我和我的同桌作文合集6篇

在平平淡淡的日常中，大家都經常看到作文的身影吧，作文是人們把記憶中所儲存的有關知識、經驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。寫起作文來就毫無頭緒？下面是小編為大家整理的我和我的同桌作文6篇，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

我和我的同桌作文 篇1

說起我的同桌，頓時變得神采飛揚，他可是對於一個非常幽默而帥氣的陽光教育男孩，短短的一次頭髮，水靈靈的大眼睛，細膩的面板組成了中國一張自己青春的臉。

他很聰明，但有時他在課堂上有點分心。有一節課，他迷迷糊糊的發起了發呆，當時我沒有注意，只顧著自己想..“方音”林老師突然亮了名字，他醒了過來，奇怪地摸了摸他的後腦勺，一句話也沒說。林先生看到他，就批評他，又告訴他，讓他坐下..在那之後，他在這門課上從來沒有做過任何改變。

平時他很幽默，奇怪的名字來耍老向我走來。現在，他是一個“石頭”，“搖滾”不是普通的石頭，是“阿里巴巴和四十大盜”中的神石，說“芝麻開門”的密碼，我可以去找他。有一次，我不知道該怎麼忘記了密碼，居然說“白菜開門，開門玉米，小麥開門......”怎麼不記得了“芝麻的開始“。最後，同桌提醒我急了，我真的很喜，怒，十字啊。

同桌很怪，我倆開始之間的喜怒哀樂也天天在演繹，不過，終有最後一天你會發現，擁有自己一個非常幽默的同桌是一件很快樂的事情！

我和我的同桌作文 篇2

哇！又換了一個同桌，還是個女生，沒辦法只能認了。她來了，就向我白了一眼。我說：“你神經病呀？”然後她畫了條“三八”線，宣佈誰也不能越過國境線，越過的便是“侵略者”，會遭到懲罰。她真是個厲害的女生。

有一次，我的胳膊剛要過線，她就拿出了圓規，紮了我一下。我大聲一吼：“好痛啊！”老師說：“怎麼了？”我說：“她用圓規紮了我。”我一看，手上出血了，我怎麼能受這樣的委屈呢？於是，我又大吼一聲：“我不能饒了你……”話沒說完，一個箭步，我便衝到他跟前，舉起拳頭，對準她的肚子，狠狠打了一下。“啊！好痛！”她大叫著，一手捂著肚子，一隻手拿圓規又狠狠向我的手扎來。我一躲閃，她紮了個空，氣得她直哼哼。這時，老師憤怒了，大喊：“不要打了！”於是我們這場戰爭才結束。

但是，我們也有和好的'時候，有一次她沒帶筆，不能寫作業，我看了就拿出一支嶄新的筆，借給了她。

我們就是一對喜歡打冷戰的同桌。

我和我的同桌作文 篇3

我的同桌名叫張曦媛，她有一頭迷人的頭髮，黑黑的眼眉下，嵌著一雙水汪汪的大眼睛，一張能說會道的小嘴，總是說個不停。

她是我們班女生中，數一數二的打仗能手，所以我們給她起個外號叫“母老虎”。

有一天，老師給我們留完作業就走了，走前對我說：“誰說話，你們就把誰的名字記下來，我回來再批評他。”於是，我一邊做著作業，一邊在悄悄地觀察著，注意著誰在說話。忽然，我的身邊響起一陣說話聲。我抬頭一看，原來是我的同桌，我正要記名，正巧讓她看見了，她向我瞪了瞪眼睛，便揮起拳頭，正要往我的肚子上打。不好！被打的滋味多不好受啊！於是我迅速一躲，誰知道她手疾眼快，把拳頭在空中虛晃一下，運動軌道一改，正打中了我的肚子。“痛啊！”我叫了一聲。這時，同學們的目光全都集中在我的身上。

過了一會兒，下課鈴響了，老師回來。老師看見我問：“你怎麼了？”我說：“我被張曦媛的拳頭打了一下。”老師大發雷霆，說：“快把張曦媛叫過來！”於是一群男同學紛紛跑出教室，從操場上往回拉張曦媛。而張曦媛一看，這麼多男同學來拉她，急了，用拳頭把同學們一個個打到在地。同學們倒在地上直呼：“好痛啊！”老師等得不耐煩了，忍不住親自去把張曦媛拉進了教室，狠狠地訓斥了一頓。

從此以後，張曦媛再也沒跟我說過一句話。然而在一次月考中，教室裡靜悄悄的，只能聽見沙沙的寫字聲。我往她那掃了一眼，發現她沒有寫卷，我便問：“你為什麼不寫呀？”她說：“我沒有筆了，筆落在家裡。”看她是同桌的面上，我借她一支筆，於是我倆又和好了。

