我和我的同桌作文(3篇)
無論是在學校還是在社會中，許多人都寫過作文吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，下面是小編收集整理的我和我的同桌作文，希望對大家有所幫助。
我和我的同桌作文1
無可奈何花落去，似曾相似燕歸來
——題記
九年級下學期，我和輝哥成了同桌。和他在一起，他總是不言不語，一味地埋頭苦幹。
九年級複習課多，老師很少講課。自己拿著一疊厚厚的試卷，一張一張的翻閱，一題一題地推敲。
我的數學很差，很多題目都要問輝哥。一次，我突發奇想，把數學試卷的全部規律題整合在一起，嘗試摸索出一套快速解規律題的方法。但是那些深奧的數學公式和定理對我來說就如同天書般陌生。我想過去問老師，但是有的題目問多了，自己也覺得沒趣，所以又賴上了輝哥。
輝哥很爽快地答應了我。在研究規律題時，他還是一副專心致志的老樣子，沒有太多言語。但是每研究一道題，他都會在上面寫下一連串的推導公式。每每遇上不懂的地方，我都會毫不客氣地打破沙窩問到底，知道他把七年級到九年級的知識又重新給我講了一遍，我才似懂非懂地點了點頭，又重新把頭埋進書本里眼鏡一點一點地往下垂，腦瓜子一沉變趴在書上睡著了。
往後的日子，只要一上數學課，輝哥和我都會自覺的拿出試卷，研究規律題。( )
一次又一次的失敗之後，我嘗試將所有與本題有關的資料按次序排列成一行，形成一組數列。將相鄰兩個數之間的差排列成第二行，以此類推，直到相鄰兩數之差相同為止。我發現：數列分兩種，一種推到第三層就會終止；另一種推到第四層才會終止。將兩種不同的公式分別代入兩種數列中，就可以解出答案。
方法最終得到了老師的認可。我興奮的座位上跳起來，手舞足蹈，心裡一陣狂喜。冷靜下來後，發現同學們都用異樣的眼光盯著我。我東張西望，不知所措。迅速坐下後，雙手緊緊地握住輝哥的手。他笑了，笑得很燦爛，笑得很憨實，笑得很陽光，像盛開的向日葵。
在對同學們吹噓時，我將這種層次推理法命名為“輝哥定律”，以至於後來所有的人都去找他討教，卻忘了我的存在。但我並不後悔，如果把我和輝哥比喻為馬克思和恩格斯，那麼我將是馬克思，因為有了輝哥這個“好基友”而成名。但我不會把共產主義理論命名為“馬克思主義”，因為這個理論多半是屬於他的。
會考的時候，數學一直低於100分的我居然考了106分。雖然這個成績對於其他人可能不足為奇，但對於我來說，已經是個奇蹟了。
我和輝哥考上了同一所學校，再次相遇時，有一種“無可奈何花落去，似曾相似燕歸來”的感覺。我和他一起在飯堂吃飯，他還是一點也沒變：厚重的眼鏡、蓬亂的頭髮、沉甸甸的書包，眼神有些呆滯。或許在別人眼中，他是一個不折不扣的書呆子，但我知道，他是大智若愚。
昨天，就在寒風凜冽的昨天。秋天來了，母校的花朵在風中凋零。想起黛玉姐姐冷月葬花魂“花謝花飛花滿天，紅消香斷又憐”的淒涼，心中既憐惜她在風中單薄的身軀，也苦笑她對“落紅不是無情物，化作春泥更護花”的不解。人不如花，生亦有時，死亦有日。不求“生如夏花之洵麗”，但求“死於秋葉之靜美”
我的國中也圓滿地花寂了，但我並不因此而哀傷，因為只有國中這個美好的花季流走，才能迎來高中這個更新、更好的花季。漫漫人生路，我和輝哥的故事結束了，我們的友誼地久天長，我期待著下一個更加美好的故事，誰會與我結伴同行？
我和我的同桌作文2
八年級，和王萌鬧翻了。我嫌他太悶，他嫌我太鬧。於是，我利用了小權利，把他調走了。就這樣，他坐到了我的旁邊。他叫我悅悅陳，我叫他博博呂。從此，我的世界變得更加的“不平凡”。還記得，我們坐同桌的第一節課是語文，大家都在津津有味的品嚐老師PPT迴圈滾動的自然風光圖。他從周公那剛聊完天回來，揉揉惺忪的睡眼，緩緩瞪大了眼睛，大喊：“快看，這是我家後花園！”（螢幕上正在放桃花源記的虛擬圖）。
語文老師向來在學校裡是以慈祥著稱的，可到了這份上，慈祥？可能嗎？！——“你！給我拿上書站到後面去！”他吐吐舌頭，笑嘻嘻的拿著斑痕累累的語文書，小跳著蹦躂到了教室後面。語文課照常進行.....“這是我臥室。”“有什麼好稀奇的？這是我家廁所......”依稀間，還能聽見他像傳經一樣在後面無休止的解說著。這是我對他的第一映像——無賴，討人厭。九年級一開學，就有股莫名的緊張。因為處在重點班，沉默更多的充斥了每個人的生活。
我們也不像以往那樣，整天嘻嘻哈哈、瘋瘋癲癲的，更多伴隨著爭吵，因為他上課話很多，很愛惡作劇，很愛逗人笑。於是乎，班主任把他調到一個單座上。但是，每天他都會跑到我這邊來，惡作劇。記得一次，我還不小心用筆頭把他胳膊扎流血了。儘管我表現得很不在乎，其實更多的是擔心，因為筆油有毒啊。他呲牙看著我，我看到了他眼中快湧出的眼淚，但我還是表現出不在乎。我以為他以後不會再理我了，可我錯了。一次路滑摔倒了，我側臉看到他從校門口本到我身旁，伸出那大手，不顧我的反抗，毅然拉起我，還幫我拍去棉襖上的泥。
