人物形象作文

我們身邊有不一樣的人，你會怎麼去描寫他們呢？本文是小編為大家收集整理的人物形象作文，歡迎參考借鑑。

人物形象作文一

我有一個姐姐，她叫管姝姝。雖然她不是我的親姐姐，不過我們倆的關係比親姐妹還要親呢！姐姐有一雙小小的眼睛，她是近視眼，她還有一個高高的鼻子，一張笑眯眯的小嘴。她的頭髮烏黑髮亮。美極了！

她很聰敏。姐姐琴棋書畫樣樣精通。成績更是名列前茅，總是保持在班級前五名，語文、數學、英語每次考試都保持在滿分，如果試卷很難，最多也就低一兩分。她彈琴時，琴聲委婉連綿，有如山泉從幽谷中蜿蜒而來，緩緩流淌。姐姐不論是五子棋、象棋還是圍棋都很精通。我會下五子棋還是姐姐教我的呢！她的字寫的端端正正。姐姐在我的心中，她簡直就是一名偉大的畫家。有一次我到姐姐家玩，走進她的房間，只見整個屋子的牆貼的都是她的畫。畫畫可是她最喜歡的愛好。除了這個愛好，她還喜歡游泳、踢毽子、跳皮筋等運動。

我的姐姐有一顆善良的心，她最大的優點就是樂於助人。有一次，我和姐姐上街玩，見到一個小妹妹蹲在一個地方哭了。姐姐立即跑過去，用親切的語言問道：“小妹妹你怎麼哭了？”小妹妹抬頭望著姐姐回答道：“我找不到媽媽了。”姐姐環視了四周，發現有一位阿姨好像在找什麼人。於是姐姐就帶著小妹妹來到了阿姨的面前。阿姨找到了女兒，對姐姐說道：“小朋友，謝謝你。”姐姐謙虛地回答道：“不用謝。”姐姐的這種精神值得我學習。

人物形象作文二

張老師是我的數學老師。她長長的`頭髮，大大的眼睛，好像會說話。她和藹可親，臉上總是掛著慈祥的微笑。

張老師為了我們的學習，想出了各種辦法，總能使我們高高興興、快快樂樂地去學習。一次，老師在黑板上出了幾道題，讓我們做。如果誰全做對了，就可以得到一個和老師拍手的獎勵。我全做對了，心裡很激動，想到老師和我拍手會有什麼感覺和景象。

“叮零零……”放學了！做對的同學爭著往張老師那兒跑，我也不例外。輪到我了，我慢慢地把手伸過去，一隻溫暖的大手在我的手上輕輕地拍了一下，我覺得一股熱氣充滿全身。從此，我更愛學習了。

還有一次，我馬虎了，做錯了一道題，名字被記到了黑板上。張老師對我說：“馬虎了吧？蒿晨，努力吧！老師盼望你期末考好呢！”我聽了，含著淚點了點頭。

我雖然沒跟她多說過話，但我心裡深深地愛著她。

人物形象作文三

望著今天老師佈置的作文題目，我一籌莫展。正當我在座位上“抓狂”時，一個胖胖的身影一掃而過，我頭腦上空的電燈炮亮了起來：“你，就是你了，誰讓你長得有特點，‘小白鼠’，你來當這個主角再合適不過了！”我詭異一笑。

他一頭短髮，兩隻小小但有神的眼睛時常會讓你找不到。因為眼睛的“地盤”都被胖胖的臉龐所“佔據”了。他這臉絕對是標準的“嬰兒肥”吧！那紅紅的、圓圓的臉龐乍一看就像兩個雞蛋，那小小的但能說會道的嘴巴也是他那張臉上的“一道亮麗風景”哦！

他為人算正直，性格溫順和善，數學是“一點通”，可至於語文嘛？有點困難，起碼字寫得不瀟灑。他還有一個外號——“流氓兔”，和同班詩敏同學的 “兔八哥“是一個牌子的。

想起來了嗎？如果還沒有的話且聽我慢慢道來：

他常常與寇德欽同學並肩作戰在高難度計算的前線；他常常幫助腦子不開竅、又有點多動症的同桌改掉壞習慣；他時常幫助學習有困難的同學，總是在他人需要時伸出援助之手；他常常為解出一道奧數題而冥思苦想；他常常為了尋求不同的解題思路而四處“取經”；他常常……

現在知道了吧？他乃吳有棉也！