥在東風國小最後一次畢業考試中取得了好成績，全年級第二，還被免費包送上了湖中五中學習。樂得大家嘴都合不上了。
這就是我的哥哥，勤奮好學，成績優異，是我最敬佩的一個人!我要向他學習!
一個人寫人作文6
我的班級裡臥虎藏龍，有著許多超凡脫俗的俗世奇人：有高音桐、豪放曹、喇叭潘等等。這些形形色色的人性格各異。今天我給你介紹我們班上一位脾氣極好，富有愛心的溫柔淑女她就是可愛的芊芊。
芊芊相貌清秀，處處都凸顯出她的溫柔、可愛。軟軟的、有點發黃的長髮，似笑非笑的眼睛，一張櫻桃小嘴總是微微上揚，露出甜甜的微笑她是不是如林黛玉一般嫻靜時如姣花照水，行動處似弱柳扶風！
為何說芊芊脾氣好得出奇？因為不管她的倆位朋友，高音桐和豪放曹對她怎樣施以暴力，她總是微笑相迎，永遠都不會生氣。有一回，芊芊正文文靜靜地坐在座位上看書，時不時咯咯輕笑兩聲。而豪放曹呢？如一匹脫韁的野馬從走廊衝進教室，猛地飛到芊芊面前：李雨芊還沒等這隻小綿羊反應過來，她的萬縷青絲就已成了豪放曹的戰利品。豪放曹就像小貓玩抓板似得不停撓著芊芊的頭髮玩，要是一般的同學在看書的時候被打擾，早就按捺不住脾氣了，可芊芊還是笑盈盈的繼續看著她的書。高音桐隨即趕來，哇哇叫著與豪放曹一起摸著芊芊的頭玩，芊芊不僅沒有煩躁，反而與這兩位一起呵呵笑著。一旁的吃瓜群眾納悶：你的頭髮被她們這樣繞來繞去，難道不煩嗎？芊芊莞爾一笑：沒關係，好朋友鬧著玩的，她們開心就好！
怎麼樣？此奇人是不是脾氣好得過分？哈哈，她不僅脾氣好，而且還特別有愛心。
那次秋遊，我的手不小心被劃傷了，裂了一條大口子，疼得我呲牙咧嘴：好疼啊，好疼其他同學們都玩得不亦樂乎，唯獨芊芊走了過來：你怎麼了？手疼！芊芊的眼中立刻露出一絲憐憫，她迅速地跑到自己的書包旁邊，拿出一瓶水與一包紙巾，再匆匆地跑了回來：你的手受傷了，需要趕緊處理一下！她小心翼翼地托起我的手，細心地用清水沖洗，再仔細地用紙巾包紮好。好啦！芊芊像考試得了滿分一樣滿意地笑了笑。在她的細緻照顧下，我也漸漸忘記了手上的疼痛
這就是我們班的小淑女芊芊。她是不是出奇的溫柔，而且格外的有愛心啊？
一個人寫人作文7
他教我要小心。我不知道什麼時候在樓下開了一家餛飩店。
我記憶中的餛飩店從來沒有這麼幹淨整潔過。說到這裡，我走進門，環顧四周。鍋碗瓢盆擺放得很清楚。櫃子的一角被擦乾淨了。大鍋裡的餛飩正在沸騰。各種廚房用具整齊有序地掛在牆上。甚至壁爐的邊緣也是亮白色的。我驚呆了片刻。
“孩子，你要什麼嗎？”一個男聲響起。我恢復了常態，轉過了頭。這名男子30出頭，穿著圍裙，戴著手套，留著短髮。他看上去精力充沛。
"Er。一碗餛飩。”我木然迴應，遞給他紙幣。令我驚訝的是，他立即脫下手套，把它們放在乾淨的毛巾上，裡面朝外。“多小心啊！”我嘆了口氣，點了一份對他和這家餛飩店的讚美。我看見他拿著紙幣，小心翼翼地把它放在抽屜裡，然後把零錢遞給我。吃完餛飩後，餘香還留在我的牙齒和臉頰之間。我推開門離開了。“小心點。”他微笑著對我說再見。剛才在余光中，我看到他正在脫下手術手套迎接客人。
“改天再來吃。”我也這麼認為慢慢地，我成了這家商店的常客，從我平常的談話中更好地瞭解了他。
他想偶然開一家餛飩店，所以他找到了這樣一個房子，並把它打扮得整整齊齊。他喜歡每天都這麼簡單。由於他對顧客的責任和對自己職業的尊重，他在收錢時不戴手套，比如抓餛飩和包餛飩時不戴手套。
“你真是一個非常細心的人！畢竟是人做的！”我不禁嘆了口氣。他謙虛地笑了笑，聳了聳肩。