“你豬頭啊，走路也不看，害得我跑這麼遠過來。”說完，他便搭著一個男生的肩膀揚長而去，隨即留下在樹下呆望的我。畢業了，我們在大操場照合影。很高興幾乎和每一個男生都留了紀念，但總覺得少了誰。突然間，看到被一群女生團團圍住，面露尷尬他，才想到漏了誰的影沒有留。他似乎突然間瞅見了我，向我招手，然後不顧“石榴裙”下的千千萬的女生向我跑來。20xx年6月23日，我們在太陽公公的懷抱下，在學校破費了二百萬的`草坪上，肩靠著肩，留下了最美好的微笑，儘管這笑看起來都是這麼的扭捏，但最美好。長長的暑假來了，因為會考考的爛，報了三A補習班。聽到後排女生談論到你“博有女朋友了，是暢誒，沒想呀沒想到呢....”我驚喜間給你打了電話，“我倆都好了兩個月了，一直沒來得及給你說。”得到了肯定，又打給暢暢曲“謝謝你的祝福。一直沒見你，當然就沒給你說啊。”
於是乎，他從此被我“尊稱”為博博呂。那段時間，心情因為會考很煩，很壓抑，莫名其妙的給很多人發了牢騷，也包括他。他發來簡訊，“雖然我聽不懂你在說什麼.....但是我還是要說一句歌詞：青春是人生的實驗課，錯也錯得很值得，總有一天我們都老了，不會遺憾就OK了。”突然間感覺到很親切，他就像哥哥一樣一直陪伴了我這麼久的時間。陪我瘋，陪我玩，陪我揮淚在電影課上，陪我奮戰在緊張的複習裡。感覺好親切。寫了這麼多又不禁讓我想起了和你在一起的很多很多時光。上了高中，很遺憾沒有和你分到一個班。就像我對你說過的，我們一努力，一起奮鬥到好班裡....一起再坐同桌。祝你，一切美好。
我和我的同桌作文3
時間如流水般從我的身邊悄悄流過，似乎只是一眨眼工夫，我已經待過十幾間不同的教室。這些教室裡的面孔也如走馬燈似的變換著，教室不同，同學各異，但我的位置卻始終是固定的——教室裡最後一排。我十幾年如一日地和我的同桌坐在最後一排的位置上，聆聽著老師的諄諄教導，旁觀著同窗的進退浮沉。
幼時無憂，從不覺光陰寶貴。上國小時，我鍾情於教室最後一排的位置，原因很簡單——離老師遠。當時的同桌家裡開了個小超市，於是書包裡總少不了各種零食。記得那時上課時，他總是兩眼直直地盯著老師，雙手則偷偷地選取著書包中的各種零食。這哥們兒性格好，帶著各種零食一定要與我分享。我們吃到忘情處，便是老師捉拿時。有時老師會故意趁他塞得滿嘴鼓脹時，點他回答問題。他那漲紅了臉鼓著腮幫子一句話也說不出的尷尬樣兒，我至今記憶猶新。我的這位同桌是個典型的實用主義者，大概覺得學個加減乘除能對付賬目便足矣，於是其國小畢業後就不再讀書，接管了自家的超市，如今整天忙著收錢找錢進貨賣貨。
隨著年齡增長，我步入了國中，也漸漸明白了“一寸光陰一寸金”的含義。
國中時，我仍坐在教室最後一排，這主要是因為身高的原因。同桌是一位帥氣的男生，他愛穿一件淺藍細格的襯衫，袖口輕輕挽起，簡潔中略帶時尚。他總是穿著九分褲，愛在陽光下甩動他那長長的“秀髮”。他左耳上有顆閃閃發光的耳釘，這使他帥氣中又增添了一絲不羈的成分。他極有女生緣，可一到上課時，他便不再是那個陽光帥氣的“男神”，只見他手臂斜撐著尖而瘦的下巴，眼神憂鬱地望著窗外，時不時發出一聲輕嘆，搖身一變成了“憂鬱小王子”。我的這位同桌總認為：時間跑得那麼快，跟不上還不如歇歇。其實，時間對誰都是一樣的速度，即使追趕不上，也不該放縱自己讓自己成為時間的棄兒。對我的勸告，他總是不理不睬或是一口回絕：你不也和我差不多？我一時語塞。從此彼此相安無事，就這樣度過了國中。
高中時的我還是坐在教室最後一排。這回的同桌“顏值”欠缺，戴著眼鏡，滿臉的青春痘，頭髮“雀巢”似的亂。第一眼見到他，他正捧著本書，眉頭緊蹙，不時地用筆在書上圈圈畫畫——看來是個學霸。平時，我沿襲著國小養成的習慣，嚼著零食上課。老師都沒說什麼，他卻在課下講起了大道理：“首先，坐在最後一排是老師對你的信任；其次，你這樣浪費的是自己的上課時間……”我厭煩地打斷了他的嘮叨，出去晃盪了。他仍在那兒小聲地嘟噥：“少年不管，流光如箭，因循不覺韶光換哪。”
月考結束，全線潰敗的我尋思著如何躲過這一劫，而同桌卻早已收起了驕人的成績單，繼續埋頭苦讀。我雙手託著腮幫子，盯著他出神，他突然抬起頭來：“別看了，好好學習吧，你都發呆多長時間了！”我認真地點點頭，打開了桌上的書本……
男兒奮發貴趁時，莫待蕭蕭兩鬢絲。我從我的這幾位同桌身上悟出了一個道理：只有吝嗇地對待時間，時間才會慷慨地對待你。