從此，我和張曦媛一直是很和睦的同桌。

我和我的同桌作文 篇4

我從三年級開始，就一直是同一個同桌。雖然每天過得都一樣，但他總能給我帶來不同的樂趣。

三年級的一天，我並沒有像往常一樣，出去跟我的夥伴瘋，而是和朋友們在教室裡討論問題。突然，我的同桌湊了進來問：“呦！幾個小姐在談什麼呀？”我看了他一樣，說：“難道你不怕自己考不好嗎？今天就要髮捲了。”

“啊！我好怕怕呀！”同桌一邊做著害怕的動作，還一邊笑著說：“你還怕你考不好？你不要總擔心。我能考及格就不錯了。”我冷冷地說：“你是你，我是我，我就像考高分怎麼了？”看著惱羞成怒的我，同桌神祕地說：“我聽別人說我們班上只有兩個考一百的。”我一聽，緊張極了，心想：只有兩個一百，我肯定沒有了。同桌看見我垂頭喪氣的表情，便說：“我敢肯定你能考一百。”我聽了，有些疑惑地問：“你看過？”“沒看過，”他說，“但我肯定你是一百。”

發試卷了，我仔細地聽著每一個名字。終於報到我了，老師用慈祥的聲音喊道：“王夢玉，一百。”場下立刻傳來一陣掌聲，我害羞地走了上去，在我領試卷的時候，我隱約看見了在拼命鼓掌的同桌。我回到座位上，同桌向我祝賀道：“恭喜你啊！又是一百。”這時老師叫到了他的名字：“鑫，不及格。”同桌慢慢地走向了講臺，領了試卷。他並沒有傷心，而是樂觀地說：“嘿，我的烏鴉嘴怎麼這麼靈？下次我也說自己考一百，說不定真的一百了呢！”

這就是我樂觀的同桌，因為有了他，才讓我的生活更精彩。

我和我的同桌作文 篇5

新學期到了，老師又要排新座位了。我期待著：這次我會跟誰坐呢。

我很榮幸跟曾詩語同桌。我很高興，她是一個成績好的同桌，我一定要好好向她學習。

跟她同桌了幾天，沒想到的是她上課也開小差。語文課，她沒有認真聽課，在畫畫，我看到了，只是沒有說她。

後來，星期四的第五節課是科學課。我好像聽不懂，就拿起筆在紙上畫起來。不料被曾詩語看到了。她說你怎麼上課在畫畫呢。我當時回了她一句，你不是一樣嗎，你還比我畫得久些，我才畫了一下下而已。我沒說話了，沒想到她還在羅裡吧嗦地說了很多，我覺得她很煩人。

這節課過後，我也覺得我錯了，上課的時候應該是要好好聽課，認真學習的。

其實曾詩語也有很多好的地方，她是一個可愛又活潑的女孩，喜歡助人為樂。學習方面她幫了我不少忙，我應該對她說聲“謝謝"！

這就是我的同桌曾詩語。我們有過互相幫助也有過爭吵。我相信我們一定會成為好同桌、好朋友的。我也會加油向她好好學習。

我和我的同桌作文 篇6

我的同桌叫孫潔，她性格開朗，是我們班上的作文能手。

但我的同桌也有些壞毛病。記得有一次，英語作業佈置了，她課間沒有做完，一直到上課鈴聲響了，她還在認真地做英語作業。我叫她：“孫潔，上課了，別做英語作業了。”孫潔卻搖了搖頭說：“等一會兒，我再寫一會兒。”我本來不想答應她，但看她認真的樣子，也不忍心再說她。

還有一次，語文作業佈置了，孫潔也是課間沒有做完，上課接著做。我作為她的同桌，要監督她認真聽講，我說：“孫潔，別做作業了。”孫潔卻不以為然地說：“有什麼關係，老師還沒有來。”我看她不思悔改，心裡頓時火冒三丈,說話的聲音也大了很多：“老師雖然沒有來，但鈴聲響了就是上課，不能再做其他作業了。”孫潔聽完我的話，才慢吞吞地把作業收進抽屜裡。

“我的同桌，要是她上課不再寫其他作業該多好啊！”，我在心裡默默地想著。

雖然她有很多小毛病，但這並不影響她的成績。有一次，她數學考了一百分，老師還給了她小獎品，我作為她的同桌也替她感到開心。

我們一起學習，一起打掃衛生，每逢週一到週五都把教室打掃的乾乾淨淨才回家，最後我們都很累。我們是好朋友，無論怎樣，我都真心希望她能改掉她的小毛病，並且我也真心祝願她學習成績越來越好！