後來，商店悄悄地搬走了，他也消失了，但是他教我的——態度很謹慎，我會永遠記在心裡。
一個人寫人作文8
我和妹妹博涵都很喜歡畫畫，今天，我教博涵畫了一幅畫。
首先，我拿出了一張卡紙給博涵，然後，我又按照上課的規則互相問了好，就開始上課了。
這節課我們畫的是花瓶裡的花，我說：“好了，現在開始上課。這節課我們畫花瓶。花瓶一般都是上面是橢圓形的瓶口，下面是圓圓的肚子，然後有一些花紋，我們要突破這種畫法，可以畫三角形的瓶口或者正方形的瓶口，下面是長方形的肚子。花瓶上的花紋可以畫適合紋樣。”說著，我拿出了一張紙，在上面畫出了一個圓形，裡面有兩條魚。雖然這些對他來說學的太早了，我還是硬著頭皮講了下去。
哎，三十五分鐘的課，我先嘮叨了20分鐘，可能畫不完了。
博涵開頭就畫的很靠上，我說：“博涵，花瓶不能太靠上，這樣花就沒地方畫了。”我給博涵換了兩張紙，博涵才能畫的比較靠上。
過了一會，博涵差不多啟完形了。
塗色的時候，我說：“博涵，你的花怎麼沒有花蕊呢？”博涵不說話，我有點生氣了，心想：真是的，當學生還這麼“拽”。我又問了一邊，並拿走了她的筆，博涵抬起頭，用那水汪汪的大眼睛看著我，說：“淇淇姐姐，什麼是花蕊呀？”我做了一個吐血的動作，把筆還給他，無奈的說：“繼續畫吧。”
我出去喝了口水，看見博涵正在空白處點點，我說：“博涵，這樣有點亂。”博涵說：“我就要這樣。”我又問：“博涵，傍邊這兩個”四不像”是什麼呀。”博涵說：“是花紋。”我沒說話。
過了一會，博涵那這他的作業來找我，我評評改改終於改好了，但是，看著有點亂，可是我實在是沒辦法了，拿著博涵的畫出去“遊街”了。二姨和三姨把這副畫從頭到尾誇了一遍，我心想：這可是有我一份功勞哦。
一個人寫人作文9
揮一揮羽扇，綸巾長袖，他將其扔進雲霄深處，悄然而去；弄一支禿筆，矮紙斜行，他寫出對蜀漢最熾痛的夙願，筆落人息。
他能夠與曹操共事，在赤壁中譜寫下生命的讚歌，一統天下，享受高官厚祿，榮華富貴；
他能夠與孫權為伍，在江東里勵精圖治，雄霸一方，安居樂業，碌碌終生。
可是，他沒有。站在忘卻與銘記之間，站在安逸與憂勞之間，站在碌碌平庸，富貴一方與勞作一生中間，他拋卻了達官顯貴，選擇了赤膽忠心。
劉備，何德何能，這個懦弱到只剩下哭的君主，幾次負他的規勸。因他，所有人敗走長阪坡，被曹操窮追不捨；因他，痛失棟樑之才龐統，被劉璋欺凌屈辱；因他，十萬大軍毀於一旦，被陸遜火燒連營七百里。而這之前，他不曾勸過劉備嗎？但劉備又怎樣？懦弱，猶豫，義氣用事，讓多少人蒙受莫大的屈辱。最終不爭氣地死於白帝城內······死之前，劉備告訴他：“君才十倍曹丕，必能安國，終定大事。若嗣子可輔，輔之；如其不才，君可自取。”而他，渾身的熱血卻沸騰著一個至死不渝的信念——光復大漢，精忠報國，他說：“臣敢竭股肱之力，效忠貞之節，繼之以死！”他給歷史塗上了最濃重的一筆。好一個諸葛亮：他用睿智，銘記下對蜀漢忠貞不渝的`信念，在漫漫的歷史長河裡留下了一顆璀璨的明珠。
好一個諸葛亮：他忘卻了昔日山野村夫的閒雲野鶴，用鐵骨做出了最完美的詮釋——忘卻富足，成就氣節；銘記蜀漢，造就偉岸。然而天妒英才，一場大雨，功虧一潰，天註定要來索要他性命，他還是沒能實現劉備託付給他的幾代英傑的重任。伏龍，最終還是沉眠在五丈原中······我最終懂了：忠心，才是令那歷史凝聚的永恆。
雄哉，那永遠的諸葛亮！美哉，那一把羽扇劃下的千古傳奇！偉哉，那撼動千萬人的忠心！永遠的諸葛亮。
