暑期日記範文

範文一

今天中午我正在做數學暑假作業。寫著寫著。不幸遇到了一道很難的題。我想了半天也沒想出個所以然。這道題是這樣的：

有一個長方體，正面和上面的兩個面積的積為209平方釐米。並且長。寬。高都是質數。求它的體積。

我見了，心想：這道題還真是難啊!已知的只有兩個面面積的積。要求體積還必須知道長。寬。高。而它一點也沒有提示。這可怎麼入手啊!

正當我急得抓耳撓腮之際。我媽媽的一個同事來了。他先教我用方程的思路去解。可是我對方程這種方法還不是很熟悉。

於是，他又教我另一種方法：先列出數。再逐一排除。我們先按題目要求列出了許多數字。如：3。5。7。11等一類的質數。接著我們開始排除。然後我們發現只剩下11和19這兩個數字。這時。我想：這兩個數中有一個是題中長方體正面。上面公用的稜長，一個則是長方體正面。上面除以上一條外另一條 稜長(且長度都為質數)之和。於是。我開始分辯這兩個數各是哪個數。

最後，我得到了結果。為374立方厘米。我的算式是：209=11×19 19=2+17 11×2×17=374(立方厘米)

後來，我又用我本學期學過的知識：分解質因數驗算了這道題。結果一模一樣。

解出這道題後。我心裡比誰都高興。我還明白了一個道理：數學充滿了奧祕。等待著我們去探求。

範文二

今天放假，我和爸爸媽媽回西來老家玩，其實還是去尋找田野裡秋天的足跡。

一路上我遐想著，秋天會是什麼樣子的呢?我充滿期待和渴望。終於到了，首先映入眼簾的是一塊塊金色的稻田，一陣微風吹來，稻穗兒迎風起舞，形成金色的麥浪!

剛進家門，我一個箭步衝到大廳，跳到爺爺懷裡，調皮的告訴爺爺我們這次回來是找秋的色彩，爺爺高興的說，那我做你們的嚮導呀!吃完飯，爺爺帶我去後院看那顆久經滄桑的`老桂花樹，雖然經過歷史的洗禮，但它依然蒼翠茂盛，爺爺說每年八月都可以聞到那神清氣爽的桂花香，使人心曠神怡。接著我們去橋頭看到了銀杏樹，它在那已經站立了20多個春秋，灰色的樹幹留下了許多成長的痕跡，形似扇子的小樹葉子也慢慢變成淡黃色，有好多都隨風飄落。在它旁邊的楓樹紅的像火，楓樹倒挺奇怪，夏天它其貌不揚，可一到秋天，它那碧綠的葉子便換成了鮮紅色。鮮豔奪目，十分可愛。我就覺得奇怪，爸爸告訴我：植物的葉子除了含有葉綠素還有葉黃素、胡蘿蔔素等色素以外，還有一種花青素的色素，這是葉子發紅的關鍵。噢，原來大自然還有這麼多的奧妙呀!

這次我真是學到了很多知識，也體會到了大自然那彩色的使者帶給我們無窮的快樂!

範文三

放暑假了，這可是個長假期。放暑假那天，一串串的往事就顯現在我的腦海裡：和泥巴，翻牆上屋，拾木棍來當矛劍，這都是我和哥哥、妹妹小時侯的樂趣。

回到了家，哥哥就來找我了，我和哥哥坐在客廳的沙發上，經過一段問候都坐在沙發上不說話。沉寂，無聊，簡直靜得讓人可怕。這種形勢相對持續也不到一分鐘，可我覺得比一年還要長。我實在受不了耳邊靜得使人發鳴的感覺，便和哥哥談起了電腦遊戲，終於度過了可怕的無言的對坐，但應付似的對話又開始了，有時一句話要說好幾遍，絞盡腦汁想接下來說什麼。

“冒險遊戲那一關你過關了嗎?”

“那一關，那一關……”我支支吾吾著。

“最後沒有路了，”我又說，“我估計還是有希望的，因為……”我居然不知道因為什麼!“呃……恩……大概應該走另一條路。”其實並沒有另一條路。就這樣一直到哥哥離開我家。

沒多久，我和媽媽去奶奶家，又看到了奶奶家的小園子，不禁觸景生情，和哥哥一起從牆頭上翻進去，從磚頭底下找小蟲子的日子大概不復存在了吧，成長正是要這樣付出代價。我現在的情況，也許像魯迅在《故鄉》中說的那樣，大家“隔膜”起來了。