一個人寫人作文10
我的身邊有許多人，同學，老師，家長，而今天我要介紹的是一個“斤斤計較”的人——我的同桌。
我的同桌是一個女生，她以前帶著一個大大的眼鏡，看起來特別文靜，不怎麼愛說話，但其實她特別愛“嘮叨”，“愛管閒事”還喜歡“斤斤計較”。
記得有一次數學課，老師講完後讓我們自己做幾道練習題，我看到第一道題時就傻眼了，我居然不會，我想了一會兒，想不出來就放棄了。轉頭一看，我的同桌已經把這道題全做出來了，我靠近同桌悄悄地問：“小謝，這道題怎麼做？”同桌看了我一眼，不耐煩地說：“你沒有聽講嗎？老師講了呀，我不會告訴你的，要不你自己去問老師吧，你快舉手呀！”同桌太嘮叨了，我一句話都沒聽進去。同桌說：“我幫你舉手啦。”什麼？我還沒反應過來，同桌就舉起了手。“老師，我同桌不會這道題。”我連忙把同桌的嘴捂住，但已經晚了，老師走了過來給我講解了這道題。同桌的“愛管閒事”讓我弄明白了，這道我不會的題。
一次自習課，全班都在安安靜靜的寫作業。“喂，這道題怎麼寫呀？”同桌小聲的問我，我說：“我也不會。”“那我們去問老師吧！”“等一下，你先去。”我說道。同桌知道我不敢去，於是就說：“那我先去了。”不一會兒，同桌回來了。我問：“怎麼樣？還好嗎？借我看一下唄！”同桌說：“不行，想白白知道答案，沒門兒，要想知道自己就去問老師，不會的題要自己弄懂才行呀！”我的臉刷的一下紅了，只好硬著頭皮去問老師。因為同桌的“斤斤計較”，我又弄懂了一道題。
那次我上臺背課文，揹著揹著，我就忘記怎麼背了，怎麼辦？我只好跳過那一段，接著下一段繼續背。結果下臺時，我聽見有個同學說：“詞都沒記住，還來表演，真是可笑啊。”我心裡感到非常沮喪和委屈。同桌聽到後便說：“如果換你上臺你能記住嗎？可能還不如他，只知道說別人的不足之處，不能學會換位思考嗎？”最後那位同學還給我道歉了。
如果沒有同桌，我可能不會弄懂那兩道題，也不會贏回尊嚴。
一個人寫人作文11
一提起我的同桌，我就會想到他那一雙圓鼓鼓的眼睛，如果他再使勁睜大一點，說不定眼珠會掉下來呢！
他是一名男同學，但是說話卻娘娘腔，身上還有一股香味。他愛清潔，甚至比我們班的女生都乾淨。因為他身上總有一股香味，所以同學給他起了個綽號叫“香香公子”。
他十分搞笑，每當我不開心的時候，他總是想辦法把我逗樂，我一看到他那滑稽的樣貌，就忍不住開懷大笑，一下子就把煩惱拋到九霄雲外去了。
我的同桌是班上有名的淘氣包，連老師都拿他沒辦法。他雖然很淘氣，但卻十分聰明，學習好，每次成績都是全班的前三名。
我的同桌最大的優點就是關心別人，助人為樂。如果同學們有困難求助於他，他總是熱心幫忙，誰忘帶什麼東西，只要他有，他就會很慷慨地借給別人，有時為了幫忙他人，不惜自我吃虧。
有一次考試，老師怕同學們打小抄，規定每人只准帶一隻筆。考試開始了，他認真地答了起來。當考試快結束時，坐在他身邊的沙曼同學小聲地自言自語道：“怎樣辦？怎樣辦？”他忙低聲問：“什麼事？”沙曼說：“我的中性筆不下水了，明明有許多油，可就是寫不出字來，真急人。”聽到這話，他沉思了一下，便毫不猶豫地把自我的筆遞了過去。
“這怎樣能行，你不寫了？”
“你寫完，我再寫。”
“可那就沒時間了。”
“別說那麼多了，你快寫，否則答不完了……”
時間到了，卷子被收走了，結果，他少答了一個5分的題。但他並沒有後悔，在關鍵時刻幫忙了同學，他覺得很開心。
這一次，沙曼考了100分，全班第一，當老師公佈成績時，沙曼並沒有高興，她向他投去了感謝的目光……
類似這樣的事，在他的身上不知有多少，他那樂於助人的精神給同學們留下了深深的印象。
這就是我的好同桌，他的名字叫王晨。
一個人寫人作文12
東方露出了魚肚白。
打著呵欠，背上書包，走出家門，看了表，六點二十分。
轉角，看見一個小屋子，門大敞著。屋中，一張圓桌，一個小皮凳子。一張床，沒有任何多餘的陳設。屋外，一個老嫗，正吃力的掃著地上的落葉，手裡的竹掃帚，一步一搖，像她臉上斑駁的痕跡。
她，大約六十來歲，矮而瘦，病態的瘦，面色卻紅潤，臉上堆著紅暈，一笑，漾起了皺紋，溝壑般的，是歲月的印記，每天，都著一件咖啡色外套，很舊，很乾淨。深冬也如此，單薄的衣物下瘦小的人。
不知道哪一天，我急著走，書包大開著，筆袋掉下也沒在意。老人掃著地，恍抬眼：“小姑娘，東西掉了。”一回頭，果真。撿起筆袋，又聽到一句，“去上學啊。”語氣中有留戀也有鼓勵。我一笑，是啊。她顫著放下掃帚。當年，她也認得幾個字，文革，放下書本，拿起鋤頭。又參加了工作，沒幾年，廠子倒閉，才去掃了大街。望去，幾行濁淚順著臉頰流下。“好好學習啊，別像我們，不被人看好，見不得檯面。”又拿起掃帚。
曾在放學後，看過她。坐在小馬紮上，捧著一本書，用粗糙的右手，指著文字。一行一行的慢慢看。不知為何，她讀書，總把平常蓬亂的頭髮板正的梳到後腦勺，正襟危坐的樣子。良久，才抬起頭：“放學了啊。”我回，“是呢？”說著，把手中的舊毛衣，塞給他，這是幾年前穿的，她瘦小，正穿的下。“我哪裡穿的下這麼好的衣服。”她擺擺手，說，“身上的暖和呢。”又捧起書本，慢慢看。專注的神情，就像做手術的醫生手裡握著人的生死大權一樣。
夕陽，一抹酡紅，灑下，老人沐在夕陽中，像一尊鍍金的雕像。我悄悄放下毛衣，在心裡給她深深的鞠了一個躬。她對學習對文字的渴求，打動了一個學子的心。低頭看書的老人的樣子，一直在我眼前縈繞。
夜深了，夜色正好。
一個人寫人作文13
我的身邊值得尊敬的人有很多，有老師、醫生、警察、明星等，但我最尊敬的人是遠在北京的舅舅，為什麼呢？因為呀，我這個舅舅不一般。
他的不一般，體現在從小到大都是一等一的尖子生，一直是班裡的班長，學習成績總是名列前茅，是我學習的好榜樣。他從一年級至五年級所需要的學習用品，從來沒有買過，都是因成績優秀，學校獎勵給他的。聽奶奶說，他上學特別積極，記得一年冬天，月亮還掛在夜空，舅舅就早早起床了。他去叫村裡的小夥伴上學，可是他的小夥伴還沒有睡醒，小夥伴的媽媽害怕兒子睡眠不足，就讓兒子再睡一會兒，讓舅舅在他的家裡等待一會兒。舅舅一邊等待，一邊學習，直等到那個小夥伴睡醒了，兩個人才一起去上學。我的舅舅還真是愛學習呀，我也要像他一樣。
不僅如此，舅舅小時候的志向還很遠大。聽媽媽說，他的第一個志願就是想要跳出“農門”。你們可別小看這個志願，要知道在農村，有多少人想跳出這個“農門”，卻都沒有跳出去，最終還是當了農民。可是我的舅舅，憑著優異的成績，還有平時的刻苦學習，跳出了“農門”；他的第二個志願就是考上自己喜歡的大學。他經過不懈努力，發憤圖強，最後不負眾望，成了村子裡第一批考上大學的學生。奶奶告訴我，當年因為舅舅是村子裡的第一個大學生，為了慶賀，還在村子裡放了電影呢！我多麼羨慕他，考上自己喜歡的大學，還有全村的人為他慶賀。我也有自己的遠大志向，我會為它而努力的。
我的舅舅還有一個優點就是善良。令我記憶猶新的一件事，是在我5歲的時候。那時，我和舅舅一起在深圳的街道上走，當我們走到立交橋上時，發現有許多乞丐和殘疾人，舅舅看到後，心裡酸酸的。於是，拿出一些錢，給了他們。這一幕，我永遠無法忘記，他太善良了。
我尊敬我的舅舅，因為他考上了博士；我尊敬我的舅舅，因為工作後的他還有目標——博士後；我尊敬我的舅舅，在北京居住的他，目標是將來居住國外……我尊敬我北京的舅舅。
一個人寫人作文14
冷清清的月光穿過縷縷薄雲，照在教室那個唯一的人上。影子被月亮漸漸拉長，“又是我最後。”我嘆了一口氣。
突然，窗外閃過一個黑影。鬆弛的神經又緊繃起來。“你”我愣愣地看著眼前的男人。他喘著氣，像那老式的拉風箱。那汗水正在順著他的臉頰靜靜地流淌。父親。
“今天加班，抱歉。”他說，遞給我兩包子。這不是我想要的答案，我沉默了。
校門口，寒風如同那乾冷的刀片，刮在臉上生疼。一路上，陪伴我們的只有那月光。
“冷嗎？”他問。在那片寂靜中，父親的話語顯得有些突兀，將我的思緒拉了回來。
“啊？”
父親把我的手輕輕地放在他的口袋裡捂著，似乎在對待一件極為珍貴的寶貝，父親的口袋很暖，我的心卻已在偷偷流淚。
走進家門，父親匆匆換鞋，一把抓過母親的圍裙，急急忙忙衝進廚房。廚房傳來鍋碗瓢盆所傳的叮叮咚咚聲和翻炒聲。如同一首屬於夜晚的奏鳴曲。終於，經過一陣忙活，父親端起他的“傑作”，滿臉的皺紋舒展開，如同一個十來歲的男孩。
我的心似乎被一隻無形的手捏了一把，聽見那斷斷續續的嗚咽聲。
“面來了！”他笑著說，“快吃吧！”父親笑得像朵怒放的花朵。
“嗯”，我應了一聲。我吃著那面，它如同一碗還魂湯，我腦海又回放起曾經我和父親的段段之事。
吃完，我悄悄走進書房。父親正敲擊著鍵盤，敲擊聲為他的行雲流水伴奏。時光正擠著他頭髮上的墨水，風風雨雨化為漸漸爬上臉頰的皺紋。
“爸。”
他轉過頭來，眼上不知何時有了那些刺眼的血絲。“謝謝你。”我嗚咽了一聲。
父親又笑了，笑得如同嚴冬裡的那個紅日。這時，一道月光射了進來。銀白正照在他的臉上。
一個人寫人作文15
我們語文老師她姓李，可在我心目中，他卻姓“美”，這是為什麼呢？
李老師，她長的美，一張瓜子臉，那棕色略帶捲曲的頭覆蓋著寬闊的前額，深邃的眼神彷彿能洞察一切，精緻的五官，勻稱的臉盤，從不化妝而有獨特的自然美。
李老師，她笑得美。一些老師不大喜歡笑，但我們李老師一點也不吝嗇自已美麗的笑容，總給我們一種看風拂面的感覺。她常說“笑一年，十年少！”課後要是聽見那個同學說個笑話，她必定會笑得前仰後合；聽見我們說出幾句天真稚嫩的言語時，她必定笑得眼睛都眯成縫了；要是我們的同學做出滑稽的動作，她便笑得連氣都喘不過來。若是看見我們的點滴進步，她會露出欣慰的笑容。那縷縷陽光般的笑容，似母親的手撫摸著您，照耀著你，溫暖著，滋潤你的心。
李老師的字寫得很美。她的字，一撇一捺柔軟舒展，字型工整端正，大小相同，一絲一毫都不潦草。看李老師的字，就好比是一場視覺上的饕餮盛宴。記得在上《春》一課時，上4個字的內容，令我們不禁腦袋發愣直叫煩，可李老師的字，配上她一段好口才，枯燥乏味的課頓時變得生動形象。在老師的悉心指導下，我們的字也端正了不心。分數也就上去了。
李老師，她的心靈很美。雖然不是班主任，卻對我們班每個同學甚是照顧，誰身體不舒服，她會遞藥送水，誰的功課落下，她會悉心指導，誰遇見難題了，她會耐心解答。有一次我身體不適請假休息，當我返校時，李英老師便立刻利用下課時耐心幫我將課補上，生怕錯過什麼。
這就是我的語文老師，一位名副其實的“美“老師。
